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自己最熟悉的声音：
校园的声音、家庭的声音、自然界的声音、与环境保护有关的声音等。
（一）校园的声音。
1.老师上课时神采飞扬的讲解及抑扬顿挫的语调，让我终身难忘，更让我体味到老师的那种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的敬业精神。
2.老师循循善诱的批评教导声，如雨露般滋润着我茁壮成长。
3..同窗的梦呓。
同窗平素酷爱绿装，军训时，更是梦语不断。
这让我感受到了同窗处处以军人自律，积极进取的人生态度。
4..竞选演讲。
班委的竞选演讲,充分展示了同龄人的青春风采和鲜明个性。
5.令人生厌的铃声。
铃声一响，老师上场；
铃声一落，超负荷作业滚滚而来。
这是紧张、单调的学校生活的再现。
（二）家庭的声音。
1.父母的叹息声鞭笞着我永不停息。
2.父母的脚步声散发着浓浓的亲情。
3.父母的叮嘱声绵延着厚重如山的关怀。
（三）自然界的声音。
1.雨敲石板发出的叮咚声引人沉浸在“天街小雨润如酥”的温柔与“夜阑卧听风吹雨”的悲壮等美丽意境中，从而让人洗去心灵的污浊，升华思想。
2.黄河波涛滚滚，撞击两岸的气壮山河之声让人感受到拼搏的壮美。
3.冰雪融化、燕子泥喃、蜜蜂嗡嗡、小麦拔节、小草的萌动等春天的声音告示着人们：
一年之计在于春，莫负大好时光。
（五）与环境保护有关的声音。
1.做梦偶然听到风与沙联手扩大地盘、进攻人类、计划消灭人类的对话，旨在说明风、沙要与人类较量，对人类进行报复，从而唤起人们的环保意识。
2.环境保护者们的呼吁和宣言引出事迹。
【本次作文存在的主要问题】
1.例文分析：
阅读下面几篇例文，找出文章在主题、立意、构思上的不足。
例文一有这样一种声音
有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的责任。
忧郁的王子哈姆雷特面对阴险的国王，面对父王不安的亡魂，他困惑不堪，是斗争还是退却？
在长久的思想斗争中，他一直优柔寡断，在转瞬间的为父报仇和还复丹麦政治清明的念头中，他伤害了他一辈子最爱也是最恨的两个女人，杀了杀父仇人同事也把自己毁了，酿成了一个悲剧。
正是有一个声音去提醒哈姆雷特要去完成他的责任，他才会不惜一切代价去拔除政治腐败的毒瘤，造成他幸福家庭破坏的第三者。
如果他让这个呼声转瞬而逝，就不会有让丹麦回复平稳繁荣的机会，就会让杀人犯逍遥法外。
尽管以悲剧告终，但哈姆雷特也算是完成他的历史使命，也给后人一个深思的机会。
有一种声音，会给世界以震撼，响在过去、现在、未来。
史学家司马迁因替投降匈奴的李陵辩护，而下狱受宫刑。
出狱后倾尽心血完成《史记》，在此期间，他受到很多以前同僚的嘲笑和歧视，他也想要一死了之，但他心中始终涌动着对祖国的爱，还有一种声音在心里默默地鼓励着他完成两朝的历史巨著，使他一直苟且活下来。
如果经不起社会的冷嘲热讽，受不了泉下父母的指责，没有信念，没有鼓励，也就没有名垂千古的《史记》，也没有站在历史前沿的司马迁，后人就会失去一个历史瑰宝，中国就失去了一部历史名著，世界就失去了一段精彩的历史叙述。
所以这个坚定的声音让司马迁走向了成功的大门，让后人得以看到这么精彩的一段历史。
古往今来，有多少人把持一个声音，一种信念创造出伟绩，做出为社会贡献的事。
有这样一种声音，让丛飞在与病魔奋战时毅然挂念着远在山区的贫困儿童，那就是关爱他人。
有这样一种声音，让全中国团结起来，反对日本占领钓鱼岛，那就是团结统一。
有这样一种声音，让我们坐在教室里面学习知识，让我们成为祖国建设的一份子，祖国的栋梁，那就是为中国的繁荣富强而奉献出自己的一份力量。
有这样一种声音……
例文二有这样一种声音
有一种声音，能够激起心中的勇气。
