第一课时 学会交往 友好相处Word格式文档下载.docx
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交往——讲文明有礼貌。
我们的朋友遍天下。
第二课时正确处理同学间的冲突
学会正确处理同学之间的矛盾冲突,懂得怎样保护自己与他人。
具体事件的处理。
一、复习导入
1、上节课,我们学习了《学会交往有好相处》,谁来说一下:
怎样才能建立起良好的人际关系呢?
2、可是王强与陈峰两个同学之间发生了冲突,事情是这样的:
王强最心爱的钢笔丢了,那是爸爸从香港给他带回来的礼物。
王强急得到处找,刚好看到陈峰在使用同样的钢笔。
于是,他指责陈峰说:
“是不是你偷了我的钢笔?
”陈峰用的是自己刚买的新钢笔,他感到很委屈,于是两个人大吵起来。
3、分析案例
(1)你认为王强错在哪里?
(2)你认为陈峰是对还是错?
为什么?
(3)在生活中、学习中,你与同学可能发生过冲突,是怎么发生的?
能勇敢的描述出来吗?
这节课我们就来学习《正确处理同学间的冲突》
二、分析冲突发生的原因
1、你们认为同学间发生矛盾冲突的原因都有哪些呢?
小组内小声的讨论,并且把讨论的原因记录下来。
要求:
(1)讲究讨论的纪律与效率,一位同学陈述完毕另一位同学再陈述;
注意力要集中,不能脱离中心话题。
(2)记录时简明扼要。
(3)时间大约为五分钟。
2、小组讨论,教师巡视,了解小组讨论的情况。
3、讨论交流:
同学们讨论的非常有序,谁来汇报汇报你们的讨论结果。
三、讨论如何避免同学之间产生矛盾冲突呢?
1、我们已经了解了矛盾产生的原因,那么,我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢?
先看一个案例。
你怎样评价大勇和毅夫?
2、你认为我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢
3、小组讨论,教师巡视,了解小组讨论的情况。
4、讨论交流:
谁来汇报汇报你们的讨论结果。
四、谈收获:
学了这节课后,如果你与同学、他人发生冲突时你想怎么做?
五、布置作业:
1、与家长讨论:
当你看到同学发生冲突时,你应该怎样做是正确的?
2、查找、阅读《将相和》与《孔融让梨》的故事,并写出体会,准备下节课交流。
第三课时如何度过青春期
教学目标:
学生了解青春期的生理、心理知识,掌握最基本的青春期健康卫生常识,帮助学生形成健康的道德观念。
教学重点:
青春期的健康生理、心理和道德观念。
教学准备:
课件、录像带。
教学课时:
三课时。
(一)、导入新课:
同学们想一想,进入六年级以来,我们的身体都发生了哪些变化?
我们心里想的又和过去有什么不一样?
(可让学生讨论,教师按照生理和心理两大类进行分类)
(二)、讲解:
1、什么是青春期?
师:
人的一生如同我们家里养的花草一样,春天发芽,夏天茂盛,秋天结果,冬天衰败。
同学们现在正是春天的季节,如同池塘里的的荷花,才露出尖尖的角来,是个非常美丽的时期。
但是这个的发展变化很快,所以我们今天我们就要来认识一下我们自身的发展--青春期。
什么叫青春期呢?
青春期就是由儿童发育到成年的过渡时期。
这个时期一般为10年左右,即从10岁到20岁。
其中,10到15岁这五年发展速度最快。
2、青春期有什么特征呢?
青春期有两大特征:
一是身体和心理发展变化迅猛,二是男女第二性别特征开始出现。
那么第二性特征都有哪些呢?
