牛津苏教一下《Unit 5 On the road》word教案5篇Word下载.docx
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2.Thesecondperiod（partA）
3.Thethirdperiod（partD&
Eandexercises）
4.Thefourthperiod（Doexampaper）
课题：
Unit5
Ontheroad
导学
内容
1BUnit5Ontheroad
（PartB）
课型
New
lesson
课时
Period1
目标
1．Lookandlearn
a
bus
a
car
taxi
bike
2．Makesurethatthestudentscangraspthewordsandusethemfreely.
重点
难点
Payattentiontothepronunciationofthewords“bike,taxi”.
教学
准备
A
recorder
somestationeries
somepictures
内容预设
预设可能
导学策略
1．Warmup
2．Revison
3．Newteaching
acar
abus
abike
ataxi
4．Practice
5．Homework
Readthewordsandlistentothetape.
Allthestudentslikesingingthesong.Theycandoverywell.
Someofthemcanbetheteachers.
Maybesomeofthemcanreadthewordsalone.Letthembeteachers.
L
Someofthemcanguesswhatitis．Theteacherencouragesthemtobe
teachers.
Someofthemmaybetiredorcareless.Afewofthemcan’t
rememberthewords.
1.
Greetings.
2.
listentothesong“Mynice
ruler”
T:
Whatdoyouhearinthesong?
.Ss:
ruler,rubber.
Whatelsedoyouknowaboutthestationeries?
Ss:
book,bag,pen……
Youaresoclever.NowIwanttoaskyouaquestion.Ihaveabox.What’sinit?
……
Doyouwanttoknow?
Nowlet’shavealook?
（教师出示玩具汽车）
……
DoyouknowhowtoreaditinEnglish?
Yes.
acar.
Practicetheword.（S-----S）
（G1----G2）
3.Tshowsthepicturesandpresentstheotherwords.
Lookatthepicture.What’sit?
Guess.（教师将图片半遮）
Apen,acar,abus
Verygood.Here’sastickerforyou.
Theothersfollowher（him）.
4.TleadstheSstoreadthewordscarefully.
5.Tpresentstheotherwordsinthesameway.
Listentothetape.
Playagame.
3.
Guessing.
板书
设计
acar
abus
ataxi
abike
Picture2
Picture1
Picture4
Picture3
picture1
picture
picture3
picture4
作业
１．Listentothetape
２．
Readthewords
1B
Unit5
On
the
road
第一课时（PartB）
一、教学目标：
1．能听懂、会说abus,acar,ataxi和abike四个单词，发音准确。
2．能在旧句型Isthis…？
Yes,itis./No,itisn’t.中熟练运用新学单词，使得学生不光会
认读而且在实际情形中能灵活运用。
二、教学重点：
1．听懂、会说abus,acar,ataxi和abike四个单词，发音准确。
2．在旧句型Isthis…？
三、教学难点：
1．能在实际情形中熟练运用四种交通工具。
四、教学准备：
磁带，录音机，单词卡片，课件。
五、教学过程：
Step1Warmingup
1．Freetalk
T：
Hello,what’syourname?
Hi,howareyou?
Nicetomeetyou,…
2．T：
Canyousingasong“Myniceruler?
”Let’ssingittogether.（教师和学生边做动作边唱）
3．Reviewthewords.（课件出示变形图片，学生猜测）leadout“bike”
Step2Presentation
1．（课件示图片一个问号）T：
What’sthis?
Doyouknow？
S:
No./Sorry.
Let’slisten.（Makethevioce）
SsguessitinChinese.ThenTteaches“abike”
2．T:
Where’rethey?
Canyouguess?
They’reontheroad.（课件出示马路）
Today,we’lllearnUnit5Ontheroad.（板书课题：
Unit5Ontheroad）
教师带领朗读课题
3．T:
Children,whatcanyouseeontheroad?
Icansee…（abus,acar,someshops,somepeople）
WhatcanMickeyandGarfieldhear?
（1）（课件：
公交车喇叭声）T:
What’sthat?
Abus.