有一种声音，能够强壮心中的雄心，能够发泄心中的愤怒与不满，能点燃灵魂深处的激情。
一丝丝的呐喊能唤醒心灵深处的洪波，能卷起千层巨浪。
一句呐喊，喊出了多少人的心声。
“王侯将相宁有种乎！
”这是陈涉在悲愤时的呐喊，他喊出了对了现实的不满，他喊出了凌云壮志，他溃败了秦王朝坚固的“城墙”，他唤醒了人们的意志，威慑了贵族的压迫，卷起了千层巨浪。
假若陈涉没有喊出心中的不满，那么秦王朝屹立在那里，假若他没有呐喊，那么统一了全中国的强大王朝也不会因为一个蚁穴而决堤，正是他那对秦统治的不满，才奋勇地喊出让多少人害怕的声音。
苏轼，站在赤壁前，望着滚滚东流的长江高喊：
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
”被贬黄州后，他没有站在人生的低谷中，而是站在耸立的山峰之上，望着滚滚的长江，喊出了千古名句，他用豪迈的声音告诉世人，他拥有雄壮气概的心，历史没有忘记他那激昂向上的声音。
假如他因乌台诗案而被贬黄州后，心中一直隐藏了这个阴影，那么他永远不会离开这个充满黑暗的低谷，也就无法书写那诗篇名句，也无法对着滚滚的长江呐喊。
他的心胸就像长江一样宽阔而激昂。
当毛泽东站在庄严辉煌的天安门上时，庄严地宣布“中华人民共和国成立了！
”这是全国人民共同的呐喊，喊出了人们隐藏在心中已久的愿望，是中国人民奋勇抗争的结晶，是中国人民用牺牲换取的荣耀，它鼓舞了中国人民，激发了中国人民为这天到来而兴奋的心情。
这一呐喊，它代表的是整个民族声音的结晶，用气吞山河之力而呐喊出来。
没有人民的呐喊，就没有为人民呐喊的烈士。
有一种隐含了精神和激情的声音，在不断地散发出它的力量，只有这样一种声音，才能发挥这股力量。
例文三有这样一种声音
皎洁的月光倒映在伏案上，凉爽的清风撩拨起窗帘，一个个悠远辽阔的声音穿透历史的山河，如跳动的旋律飘进我的世界，不是这般“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的细水长流，也不是那般“间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩”的莺歌燕语，而是由那书写时代卷轴，发出豪言壮语的历代文词诗人共同吟诵的玄外之音。
有这样一种声音，时常回荡在我脑中，久久徘徊，向我倾诉，教会我他们精神的灵魂，品质的脱俗。
他，两袖清风，手举酒杯，与我相视一笑，邀我共赏明月。
仰望着长空，仰天长叹“举杯邀明月，对影成三人”，随即，辽阔的天地间回荡着他浑厚潇洒的笑声。
望着他的背影，我感受到那股视万物于无形存正义浩气于一身的大气与洒脱。
利弊啊，这位被尊称为“诗仙”的浪漫主义诗人，用他那洒脱的个性，饮酒的兴致，留下那么多脍炙人口的诗作，他的狂傲不羁向我们展示了一代盛唐气派。
于是乎，我听到了这样一种声音。
“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”曾唤醒多少人的斗志；
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”曾鼓舞多少人勇往直前；
“天生我才必有用，千金散尽还复来”曾叫多少人鼓起信心。
这般苍劲有力、高亢嘹亮的声音，教会了我自信与坚强。
他，撑着一叶扁舟，穿三峡，出洞庭，一路浩浩荡荡，游至黄州赤壁，但见江水连天，远山数点，看不尽无限风光，叙不尽万千感慨。
三国周郎赤壁，如此壮阔，气势宏伟，不禁令苏东坡发出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的感叹，“江山如画，一时多少豪杰”，千百年来，多有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲掉了。
