中考语文总复习记叙文专项训练精析重点词句.docx

1、中考语文总复习记叙文专项训练精析重点词句 中考专项训练记叙文：精析重点词句，体会关键作用（知识点+针对训练） 一、知识指要： 1重点词语 （1）理解关键词语的含义和作用，可以从以下几个方面进行： 联系具体语境 联系立意和主题 联系作者的思想感情 联系词语的感情色彩 联系描写和修辞的角度 联系表现手法 注意动词、形容词、副词的运用，把握指代词的含义。 注意句中的言外之意。 （2）要准确说出指示代词所指代的内容，必须注意： 弄清代词所指代的是词还是句子，准确截取。 有些代词所指代的内容紧挨着代词，而有一些隔了不少其它的内容。 有些代词所指代的内容可以直接从原文中摘出，有的则要自己归纳。 通常情况下

2、从代词前面文字中找答案。 （3）某句话中某个词换成另一个词语 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。 （4）词语位置的互换 通常情况下是不能。 与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致 该词与上文是一一对应的关系 这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 2重点句子 （1）文章重点句子一般有以下几种： 用做文章标题的句子 有深层含义的句子（通常与中心有关） 运用了修辞方法的句子 过渡句 记叙文中的描写、议

3、论、抒情句 （2）解释文中重点句子的深层含义。 抓主干的同时，注意那些修饰、限制成分，因为它们在一定程度上显示着句子的内涵； 抓关键词语，如强有力的动词，富有感情色彩的形容词以及一 些特殊的副词； 根据句子运用修辞方法的特征、功能，分析句子表达的思想感情； 根据语境揣摩句子含义。 抓住中心来理解句意，因为任何一个重要句子都与中心有着密切的联系； 结合社会背景来理解句意，因为社会背景与文章的内容和作者的写作目的有密切关系； 从表达方式入手分析句意。比如记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙的目的和意义的作用。 注意句子在文中的位置。这主要指那些在文中起总领下文、收束上文、承上启下作用的句子。 （

4、3）重点句子在文中的作用。 结构上的作用：开头常引领下文。中间部分：承上启下、总结上文；结尾：呼应开头、照应前文，总结全文。 内容上作用：开头常设悬念、埋伏笔、作铺垫、点题；奠定全文感情基调、交待背景；结尾议论抒情句常画龙点睛，深化中心。 二、考查方向： 1分析词语的含义及表达效果（作用） 2分析词语的表达效果 3指示代词所指代的内容 4词语互换或能否去掉 解释文中重点句子的深层含义。5 6重点句子在文中的作用。 三、能力提升： 1具体词语的含义与作用的答题模式： 方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。另外，还得注意词的词性。（动词、名词、形容词等） 答题套路：“X X”

5、一词原指，这里指，起到了的作用。解答这类题目，要注意两点：是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。 2某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式： 答：A回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。B解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）C不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。） 四、

6、针对训练 匀速奔跑（2017湖南岳阳） 我家附近有一所大学，每天晚上都有很多学生在那里跑步，我也加入了学校的夜跑大军。 这会儿，我按照惯例驱车来到了学校体育场，一天下午下班后， 体育场上的人已有不少。我换上运动装，戴好耳机，听着富有激情的音乐，简单地做了几组热身运动之后，便开始跑了起来，内心随之变得热血澎湃，感觉自己轻轻松松就能拿下一个马拉松。可是一如既往，当我跑到第二圈的时候就开始气喘吁吁，脚步也随之慢了下来。因为我又胖了，我的体力变得比以前更容易透支。 此时，一个身穿玫红色紧身背心和黑色运动裤的姑娘从我身边擦肩而过，速度不快，但跑得很有节奏。我心想，自己怎么也不能让个姑娘给超了，于是心一横

