小学一年级音乐下册教案全集Word文件下载.docx
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第二课时
一、组织教学
1、听赏国歌。
2、听一听
3、唱一唱
第二课接妈妈
听赏:
《我爱马吗的眼睛》
1.能学会歌曲《接妈妈》,感受母子之间的深厚感情。
2.能为歌曲《接妈妈》即兴自编动作表演,从中体会自我创作、自我表现的乐趣。
能学会唱《接妈妈》
能根据歌曲,即兴自编动作,从中体会自我表现、自我创作的乐趣。
教学准备:
录音机、录音带、课件
教学过程
一、情景导入
(出示动画)天正下着雨,各种植物在雨的滋润下,快速成长。
一对母子在雨中漫步,后来孩子帮妈妈撑伞的动画。
师:
你们爱妈妈吗?
你为妈妈做过什么事?
学生汇报。
二、学唱歌曲《接妈妈》
你们有接过妈妈吗?
下面我们一起来接一下妈妈,好吗?
我们先来听一听,我们要怎样接妈妈。
(播放歌曲:
《接妈妈》,先熟悉旋律。
)师:
你能跟着音乐,和动画中的小朋友小声得唱一唱,看谁最快学会唱。
(连续播放三次歌曲,让学生在熟悉旋律的基础上,跟着学唱,能很快就唱会的。
)
你们都学会唱了吗?
我们一起来唱一次,好吗?
全体齐唱,接妈妈。
三、创作练习1让学生在小组里先自己来编一下动作,后小组里推选出一个表演得最好,来进行比赛。
2参赛者出来表演,完后让学生来评价,看看谁表演得最好。
四、全体齐唱。
五课堂小结。
听赏《我爱妈妈的眼睛》
1通过听赏歌曲能表达对妈妈的爱。
2、能用颜色表现歌曲《我爱妈妈的眼睛》的情绪,并能根据歌曲的不同情绪做出正确的动作反应。
能根据歌曲的内容表达自己的情感。
能根据歌曲的内容表达自己的情感
录音机、录音带
一、复习歌曲。
1.齐唱《接妈妈》
二、听赏新歌曲。
1、师:
你看,妈妈的眼睛里饱含了许多的温情,你看见过妈妈的眼睛吗?
2我们一起看一看妈妈的眼睛。
看完后,让学生汇报说说妈妈的眼睛是怎样的,你爱吗?
喜欢看吗?
三、情感表演。
谁来扮演一下妈妈,我们来看看妈妈的眼睛。
谁来扮演女儿,女儿要认真看看妈妈的眼睛,看里面饱含了什么,你看到了什么?
学生扮演后汇报。
四全班同学一起再来听赏一下《我爱妈妈的眼睛》
五、课堂小结。
第三课母鸡叫咯咯
歌曲:
《母鸡叫咯咯》
1能模仿各种动物的声音和动态,表现小动物活泼可爱的形象.
2能学会唱《母鸡叫咯咯》,并大胆进行表演。
3能大胆担任音乐故事表现中的角色,体验新的艺术表演形式。
在表演中懂得热情礼貌待人,能愉快与他人合作。
激发学生的参与意识和表现欲望,引导学生发挥想象,体验新的艺术表现形式。
能自主地创编动作,在表演中表现出热情好客,礼貌待人的好品德,能愉快与人合作。
课件、头饰、录音机、小动物
一、情境导入
1.走一走
听〈母鸡叫咯咯〉音乐,律动、活泼地走进教室,问好。
2.激情导入
今天老师要带同学们去旅游,去参观一个住着许多可爱的小动物的家。
请看大屏幕。
二、引导掌握(故事设计)
1练一练。
早晨,太阳公公出来了,小动物们都伸伸懒腰,醒了。
农场顿时热闹起来了,可小羊仍在恋床。
羊妈妈催促:
“小羊小羊,快起来,一(5)班的小朋友要来参观我们的农场了!
”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。
(唱咩、咩、咩)
有谁愿意当羊妈妈带着小羊。
(学生表演)
远处传来了叫声,原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观,也带着小鸭来了,他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来,边走边叫。
谁来想学鸭妈妈和小鸭子?
(学生跟着老师学小鸭)
看小鸡也来了。
小羊、小鸡、小鸭都来了,我们互相合作,老师当指挥,一起边唱边表演吧!
2、唱一唱
(放录音《母鸡叫咯咯》)我们来听听、看看。
大家在哪里听过这首曲子?
母鸡是不是在生蛋?
生:
有,母鸡在生蛋。
母鸡生蛋的时候是什么样子的呢?
我们一起来表演好吗?