Ishe/sheright?
Let’shavealook.（课件出示一辆公交车开过来）
教学单词abus出示单词卡片并带领朗读。
Practice：
Game：
“Runningrace”（TaskstwoSshavearunningrace，theotherSsshoutedoutthewordofsupporters）
（2）同法教学acar,abike。
（3）（课件出示：
一辆出租车从远处开过来）
Look,children.Isthatacar?
S：
Yes/No.
Oh,it’sataxi.
教学单词ataxi出示单词卡片并带领朗读。
（4）听磁带，熟读四个单词。
Step3Practice
Sayarhyme：
Iamabike，叮铃铃
Iamacar，嘟嘟嘟
Iamabus，按站停
Iamataxi，招手停
Step4Games
（一）Game1“Magiceyes”
It’stimeforustoplayagame.Let’sseewhohasthe“Magiceyes”.
课件示：
快闪四种交通工具，快闪速度从慢到快，练习单词。
（2）Game2“What’smissing”
a.课件示四种交通工具，分别请生说出这四种交通工具的名称。
What’sthis?
S:
It’sabus/car/taxi/bike.
少一种交通工具
What’smissing?
Abus/bike/taxi/car.
b.课件示多种交通工具，包括没学过的，继续游戏。
What’smissing?
Step5Sentencepractice
（课件出示：
rotationwheel）
Children,isthisacar?
Yea,itis./No,itisn’t.
Askthechildrentoworkinpairs.
Step6Homework:
ListentothetapeandreadPartB.
板书设计：
Unit5Ontheroad
abus图片
acar图片
abike图片
ataxi图片
第二课时
一、教学内容
1、能听懂Isthata…？
并能根据实际情况作出回答。
2、能运用Isthata…？
向他人询问和确认某件物品，并获得运用所学进行交际的能力,要求读音正确，语调自然。
3、能听懂、会说abus,acar,ataxi和abike四个单词，发音准确。
4、能听懂、会说、会读字母Ii,Jj和Kk。
二、教学目标
1、能听懂、会说abus,acar,ataxi和abike四个单词，发音准确。
2、能听懂、会说、会读字母Ii,Jj和Kk。
三、教学用具
课件、词语卡片、小黑板
四、主要板书
——Isthatabus/acar/ataxi/abike？
——No，it’snot/Yes，itis。
IiJjKk
五、教学过程
A.greeting
（Theteacherstandsatthedoorandgreetsthestudentsastheycomeinthedoor.）
Hello.Hi.
（Theteacherstandsinfrontoftheclassandgreetsallthestudentsagainandpromptsthemtoanswer.）
hello.
Hello.
继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Classbegins,Standup,Sitdown,please.Hello,boysandgirls.并且做出相应的反应。
B.Freetalk
Classbegging.
S1:
Standup.
Hello,boysandgirls.
Hello,Missandgirls.
（Theteacherlooksatindividualstudentsandpromptsthemtoanswer.）
Hi,What’syourname?
Hello,mynameis….
Howareyou?
I’mfine,thankyou.
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou，too.
开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
C.Presentation
复习句式：
——That’saruler.It’sverynew.
D.lookandLearn
1）利用玩具模型、图片等直观手段进行单词教学，以提高学生的文参与兴趣。
2）采用“摸一摸、猜一猜”游戏来呈现或巩固所学单词。
Isthata…?
Yes,itis./No,itisn’t.
3）跟读，同桌练习。
学生表演对话。
E.Lookandlearn
1）教师出示写有字母Ii的卡片，示范发音，引导学生眼看教师口型，听清发音。
在静听几遍后，再模仿读音。
教字母Ff时，结合以前学过的单词I或者eye,帮助学生发好字母的音。
2）同样方法教学字母Jj和Kk.教学字母Jj时，采用分解因素的方法。
3）引导学生通过朗读例词bike,jump和kite，进一步感受字母在单词中的发音。
4）引导学生找出已学过的字母，进一步辨别字母。
F.Assignhomework
（1）听录音，进行对话。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
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