第二性特征:
男:
胡须-声音-喉结-肌肉;
女:
声音-喉结-乳房-骨盆-皮肤脂肪。
3、青春期的男女发展差异:
青春期的生理发育一般是女学生比男学生提前两年左右,所以我们经常发现小学生中女孩子比男孩子个子高,这是因为女学生发育提前的缘故,一般是到了初中,男孩子的发育速度就加快了。
(三)总结:
青春期是个第二性特征开始发展的时候,在这个发展过程中还伴随着心理问题的变化,下节课我们将继续讲解青春期的生理变化和心理变化。
第四课时怎样预防性骚扰
教学目标
1、让学生认识什么叫性骚扰。
2、如何有效的预防性骚扰。
教学过程
一、认识形形色色的性骚扰。
少女遭受性骚乱的事在国内外屡见不鲜,社会学家、犯罪学家将这种现象称为“校园内性骚乱”、“办公室内性骚乱”。
对少女进行性骚扰的人,常常是利用从属关系或同事相处环境实施的。
对这类性骚扰如不及时有效排除,很可能发展为性侵害。
二、面对形形色色的性骚扰,女孩应当向小刘那样,积极行动起来,勇敢面对性骚扰采取预防措施,即使面对性骚扰的现实侵害也不要一味害怕,应当调动自己的全部智慧,审时度势,判断情况,思索对策,采取不同的对策和措施。
A.保持警惕,一身正气。
B.明确态度、正告对方。
女孩在第一次受到性骚扰时,就应当向对方明确表明态度,这种态度的表明方式,可以是无声的断然拒绝,也可以是有言在先,要求对方检点自己的行为。
C.疏远关系,减少接触。
当女孩发现有人不怀好意,有性骚扰行为时,应主动回避,尽量疏远他,减少接触和交往。
D.光明正大,不贪小利。
E.敢于求助,断绝往来。
F.以智取胜,保护自己。
女孩要警惕那些行为不端的成年男性的骚扰,一旦发现有异常,可及时报告有关部门和人员。
第五课时怎样应对公共场所发生的险情
学会应对公共场所险情,懂得一些自救与救人的知识。
教学难点:
救护知识具体操作。
一、谈话导入
同学们还记得发生在去年的汶川大地震吧!
在大灾难,像地震、火山爆发、洪水、飓风等字眼灾害面前,我们人类是何等的渺小和软弱。
但是在我们活动公共场所,如学校、商场、影院等地方,发生意外险情时,如果掌握一定的应对意外险情的常识,便能冷静应对,有可能安全脱离险境。
二、事例分析
出示第一个事例
对于发生的这场灾难你有什么看法?
学生讨论
重点引导:
如果死亡的三个女生,懂得面对火灾如何逃生,那么悲剧就不会发生了。
说明学习应对突发险情是有必要的。
出示第二个事例学生读
看了这个事例,你又有什么感想?
因为学生会自救自护,具备了应对危机的知识,所以能头脑冷静,及时摆脱险情,安全获救。
再以证明学习应对意外事故知识的必要性。
从上面两个事例说明,学习应对危机的常识是非常必要的,你们想学吗?
想掌握吗?
三、学习应对策略
在公共场所我们容易遇到什么样的危险?
选择三种情况:
1、在公共场所遇到人流拥挤怎么办?
2、在学校上课遇到地震怎么办?
3、在场馆内遇到火灾怎么办?
学生分三组分别讨论这三个问题
讨论要求:
1、遇到危险时,我们不能怎么做?
2、遇到危险时,我们需要怎么做?
3、采用什么措施保护自己?
4、如何疏散和撤离?
学生汇报
1组:
(1)学生先讲解,
(2)然后示范正确的保护动作。
(3)1组全体学生做示范(4)全体学生学习。
2、3组汇报过程同上
集体讨论如何疏散和撤离?
选一小组做演示
你有什么收获?
五、倡议
这节课我们学习这么多自救自护地方法。
可是我们学校还有许多同学不知道,也许你身边的亲人也不清楚啊,你想怎么办?
