任务驱动型作文写作的基本方法教案.docx
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任务驱动型作文写作的基本方法教案
任务驱动型作文写作的基本方法
任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。
其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。
这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。
因此，在写作这类作文时，有些基本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求；只有具备了其中的基本框架，才能在考场中立于不败之地。
任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？
（一）一个响亮的标题
就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。
这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。
尽力不用态度而用看法或观点。
能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。
能标新立异就更加理想。
（二）引述+表态+观点
正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。
引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。
表态一定要坚决、果断和明确。
观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
（三）分点分层阐述理由
有了态度与观点，没有理由就站不住脚。
因此，作文的第三步必然阐述你的理由。
阐述一定要具有条理性，就是分条；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。
如此才能展示一个学生思维的深广度。
（四）进一步深入阐述
这个步骤一般的同学很难发挥。
到底要怎样才能深入呢？
笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。
另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。
尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。
（五）联系实际，快速收尾。
任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。
因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。
但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。
一篇习作具备了上述五个部件构建而成，已是有模有样、中规中矩，若能加上一些必备的调味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。
【实例分析】
一、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。
此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。
此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。
媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。
对以上这件事，你怎么看？
请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
范文
教书育人也应有“新招”
（标题简洁、响亮）
为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。
此举一出，师生认可，又在社会上引发了争议，还有家长认为这样会使教育变味。
我认为，焦老师是个敢于创新的老师。
在如此沉闷的教育背景下，教书育人也的确应该有新招，才能激活教育的正能量。
（引述+态度+观点）
首先，传统的育人方式是以班级集体授课制为主，以灌输为主的应试教育让学生们抵触厌烦，远远达不到教育的目的。
在这样的情况下，老师们“八仙过海，各显神通”，采用一些新的顺应时代的招数，本是理所应当的，只有不断更新方法，才能不断激活学习的动力。
其次，微信发红包的新招效果明显。
焦老师的课没有一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系很好。
暂且不论其效果的持久性，但就这点，已经证明新招的可行性。
其三，如果能把“发红包”这种新事物与传统的教书育人方法有机整合起来，还可以给人们提供一种新的思维和教育理念。
如在互联网时代，用好移动技术，对学生进行时时处处地引导与教育，定能激发出无数的能量。
因此，焦老师的新招肯定能在教育界激发波波涟漪。
（分条分层阐述理由）
有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。
的确，现代学生本就生长在“物欲横流”的环境中，一味用钱去引导学习，极有可能变得功利，使教育变味。
但是，教育不能因存在某种风险而畏首畏尾或举步不前。
只要是“在课后”，“用小钱”，方式恰当，不变本加厉，在红包激励的同时仍以精神感化、正面教育为主线，发红包这样的新举动一定能在教育中起到重要的激活辅助作用。
（预设反方，简易批驳）
古语云：
亲其师，信其道。
发红包能让学生更亲近其师，“信其道”就不言而喻了。
又云：
教学相长。
学生的学习热情因红包而唤起，那么，学生的热情必然会影响老师的激情，终将达到“相长”的目的。
教师的魅力关键在于学术与人格。
一个教师若能紧紧依靠自身的学术与人格魅力，辅以新巧的方法，定能让各种因素相得益彰，形成合力，促进教书育人功能的巨大提高。
（横向拓展）
如今，我国的教育因各种原因而困难重重，多几个像焦老师那样不甘平庸、敢于创新的老师，拿出更多的新招，必然能冲破重重阴霾，走向教育强国的康庄大道。
（联系实际，快速收尾）
【点评】
这一篇习作基本按照五部分基本框架来写，说理清晰，有条理，有深度，也有广度，适度的引用名言，具有较强的时代意义，是一篇难得值得考生参照的优秀作文。
任务驱动型作文之升格
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章
在交通繁忙的交叉路口，红灯亮起。
120急救车被前方按规定停车的小李的私家车挡住。
由于病人情况危急，急救车驾驶员不断鸣笛，小李见状，看准绿灯方向暂无车辆通行，果断闯红灯左拐，为急救车让出一条变道，急救车顺利通过了路口，为抢救病人争取了足够的时间。
按照新交规，小李要接受记6分，罚款200元的处罚。
监控视频流传到网上后，网友“春城飞花”在交通微信平台积极呼吁，并联合广大网民建议交警部门取消对小李的处罚。
交警队在得知网友们的诉求后高度重视，通过查看监控录像了解了情况，本着特事特办的原则在第一时间取消了小李的此次违章。
对于小李、春城飞花和交警队的做法，你更赞赏哪一种？
请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不得套作，不得抄袭。
二、命题说明：
本题目“闯红灯罚款”属于“任务驱动型”作文。
本着坚持“一点四面”的原则，极尽可能地弘扬社会主义核心价值观，以凸显“语文教育功能”。
试题的中心事件呈现的是正能量：
小李闯红灯甘愿被处罚也要为急救车让出一条路，这是大爱，是友善；春城飞花作为网民，不是事不关己高高挂起，而是勇于担当，以传播正能量为己任；交警大队没有高高在上死守规则，而是实事求是灵活变通，有着执政为民的服务意思。
三、立意范围：
（一）更赞赏小李的做法。
可从“遵纪守法与守护人情”“利己与利他”等方面立意，如：
1.急人所急，彰显大爱。
