中考语文总复习记叙文专项训练精析重点词句.docx

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中考语文总复习记叙文专项训练精析重点词句

中考专项训练记叙文：

精析重点词句，体会关键作用（知识点+针对训练）

一、知识指要：

1．重点词语

（1）理解关键词语的含义和作用，可以从以下几个方面进行：

①联系具体语境

②联系立意和主题

③联系作者的思想感情

④联系词语的感情色彩

⑤联系描写和修辞的角度

⑥联系表现手法

⑦注意动词、形容词、副词的运用，把握指代词的含义。

⑧注意句中的言外之意。

（2）要准确说出指示代词所指代的内容，必须注意：

①弄清代词所指代的是词还是句子，准确截取。

②有些代词所指代的内容紧挨着代词，而有一些隔了不少其它的内容。

③有些代词所指代的内容可以直接从原文中摘出，有的则要自己归纳。

通常情况下从代词前面文字中找答案。

（3）某句话中某个词换成另一个词语

①动词：

不行。

因为该词准确生动具体地写出了……．

②形容词：

不行。

因为该词生动形象地描写了……

③副词（如都，大都，非常只有等）：

不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成…，与事实不符。

（4）词语位置的互换

通常情况下是不能。

①与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致

②该词与上文是一一对应的关系

③这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

2．重点句子

（1）文章重点句子一般有以下几种：

①用做文章标题的句子

②有深层含义的句子（通常与中心有关）

③运用了修辞方法的句子

④过渡句

⑤记叙文中的描写、议论、抒情句

（2）解释文中重点句子的深层含义。

①抓主干的同时，注意那些修饰、限制成分，因为它们在一定程度上显示着句子的内涵；

②抓关键词语，如强有力的动词，富有感情色彩的形容词以及一些特殊的副词；

③根据句子运用修辞方法的特征、功能，分析句子表达的思想感情；

④根据语境揣摩句子含义。

⑤抓住中心来理解句意，因为任何一个重要句子都与中心有着密切的联系；

⑥结合社会背景来理解句意，因为社会背景与文章的内容和作者的写作目的有密切关系；

⑦从表达方式入手分析句意。

比如记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙的目的和意义的作用。

⑧注意句子在文中的位置。

这主要指那些在文中起总领下文、收束上文、承上启下作用的句子。

（3）重点句子在文中的作用。

①结构上的作用：

开头常引领下文。

中间部分：

承上启下、总结上文；结尾：

呼应开头、照应前文，总结全文。

②内容上作用：

开头常设悬念、埋伏笔、作铺垫、点题；奠定全文感情基调、交待背景；结尾议论抒情句常画龙点睛，深化中心。

二、考查方向：

1．分析词语的含义及表达效果（作用）

2．分析词语的表达效果

3．指示代词所指代的内容

4．词语互换或能否去掉

．解释文中重点句子的深层含义。

5．

6．重点句子在文中的作用。

三、能力提升：

1．具体词语的含义与作用的答题模式：

方法:

联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

另外，还得注意词的词性。

（动词、名词、形容词等）

答题套路：

“XX”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。

解答这类题目，要注意两点：

①是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。

②是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。

2．某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：

答：

A回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。

B解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）C不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。