倡议:
做手抄报,贴到学校宣传栏,出黑板报、和父母交流等方法,关心自己也关心别人,做一个有爱心的小使者。
六、小结:
最后老师真诚的希望你们每个人的一生都平平安安。
如果在今后偶遇以外事故,要保持头脑冷静,用我们今天所学的知识,帮助你灵活对待危险,保护好自己的生命,保全自己的幸福。
第六课时这样的事情我不做
1、使学生懂得什么是健康有益的游戏,什么是危险的游戏。
2、让学生学会做安全文明游戏,培养学生自我控制的能力。
培养学生做安全文明游戏的好习惯。
了解什么是危险游戏。
教学具准备:
相关视频、图片、资料
一、游戏导入:
同学们,喜欢做游戏吗?
我们一起来做个游戏好不好?
游戏规则是这样的。
同学们认真听老师的指令,做相反的动作——我说坐下你就站起来,我说站起来你就坐下;
我说举左手你就举右手,我说摸右耳朵你就摸左耳朵…看谁的反应快。
准备好了吗?
开始做游戏(起立!
举左手!
坐下!
摸右耳朵!
起立!
举右手!
举左手……)
同学们的反应可真快。
这个游戏好玩吗?
老师从你们脸上的笑容已经感受到大家心中的快乐了。
二、讨论,认识危险游戏的危害。
1、老师想问一下大家,你在学校最喜欢玩什么游戏?
指生说。
同学们的课间游戏可真是丰富多彩。
这些有益的游戏不仅让同学们从中得到了快乐,而且锻炼了身体,可谓一举两得。
2、现在请同学们看一段录像。
录像中的几位小朋友也和你们一样喜欢做游戏。
同学们仔细观看,看看你们看后有什么想法。
(放危险游戏视频)
看完了,你有什么话要对录像中的小朋友说吗?
还有什么话要对自己或身边的同学说吗?
小结:
是呀,危险的游戏往往会给自己甚至他人造成伤害,我们不能做。
3、但是在我们的校园中也存在着不少危险的游戏。
相信大家都有孙悟空一样的火眼金睛,咱们一起来找一找校园里的危险游戏吧!
(1)首先请同学们以小组为单位讨论一下,你们发现了校园中存在那些危险的游戏。
(2)指名汇报交流。
(3)同学们真是有心人。
老师也收集了一些同学做危险游戏的图片,想不想看?
逐一出示图片:
谁来说说照片上的小朋友在干什么?
这种危险的游戏可能会造成什么后果?
(指导学生把话说完整。
)
他们只顾沉浸在游戏的快乐中,却不知道其中的隐患。
看了这些照片,我们不由得为这些做危险游戏的同学捏了一把汗。
安全游戏带来快乐,危险游戏酿成恶果。
让我们一起来看一下。
(屏显资料:
危险游戏带来严重后果的资料。
看了这些同学做的危险游戏,了解了危险游戏带来的后果,你现在最想说什么?
(指生说。
三、学会辨析。
1、同学们已经深刻认识到了危险游戏的危害,危险的游戏我们坚决不能做。
但哪些是安全有益的游戏,哪些是不能做的危险游戏呢?
老师想考考大家。
(出示图片,辨析。
2、师小结:
同学们都是合格的小法官。
让我们向危险游戏喊停,平时做游戏时玩一些安全文明的游戏,我们不仅能够从中得到乐趣,锻炼身体,而且还能促进同学之间的团结。
四、巩固拓展:
1、我们学校正在创建安全文明校园,作为中卫九小的一名学生,你应该怎样做呢?
出示提示:
请同学们仔细想一想,选择其中的一两项写在老师发的卡片上。
也可以补充写一写,还有哪些时候,我们应该这么做。
2、学生写,写后指名读,将比较好的贴到爱心提示卡上。
3、教师总结:
相信大家只要按照我们爱心提示卡上的做法去做,我们的校园一定会成为安全文明、和谐的校园,让我们携起手来共同努力吧。
第七课时给生命多一份保险
1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵,感悟生命的可贵。
2、使学生学会珍爱生命,学会自救的方法
一、激情导入
大家看一看这幅照片,你认识他吗?