2.起心动念，皆应向善。
3.舍己为人，令人敬佩。
4.在生命面前，一切都应该退让。
5.让爱心之花盛开。
6.权衡利弊，灵活变通。
7.让道“一小步”,道德“一大步”
（二）更赞赏春城飞花的做法。
可从“公民意识”“创造和谐社会人人有责”等方面立意，如：
1.传递正能量，你我有责2.弘扬正气，是义务也是责任。
3.事不关己，也责无旁贷。
4.传递爱与善，不做旁观者。
5.巧借网络传递正能量。
6.以天下为己任。
7.敢于出头，体现的是一份正义与担当
（三）更赞赏交警队的做法。
可从“执政为民”“法规与情理”等方面立意，如：
1.规则之下仍需人性变通。
2.刻板执法与人性化。
3.放低姿态，听取民声。
4.改变工作作风，建设和谐社会。
5、增强服务意识，弘扬正气。
4、作文升格示例一：
病文展示（36分）
应情应理
人都有进退两难的时候，材料中的小李也毫不例外，在庄严的法律法规和濒危的生命面前，他做出了应情应理的选择，让我不得不佩服。
这个应情应理，包括两个方面。
一方面是应情，为了挽救情况危急的病人，他果断选择闯红灯，为急救车让出一条变道，他愿意用罚钱扣分的代价来拯救一条生命，可见他对他人的关爱之情。
另一方面是应理，即便想要让道给救护车，他也没有盲目，不顾一切的变道让地，而是看准绿灯方向暂无车辆通行，再变道让急救车通过，可见他在安全意识上的理智。
在面对急需抢救的病人的这份情，很多人都拥有，但真正让我佩服的，是小李的这份理智。
在现实生活中与小李类似的情形很多，但很少有人有他的这份理智。
我曾看到类似的报道：
一位男司机在红灯前停了下来，却恰好挡住了紧随其后的救护车的道路，该司机看自己挡了道，想着救人要紧，便一个方向盘往左让道，却不巧被左道后面来的一辆车给碰上了，所幸人并无大碍。
所以说救人要紧，看清情况同样要紧，要应情应理。
然而有一类人恰恰相反，他们理智为上，在遇到材料中的这种情况，也有严格恪守交通规则的人坚决不让道。
要我说，不是他们没有关爱他人的一份情，而是在这个在某些方面得不到保证的社会中，我们的公民急需一份保障，所以我认为，交通部门应下达明白的通知，告诉人们特事特办的原则，或者宣传补充交通知识，或者是更多向材料中的网友“春城飞花”那样的人，能够站出来，为这些应情应理的人说话。
这样社会中才会有更多关爱他人关爱自己的应情应理之人。
所以，希望广大车主或是其他人在相应的情形中做出应情应理的选择，也希望广大人民为这些应情应理的人验明正身，让社会多一些应情应理之人。
点评：
升格佳作（52分）
规则诚可贵，生命价更高
材料中的小李在面对病人情况危急，救护车不断鸣笛的情况下，看准绿灯方向无车辆通行，果断闯红灯左拐，为病人争取救治时间，材料中的小李并不是无视交通规则，而是他知道：
规则诚可贵，生命价更高。
因此我十分赞赏小李的做法。
当然，此后网友“春城飞花”呼吁，建议交通部门取消对小李的处罚的行为以及交通部门特事特办的做法也是值得我们肯定和赞赏的，因为他们让遇到相同状况的广大车主没有了后顾之忧，敢于为情况危急的病人让出一条“生路”。
但我认为深知规则诚可贵、生命价更高的小李更值得我们赞赏。
更何况，“看城飞花”和交警部门的做法不更是对小李的肯定与赞赏吗？
然而有很多人并不这样觉得。
我曾看过一则新闻，一位病情较重的病人急需得到治疗，想要优先挂号，却被医院一句“得按规矩来”给拒绝，导致病情加重。
之后，这家医院不仅没有因为“一视同仁”“按规矩办事”而获得美誉，反而被推上了舆论的风尖浪口，引发了网友的热议。
假如小李坚决按照交通规则行事，也许现在就不是“春城飞花”等人的“呼吁”，而是无数人的谩骂，更何况还有可能让一个鲜活的生命失去，所以我们应该肯定和赞扬小李这种规则诚可贵，生命价更高的做法。
当谈到规则与生命哪个更重要时，毫无疑问我们都会选择生命，那为何在面对规则与生命时，有人会站在规则那一方呢？
在我看来，这是因为他们只在乎自己的区区利益，而选择漠视他人的生命！
这是缺乏大爱，缺乏正能量的表现，因此我们的社会需要更多的正能量来感化这部分人，而小李的做法不正是传递了这种正能量？
有句话说得好：
规矩是死的，而人是活的。
当我们遇到规矩与生命的选择时，请记住：
规则诚可贵，生命价更高。