7、，我紧赶了几步，向前冲刺了50米，很轻松地把姑娘甩在了后面。 可我有限的体力维持不了快速奔跑，慢慢地，我紧赶的步伐又缓了下来，一边双手掐腰喘着粗气，一边半走半跑挪着步子。正当我决定停下来慢走一圈时，红衣姑娘又一次从我身边跑了过去，还是那个速度和节奏。 “超就超吧，哥们先走一走、缓一缓，等下体力恢复了再赶上你”我心里不屑地盘算着。 接下来，我开始一边走一边观察着跑道上三三两两的人群，他们有的在一边慢走一边交谈，有的时而奔跑时而停下，有的跑得大汗淋漓，有的跑得漫不经心。 跑步真的是一件很有意思的事情，它不但可以把你的体力、耐力和速度暴露无遗，还可以将你的性格通过跑步的姿势和神态展露给别人。约摸走了

8、两分钟后，我觉得自己喘得不再那么痛苦，体力貌似 又恢复了一些，决定继续奔跑。 我不由得在体育场上寻找那位刚刚超过我的红衣姑娘，心想这会儿我一定要赶上她。在前方扫了一眼后，我没看到她，我想她大概已经跑完回去休息了。结果，就在此时，一道红光从我的右侧闪了过 去。没错，就是那个红衣姑娘，她又一次超过了我，还是那个匀速奔 跑的节奏。此时的我已经完全放弃了追赶红衣姑娘的念头。 于是，我开始寻找各种看似冠冕堂皇的理由，来解释自己追赶 不上红衣姑娘的原因，但最终，在找遍各种理由之后，我忽然明白了一个道理：如果不努力，那些匀速奔跑的人你永远都追不上。 匀速奔跑的人是那些可以掌控自己的人。他们会找到属于自己的节

9、奏，然后在相对较长的一段时间里按照这个节奏去掌控自己。 当一个人开始匀速奔跑起来的时候，他是真的在认真奔跑，当你还在踌躇要不要跑起来的时候，他们已经把你落得遥不可及。（文/河城子，摘自知识窗） 1.阅读全文，概括文章内容，填写下表。 情节 心情 充满信心 首次被超越 再次被超越 最后被超越 放弃 【答案】开始奔跑；不服输；不屑 2.选文中的“我”是一个怎样的人？ 【答案】示例：不服输，缺少毅力，善于反思。 3.请解释标题“匀速奔跑”的含义。 【答案】含义有两层：找到属于自己的节奏，在相对较长的一段时间里，按照这个节奏去奔跑；掌控自己，持之以恒地去做一件事情。 4.结合语境，品析文中画线句子里加

10、点词语的表达效果。 一道红光从我的右侧闪了过去。 我开始寻找各种看似冠冕堂皇的理由。 【答案】“闪”写出了红衣姑娘奔跑速度之快。“冠冕堂皇”在句中的意思是：为跑步追不上红衣姑娘而寻找合适的借口，这个词写出了“我”不愿面对现实的心理。 5.文章第段描写了跑道上三三两两的人群的表现，这样写有什么用意？结合全文简要分析。 【答案】写三三两两的人群的表现，说明跑步可以暴露人的体力、耐力、速度和性格；从反面衬托红衣姑娘坚韧意志；突出本文中心。 参考答案 1.阅读全文，概括文章内容，填写下表。 情节 心情 充满信心 首次被超越 再次被超越 最后被超越 放弃 2.选文中的“我”是一个怎样的人？ 3.请解释标

11、题“匀速奔跑”的含义。 4.结合语境，品析文中画线句子里加点词语的表达效果。 一道红光从我的右侧闪了过去。 我开始寻找各种看似冠冕堂皇的理由。 5.文章第段描写了跑道上三三两两的人群的表现，这样写有什么用意？结合全文简要分析。 参考答案 1.开始奔跑；不服输；不屑 2.示例：不服输，缺少毅力，善于反思。 3.含义有两层：找到属于自己的节奏，在相对较长的一段时间里，按照这个节奏去奔跑；掌控自己，持之以恒地去做一件事情。 4.“闪”写出了红衣姑娘奔跑速度之快。“冠冕堂皇”在句中的意思是：为跑步追不上红衣姑娘而寻找合适的借口，这个词写出了“我”不愿面对现实的心理。 5.写三三两两的人群的表现，说明跑