三.课堂小结
听赏《请来看看我们的村庄》
1、通过听赏歌曲,能说出歌曲的情绪,并做出相应的表情或动作反应。
2、能够愉快地与人合作,担任音乐故事中的一个角色,并表现出热情好客、礼貌待人的好
品德。
1、齐唱《母鸡叫咯咯》
2、听赏新歌曲。
3、师:
上一节课我们已经到过农场,看过了母鸡,那今天我们再去村庄,看一看村庄是怎样的,里面又有些什么?
4、听赏《请来看看我们的村庄》,并让学生想象一下,村庄里些什么。
5、听完后,让学生汇报,村庄里有些什么。
二、创作表演。
现在我们来表演一下,在一个村庄里,住着善良可爱的村民,谁来扮演村民?
我们去参观村庄,看看那些村民怎样好客、热情?
三、全班同学一起边听边扮演《请来看看我们的村庄》
四、课堂小结。
第四课小雨沙沙
听赏《春雨沙沙》
1、通过听赏歌曲能表达对春天的喜爱。
2、聆听歌曲时,能随着歌曲的旋律,作出相应的体态反应。
能随着歌曲的旋律,作出相应的体态反应。
1、齐唱《小雨沙沙》
你想,小雨落下来的时候是这样的小声,沙沙沙的,那,你有听过春雨吗?
他们又是怎样的呢?
我们来听一听。
2、听赏《小雨沙沙》
3、听完后,让学生汇报说说春天的雨是怎样的?
三、情感表演。
谁来扮演一下春雨,我们来看看春雨在落下来时是怎样的沙沙声,看哪一个同学扮演得最像,最棒!
四、全班同学一起再来听赏一下《春雨沙沙》
歌表演:
小雨沙沙.
唱:
《小雨沙沙》、动:
歌表演《小雨沙沙》、画:
简笔画小雨点、种子、花、草等、讲:
用简洁的语言描述画面、敲:
用打击乐器为歌曲伴奏。
教学目的:
1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲,懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。
2.调动学生的学习兴趣,有创造性地参与音乐活动。
3.通过唱、表演、敲、画、讲等,培养学生多方面的能力。
歌曲处理与表演
录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等
一、以情感为纽带,组织教学
1.学生随音乐进教室,跟老师做拍手律动。
2.师生问好。
二、基本训练
练声曲:
模仿小鸡、小猫、小鸭叫。
三、创设情景,导入新课
1.老师创设情景
a.(出示图一)小朋友,小猴子在干什么?
对,勤劳的小猴子在洗衣服,发出“刷刷刷刷0”的声音。
老师先请一位学生学小猴,然后请全体学生边做洗衣服动作边学它的声音,出示节奏:
(模仿)
b.节奏,最后老师再出示节奏:
全班练,点到哪组那组练。
(创编节奏)
c.(出示图三)小兔子坐在大树下听小熊一直唱这几句,忍不住叫了起来:
“我会唱歌呢,让我来唱:
“噜噜噜噜噜噜噜噜……”师:
“让我们一起来学小兔唱”。
学生跟着小兔唱,出示节奏:
(音高练习)
d.教师伴奏,学生拍节奏(感受乐曲)
2.导入新课
a.师边放欣赏带,边讲故事导入(出示背景图)
师提问后讲故事:
小动物们正唱得高兴时,风妹妹和春雨弟弟来了,风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆,春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨,滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上,地里的种子在努力地向上生长着……欢迎春天的到来。
b.揭示课题,播放录音歌曲《小雨沙沙》,要求学生边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。
c.教师有表情地演唱歌曲后提问,种子在说什么话?
为什么?
d.带领学生唱读
e.请学生用“噜”模唱
f.学生跟音乐轻声的演唱歌曲。
g.师生对唱。
h..全班进行表演。
四.分组活动
(师)刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱,那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢?
请同学们想一想,你们喜欢用什么样的方法来创造、表现这首歌曲的?
告诉老师好吗?
1.学生分组讨论,说出自己喜爱的方式:
演唱、表演、画画、乐器伴奏等。
2.教师巡回指导,启发学生开阔思路。
3.分组展示表演
a.图画组:
这组同学运用图画的形式,发挥自己的想象,用彩笔画出了一幅美丽的图画,话得真漂亮。
b.乐器组:
这组同学运用打击乐为歌曲伴奏,棒极了。
c.表演组:
同学们发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”,把春天的景象用动作表现出来,真棒。
e.歌唱组:
同学们用甜美地歌声演唱歌曲,仿佛把我们带入了春的世界。
4.师,刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲,大家表现的非常好,现在让我们一起来表演吧!