）

四、针对训练

匀速奔跑（2017·湖南岳阳）

①我家附近有一所大学，每天晚上都有很多学生在那里跑步，我也加入了学校的夜跑大军。

这会儿，我按照惯例驱车来到了学校体育场，②一天下午下班后，

体育场上的人已有不少。

我换上运动装，戴好耳机，听着富有激情的音乐，简单地做了几组热身运动之后，便开始跑了起来，内心随之变得热血澎湃，感觉自己轻轻松松就能拿下一个马拉松。

可是一如既往，当我跑到第二圈的时候就开始气喘吁吁，脚步也随之慢了下来。

因为我又胖了，我的体力变得比以前更容易透支。

③此时，一个身穿玫红色紧身背心和黑色运动裤的姑娘从我身边擦肩而过，速度不快，但跑得很有节奏。

我心想，自己怎么也不能让个姑娘给超了，于是心一横，我紧赶了几步，向前冲刺了50米，很轻松地把姑娘甩在了后面。

④可我有限的体力维持不了快速奔跑，慢慢地，我紧赶的步伐又缓了下来，一边双手掐腰喘着粗气，一边半走半跑挪着步子。

正当我决定停下来慢走一圈时，红衣姑娘又一次从我身边跑了过去，还是那个速度和节奏。

⑤“超就超吧，哥们先走一走、缓一缓，等下体力恢复了再赶上你……”我心里不屑地盘算着。

⑥接下来，我开始一边走一边观察着跑道上三三两两的人群，他们有的在一边慢走一边交谈，有的时而奔跑时而停下，有的跑得大汗淋漓，有的跑得漫不经心。

⑦跑步真的是一件很有意思的事情，它不但可以把你的体力、耐力和速度暴露无遗，还可以将你的性格通过跑步的姿势和神态展露给别人。

约摸走了两分钟后，我觉得自己喘得不再那么痛苦，体力貌似又恢复了一些，决定继续奔跑。

．

⑧我不由得在体育场上寻找那位刚刚超过我的红衣姑娘，心想这会儿我一定要赶上她。

在前方扫了一眼后，我没看到她，我想她大概已经跑完回去休息了。

结果，就在此时，一道红光从我的右侧闪了过去。

没错，就是那个红衣姑娘，她又一次超过了我，还是那个匀速奔跑的节奏。

此时的我已经完全放弃了追赶红衣姑娘的念头。

⑨于是，我开始寻找各种看似冠冕堂皇的理由，来解释自己追赶不上红衣姑娘的原因，但最终，在找遍各种理由之后，我忽然明白了一个道理：

如果不努力，那些匀速奔跑的人你永远都追不上。

⑩匀速奔跑的人是那些可以掌控自己的人。

他们会找到属于自己的节奏，然后在相对较长的一段时间里按照这个节奏去掌控自己。

⑾当一个人开始匀速奔跑起来的时候，他是真的在认真奔跑，当你还在踌躇要不要跑起来的时候，他们已经把你落得遥不可及。

（文/河城子，摘自《知识窗》）

1.阅读全文，概括文章内容，填写下表。

情节心情

充满信心①

首次被超越②

再次被超越③

最后被超越放弃

【答案】①开始奔跑；②不服输；③不屑

2.选文中的“我”是一个怎样的人？

【答案】示例：

不服输，缺少毅力，善于反思。

．

3.请解释标题“匀速奔跑”的含义。

【答案】含义有两层：

①找到属于自己的节奏，在相对较长的一段时间里，按照这个节奏去奔跑；②掌控自己，持之以恒地去做一件事情。

4.结合语境，品析文中画线句子里加点词语的表达效果。

①一道红光从我的右侧闪了过去。

．②我开始寻找各种看似冠冕堂皇的理由。

．．．．【答案】①“闪”写出了红衣姑娘奔跑速度之快。

②“冠冕堂皇”在句中的意思是：

为跑步追不上红衣姑娘而寻找合适的借口，这个词写出了“我”不愿面对现实的心理。

5.文章第⑥段描写了跑道上三三两两的人群的表现，这样写有什么用意？

结合全文简要分析。

【答案】写三三两两的人群的表现，说明跑步可以暴露人的体力、耐力、速度和性格；从反面衬托红衣姑娘坚韧意志；突出本文中心。

参考答案

1.阅读全文，概括文章内容，填写下表。

情节心情

充满信心①

首次被超越②

再次被超越③

最后被超越放弃

2.选文中的“我”是一个怎样的人？

3.请解释标题“匀速奔跑”的含义。

4.结合语境，品析文中画线句子里加点词语的表达效果。