望着苏轼历尽沧桑的面容，这位历经“乌台诗案”后遭贬谪黄州的词人，我感受到那股掩盖不住的豪放旷达之情，即使仕途坎坷，历经曲折，他仍然积极入世，不被失意、屡遭贬谪的巨浪卷走，他的豪言壮语向我们展示了他超脱世俗的人格魅力。
“人生如梦，一樽还酹江月”的看破世尘；
“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”的闲情逸致。
这般淋漓尽致、豪放洒脱的声音，教会了我乐观与旷达。
思绪将我从历史的长河中呼唤回来，这种历史的回音，向我们诉说着高尚的品格，教会我人生的道理。
2.片段分析：
阅读下面的片段，思考其论证的不足。
片段一：
这种声音就是——国家高于一切。
南宋时期的岳飞，在临出兵打仗时，母亲在他的后背刻上了“精忠报国”四字，这四个字成为了他一生都为之努力的目标。
他多次打败金军，对祖国忠心耿耿，却遭佞臣秦桧的陷害而被杀。
其实以岳飞当时的兵力足以推翻腐败的朝廷，而他的心中却始终记着“精忠报国”这四个字，他把国家放于首位，最终含着一颗爱国的心而死。
片段二：
他，是被称赞“史家之绝唱，无韵之离骚”的经典著作《史记》的作者。
他，遭受宫刑，却发奋图强，自强不息，忍受了常人所不能忍受的痛苦，忍受了肉体上和精神上的摧残，用整个生命写成的一部永远闪耀着光辉的伟大著作，那便是司马迁。
屈原被放逐而作《离骚》、曹雪芹悲惨孤独穷困潦倒终写成“字字看来皆是血”的红楼梦、蒲松龄屡次应试不第而作《聊斋志异》……他们都不约而同地吟唱着同一种声音：
不要放弃！
片段三：
记得每次考试前，爷爷看见我在房间里努力复习时，总会亲手冲一杯牛奶并慢慢送到我旁边，一声不吭缓慢离开。
我每次都忘记向他道谢，然而现在，在我心中只有无限的后悔与悲伤。
片段四：
他们之中有这样一种稍显清脆的声音，这声音在三九伏天，拉着板车，走街串巷，不畏炎热的高温已灼伤她的肌肤，只在意她是否为大山中的孩子们又筹来一本有价值的书。
她的声音伴随着一个又一个脚印留迹于大街小巷之中——她就是乡村最美女校长，李灵。
她将她的人生转折点通向农村，在那儿从零开始，从汉字和算术开始，她辛勤地耕作着，她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。
总结不足：
（1）立意多主题或主题太宽泛、不集中。
谈多种声音，如“有这样一种声音，叫爱//感恩//不屈//坚强//和平，和谐//自信……”，这样文章就成为了声音的罗列（例文一），主题就算最后勉强概括为一句话，都会显得太宽泛，比如例文二、三。
（2）例证的论述不扣“声音”，谈文字，谈微笑，谈精神，都不把例证的内容“扭”、“贴”到声音，转换为以声音为主体，从声音的角度去写。
（3）内容空洞，泛泛而谈，文中的声音没有具化的话。
什么内容也成了一种声音。
文章通篇在行文中“有这样一种声音……，有这样一种声音……”
【解决办法】
1.立意可以由小到大，由有到无，由实到虚。
“有这样一种声音”立意重在“声音”,命题作文不是仅仅不用拟题了，更要明确题目本身也有一种限制。
由小到大，即选取小的角度，从小的声音写起，再凸现一种大的立意。
如，“泉水叮咚，清新悦耳；
大河汤汤，催人奋进；
潮水汹涌，激情澎湃……”后写到“坚持不懈，执着追求是人生交响的主旋律。
”（提示：
不能抛开“声音”大写特写“坚持，执着”）
由有到无，如，“母亲的一句话，要相信自己，时时在耳畔回荡；
母爱是一种无言的慰藉，叫我释然生活，执着人生。
”
由实到虚，如，“有这样一个声音，“我叫微尘”，在青岛传播；
不久就有了这样一种声音，它传递着关爱，在大江南北传诵……”
再如立意思路，由天籁之音→写环保
由孩子的哭声→写战争、和平
由乡音，归来吧，游子→写归国、爱国、统一
由蟋蟀的叫声→写思乡情结
由花开的声音→写淡然、宁静、从容