作文升格示例二：
病文展示（30分）
灵活处事机智应对
待人处事的最高境界便在于灵活处事，在危急关头小李能够灵活机智的应对，实在是值得大家点赞！
交通繁忙的十字路口，又恰是红灯，身后紧随着120急救车，形势紧急，如何抉择？
红灯方向无人，事态紧急，唯有违背交规，让120急救车通行。
短短时间内小李已经做出了决定，即使是要面临记六分罚款两百元的处罚他也无悔。
闯红灯左拐为后方的二零120急救车及时让出了一条便道，为抢救病人争取了足够多的时间，面对交警的处罚他不为自己争辩。
然而，正义总是不会被埋没，春城飞花站出来联合众多网友为他发声，交警高度重视，最终取消了对他的处罚，肯定了他的正义之举。
无论何时，遇事一定要灵活，曾有美国记者问周恩来总理，“周总理，中国如此之大，不知道财富有多少呢？
”周总理微微一笑，答道：
“中国有一百，五十，二十，十块，五块，两块，一块，一角，五角，一分，两分，总计是188块六角三分。
”记者顿时无言，如此犀利的问题被周总理轻描淡写的化解，化解了尴尬，还为新中国饱足颜面。
周总理的机智与灵活处事给新中国外交以巨大影响。
而小李的灵活和周总理是一样的。
周总理是护卫中华万千子女，而小李则是帮助了病人争取了时间。
他们都是用自己的灵活主事帮助他人。
用一颗正义灵活的心去行遍天下，看各路风景，在危急关头伸出自己的双手，做一个灵活处事的人。
升格佳作（52分）
善意之举，助人更暖人
交通繁忙的路口，红灯亮起。
120急救车被小李的私家车挡住。
在这样一个紧急时刻，小李不顾自己要被记6分，罚款200元，果断朝无车通行的路段闯红灯左拐。
小李的善意之举帮助病人争取了足够多的时间，也让我的心感到一阵暖意。
我想，并不是所有人都能做出像小李一样的选择。
因为他们认为不过短短几十秒能改变什么呢？
他们也不愿为这短短几十秒而付出被记6分、罚款200元的代价。
然而，在急救过程中，每一秒都十分关键，也许正是这微不足道的几十秒，就能挽救一个人的生命，所以，小李的举动才被大家赞扬。
交通规则的制定本就是为了减少交通事故的发生，保护人们的生命健康，而小李正是为了挽救一条鲜活的生命而做出的选择，也正因此，网友“春城飞花”才会联合众多网友在交通微信平台上呼吁取消对小李的处罚，而交警部门也才会跟据特事特办的原则，在第一时间取消了对小李的处罚。
还有被大家亲切地称为“国民弟弟”的俞灏明，他19岁出道，他唱最好听的歌，演最行的偶像剧，主持最火的节目，星途一片辉煌。
然而，2010年他与女星selina一同拍戏是遭遇大火。
危急关头，他为保护selina被火灼烧了脸庞，英俊的面貌不再。
然而不似从前帅气的他却赢得了更多人的喜爱，因为他的善意之举，帮助的是selina，温暖的却是广大国民的心。
就好像小李，在危急时刻没有推脱，没有计较自己的利益得失，而是给后方的120急救车及时让出一条道路，让病人得到更及时的救助。
他的善意之举，帮助了病人，也给予了我们心灵的慰藉。
贾平凹说：
“善或许得不到回报，但可以找到安慰。
”而我要说，善或许得不到回报，但可以助人更可以温暖人。
在飞速发展、被物质文明充斥的今天，在18个行人路过小悦悦却无一人去扶起她的今天，我们需要更多像小李这样不计个人得失帮助他人的人，来给予我们温暖和力量，来让我们的生活更加美妙和谐。
我想我们都该感谢小李，在各种漠视层出不穷的时候，能够保持内心的善意。
用自己的善举，给这个世界以温暖。
五、任务驱动型作文之升格提示
任务驱动型作文常用结构模式：
1、引 简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）
2、析 充分（就材料进行分析）
3、联 紧扣（联系现实，扩展开来）
4、结 点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召
任务驱动型作文八步走
1、定向概括：
有针对性的概述材料
2、抛出问题：
疑问句的形式出现，紧扣选择对象
3、定向定性：
表达立场，尝试使用术语（概念界定）
4、分析问题：
针对对象行为展开原因或者条件等分析；
5、解决问题：
适当性地提出一些实际实用的措施；
6、自我校准：