五.课堂小结
第五课、玩具音乐会
听赏《玩具兵进行曲》
1、积极大胆地参与《玩具兵进行曲》,并能为歌曲伴奏。
2、听赏完歌曲后能体验无穷的乐趣和美的享受。
能为歌曲伴奏,即兴表演。
齐唱《玩具音乐会》
1.师:
玩具开音乐会,你就看过了,那玩具兵进行曲你又听过了吗?
2我们一起听一听,《玩具兵进行曲》。
3、听完后,让学生汇报说说:
你认为这首进行曲的气势怎样?
你有什么感想?
三、即兴伴奏。
下面我们边听进行曲,边为它进行伴奏,敲桌子,看谁敲得最好听?
四、班同学一起再来听赏一下《玩具兵进行曲》
1、随乐学会唱《玩具进行曲》第一段。
2、学会大鼓、碰铃的敲击方法,并为《玩具进行曲》伴奏。
3、在听赏《玩具进行曲》的活动中,能体会乐曲的风格,学玩具兵走步。
用稳定、有力、干净的声音学会唱《玩具进行曲》。
用打击乐器为《玩具进行曲》伴奏,感受进行曲的风格特点。
课件、玩具、碰铃、大鼓
一、情境导入
1、走一走
将教室布置成玩具国,听《玩具进行曲》的音乐片段,拍手、活泼地走进教室。
分组坐好。
2、语言导入
(手拿玩具)小朋友,你们发现今天的音乐教室有什么不同吗?
教室里有很多玩具。
这儿就想一个玩具国。
对了,欢迎小朋友们来到玩具国,今天我们将在这儿和玩具们一起举行一场特别的音乐会。
小朋友坐好,音乐会开始了。
你们看!
二、引导掌握
1、听一听、走一走(初步掌握歌曲)
(课件:
播放歌曲,并配合动画)
洋娃娃的歌声真美。
她的歌声把谁引来了?
小狗、小马、木偶、小猪等。
谁了学学玩具走路的样子?
(请两人上台学)
你模仿得真像。
让我们一起随着洋娃娃的歌声神气地走一走吧!
2听一听,敲一敲
小朋友走得真精神,接下来是谁为我们表演呢?
大家一起瞧瞧吧!
(课件出示玩具熊敲乐器的声音)
我这儿有一面大鼓,谁来敲一敲?
我这儿有一面大鼓,不可能让每一个小朋友都来敲。
看看谁最聪明、想想你身边有哪些东西发出的声音像大鼓?
赶快找一找,敲一敲。
(学生自由探索)
我们一起敲“自己的大鼓“为洋娃娃伴奏吧!
玩具熊的节目我们也能表演了,下面又该谁出场呢?
(课件出示碰铃,并按同样的方法来学习。
3、唱一唱(课件出示歌曲)
下面我们来用大鼓的咚声来唱一唱。
小朋友真聪明。
下面我们来做个游戏,小话筒也来参加,它对着谁,就谁来把歌接着唱下去,看谁接得好。
(师生一起做游戏)
哪些小朋友来当歌星?
你们边唱边表演,我们一起随着音乐唱起来、敲起来!
同学们准备好,玩具音乐会现在开始。
三、听赏表现
1、听一听
欣赏《玩具兵进行曲》及动画。
2、学一学
让小朋友看完了以后,就模仿动画片里的小动物来表演。
四、小结
小朋友学得真像。
今天的音乐会非常成功,每一个小朋友的表演都很棒。
第六课、飞呀飞
教学内容;
《飞呀飞》
1、对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。
2、能学会演唱《飞呀飞》,并能大胆、主动地参与《飞呀飞》的创编活动。
能学会唱《飞呀飞》
(出示动画)在天空中,大树上,有许多的小鸟在自由自在地飞翔,你看了以后有什么想法吗?
二、学唱歌曲《飞呀飞》
你想像小鸟一样自由自在地飞吗?
下面我们先来听一听,学一学。
我们先来听一听,认真看一看,小鸟飞的动作。
(多媒体播放歌曲:
《飞呀飞》,先熟悉旋律。
你能跟着音乐,和动画中的小朋友小声得唱一唱吗?
看谁最快学会唱。
全体齐唱,《飞呀飞》。
三、创作练习
1、让学生在小组里先自己来编一下动作,后小组里推选出一个表演得最好,来进行比赛。
2、参赛者出来表演,完后让学生来评价,看看谁表演得最好。
四、全体齐唱。
听赏《雁儿飞》
1、通过听赏歌曲能表达对自然界动物的爱。
2、能积极地参与集体舞《雁儿飞》,并能与对集体舞的动作与队形设计,体验与他人团结协助、互助友爱的乐趣。
能学会唱《雁儿飞》。
能根据歌曲编排动作与队形。
齐唱《飞呀飞》
你们看,在大自然中,雁儿们像我们人类一样,做事有规有矩,不争先哄后。
2、我们一起看一看雁儿是怎样飞的,他们的队形像什么?