由呐喊的声音→写鲁迅，民族的精神
由“中国人民站起来了”→写民族自豪感
由春节的鞭炮声、元宵节的锣鼓声、端午节的赛舟呐喊声→写传统节日的思考
2.内容避免空洞，必须学会调动多种表达方式。
描写，就要运用景物描写、细节描写等渲染蓄势；
抒情，就要运用优美细腻的语言表情达意；
议论，就要展开深入的分析说理，下面以开头结尾为例。
（1）排比式开头：
有这样一种声音，它可以使躁动不安的婴儿安然入睡；
有这样一种声音，它可以使淘气叛逆的懵懂少年欣然微笑；
有这样一种声音，它可以使流浪漂泊的成年释然垂泪。
这就是母亲的叮咛，无言的亲情。
点题式结尾：
即使世上所有华美的乐章都消失，我们也不怕，因为我们有这样一种声音永远在耳畔回荡。
母亲，爱的声音是人生的主旋律。
（2）描写式开头：
有这样一种声音，它响彻在半个世纪前的天安门广场上空，祖国世界人民的心中。
那一刻，礼炮齐鸣，万众欢呼，举国上下一片欢腾。
毛主席宣布：
中华人民共和国，中央人民政府成立了！
这声音像一把利剑，划破笼罩华夏大地绵延数千年的长夜，这声音像一把巨斧，劈开压在中国人民身上的三座大山，为人民开出了一条通向幸福的光明大道。
照应式结尾：
让这样一种声音萦绕在我们耳旁，去辨明方向，只有这样才会有一天我们大声的向世界发出中华民族民主文明富强的最强音。
（3）描写式开头：
夜，清凉如水；
风，停在了我的肌肤上；
星星，摆出明亮寂然的姿态。
闭上眼，倾听属于夜的声音。
夏虫的鸣声此起彼伏，这边是清亮着的合声，那边是婉约着的低吟。
如黑管和横笛交迭着出现，尽心的去演奏着一首梦幻的小夜曲。
虫鸣是夜的主旋律，而那些沾在草叶尖上残留的雨滴轻轻从一片树叶跌落到另一片树叶的声音，无疑是最美妙的和声。
回味无穷式的结尾：
花开，这是我们共同的梦想，共同的追求。
听，这些花开的声音，掩藏在书写文字时的沙沙声里，和着脉搏的跳动，一直一直静静的绽放。
听花开的声音……
（4）抒情式开头：
在我的生命里，一直流淌着一种声音，没有开始，也没有结束，只有起伏和涟漪。
我说不清这是一种什么样的声音，甚至不知道，这到底是一种怎样的声音，这些我从没看见的音符，不知从何时起变成我生命的主旋律，就像血液一样永不停息的在我的心和身体里穿行。
升华主题式的结尾：
我爱生命，我爱大地，我爱世间万物，我爱你，也爱你的一切，正如同，这种声音一样，一切都是轻轻的在耳边回荡，慢慢的从心里深处生长，祥和而不掺杂质，随意而充满期望。
多层次议论式内容思路：
正是这种声音……，在这种声音里……，如果没有这种声音……，而也有一种不和谐的声音……，只有在这种声音里，我们……，等等。
结合半期考试作文“因为有你”，两篇文章的写作有相似点，我们建议作文的立意角度最好要小，碰到类似的作文，不能罗列所有能想到的现象，而应当抓住其中一个，确定明确的主题，往纵深写。
在平日的作文中，常常遇到立意不高不准不新、内容空洞事例单调陈旧、语言叙述太多和分析不深不透的情况，对此，我们应结合例文指导加强自我升格训练。
并列式分论点的拟定
一.拟定分论点的方法
讨论：
以下的论点和分论点之间是什么关系。
（1）学会赏识赏识，显示的是一种不落俗套的睿智；
赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概；
赏识，成就的是一种万古流芳的英名。
（2）学会赏识赏识超过你的人，因为他提高你的目标。
赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。
赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。
（3）学会赏识赏识，需要一双能发现不凡的慧眼；
赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟；