听了这个故事,我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。
你是否感叹,是否惋惜,一个生命就这样在世界上转瞬消失?
此刻,你在想什么?
请同学谈谈你的看法。
人,应该珍爱生命。
今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育
二、我遵守
最新的小学六年级安全教育教案:
在炎热的夏季,许多人喜欢游泳,因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。
据有些地区统计,溺水死亡率为意外死亡总数的10%。
因此,我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”:
1、未经家长老师同意不去;
2、没有会游泳的成年人陪同不去;
3、深水的地方不去;
4、不熟悉的江溪池塘不去。
三、探讨原因
溺水原因主要有以下几种:
1、不会游泳;
2、游泳时间过长,疲劳过度;
3、在水中突发病尤其是心脏病;
4、盲目游入深水漩涡。
四、救护措施
如何保证游泳的健康和安全,避免溺水事件的发生?
对水情不熟而贸然下水,极易造成生命危险。
万一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌张,应保持镇静,积极自救:
1、对于手脚抽筋者,若是手指抽筋,则可将手握拳,然后用力张开,迅速反复多做几次,直到抽筋消除为止;
2、若是小腿或脚趾抽筋,先吸一口气仰浮水上,用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾,并用力向身体方向拉,同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上,帮助抽筋腿伸直;
3、要是大腿抽筋的话,可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
对于溺水者,除了积极自救外,还要积极进行陆上抢救:
1、若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物,首先应清除,保持上呼吸道的通畅;
2、溺者若已喝了大量的水,救护者可一腿跪着,另一腿屈膝,将溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶着溺者的头,将他的嘴向下,另一手压在背部,使水排出;
3、若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述处理外,要进行人工呼吸。
可使溺者仰卧,救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托着他的下颚,吸一口气,然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。
吹完一口气后,离开溺者的嘴,同时松开捏鼻子的手,并用手压一下溺者的胸部,帮助他呼气。
如此有规律地反复进行,每分钟约做14—20次,开始时可稍慢,以后可适当加快。
五、谈一谈
同学们,珍爱我们的生命吧。
珍爱生命就是珍惜每一天。
请同学说说-------怎样珍惜每一天?
结束语:
同学们,生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在无穷的探索里,你会看到光辉、灿烂的前景。
祝愿大家今天好,明天会更好!
第八课危险时学会向他人求助
教学目的:
知道生活中可能发生和遇到的危险,学会如何应对危险,学会如何向他人求助;
增强学生的安全意识,提高处理紧急突发事件的能力。
知道生活中可能发生和遇到的危险,学会如何应对危险,学会如何向他人求助。
遇到危险时,既能提高警惕,又不盲目恐慌,有一定的应对技巧。
教具准备:
1、相应的案例资料2、多媒体课件
一、新闻故事引入
1、课件出示故事,学生读。
2、谈感受:
马文的离去带给她家人的是无尽的悲痛,那留给我们的又是更多的思考。
为什么花季女孩会遭受如此惨痛的伤害呢?
请谈谈你的感受吧。
生活中会发生很多意外事件,据国家儿童少年“安康计划”公布的数据显示,我国每年有四十至五十万儿童因意外而受伤,有2万名儿童非正常死亡;
调查数据显示:
中国3——14岁的儿童中,多数孩子安全意识淡薄,对可能出现的危险缺少自我防范意识,遇到危险不知道怎样保护自己,怎样向他人求助。
为了自身的幸福,为了家庭的美满,我们要有一双慧眼,识破生活中那些“披着羊皮的狼”;
一旦不幸“羊入虎口”,也要保持冷静,争取能虎口脱险。
今天,让我们一起来探讨,危险时学会向他人求助。
(多媒体出示课题)
2、讲授
(一)情境再现,指导训练
过渡:
生活虽然是美好的,但也有许多意想不到的意外事件,有些会危及到我们的人身安全,面对危险我们应如何应对呢?
1、遇到被跟踪、骚扰怎么办?
