北师大版八年级生物上册期末综合复习试题及答案Word文件下载.docx
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（1）在材料一里“每年秋天，大雁要成群结队的朝南方飞去”的行为是节律行为；
为了安全地飞到目的地，雁群有明确的分工，这种行为是社群行为；
雁群宿营时，有“哨雁”担任警戒任务，一有动静便发警报，迅速飞走，这种行为是防御行为。
（2）材料二描述的小野雁追随劳伦斯的行为是后天学习行为，这种研究方法属于实验法。
30．（12分）大鼠有趋暗习性。
把大鼠放入测试箱（一半是暗室，一半是明室，中间有一小洞相连，暗室底部铺有通电的铜栅，动物进入暗室即受到电击），对进入暗室的大鼠进行电击，大鼠会立刻逃回安全的明室。
科学家把大鼠能持续留在明室5分钟，规定为大鼠学会了避暗行为。
为了研究果糖对大鼠学会避暗行为的影响，科学家做了如下实验：
将20只大鼠随机分为两组，每组10只，一组为果糖组，注射恰当浓度的果糖溶液；
另一组为生理盐水组，注射与果糖等量的生理盐水。
实验结果如下表。
组别
尝试错误的次数/次（平均值）
果糖组
2
生理盐水组
5
（1）大鼠的趋暗习性从行为的获得途径看是属于先天性行为；
则避暗行为是属于后天学习行为。
根据上述探究内容，完成下面探究过程：
（2）提出问题：
果糖对大鼠学会避暗行为有影响吗？
（3）本实验设置生理盐水组的作用是对照。
（4）将20只大鼠随机分为两组，每组10只的目的是：
控制变量（变量唯一）。
（5）通过实验结果你得出的结论是：
果糖有利于大鼠学会避暗行为。
【第17、18章】
26．（10分）如图是温带草原生态系统示意图，请认真观察下图，据图回答下列问题：
（1）图中最长的一条食物链是：
草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰。
（2）食物链和食物网是通过生物之间的捕食（吃与被吃）关系建立起来的。
（3）有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化，与周围环境基本保持一致。
这说明生物能够适应环境。
（4）有一时期，人们大量捕捉森林中的鹰和鸟类，会造成鼠、昆虫的大量繁殖，结果对森林造成了一定的破坏。
这说明，生态系统的自动调节能力是有限度的，当外来干扰超过这个限度，将会破坏生态系统的平衡。
27．（8分）北美驯鹿是可爱的动物，它们在广阔的草原上生活。
可是，它们常受到狼的威胁，于是，人们为保护驯鹿而捕杀草原上的狼，驯鹿家族繁盛起来。
可是，过了一些年后，人们发现草原被驯鹿糟蹋的很厉害，而且北美驯鹿有时成批死亡。
是什么原因呢？
科学家们研究发现，北美驯鹿失去了天敌狼后，种群扩大了，草场不足，草原被破坏，而且那些老弱病残的鹿也不能及时被淘汰，加剧了草场不足的困难。
加之，没有狼的追杀，北美驯鹿的运动少了，体质下降，病死的北美驯鹿也增加了。
于是，人们又把“狼”请了回来。
（1）通过以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？
为什么？
不能；
生态系统中的各种生物之间存在着直接和间接的营养关系。
（2）你认为在自然生态系统中，某种动物的数量能不能无限增长？
当某种动物数量增多时，以该动物为食的动物也会增多，从而限制了这种动物的数量。
（3）在我国北方，牧民放牧时常有狼来偷食羊，于是牧民们联合起来将狼消灭光了，他们的这种做法对吗？
导致以狼为天敌的野兔数量剧增，破坏草原植被。
（4）你从上述资料中得到什么启示？
人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。
28．（12分）下图所示的四种单细胞生物在结构上既有相同之处也有不同之处，它们都能在各自的环境中独立生存。
（1）A、B都属于菌类，A在细胞结构上与B最主要的区别是没有成形的细胞核。
（2）C属于植物，因为其细胞结构中有叶绿体，所以在生态系统中扮演着生产者的角色。
（3）D属于动物，它在细胞结构上与其他三种生物最主要的区别是没有细胞壁。
（4）B、C、D细胞的基本结构中，都有细胞膜、细胞质和细胞核。