赏识，需要一颗真挚诚恳的心。
拟定分论点，必须紧扣——
1.是什么（阐释内涵），主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。
2.为什么（分析理由），主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。
就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
3.怎么样（探寻方法）会怎样，主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），可以简称为“果”。
以下分论点拟得如何？
（一）落差中升华人生大落差如身处高原群山
小落差如身处丘陵山谷
无落差如身处平原低地
（二）落差使人生不平凡苏轼经历过落差的痛苦，走向豁达；
邓小平三起三落，落差中成就伟大；
李清照在落差中由小我走向大我。
（三）落差美丽人生落差带来快乐
落差带来喜悦
落差带来欢愉
（四）正视人生落差正视人生落差，是一种荣辱不惊、泰然处世的大智慧；
正视人生落差，是一种历经沧桑、包容万物的大气度；
正视人生落差，是一种淡泊名利、宁静致远的大修养。
（五）以良好心态面对落差面对落差，我们应摈弃患得患失的心态；
面对落差，我们应保持豁达坦然的气度；
面对落差，我们应拥有再创辉煌的豪气。
（六）落差的力量成功与失败的落差给我们勇气；
顺境与逆境的落差让我们深思；
理想与现实的落差让我们成长。
同样是表述一个道理，要扣得住、分得开、排得顺。
1、扣得住——所列的几个分论点应从同一角度回答同一问题。
不能一个从“类”的角度，一个从“因”的角度，造成逻辑混乱。
2、分得开——分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。
这样能够使作文内容更充实。
3、排得顺——分论点尽管是并列的，但先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。
例如：
人——集体——国家，物——人。
拟定分论点前，可以想一想自己所掌握的合乎论点的素材，可以根据素材的不同角度或层次来拟定分论点，不要胡乱编写分论点，无例证或例证空洞，与论点不合。
以“英雄”为话题，拟写中心论点和分论点。
二.好的分论点参考
以“英雄”为话题，拟写中心论点与分论点，并在分论点后简要写明所用例证中的人物。
英雄是什么1.英雄,是在危难时刻挺身而出在道义式微时铁肩担当的侠者与义者。
2.英雄,是在重压之下挺直腰杆在狂风暴雨中执着前行的强者与勇者。
3.英雄,是在社会动荡时上下求索在功成名就后保持自我的知者与智者。
4.英雄,是在身处江湖时传播仁爱在身居庙堂时坚守清廉的仁者与廉者。
1.因为英雄,泛黄的史册闪烁着永恒的光芒.
社会赞美英雄.2.因为英雄,危亡的民族焕发出蓬勃的生机.
3.因为英雄,式微的道义迎来了新生的黎明.
因为英雄,照亮了一个时代.
因为英雄,振奋了一个民族.
因为英雄,造福了整个人类.
1.做英雄,就应拥有“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的气节.
英雄需要拥有的品质2.做英雄,就应拥有“将相本无主,男儿当自强”的自信.
3.做英雄,就应拥有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸怀.
4.做英雄,就应拥有“数风流人物,还看今朝”的豪迈.
要有胸怀,“海纳百川,有容乃大.”
要无私欲,“壁立千仞,无欲乃刚.”
要自强,“天行健,君子以自强不息.”
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