------李静是一个内向的女孩,她不爱说话,性格比较孤僻,每天上下学从不和其他同学一起走。
一天放学回家,她觉得后面有人跟着,可是她回头看时,却没有人,一连好几次都这样。
于是,她故意弯腰系鞋带,看到一个黄头发的男子,吓得她差点叫出来。
女孩子很容易被坏人跟踪或骚扰。
下面请大家思考,遇到这种情况她该怎么办?
如果碰到有人跟踪,应立即甩开坏人,向附近的单位跑,向有行人、有人群的地方跑,如果附近有居民家,往居民家里跑求救也可以。
通常我们应该怎样防范被跟踪、骚扰呢?
学生阅读教材中的安全小提示,讨论交流.
2、遇到被坏人诱骗怎么办?
坏人在诱骗我们时,总要花言巧语一番。
-----一男青年看见小明一个人在玩模型飞机,便走上前,对他说:
“小朋友,你这模型飞机不好,飞不高!
我知道有一家商店里的模型飞机很好的,人家都到那儿去买,离这不远,我带你去看看。
”
想一想:
遇到类似情况时,我们应该怎样做?
(要及时向老师或父母汇报,也可以马上向民警叔叔报警。
同时,在放学回家的路上,要尽量与同学一起同行,不要逗留在往返的路上)
说一说:
坏人通常会用哪些伎俩诱骗我们?
坏人为了达到行骗的目的,会把自己装扮成好人,花言巧语,最终要你跟他走。
这时候就要断然拒绝,离开他。
3、遇到被人威胁勒索怎么办?
现在的小学生家里经济条件比较好,学生们也经常携带较多的钱回学校,这就很容易成为社会上不法分子的勒索对象。
-----在广州某区的一间小学,有六七名社会上的无业青年,专门对穿着比较好的小学生进行恐吓、殴打,威胁小学生要定期向他们交纳“保护费”。
议一议:
遇到这样的情况怎么办?
如果遇到自己一个人被勒索或抢劫时首先要保持冷静,同时最关键的是要做到以下两点:
一是“叫喊”,叫喊可以引起周围人的注意,勒索、抢劫者也心虚得很,一听到呼喊他们大多是“跑”为上计。
二是“事后敢于讲出来”,一定要把事情的经过(包括勒索、抢劫者的外貌特征)告诉警察。
总之,当我们遭遇坏人暴力侵害时,请记住;
保护自身安全是第一,沉着冷静很重要,智斗歹徒是上策。
(二)、结合实际,理解感悟
1、分组讨论交流:
生活中还有哪些危险,当遇到或者可能遇到比较严重的危险时,你在态度和行为上该怎么表现?
归纳总结:
(1)保持镇静,灵活应对
(2)学会自救,保护自己
(3)想方设法,不断求助(4)记住110报警电话
2、介绍正确拨打110报警电话的方法
当我们遇到危险时要沉着冷静,想尽办法保住自己的生命,要懂得采取恰当的求助措施。
在拨打“110”时要注意,在电话中要言简意赅,明确告诉对方发现、发生案件的时间、地点;
现在的情况;
犯罪分子或可疑人员的人数、特点、作案工具、相关的车辆情况(颜色、车型、牌号等)、携带物品和逃跑的方向等等。
打“110”报警时还要讲清自己所在的位置、使用的电话号码、联系方式,便于警察联系。
(四)归纳整理,巩固延伸
危险虽然时有发生,但如果我们具有自我防范的意识,牢记安全防范措施,就一定能减少危险的发生。
1、分组交流减少危险发生的安全措施
2、整理归纳
(1)应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等,以便在急需联系时取得联系。
(2)不独自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道,不独自一人去偏远的地方游玩。
外出时最好结伴而行,不独来独往,单独行动。
(3)不接受陌生人的钱财、礼物、玩具、食品,与陌生人交谈要提高警惕不搭乘陌生人的便车。
三、课堂小结
四、课后延伸
1、制作安全提示卡:
请同学们下去调查一下本地派出所,学校,老师的电话,并制作一张精美的卡片,放在自己的文具盒里,提前为自己的安全做一些准备吧。
2、模拟表演:
以小组为单位,进行“假设有一天遇到了危险,你应该怎样向他人求助”的情景表演。
第九课时破坏环境危及健康
1、关注周边环境,了解我们身边存在哪些环境问题。
2、懂得环境保护的重要,它与我们的健康息息相关。
3、培养环境保护意识。
从我做起,从身边小事做起。
一、谈话导入。
美丽的自然带来美丽的心境,美丽的心境带来了美丽的生活。
但是,近年来,人类由于对环境不够珍惜,随心所欲,滥伐林木,滥建厂房,生存环境遭到了严重破坏。
二、看画面,讨论我们面临的环境问题。
1、各种触目惊心的破坏环境的画面。
2、探讨:
这些画面上分别有什么环境问题?
