不输在阅读起跑线上的家校共育Word格式.docx
《不输在阅读起跑线上的家校共育Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《不输在阅读起跑线上的家校共育Word格式.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![不输在阅读起跑线上的家校共育Word格式.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-10/16/e2a70d57-b0cd-4d50-b677-b0dd0fa16437/e2a70d57-b0cd-4d50-b677-b0dd0fa164371.gif)
不输在“阅读”起跑线上的家校共育。
作为学校我们离不开学习,离不开阅读;
现在倡导全民阅读,家庭是社会的基本单位,所以打造家庭阅读氛围是落实全民阅读的最佳途径。
学校也好,家庭也罢,共性都是“阅读”,所以今天以不输在“阅读”起跑线上的家校共育为题跟大家交流。
一、学校在“阅读”上都做了哪些工作:
1.经典诵读。
每天晨读20分钟时间分年级积累《弟子规》《三字经》《千字文》《大学》《中庸》,一天的学习从朗朗读书声开始。
教材是学校自己整理印制的拼音版经典诵读手册,既经济又实惠。
2.古诗词考级。
把教材内编排的古诗文分为六级,每级20首古诗。
每位学生熟练掌握每一级要求背诵的古诗,学校统一进行考级。
上学期一年和二年已经组织考级过关,下周组织新一年和二年级进行古诗一级和二级过关考试。
3.班级图书角的充实:
(1)青岛“爱”基金会捐助的图书各班都有200余册。
(2)本学期学校花18000多元购置的一套“月牙阅读丛书”按照新课程标准配置的图书,更加符合小学生阅读内容。
4.电子图书:
义务教育均衡发展期间,给我校配置了六台电脑,专门用于电子图书阅读,放在了阅览室共孩子们电子阅读。
5.语文课堂教学中落实阅读“1+1”教学模式,学习一篇课文都相应阅读“语文素养读本”中的一篇主题或者语言训练点相同的阅读内容,做到同步拓展阅读。
6.我校开发的“七彩阅读”校本课程,促进学科整合,阅读从语文学科跨越到了数学、英语、美术、音乐、体育、道德与法治等学科,从扁平化的阅读推向了全视角阅读。
特别是我校开发的“七彩阅读之《亲爱的马头琴》”上了“奈曼晚八点”读书沙龙,并由“活力奈曼文艺”微信平台报道。
更值得高兴的是由宣传部上报到“人民日报”客户端,点击了达到了14000多。
7.开展“大声读•品书香•伴成长”读书活动,得到家长的大力支持,在暑期大部分孩子读完三本书,并写了详实的读书笔记。
开学初学校还表彰了“暑期优秀读书笔记”和“暑期朗读之星”。
都说二十一天养成一种习惯,希望在寒假继续得到家长的支持,让孩子读书成为一种习惯。
8.每周一节阅读课,供学生自由阅读。
二、家庭在“阅读”上应该做哪些工作
1.从家长角度来说大部分属于80后,都完成九年义务教育的群体,甚至于高中及大中专毕业生。
我们生源三至六年级寄宿制学生,一二年级64%属于小餐桌学生,也就是说大部分孩子一学期在家时间只占1/3,在这1/3时间我们可以陪着孩子一起亲子阅读。
亲子阅读的方法很多:
一二年级可以采用以下几种方法:
(1)原文朗读:
把书中的文字一字不落的读给孩子听。
这种方式的应用范围最广,也最容易实施。
(2)扮演阅读:
尤其是女孩,会对扮演阅读特别感兴趣,在他们眼中科普书都可以扮演。
如果父母引导的好,支持力度大,无论男孩还是女孩都会非常热衷。
(3)艺术阅读:
将艺术形式与阅读相结合,比如孩子画的内容多是与他最近的经历或者最近的阅读内容相关的,那么就可以让孩子们给故事画插图。
三至六年级的孩子:
(1)共读一本书,找共同语言,一起讨论文中人物命运。
(2)可以让孩子复述给你听。
(3)等孩子读完一本书以后,可以给找相关的影片一起观看(例如三年级共读一本书《查理和巧克力工厂》,回家以后可以让孩子给你讲一讲故事,一起跟孩子看看影片)。
2.远离手机营造阅读氛围,孩子每周回家的这两天一定要远离手机,陪孩子一起看看书,就算装也要装出样子来。
您实在读不下去,让孩子给你读课文也是一种阅读。
3.寒暑假阅读打造书香家庭。
一定要形成家庭制度,特别是看电视和看手机的家规。
我们家的看电视玩手机的规则跟大家说说,可以借鉴。
规定是我们跟孩子一起制定的,“每天看两回电视,连续看电视不能超过1小时,除一起看电影除外。
手机周一至周五谁都不许用来玩游戏,刷朋友圈。
”制定规则我们已经一年多了,开始我们互相监督,孩子监督我们,我们监督孩子,现在已经完全做到了。
寒暑假学校会给学生推荐阅读书目,家长可以学习《不输在家庭教育上》,共同打造书香家庭。
还是那句话说的好“积钱不如教子,闲坐不如看书”,好的家庭教育才是最贵重的家产。
跟大家分享萧何的家教故事。
汉朝的时候,汉高祖刘邦分封了一百多位功臣,其中萧何为刘邦稳定后方,对新朝的建立居功至伟,所以刘邦分给他很多肥沃的良田。
但是萧何坚决不接受,反而要了很多贫瘠的次田。
刘邦问他为什么,他说,贫瘠的土地可以督促子孙勤劳更重,懂得节俭。
而肥沃的封地,孩子容易变得好吃懒做,这样家族就会没落。
果不其然,在一百多年之后,这一百多位功臣的家族大多没落,但是萧何家却依然兴旺。
那么大家会说我们也没听到萧何的家庭教育呀!
其实这和我们70后、80后这一代人一样,我们没有特殊的家庭教育,但是很多礼仪、规矩都知道呀!
这就是我们这一代人小时候跟着爸爸妈妈一起起居、一起干活,身传言教自然学到了,但是大家看看现在的孩子跟爸爸妈妈在一起的时间有多长?
就是在一起也只是空间上的在一起,父母和孩子都在各做各的,聊天的聊天,玩游戏的玩游戏,都生活在虚拟的世界里。
再者说来,世间第一等事,还是读书。
古往今来,在学问和事业上有所成就的大家,几乎没有一个不喜欢读书的。
就是我们芸芸众生也是,在现代人生活节奏快,无论在工作上、个人交际中或者日常生活中承受着巨大压力,当你沉浸于一本好书时,所有的压力都会消失不见。
一本好书可以带你进入另一个境界,让你享受现有的时刻,忘记压力,享受放松。
就想清代姚文田所说“时间数百年旧家无非积德,天下第一件好事还是读书。
”
我们学校在阅读方面也有很大收获,我们学校被授予全旗“十佳阅读先进单位”,祝锴山、马萨仁其木格、金常胜被授予“十佳阅读推广人”荣誉称号。
我们开发的学科整合型校本课程“七彩阅读”登上了“奈曼晚八点”读书沙龙,奈曼旗宣传部投稿到“人民日报客户端”点击率达到14000多次,撰写的“七彩阅读之《亲爱的马头琴》”发表在国家级刊物《教育艺术》。
在“中华魂”主题教育活动交流会上,我校作为全旗三所学校之一在大会上以读书为主题做典型发言。
“阅读”作为学校教育和家庭教育的共育点,孩子刚刚迈出读书第一步。
家长们、老师们,我们共同努力打造书香校园、书香家庭,让阅读成为一种习惯,为孩子们积淀厚重的文化底蕴。