完善观点，使之严密
7、普遍价值：
（再问一个问什么？
联系现实、社会等）
8、总结深化。
6、深化训练：
1、美国漫画家罗素·迈尔斯系列漫画《女巫希尔迈》中有这样一个故事：
两座悬崖，中间隔着一条又深又宽的峡谷。
女巫站在这边，秃鹫站在那边。
秃鹫不断召唤女巫跳到它那边来。
女巫说，峡谷太宽，她跳不过去。
秃鹫对女巫说，不要用消极的思想打败自己，只要她有热情和积极的态度，就能做成任何事情。
女巫在秃鹫煽动下，热血沸腾起来，她真的开始感到世界上没有她做不到的事，于是，一挺胸，一弓腰，向对面的悬崖猛冲过去。
结果，女巫并没有跳过峡谷。
秃鹫看着掉入峡谷的女巫，自言自语道：
看来，光鼓动她的激情是不够的，还得教她如何锻炼腿部肌肉。
要求选好角度，确定立意，明确文本（诗歌除外），白拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；书写规范，正确使用标点符号。
材料立意分析
任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。
但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。
教育部考试中心专家余闻曾说过，材料作文审题时要注意立意的核心角度、重要角度、次要角度、沾边角度。
这四种角度显然有优劣之分。
我们平时指导学生作文时应该着力引导学生从核心角度、重要角度来立意。
就这则材料作文题而言，创设了一个情景，女巫经受不住秃鹫煽动，盲目跳过太宽的峡谷，最后跌落谷底。
审题时要注意辨析材料中的热情、激情及鼓动与煽动，特别是材料叙述的角度，以此弄清材料立意的重点及命题者的意图。
可采用推因法来审题立意。
材料中女巫为什么掉入峡谷？
一则在于外界原因——秃鹫；二则在于自身原因，立意时可从这两个角度切入，具体如下：
秃鹫的角度：
秃鹫在对女巫进行鼓动时，并没有考虑女巫的实际能力，酿成恶果，这是其一；秃鹫对女巫的劝导“只要她有热情和积极的态度，就能做成任何事情”本身是个错误的说法，仅有态度而没有相应的能力不能成事，这是其二。
据此可立意：
①鼓励需要理智（似讲不通，似可改为“不可一味鼓励”）。
②尊重实际的鼓励才是尊重他人。
女巫的角度：
女巫的错误首先在于偏听偏信，缺乏自知之明。
其二在于一旦被鼓动，就“热血沸腾”，“感到世界上没有她做不到的事”，盲目冲动，缺乏理智。
其三，在锻炼不够、腿部肌肉还不够有力的情况下就妄想成功，没有打好基本功。
据此可立意：
①人贵有自知之明。
②狂躁的激情要不得。
③理智是激情的缰绳。
④脚踏实地，从最基础的事情做起。
那么，这两个角度哪一个是核心角度？
很显然是女巫的角度。
一是因为用哲学的观点看，外因是条件，内因是根本。
二是因为女巫是材料叙述的主要角度。
当然秃鹫的角度也是一个重要角度。
病文展示
有激情，更要有思考
（材料中用了一个煽动，“激情”与“煽动”有别。
“思考”概念较宽泛。
标题看似观点鲜明，但是由于审题不准，未完全抓住核心立意，因此拟题时没有抓住关键词。
）
秃鹫鼓励女巫跳过峡谷，说：
“只要有热情和积极的态度就能做成任何事。
”（应该改为“女巫因受秃鹫‘只要有热情和积极的态度就能做成任何事’煽动跳过峡谷”，因为整篇文章是从女巫的角度来立意，最好从女巫的角度来转述材料）而结果是女巫掉入了峡谷。
所以说，我们在对某些事情有一腔热血想去实现它时，一定要经过深思。
即（既）有激情，更要有思考！
几乎每个男人都对事业有一种特殊的澎湃感（这是新造词，慎用），李嘉诚先生也不例外。
在改革开放初期，正值壮年、渴望成功的李嘉诚嗅到了一丝商机——土地。
但他并没有大声宣布他的决定，而是秘密地借钱买下当时并不紧张的土地，后来靠这些起步，才成为华人首富。
倘若李嘉诚当时因为一腔热血，而毫不遮掩地进行着自己的动作，那么这个商机一定会被比他更有钱、更有头脑的人察觉到。
所以说，有激情，更要有思考，它会让我们成就不朽的传奇！
（这个材料不能证明观点。
李嘉诚秘密地借钱买土地，加之作者的分析，只能证明他做事谨慎，善于捕捉机会等，而不能证明“有激情，更要有思考”这一观点。
）