3、除此之外,你还知道哪些环境问题?
(森林退化,沙尘暴扬,水土流失,洪水肆虐,火灾频发,噪音刺耳,臭气熏天,酸雨赤潮,臭氧空洞……空中烟囱林立,浓烟滚滚;
河中死鱼漂荡,污水滔滔;
地上垃圾遍布,废渣成堆……)
三、结合实际,加上想象,探讨环境问题给人类生活带来的变化。
1、你身边有这样的环境污染吗?
给你的生活带来了哪些变化?
2、你还了解哪些环境污染带来的后果?
3、小结:
环境污染对于人的健康的伤害不少是看得见的,摸得着的,但更多是长期的,隐形的。
4、环境与人类健康的关系如何呢?
四、研究对策,我们怎样来保护环境。
为了健康,我们该怎么做呢?
1、看图,了解保护环境可从身边小事做起,落实行为指导。
*不消耗燃料,不污染大气,又能锻炼身体:
骑自行车。
*常开窗户,室内经常通风换气。
*要在厨房安装抽油烟机。
*要使用无氟(环保)冰箱。
*在装修房屋时要尽量采用无污染的原材料。
*尽量少用或不用喷雾剂、杀虫剂、除臭剂,少用蚊香。
*公共场合不要吸烟,也抵制别人吸烟。
*要使用无磷或低磷洗涤剂。
*要学会安全饮水。
*不向江、河、湖、海乱倒垃圾和污水。
*用水时水龙头不要开得过大,用后要关好水龙头。
*要学会一水多用,如用洗米水洗碗,用洗菜水浇花,用洗衣水擦地、冲厕等。
2、要保护好环境,你认为还可以怎么做?
五、读资料。
空气污染对儿童的影响主要有:
影响肺功能和肺的发育、促进和诱发呼吸系统疾病、引起各种过敏症状等。
环境因素是衰老的罪魁。
据专家说,人体的衰老,年龄因素只占20%,而80%是环境因素所致。
因此,人们在预防传染病的同时,也要注意预防环境污染引起的疾病。
六、倡议。
亲爱的同学们,环境保护是一项长期而又艰巨的任务,让我们珍爱生命,善待自己,保护好我们的环境家园吧!
让我们生命的每一天,天天都是环境日!
第十课时做大自然的守护者
1、了解目前中国环境的现状。
2、植物、动物对大自然的作用有哪些。
3、我们在环境保护方面应如何做。
教学重难点:
1、植物与我们的健康有着很大的关系。
2、《中华人民共和国野生动物保护法》的了解。
一.什么是污染?
污染是环境污染的简称,指由于某种物质或能量的介人使环境质量恶化的现象。
在法律上,环境污染则是指由于某种物质或能量的介人使某一特定区域的环境质量劣于适用该区域的环境质量标准的现象。
能够引起环境污染的物质称为污染物,如生产过程中排放的SO2和其它有害气体,各种重金属等。
能量介入使环境质量恶化的现象,通常也称为