（5）上述四种单细胞生物都能独立完成与外界进行物质交换、生长和繁殖等生命活动，多细胞生物体又是以单个细胞为基础构建的。
可见，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
29．（10分）小芳学着妈妈做馒头：
将适量酵母粉与面粉混匀后，加入适量清水揉和成面团，然后将面盒放入温水锅中。
为了使面团发得更快，她将温水锅中的水换成了刚烧开的热水。
一段时间后将面团取出做成馒头。
结果，小芳蒸出的馒头不如妈妈做得松软多孔。
请分析回答：
（1）酵母粉中含有酵母菌，它的营养方式是异养。
（2）分析上面的过程，小芳不成功的原因是换成的热水使面团温度过高，不利于酵母菌的生活。
（3）小芳经过思考提出了如下问题：
温度会影响酵母菌的生活吗？
请针对这一问题作出假设温度会影响酵母菌的生活。
（4）小芳设计了实验进行探究：
她在一杯温开水中加入一大勺糖和小包酵母，进行搅拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，将一个小气球挤瘪后套在瓶口，把装置放在温暖的环境中。
一段时间后瓶内液体冒出气泡，气球胀大（如图所示）。
瓶内液体冒出的气体是二氧化碳。
小芳设计的实验存在不科学的地方，请你指出来实验过程中缺少对照组。
30．（10分）下图是自然界中植物、动物和腐生型微生物之间的物质循环示意图。
请据图回答问题：
（1）在自然界中的生态系统中，能进行光合作用的是[1]树林和草。
少数化能合成型代谢的微生物也能利用化学能，将简单的无机物合成储能的有机物，利用自己制造的有机物生活等。
（2）生态系统中的动物必须直接或间接食用生产者合成的有机物才能维持生活。
（3）当动植物死亡后，其遗体或遗弃物会被[6]腐生、寄生或共生性的微生物分解为[2]二氧化碳以及[3和4]等物质，这些物质可以重新被植物利用。
（4）由此可见，[6]是生态系统中的分解者，对生态系统中的物质循环起着不可替代的作用。
【第19章】
26．（10分）如图为女性的生殖器官示意图，请据图回答：
（[ ]内填图中标码，其后填相应的结构名称）
（1）女性生殖系统的主要生殖器官是[①]卵巢。
其功能是产生卵细胞和分泌雌性激素。
（2）精子和卵子结合的场所在[②]输卵管，此过程称之为受精，结合后的细胞叫受精卵。
（3）卵细胞成熟后，由[①]卵巢排出，进入[②]输卵管。
（4）节育常用结扎[②]输卵管的方式，既能有效阻碍精子与卵细胞的结合，又不会伤害人的生殖器官的正常生理功能。
27．（12分）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”是大家熟悉的诗句。
请你运用所学的知识与同学交流，并回答下列问题：
（1）诗句赞扬了家蚕无私奉献的精神。
你能写出家蚕一生要经历那几个时期？
这种发育过程叫做什么？
卵、幼虫、蛹和成虫完全变态发育。
（2）从家蚕的发育过程分析，上述诗句有什么不准确的地方？
“到死”二字用的不恰当。
蚕在蚕茧里并没有死去。
（3）你能通过修改其中的两个字使之既有科学性，又不失艺术性吗？
化蛹（成蛹等）。
（4）从生物学角度看，“作茧自缚”是为了保护蚕蛹；
为了提高蚕丝产量应该延长幼虫期。
28．（7分）如图是青蛙的各时期发育图解，请据图回答：
（1）青蛙的个体发育起点是[B]受精卵，用图中序号和箭头（→）表示出青蛙的发育顺序B→D→C→A，它的发育属于变态发育。
（2）图中D生活在水中，用鳃呼吸；
A可以生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
（3）青蛙发育过程中，运动器官的变化是尾→四肢。
（4）在干旱的沙漠中，很少有两栖动物的踪迹，这是因为两栖动物的生殖和发育离不开水。
29．（9分）如图是鸟卵和鸟的胚胎发育的结构示意图，请据图回答：
（1）一个鸟卵相当于一个卵细胞，其中的细胞膜是[6]卵黄膜，细胞质是[5]卵黄。
（2）[8]是由鸟卵结构中的[1]胚盘发育而来的。
用X照射[1]易致畸形的原因是[1]中含有细胞核。
（3）[9]和[4]是鸟卵结构中的气室，为胚胎发育提供氧气。
（4）[10]和[11]就是鸟卵结构中的[5]和[7]卵白，它们能够供给胚胎发育所需要的营养物质。