而生来具有奇力（这个词让人费解），在战场（上）撕杀（厮杀）几乎无人可敌，曾称霸江东的项羽。
尽管有一腔复国、一统江山的激情，但听信他人谗言，逼得范培（范增）出走，最后落得乌江自刎的下场。
要说才能、激情、谋士他都具有，并不比刘备（应是刘邦）差，差的只是深思熟虑和一颗善于思考（“和”字前后内容能并列吗）的心。
假若项羽拥有这一条件，不妇人之仁，那天下岂不是唾手可得，怎会让那刘邦夺得大好河山？
有激情，更要有思考，否则只会做他人的嫁衣，最后输得一败涂地，更被世人耻笑。
（这一段使用项羽事例，通过假设论证强调“深思熟虑和一颗善于思考”的重要性，较好。
但是论证略显空泛。
）
有激情，更要有思考，世界大王希尔顿深知这一点的重要性。
当欧洲盛行淘金热时，他也充满激情，前去试试身手，最后血本无归。
当他处于困境时，他又嗅到一个商机——淘金者的住宿（问题）。
但这次他没有直接采取行动，而是吸取上次的教训，先去探查哪里淘金者最多，哪里的环境最不方便，最后敲定方案，终于取得成功。
正是因为他的思考，他的权衡比较，不光有激情的行为，（更要有思考，）（他）才取得成功，成就了传奇。
古有班超弃笔从戎，今有许家印先生的恒大王朝，他们都是先经过一番深思熟虑后才采取行动，不光只有激情，更有一颗善于思考的心。
他们不让激情和热血混淆他们的大脑，最终成就不朽（之人生）。
总评：
1、审题未抓住核心立意。
导致拟题未抓住核心词。
2、未较好地设置分论点，作文思路不是十分清晰。
3、文章观点看似鲜明，但论证不充分。
虽然采用了假设因果论证，但是显单薄、空泛而不深刻。
尤其是第二段不能很好地证明论点。
初评：
36分
升格习作
看清自我 理智前行
女巫受秃鹫“只要有激情和积极的态度就能做成任何事”的煽动纵身一跃，结果却掉入峡谷。
为什么女巫没有跃过峡谷呢？
是因为女巫盲目听信别人，不能正确认识自己的能力，盲目跳跃，以致葬身谷底。
所以，只有看清自我，我们才能理智前行。
（简洁引用材料，紧紧抓住材料中的“女巫受秃鹫煽动纵身一跃，结果却掉入峡谷”事实来确立核心立意“看清自我，理智前行”，鲜明提出观点。
）
看清自我，能使人避短扬长，理智前行。
杨振宁先生是享誉世界的理论物理学家，并因与李政道一起提出“弱相互作用中守称不守恒论”而获得诺贝尔奖。
然而这位誉满全球的物理学家早年因研究实验物理而备受他人耻笑。
杨振宁曾坦言说：
“我对实验物理似乎没有别人那样的天赋，实验仪器出现故障后，别人能很快找到问题所在，而我却急得满头大汗。
”后来聪明的杨振宁经过思考，看清了自己的不足，发现自己在理论物理方面有专长，于是投理论物理研究，最终硕果累累。
正是因为杨振宁看清了自我，才能避短扬长，理智前行，现在才名满天下。
写到这里不禁想到：
女巫不是巫吗，那一定会法术，为什么要硬跳呢？
自己没有发达的肌肉，却还要纵身一跃，如果看清自己，施一点法术，也不致于掉入峡谷。
（紧紧围绕分论点展开论证，论证充分、简洁、有力。
先是事理论证，再是因果论证，最后是假设论证，三层论证紧紧围绕分论点展开，论证抓住材料核心简洁有力。
）
看清自我，能使人脚踏实地，理智前行。
四川省的理科状元刘宁毕业于某名牌大学，就在大家认为他将会有一个好前途、好生活时，他却在不停地应聘、辞职，原因就是总嫌弃公司待遇不好，自己有才能，何愁找不到工作？
这样以致于他最后还要靠父母的补给生活。
毕业于名牌大学了不起吗？
全国有那么多名校，每个学校有那么的人，你是最好的吗？
状元刘宁就是没有看清自己，不脚踏实地地工作，以致于无法理智前行，最后落得如此下场。
女巫也何尝不是这样呢？
假若她能认清自己肌肉不发达的现实，不好高骛远，追求自己无法达到的目标，又脚踏实地，刻苦锻炼，练就一身发达的肌肉，区区几米的距离算得了什么呢？
因此，人只有看清了自己，才能找到正确的方向，迈出坚实的步伐，理智前行。
（紧紧围绕分论点展开论证，论证充分有力。
先是举事例从反面论证，再是假设对比论证。
第二、三段着力论证只有看清自我，才能理智前行。
从这一部分看，看清自我是理智前行的条件。
）
看清自我，理智前行，让失败者重获新生。
现在家喻户
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