小学英语公开课教案Word文档下载推荐.docx

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（2）使学生能掌握以得体的方式与人交际。

　　二．教学重点、难点：

　　教学重点是掌握农场上常见的牲畜的名称。

　　教学难点是“horse”与“house”的发音区别，掌握“lamb”的发音以及复数形式的表达。

　　三．课前准备：

　　1．PC复读机课文MP3格式。

　　2．教师准备单词卡片：

hen,cow,horse,goat,lamb，sheep.和复数图。

　　四．教学步骤：

　　1.Greeting.

　　2．音标组合操练

（一）

（1）播放PC复读机播放sheep

　　请两位同学上来写听到单词的音标其余同学在下面写[∫i:

t]分析音标后根据发音规则写出单词sheepsh/∫/ee/i:

/P/p/学生拼写单词。

　　模仿跟读PC复读机手势加音标出示卡片绵羊

（2）播放PC复读机播放horse

　　请两位同学上来写听到单词的音标其余同学在下面写[h）:

s]根据发音规则写出单词horseh/h/or//s/s/

　　学生拼写单词。

模仿跟读复读机出示卡片马用相同的办法学习hencowlambgoat

　　单词学习结束听写句子

　　Whatarethey?

　　Theyaregoats.

　　展示复数图片分别教其它的复数形式

（二）。

听写音标根据规则写单词短语教师做动作让学生猜意思

　　FeedthehensRideahorseMilkacow

　　ShearasheepHoldalamb

　　听写音标单词短语//

　　反复模仿学生跟读

　　作业：

抄写单词抄写短语

小学英语公开课教案2　　教学难点：

　　“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读，公开课教案

（一）。

教学重点：

学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red,purple教具准备：

　　1、教师准备blue,green,yellow,red,purple的单词卡片和颜色卡片。

　　2、教师准备Let’sdo部分的有关动作的图片。

　　3、教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。

　　4、教师为每名学生准备一张白纸。

　　5、教师准备颜色的`教学课件。

　　6、教材相配套的本课时录音带。

　　7、教师准备学生学过的文具并放在书包中。

8、教师准备各种颜色的坐垫。

教学过程：

　　1、热身、复习（Warm-up/Revision）

（1）师生之间相互问候：

T:

Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.S:

Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher.T:

Howareyou?

S:

Fine,thankyou.

（2）游戏T:

Doagame,OK?

S:

OK.“猜一猜”的游戏。

将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。

从而复习学过的文具词。

（3）游戏Simonsays教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。

　　指令内容如下：

Showmeyourpencil/ruler/eraser/crayon/pen.

　　2、呈现新课（Presentation）

（1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：

教师用鼠标点击最前的树向学生介绍Thisisagreentree.之后，强调green，课件中的greentree也随着教师说green闪动，教案《公开课教案

（一）》。

教师代读green。

其后，点击湖水说：

Thisisblue.湖水闪动。

教学blue一词，在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。

教学yellow,red,purple。

（2）用blue,green,yellow,red,purple的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。

学生适当跟读。

注意：

“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。

　　（3）让学生听录音，跟读Let’slearn部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。

　　（4）巩固新知识：

用Powerpoint课件复习巩固所学表示颜色的单词。

　　（5）听录音，做Let’sdo部分的游戏。

　　（6）教师用Let’sdo部分的有关动作的图片让学生跟读句子。

如：

教师举Showmeyourbluecrayon.的图片带读此句，学生跟读。

其它各个句子的方法同上。

　　3、趣味操练（Practice）

（1）找一找：

教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。

包括物品和学生的服装。

（2）游戏：

猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。

学生们众说纷纭，将颜色词练习。

猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。

　　（3）听听画画：

教师为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。

如：

教师说Drawanose.Coloritred.（4）小组活动：

让学生把蜡笔准备好，分小组练习指令语：

Showmeyourblue/…crayon.

　　4、课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第二部分的练习。

先让学生按要求圈出图中物品。

　　5、扩展性活动（Add-activities）Who’sfast?