正是由于有了[7]，鸟类的生殖才真正摆脱了水的束缚。
（5）下表是几种鸟卵孵化成雏鸟所需要的时间：
鸟名
家燕
麻雀
家鸽
鸡
鸭
天鹅
鸵鸟
孵化时间/天
12－15
14
17－19
20－22
28－32
34－38
45
由表中数据你得出了什么结论？
一般来说，鸟卵体积越小，孵化期越短，鸟卵越大，孵化期越长。
30．（12分）某校生物学科兴趣小组根据所学的扦插操作知识，在暑假期间进行了植物枝条的扦插栽培实验。
首先，他们按要求选材、整理插穗、插入盆中基质；
然后，为了防止扦插枝条的水分散失，便将上述盆放在黑暗处进行栽植。
栽培一段时间后，他们再去观察时，发现插枝没有发芽，插枝上的芽体已经腐烂。
经该生物学科兴趣小组讨论发现原实验设计不完善，请你帮助他们重新设计，并完成实验。
（1）他们提出的问题是：
植物的扦插培养是否需要充足的光照？
（2）他们将作出的假设为：
植物的扦插培养需要充足的光照。
（3）根据他们的假设，他们所做实验的实验变量为：
光。
（4）制定并实施计划：
①选用仪器和材料：
健壮的月季花枝条、刀片、两个装有基质的培养盆、遮光布、5‰高锰酸钾溶液。
②实验实施过程：
Ⅰ.用刀片将若干枝条按扦插的要求削好，枝条的伤口处用5‰高锰酸钾溶液消毒杀菌后，平均分成两组分别插入标有甲、乙的基质盆中培养。
Ⅱ.将甲、乙两盆放在除光条件不同处，其它条件均相同的环境中培养，其中甲盆进行遮光，乙盆进行光照。
③实验预测结果：
记录项目
第1周
第2周
第3周
第4周
第5周
甲盆发育情况
无变化
枝芽萌发
芽体枯萎
插枝枯死
乙盆发育情况
新叶生成
插枝发育正常
插枝移栽
（5）由预测结果得出的结论：
植物的扦插培养需要充足的光照。
（6）上述扦插栽培实验设计中，对照组是甲。
【第20章】
26．（8分）比利时胚胎学家比耐登通过对马蛔虫生殖过程的研究，发现了染色体数目在有性生殖过程中的变化规律。
假设一对雌、雄马蛔虫的染色体上有两对基因（如图），请分析回答：
（1）请在图中画出马蛔虫生殖细胞内的染色体（包括上面的基因）。
题图 答图
（2）图中的受精卵发育成马蛔虫后，其相关性状与亲代中的雄性（选填“雌性”或“雄性”）亲本一致。
（3）比耐登和其他科学家研究发现，在形成精子或卵细胞的过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，而是每对染色体中的一条（选填：
每对染色体中的一条；
形态大小相同的染色体）进入精子或卵细胞。
你认为这对遗传有什么重要意义？
保证子代获得亲代的整套遗传信息。
27．（12分）人的卷舌和非卷舌是一对相对性状，某生物兴趣小组的同学对一些家庭的卷舌和非卷舌性状进行了调查，结果统计如表。
父母性状
家庭数目
子女性状
父亲
母亲
卷舌
非卷舌
1
35
41
88
70
21
3
22
15
9
4
30
11
（1）人的舌头能否卷曲的性状表现由体细胞中成对的基因决定，在成对的基因中，两个不同的基因称为等位基因。
根据调查结果推测，卷舌和非卷舌性状中，卷舌性状是显性性状，由显性基因控制，做出这一判断的主要依据是第2组的调查结果。
（2）若用A表示显性基因，a表示隐性基因，根据调查结果分析，第3组某个家庭中父、母的基因型分别是aa；
AA或Aa。
（3）若第4组家庭中的一对夫妇生育的第一个孩子是非卷舌，那么，这对夫妇再生一个孩子是卷舌的可能性是50%。
（4）在第1组家庭中，父母双方都是非卷舌，他们的子女都不出现卷舌，原因是：
父母通过生殖细胞遗传给子女的都只有非卷舌基因。
28．（10分）如图为小强父母的成对染色体排序图，请据图回答问题。
（1）表示小强母亲成对染色体排序图的是甲图。
（2）小强是男孩，是因为他获得了来自父亲的Y染色体；
父母想为小强生个妹妹，其概率是50%。
（3）能卷舌与不能卷舌是一对相对性状。
小强父母均能卷舌，小强不能卷舌，那么控制小强该性状的基因组成是aa，控制父亲该性状的基因组成是Aa。
（用A表示显性基因，用a表示隐性基因）
29．（10分）李某嫁给了他舅舅的儿子，夫妇俩都正常，但结婚后却不幸生了一个患白化病的儿子。
请根据这个事例回答下列问题：
（1）李某的这种婚配方式叫近亲结婚。