3、看完后,让学生汇报。
三、动作表演。
我们看了雁儿飞以后,有哪些同学愿意来扮演大雁,并试试他们飞的动作。
看哪一个同学做得最像?
四、全班同学一起再来听赏一下《雁儿飞》
五、课堂小结
第七课、望月亮
学唱歌曲《望月亮》
1、能学会演唱歌曲《望月亮》,并能用多种声势参与表现歌曲。
2、在听歌曲的过程中,能根据律动来摆动身体,表现歌曲本身的含义。
学会唱《望月亮》
能根据歌曲中的音律来表现自己。
录音机、课件
一、情景导入
(出示动画)一个晴朗的晚上,月亮、星星一眨一眨的,多美丽啊!
月亮下,许多的小朋友在玩耍,有一位老公公慢慢地走来,说:
“小朋友,你们爱看月亮吗?
“
你们爱看月亮吗?
二、学唱歌曲《望月亮》
我们先来听一听,我看到的月亮是什么样的?
《望月亮》,先熟悉旋律。
全体齐唱,《望月亮》。
三、创作练习
欣赏;
糖果仙人舞曲。
1、在聆听《糖果仙人舞曲》的过程中,能随着音乐情绪并能表现舞曲。
2、在听的过程中,能根据律动来摆动身体,表现歌曲本身的含义。
能从中体验合作表演的快乐
录音机、课件、头饰、玩具、糖果。
一、故事情景导入。
1、初听全曲感受乐曲。
要求学生安静地聆听全曲。
2、分段听赏。
让学生听完每段乐曲后,用自己的话说说每段音乐所表现的情绪是什么(欢乐----优美——欢快),仿拂看到了什么,想到了什么。
3、并能随音乐既兴舞蹈。
4、参与表现
5、让学生分组讨论。
6创设情境。
设计“王子”邀请“糖果仙子‘跳舞的表演情节。
7、引导学生分组、分角色随着音乐大胆、自信地表演。
8、课堂小结:
第八课、山谷回声真好听
山谷回声真好听。
教学目标
1.能够听辩出声音的强弱,并能在打击乐器上奏出强弱音。
2.能学会唱歌曲《山谷回声真好》,并能用歌声表现声音的强弱。
教学重点、难点
重点:
掌握并表现声音的强弱。
难点:
较准确地用歌声表现回声的强弱效果。
教学准备
课件、打击乐器若干
小朋友们,今天天气可真好,老师带你们一起去交游,准备好了吗?
那我们出发吧。
(律动)
二引导掌握
打雷、下雨了,小朋友们,那儿有个山洞,我们一起去避避雨吧。
突然打雷、下雨。
你们刚刚听到了什么声音?
(雷声、雨声)谁能模仿一下雷声和雨声?
比较雷声和雨声的不同。
学习比较声音的强弱、高低。
游戏:
大鼓与粉笔头
教室作为一面鼓,学生作粉笔头。
师用不同力度敲击鼓面,鼓声强,学生跳得高;
鼓
弱,学生跳得低。
出示课件雨停了,出现彩虹,动物们都出来玩耍。
学生随音乐《山谷回声真好听》走一走。
三、表现与创作
小朋友们,山谷看到你们可高兴了。
听,它还唱起了歌了呢!
动画。
播放歌曲《山谷回声真好听》)
1、唱一唱
(1)范唱。
(2)小朋友们,我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。
(3)学生整体学唱。
2、编一编
让学生创编歌词加入歌曲,再让学生唱一唱。
四、结束
小朋友们,天快黑了,我们该回家了。
看,小火车来接我们了。
第二课时:
1、复习歌曲《山谷回声真好听》。
2、声音的强和弱。
1.能够听辩出声音的强弱,并能在打击乐器上奏出强弱音。
2.能学会唱歌曲《山谷回声真好》,并能用歌声表现声音的强弱。
(雷声、雨声)
谁能模仿一下雷声和雨声?
学生随音乐《山谷回声真好听》。
课堂小结。
第九课、我们爱劳动
1、学会唱歌曲《人人叫我好儿童》
2、发声练习
3、欣赏歌曲《劳动最光荣》
1、能学会唱歌曲《人人叫我好儿童》,能与他人一道用自然的声音演唱这首歌。
2、感受发声练习所表现的情绪和意境,并用欢快而富有弹性声音来演唱
3、通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动,热爱生活的思想感情。
教学重难点:
1、运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。
2、以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育
磁带、录音机、琴、动物卡片等。
1.跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。
2.导入:
睡觉的小猫是很可爱,但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗?
〈生〉为什么?
〈生〉
对,勤劳的小猫谁都喜欢,你看它肩挑着什