教师准备各种颜色的坐垫（如没有条件，教师可以在地上画几种颜色不同的圆圈代替），将学生带到室外，将颜色垫铺在地上，全班分为六组，每次每组派一名选手上前，教师说颜色，选手跳到相应颜色的垫子上。

　　谁的速度快，谁是胜利者，并为本组赢得一分。

教师要注意学生的安全。

小学英语公开课教案3　　课题Unit4WeLoveAnimals（第一课时）

　　作者及工作单位林翠芳贵港市覃塘区石卡镇大庆小学

　　教材分析

　　本节课是PEP小学英语三年级上册Unit4WeLoveAnimals---（第一课时）的教学内容。

　　1、在第一单元的学习中叙述已经接触了Ihaveabook………的句型，为本课的学习作了铺垫。

本课要求学会运用句子锻炼说的能力；

本节内容的知识体系是以第一人称为中心而展开的，例Ihaveaduck；

本节内容让学生认识了动物在英语的说法，也引导了学生应热爱动物、保护动物的感情，激发和增进了孩子学习英语的兴趣。

　　2、本节核心内容能让学生学会自我表达心中的想法，从而激发学生学习英语的动力。

　　3、学了这一课，学生会更注意自己身边的事物，会更喜欢动物，也会觉得原来英语就在自己的身边，学英语就更有兴趣。

　　学情分析

　　本课时的教学对象是三年级的小学生，他们对英语的学习有着好奇心和学习热情，经过前三个单元的学习，储备了相应的知识，为本节课学习奠定了基础。

学生们对小动物兴趣浓厚，加上活泼生动的动物玩具，更会激发学生的学习兴趣，教师应该抓住这一有效的创设有效活动进行教学。

但是有些学生并不是认真学，只是跟随大家一起说说而已，要激发学生的学习兴趣教师必须在课堂上多些创设英语语境，以及利用玩游戏形式，吸引更多的学生积极参与，有必要时，老师也参与其中，与学生做朋友，让学生消除胆怯情绪，大胆开口说英语。

还有多些鼓励，少些责备。

　　教学目标

　　知识目标：

1、能听懂会说并了解句子“Iook!

Ihavea……”

　　2、能听懂会说一下单词：

monkey,rabbit,panda,cat,dog并运用句型‘Ihavea…’进行演说。

Showme....这一指令,做出相应动作。

　　技能目标：

1、能掌握所学的动物单词，在实际生活中运用。

　　2、培养学生交际表达能力。

　　情感目标：

培养学生表达自己的感情和对小动物的爱心。

让学生在活动中进一步感受英语学习的乐趣，提高学生的学习兴趣和热情。

　　教学重点和难点

　　教学重点：

学习表达Ihavea…（我有……）。

常见动物单词：

monkey,rabbit,duck,panda,cat,dog

　　教学难点：

学生能将这六个有关动物的词汇运用到简单的英语句子中表达。

　　教学过程

小学英语公开课教案4　　教材分析

　　第三单元要学习的单词是身体部位，句子是朋友间相互问候的语句。

本课是第三单元的第二课，要学习face（脸）mouth（嘴）两个单词，除此之外还要学习句子Howareyou?

I’mfine.Thankyou.课文内容是英语中最常见的问候语句，后面几节课会围绕这个问候话题继续深入学习问候以及多样的回答，为学生进一步学习英语文化知识，体验中英文化差异打下了一个基础，同时还可以培养学生关心他人懂礼貌的好习惯。

　　本课要学习的重点词汇face（脸）,mouth（嘴）学生在2年级快乐英语的教材中已经接触过，大部分同学都已能听懂，会说，会认这两个词。

因此本课教学重点就放在了这两个单词的拼写上。

用拼图，读字母，输空的方式学习，以字母带单词，在拼读字母的同时学习单词。

　　课文内容是十分常见的问候语，班内有一小部分同学已经掌握，教学时利用情景引导这部分同学说出相关的语句，再由他们带动其余的同学，最后达到全班掌握的目的。

　　本课的课文与单词没有明显的关系，如何建立两者之间的关系，构建合理的教学情景将学生自然引入，是教学重要突破的一个难点。

　　1．单词：

facemouth

　　2.句子:

Fine,thankyou.

　　能力目标：

　　1．学生能够听懂，会说，能认，能拼写单词。

　　2．学生能够运用所学的句子与人进行交流。

　　情感态度价值观：

　　学生能够学会关心他人，培养学生与人为善，懂礼貌的好习惯。

　　1．两个单词的拼写。

　　2．“fine”的发音。

　　2．课文句子的应用。

　　教学流程示意

　　1．热身

　　1）和学生互致问候。

　　2）介绍评价。

　　3）引入主题

　　2.学习句子

　　1）引出小丑Pete学习句子

　　2）句子练习

　　3.学习单词

　　1）小丑的表演出现问题

　　2）帮助小丑化妆学习词汇

　　3）复习或扩展五官词汇。

　　4．游戏和反馈。

　　1）指令游戏。

　　2）根据教师的描述画一张脸。

　　3）单词连线。

　　5．听录音，读课文。

要求学生模仿跟读。

　　6．学生展示对话