（2）白化病的这种性状是隐（填“显”或“隐”）性性状，若用A表示显性基因，a表示隐性基因，则这个白化病儿子和李某以及她丈夫的基因组成分别是aa、Aa、Aa。
（3）如果李某和无血缘关系的其他正常人结婚，后代出现白化病的可能性将会怎样？
减小。
因此我国婚姻法有怎样的规定？
禁止近亲结婚
30．（10分）为了探究花生果实大小的变异是否受环境条件的影响。
某同学设计了如下试验：
在A、B两个花盆中分别装入贫瘠的土壤和肥沃的土壤，并分别种入1粒粒大饱满的花生种子。
适时浇等量的清水，都置于光照充足处，观察两个花盆中花生生长成熟后所结花生果实的大小情况。
请根据实验设计回答：
（1）该同学提出的问题是：
花生果实大小的变异是否受土壤的影响？
（2）作出的假设是：
花生果实大小的变异受土壤的影响。
（3）本实验中设计的变量因素是土壤的肥沃与贫瘠。
该同学设计的A、B两组实验能起对照作用吗？
能。
（4）如果你认为该实验方案还可以进一步改进，请提出你的修改意见。
如分别种入A、B两盆的花生太少，应改成：
分别种入粒大饱满的花生种子各30粒。
（5）请你预测实验结果：
与贫瘠土壤中花生结的果实相比，肥沃土壤中花生结的果实较大且较为饱满。
（6）实验结论：
【期中复习】
26．（10分）由于动物的生活环境日趋恶化，动物界决定召开一场花样运动会，特邀人类去观看，以唤起人类对生存环境的关注。
许多动物积极报名参加，有狼、鹦鹉、蜜蜂、蚯蚓等。
比赛将在陆地、空中、水中三个运动场同时进行。
比赛开始了！
只见狼在奋力向前奔跑，蚯蚓快速向终点蠕动，鹦鹉、蜜蜂在空中飞行，鲫鱼在水中游泳，参赛的各个选手都在奋力拼搏。
观察席上，呐喊声、助威声响成一片。
在随后进行的自由表演项目中，又出现了令观众耳目一新的情境，各种有惊无险的场面令人叹为观止：
两只狼为争夺一块肥肉在搏斗，战败者只要躺在地上，把咽喉部暴露在对手面前，一场恶战就会立即平息；
鲫鱼在水中吐着泡泡，能在不同的水层停留，忽上忽下，异常敏捷；
蚯蚓在土中活动，地面上的落叶很快就被消灭干净；
鹦鹉在学习歌唱；
蜜蜂在空中表演圆形舞……
在最后的颁奖会上，老虎给所有的参赛者都颁发了奖品。
（1）下列动物的运动方式分别是怎么样的？
鹦鹉飞行；
蚯蚓蠕动；
狼奔跑；
鲫鱼游泳
（2）狼的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。
（3）狼的运动速度比蚯蚓快是因为蚯蚓身体内没有骨骼。
（4）鹦鹉学唱歌是学习行为（填“先天性”或“学习”）。
（5）参赛队伍中，具有社群行为的是蜜蜂。
（6）在生态系统中，各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，如果某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在维护生态平衡中起着重要作用。
27．（12分）如图为骨骼肌与关节的模式图，分析回答下列问题：
（1）图一中[b]是关节囊，将两块骨牢牢的连结在一起；
[c]是关节腔，其内有滑液，可减少两骨之间的摩擦；
[e]是关节软骨，相当于汽车的减震装置。
（2）图二表示的屈肘动作是由[①]肱二头肌的收缩和[②]肱三头肌的舒张而产生的；
由图中可知，每块肌肉至少附着在二块骨上。
当举重运动员举过头顶向上托举时，两组肌肉处于什么状态？
收缩。
28．（8分）以下是探究动物的先天性行为和学习行为的实验过程，请认真阅读、思考：
①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。
②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。
③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。
④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。
⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。
⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。
回答问题：
