五年级语文下册期中综合检测及答案完整Word格式文档下载.docx
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ushūyí
ngdǎogà
ofà
ngsì
3.看拼音，写词语。
jiāndūshānzhà
idié
pià
n
xiōngtá
ngtuōbǎbǎngwé
nchāshǒu
4.看拼音，写词语。
mà
zhaxiāguà
ngdù
lé
igǔjié
qǔ
guǐjì
mó
tuōjuà
nchà
ndǒuzhǎnxīn
5.正确读拼音，工整写词语。
lǎnduò
qīnlü
è
yì
nɡjiēbù
xiá
huīhuá
nɡlí
nɡló
nɡjià
nɡé
zhè
nɡtōnɡré
nhé
正确读音选一选
6.在正确的读音后面画“√”。
①当事人提供（gōnggó
ng）的供（gōnggò
ng）词对警察破案很有帮助。
②太阳明晃晃（huà
nghuǎng）地照耀着我们的眼睛，身后的柳树随风轻轻晃（huà
nghuǎng）动。
③鹅也是能看家的，别看它平时一声不吭（kēnghá
ng）,可是一有生人进门，它必引吭（kēnghá
ng）大叫，那声音不亚于狗的狂吠。
④我的曾（cé
ngzēng）祖父曾（cé
ngzēng）经是一名抗美援朝士兵。
7.用“____”选出括号里正确的读音或汉字。
1．风一更（gēng gè
ng），雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
2．东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕（yūn yù
n），飘着红紫红紫的彩云。
3．那是许多株茂盛的榕树，看不出主干（gà
n gān）在什么地方。
4．我注意地看着，眼睛应接不（瑕 暇），看清楚了这只，又错过了那只。
5．一个朋友（拔 拨）着桨，船缓缓地移向河中心。
8.给加点字选择正确的读音，打上“√”。
1．由于干旱，水渠长时间断流，渠底龟（jūn guī）裂如乌龟（jūn guī）的壳。
2．我家祭祖用的供（gōng gò
ng）品，都是大伯家提供（gōng gò
ng）的。
3．为了不让家人在贫穷的边缘上挣（zhè
ng zhēng）扎，爸爸在外拼命地挣（zhè
ngzhēng）钱。
4．花生的果实埋（má
i má
n）在地里，它不炫耀，也不埋（má
n）怨。
9.给下面加点字选择正确的读音。
眸子（niú
mó
u）浸湿（qì
njì
n）眼睑（jiǎnliǎn）
岔道（cà
chà
）碉堡（diāodià
o）任丘（ré
nrè
n）
10.给加点的字选择正确的读音，打“√”。
毡帽（zhāntǎn）蚌壳（fēngbà
ng）毛嘟嘟（dūdu）擂鼓（lé
ilěi）
舀水（yǎodà
o）抡起（lūnlú
n）迸发（bè
ngbì
ng）酥麻（sūshū）
猕猿（mǐmí
）姣好（jiāojiǎo）炊烟（cuīchuī）铸成（zhù
shò
u）
形近字词
11.比一比，再组词。
壁（__________）诏（__________）偌（__________）仪（__________）
璧（__________）召（__________）诺（__________）议（__________）
防（__________）堕（__________）绰（__________）挽（__________）
访（__________）惰（__________）卓（__________）晚（__________）
12.形近字组词。
杭（__________）拱（__________）侵（__________）辉（__________）
航（__________）供（__________）浸（__________）晖（__________）
13.比一比，再组词。
筹（_______）镯（_______）坞（_______）裆（_______）矜（_______）
寿（_______）蜀（_______）乌（_______）铛（_______）预（_______）
14.比一比，再组词。
饥（_______）榜（_______）蝶（_______）瞎（_______）寨（_______）
讥（_______）膀（_______）谍（_______）割（_______）赛（_______）
15.比一比，再组词。
讯（__________）鞋（__________）稳（__________）挽（__________）
汛（__________）桂（__________）隐（__________）晚（__________）
迅（__________）挂（__________）穗（__________）搀（__________）
句子对对碰
16.按要求写句子。
1.蔺相如说：
“您现在离我只有五步远。
您不答应，我就和您拼了。
”（改为转述句）
____________________________________________________
2.请把“喋喋不休”的意思用具体的情景表现出来。
3.我之所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！
（用加点的词语写一个句子）
4.在《学雷锋树新风》的活动中，学校展现了一批助人为乐的好同学，他们认真每天完成各科作业和英语作业以后，都会帮因病缺课的王丽娟同学补课。
（修改病句）
17.按要求改写句子。
1．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
（改为陈述句）
________________________________________________
2．全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
（仿写句子）
3．蔺相如说：
“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？
18.按要求写句子。
1．蔺相如说：
“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。
________________________________________________________
2．赵王接到了信非常着急，立即收集大臣来商议。
3．秦王我都不怕，会怕廉将军吗？
（改为肯定句）
4.秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
（改为双重否定句）
19.按要求完成句子练习。
1.武松知道景阳冈上有猛虎。
武松坚持往冈上走。
（用关联词合为一句话）
_________________________________________________
2.猪八戒吃东西的样子，逗得他哈哈大笑。
（改为夸张句）
3.《史记》成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。
（缩句）
4.严冬季节，屋子里冷得______________。
（补充完整）
20.句子加工厂。
1.会场上爆发出一阵阵掌声。
______________________________________
2.哥哥嫂子待他很不好。
（改成反问句）
3.圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
4.他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走。
（改为“被”字句）
5.他拖着沉重的脚步迅速地往前走。
课内阅读
21.阅读理解。
忆读书（节选）
①一谈到读书，我的话就多了！
②我会认字后不到几年，就开始读书。
倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
③那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。
但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。
我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
④此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。
虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
⑤我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。
第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。
后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
⑥因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。
那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。
⑦《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。
还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
1．“宴桃园豪杰三结义”故事中的三个主要人物是___________、___________、___________。
2．课文第②-⑦段主要写了作者三个时间段读书的情况，表示这三个时间段的词语是________、________、_________。
3．读第⑥段，作者对《水浒传》的评价是_____________，对《荡寇志》的评价是__________。
4．文章结尾作者说：
“读书好，多读书，读好书。
”这句话包含三层意思：
“读书好”指________，“多读书”指___________，“读好书”指_____________。
5．我们可以把书比喻成什么？
写一个这样的句子。
_____________________________________________________
22.课内阅读。
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，哪一处的水里都有月亮了。
我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想，我的眼睛里也一定是会有的。
噢，月亮竟是这么多：
只要你愿意，它就有了哩。
我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉……正像奶奶说的那样：
它是属于我们的，每个人的。
我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。
我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。
1．课文围绕孩子和月亮依次写了院中望月、河边寻月、眼睛见月三个部分。
选文描写的是________________________，“我”在_______________________看见了月亮。
于是作者猜想________________________。
于是得出了个结论：
_____________________。
2．“月亮竟是这么多：
”这句话告诉我们一个什么深刻的道理？
_________________________________
3．本文在写景叙事中蕴含着哲理，读了本段文字，你悟出了什么道理？
23.阅读《白鹭》，回答问题。
①白鹭是一首精巧的诗。
②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
③白鹤太大而嫌生硬，即使如红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
④然而，白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
⑥在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
⑨或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
⑩——不，歌未免太铿锵了。
⑪白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1．作者是从哪些方面来表现白鹭的特点的？
___________________________________________________
2．把文中的“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”这句话，用苏轼的《饮湖上初晴后雨》中的一句诗来代替。
3．本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对朱鹭、苍鹭的描述？
4．选文的第⑦段写白鹭站在小树绝顶，人们猜测“它是在望哨”，作者同意这样的猜测吗？
根据是什么？
5．下面对文章内容的理解和赏析有误的一项是（）
A．本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B．作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
C．作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。
D．选文的第⑤段运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。
6．白鹭是美的，作者的语言更美。
作者说白鹭“是一首精巧的诗”“一首很优美的歌”，那么在你看来白鹭是什么？
说说你的理由。
24.阅读短文，回答问题。
鸟的天堂（节选）
我们的船渐渐逼近榕树了。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树！
1．选文的作者是（）
A．贾平凹B．巴金C．叶圣陶
2．“耀”在字典中的解释有：
①光线强烈地照射。
②光荣。
③光芒；
光辉。
④炫耀。
在“耀武扬威”一词中，“耀”应选第________种解释；
在“照耀”一词中，“耀”应选第_______种解释。
3．选文中描述的榕树的特点有：
__________、__________、__________。
4．选文中画“______”的句子表达了作者怎样的情感？
_____________________________________________________________
25.阅读理解。
松鼠（节选）
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。
这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。
窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。
窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
1．松鼠是怎样搭窝的？
按下面要求做题。
（1）在文中用“○”圈出描写松鼠搭窝动作的词语。
（2）这一连串的动作，表现了松鼠、的特点。
2．你认为松鼠的窝有什么特点？
请找出关键词写在下面。
（1）__________________
（2）___________________
3．读下面句子，和本段比较一下，体会它们在表达上有什么不同。
松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。
作文
26.习作。
在成长过程中，你是不是有很多心里话想对别人说？
请你以“，我想对你说”为题，把你的心里话写出来吧。
要求：
把题目补充完整，语言要通顺，不少于400字。
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27.作文
题目：
掌声
提示：
“其实，人都是需要掌声的。
掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。
”在生活中，你是否给予别人掌声，或别人用掌声对你加以鼓励和肯定。
请你选择其中的一件事，记录内心的感受。
选择一件真实的事例描写，把事情的经过写具体，写生动，字里行间流露出真切的情感；
语句通顺、连贯，不写错别字，正确使用标点符号；
450字左右。
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