12、步可以暴露人的体力、耐力、速度和性格；从反面衬托红衣姑娘坚韧意志；突出本文中心。 山东威海）2017（我说我 迟子建 我生来是只“丑小鸭”，因为生于冰天雪地的北极村，所以不惧寒冷。小时候喜欢犟嘴，挨过母亲的打。挨打时，我咬紧牙关不哭，已是坚强，气得妈妈骂我：“让你学刘胡兰呢？” 我幼时淘气，爱往山里钻，爱往草滩钻，捉蝴蝶和蝈蝈，捅马蜂窝，钓小鱼，采山货，山野花，贪吃贪玩。那时曾有一些问题，令我想不明白：树木吃什么东西能生长？鱼为什么能在水里游？鸟儿为什么能在天空飞？野花如何有姹紫嫣红的颜色？如今看来这些问题我仍旧没想明白，可见是童心未泯，长进不大。 父亲是小学校长，在哈尔滨读的中学，在20世纪

13、五六十年代人烟稀少的大兴安岭，他就是秀才了。他吹拉弹唱样样都行，喜欢喝酒，顶撞上司，清高自负，极其善良。因为喜欢曹子建的洛神赋，就想当然地把我的名字冠以 “子建 ”二字，幸而我还能写点文章，否则迟家若是出了个叫“子建”的农夫，他起的名字就是一个笑话了。父亲毛笔字写得好，在永安小镇时，每逢春节他都要铺开红纸，饱蘸笔墨书写对联。他鼓励已上初中的我编写对联，我欣然从命，有一些被他采纳后龙飞凤舞地写在纸上，贴在寒风凛冽的户外。看到门楣上贴着的对联内容是由我胡诌的，我便沾沾自喜了。那算是我最早的作品，编辑和发表者是父亲，我没有一文的报酬，读者只限于家人和左邻右舍。 我喜欢小动物，养过一只毛色发灰的野猫，

14、将它的腿缚在椅子上，否则它就乱窜乱跳，比老虎还要威风。我还养过狗。当然，这是 些有兴趣的收养。最无聊的是养猪养鸡，这些家禽家家户户都养，没什么特点，尤其是猪，它食量惊人，放学后不得不出去给它采菜回来烀食，把人累得头晕眼花的目的无非是让猪长膘，之后把它杀掉当成美餐分食，而食物又化成了田地的肥料，这样循环往复地一想，便觉无趣，觉得人是世界上最无聊的动物。 大自然亲切的触摸使我渐渐对文字有了兴趣。我写作的动力往往来自于它们给我的感动。比如满月之夜的月光照着山林，你站在户 外，看着远山蓝幽幽的剪影，感受着如丝绸般光滑涌动的月光，内心 会有一种湿漉漉的感觉，这时候你就特别想用文字去表达这种情感。 我爱飞

15、雪，爱细雨，爱红霞漫卷的黄昏，爱冰封的河流，爱漫漫长冬的温存炉火。直到如今，大自然给了我意外的感动后，我仍会怦然心动，文思泉涌。 我出身的家庭清贫，但充满暖意；我出生之地文化底蕴不深厚，但大自然却积蓄了足够的能量给予我遐想的空间；我的祖父和父亲早逝，亲人的离去让我过早感觉到人世间的沧桑和无常。我明白一朵云聚了会散，一朵花儿开了会谢，河水总是向前流，春夏秋冬，日月更迭，周而复始。大自然的四季轮回，令我们每时每刻都能感受到，让我们明白它们是万古长青的，而人生的四季戛然而止后，我们还看不到人的轮回，只能用心灵去体悟、发现和领会。我渴望着年事已高时能做到“不说人间陈俗事，声声只赞白莲花”，能够在老眼昏花时看 到人生真正的绚烂境界，那将是一种大喜悦、大感动。 平常的日子浸润着人世我觉得庸常的就是美好的。对于生活， 间的酸甜苦辣的情感，让你能尽情品咂。对于文学，