（1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是先天性行为。
（2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是学习行为。
（3）实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力低（选填“高”或“低”）。
（4）实验⑥证明了蟾蜍在实验③④⑤中确实建立起了新的学习行为。
29．（10分）以下是四种微生物图，请据图回答下列问题。
（1）上图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是甲无成形的细胞核。
请写出图甲中序号6所指的结构名称：
鞭毛。
（2）图丁中的a是孢子，图中的乙、丙、丁都通过产生a来繁殖后代。
（3）上图中的丙（填序号）可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。
（4）以上生物在自然界中的作用主要是：
①大多数作为分解者参与物质循环；
②有些种类是寄生生活的，能引起动植物和人患病；
③有些与动植物共生。
30．（10分）家庭制作酸奶的步骤为：
①将新鲜的全脂或脱脂乳和糖混合（如向250克鲜奶中加入两匙白糖）→②热处理（煮沸）→③冷却（40～43℃）→④加入一些购买的酸奶→⑤发酵（放在室内温暖的地方数小时，如夏季可放在室温下，冬季可放在取暖设施附近；
容器要事先消毒灭菌，发酵时要将盖密封）→⑥冷藏或食用。
请据此回答问题：
（1）制作酸奶时，对材料热处理（煮沸）的目的杀死其他杂菌。
（2）加入一些购买的酸奶的目的是加入乳酸菌。
（3）发酵时需保持温暖的原因是乳酸菌发酵需要适宜的温度。
（4）发酵时要加盖密封的原因是：
制造无氧环境，利于乳酸菌发酵产生乳酸。
（5）产生酸味的原理是乳酸菌发酵产生乳酸。
【期末复习】
26．（10分）为更好落实《国家学生体质健康标准》，湘潭市教育行政部门将中长跑、立定跳远、坐位体前屈作为中考测试题目，测试中我们需要依赖一定的身体结构才能完成系列运动，如图分别是伸肘动作产生的示意图和关节模式图，据图回答：
（1）如图所示的肱二头肌，两端较细呈乳白色的部分[1]是肌腱。
（2）图中显示的骨与骨之间的连接是关节，关节之所以牢固，不容易脱出，因为在关节外面有[b]关节囊的包绕。
当我们做立定跳远时，由于关节面表面覆盖着光滑的[e]关节软骨，可缓冲两骨之间的撞击，此外[c]关节腔内含有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦，让关节变得很灵活。
（3）伸肘时，肱二头肌处于舒张状态，人体的任何一个动作，通常是由多块骨骼肌协调完成的。
27．（12分）如图是玉米和青蛙的个体发育过程，据图分析有关问题：
（1）生物个体发育的起点是受精卵。
（2）假若玉米受精卵的基因组成是DD，则其卵细胞的基因组成是D。
（3）发育过程④的特点是变态发育。
（4）经过⑤过程形成精子时，染色体数目的变化是减少一半。
（5）玉米幼苗由种子中的胚发育而成。
（6）在蝌蚪发育成青蛙的过程中，呼吸器官的发育顺序为外鳃→内鳃→肺。
28．（10分）如图为小明家庭中卷舌性状的遗传图解，请分析回答：
（1）小明的长相与父母都有差异，这种现象在生物学上称为变异。
（2）能卷舌与不能卷舌称为相对性状。
（3）若用R、r分别表示控制这对性状的显、隐性基因，妈妈的基因组成为Rr。
（4）小明细胞中的Y染色体来自于图中的爸爸。
（5）自2015年10月起二胎政策放开后，小明的爸妈想再生一个孩子，生出能卷舌的几率为75%。
29．（10分）在自然情况下，当天空飞过猛禽时，鸡雏或幼鹅就会惊慌，并向四处逃避。
对于这样一个反应，行为学家用模型做了实验。
他们用多种鸟的纸板模型排成一列悬挂在空中的电线上。
请思考作答：
（1）从功能上看，幼禽或小鸡的逃避反应属于一种防御行为。
（2）从上述实验中看出：
幼禽对具有短颈特点的模型有明显的逃避反应。
（3）解释对12号模型有不同反应的原因：
12号模型两
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