①一道红光从我的右侧闪了过去。

．

②我开始寻找各种看似冠冕堂皇的理由。

．．．．

5.文章第⑥段描写了跑道上三三两两的人群的表现，这样写有什么用意？

结合全文简要分析。

参考答案

1.①开始奔跑；②不服输；③不屑

2.示例：

不服输，缺少毅力，善于反思。

3.含义有两层：

①找到属于自己的节奏，在相对较长的一段时间里，按照这个节奏去奔跑；②掌控自己，持之以恒地去做一件事情。

4.①“闪”写出了红衣姑娘奔跑速度之快。

②“冠冕堂皇”在句中的意思是：

为跑步追不上红衣姑娘而寻找合适的借口，这个词写出了“我”不愿面对现实的心理。

5.写三三两两的人群的表现，说明跑步可以暴露人的体力、耐力、速度和性格；从反面衬托红衣姑娘坚韧意志；突出本文中心。

·山东威海）2017（我说我．

迟子建

①我生来是只“丑小鸭”，因为生于冰天雪地的北极村，所以不惧寒冷。

小时候喜欢犟嘴，挨过母亲的打。

挨打时，我咬紧牙关不哭，已是坚强，气得妈妈骂我：

“让你学刘胡兰呢？

”

②我幼时淘气，爱往山里钻，爱往草滩钻，捉蝴蝶和蝈蝈，捅马蜂窝，钓小鱼，采山货，山野花，贪吃贪玩。

那时曾有一些问题，令我想不明白：

树木吃什么东西能生长？

鱼为什么能在水里游？

鸟儿为什么能在天空飞？

野花如何有姹紫嫣红的颜色？

如今看来这些问题我仍旧没想明白，可见是童心未泯，长进不大。

③父亲是小学校长，在哈尔滨读的中学，在20世纪五六十年代人烟稀少的大兴安岭，他就是秀才了。

他吹拉弹唱样样都行，喜欢喝酒，顶撞上司，清高自负，极其善良。

因为喜欢曹子建的《洛神赋》，就想当然地把我的名字冠以“子建”二字，幸而我还能写点文章，否则迟家若是出了个叫“子建”的农夫，他起的名字就是一个笑话了。

父亲毛笔字写得好，在永安小镇时，每逢春节他都要铺开红纸，饱蘸笔墨书写对联。

他鼓励已上初中的我编写对联，我欣然从命，有一些被他采纳后龙飞凤舞地写在纸上，贴在寒风凛冽的户外。

看到门楣上贴着的对联内容是由我胡诌的，我便沾沾自喜了。

那算是我最早的作品，编辑和发表者是父亲，我没有一文的报酬，读者只限于家人和左邻右舍。

④我喜欢小动物，养过一只毛色发灰的野猫，将它的腿缚在椅子上，否则它就乱窜乱跳，比老虎还要威风。

我还养过狗。

当然，这是

些有兴趣的收养。

最无聊的是养猪养鸡，这些家禽家家户户都养，没什么特点，尤其是猪，它食量惊人，放学后不得不出去给它采菜回来烀食，把人累得头晕眼花的目的无非是让猪长膘，之后把它杀掉当成美餐分食，而食物又化成了田地的肥料，这样循环往复地一想，便觉无趣，觉得人是世界上最无聊的动物。

⑤大自然亲切的触摸使我渐渐对文字有了兴趣。

我写作的动力往往来自于它们给我的感动。

比如满月之夜的月光照着山林，你站在户外，看着远山蓝幽幽的剪影，感受着如丝绸般光滑涌动的月光，内心会有一种湿漉漉的感觉，这时候你就特别想用文字去表达这种情感。

我爱飞雪，爱细雨，爱红霞漫卷的黄昏，爱冰封的河流，爱漫漫长冬的温存炉火。

直到如今，大自然给了我意外的感动后，我仍会怦然心动，文思泉涌。

⑥我出身的家庭清贫，但充满暖意；我出生之地文化底蕴不深厚，但大自然却积蓄了足够的能量给予我遐想的空间；我的祖父和父亲早逝，亲人的离去让我过早感觉到人世间的沧桑和无常。

我明白一朵云聚了会散，一朵花儿开了会谢，河水总是向前流，春夏秋冬，日月更迭，周而复始。

大自然的四季轮回，令我们每时每刻都能感受到，让我们明白它们是万古长青的，而人生的四季戛然而止后，我们还看不到人的轮回，只能用心灵去体悟、发现和领会。

我渴望着年事已高时能做到“不说人间陈俗事，声声只赞白莲花”，能够在老眼昏花时看到人生真正的绚烂境界，那将是一种大喜悦、大感动。

平常的日子浸润着人世我觉得庸常的就是美好的。

⑦对于生活，

间的酸甜苦辣的情感，让你能尽情品咂。

对于文学，