湖北省随州市《教师综合知识测试》教师教育文档格式.docx

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“其身正，不令而行；

其身不正，虽令不从。

”这句话强调是以下哪种方法的重要性。

（ 

）A、说理教育法B、榜样教育法C、陶冶教育法D、自我修养法【答案】B

4.教师与家长的关系应该是（ 

A、对立的B、尊卑的C、和谐的D、生硬的【答案】C

5.不少新建、扩建企业没有在投资中按比例安排相应的自有流动资金，有的企业甚至靠挪用流动资金来盲目争取新的项目；

历年清产核资中发生的损失也有一部分用企业自有流动资金冲减：

一些企业甚至挪用资金炒房地产、股票等。

此外，物价的上涨也吃掉了一部分资金。

这段话主要支持了这样一种观点，即（ 

A．盲目争上项目造成了企业流动资金的不足B．在不少企业中存在着自有流动资金紧张的现象C．企业自有流动资金数量逐年下降是正常趋势D．多数企业只能依靠银行来解决流动资金问题【答案】B

6.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（ 

A、依从B、认同C、内化D、坚定【答案】C

7.中国最早采用班级授课制始于 

1862 

年清政府开办的（ 

A、京师同文馆 

"

/>

B、京师大学堂C、南洋工学D、洋务学堂【答案】A

8.对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是（ 

A、反映活动从未分化向分化、专门化演变。

B、反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变。

C、从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变。

D、对周围事物的态度从不稳定向稳定演变。

9.吹拉弹唱属于（ 

A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能【答案】C

10.民众的不理解和利益相关方的围攻，是改革者永远的深渊。

。

所以很多改革者成了悲壮的先驱，他们启迪了民智，开启了新局，却都已是“寂寞身后事”。

改革者的远见与彷徨总是相伴而生，“虽千万人，吾往矣”，需要巨大的智慧和勇气。

填入划横线部分最恰当的一句是（ 

A．在理想主义日益稀薄的年代，改革者弥足珍贵B．改革都不可能是一帆风顺的C．伟大的人永远是孤独的，不被大多数人理解D．为了国家的长远发展，改革是值得付出代价的【答案】C

11.迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（ 

A、讲授法B、谈话法C、练习法D、发现法【答案】A

12.学习动机是推动学生学习的一种（ 

A、重要力量B、主要力量C、内部动力D、外部动力 

13.世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是（ 

）出版的。

A、乌申斯基B、皮亚杰C、维果斯基D、卡普杰列夫【答案】D

14.最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是（ 

A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说【答案】A

15. 

金砖国家的经济活力和发展前景令国际社会刮目相看，但现阶段这些国家自身经济发展仍面临一些困难，如经济结构不尽合理，基础设施相对落后，金融市场功能尚不完善，地区发展差异明显等。

解决好这些问题，就要充分发挥金融的核心作用，通过加强金融合作、探索合作机制、丰富合作内容、完善合作方式，有效提高资源配置效率。

这段文字意在说明金砖国家（ 

A．迫切需要深化金融合作B．自身经济发展面临困境C．具有带动全球经济发展的潜力D．目前以金融业为工作重点【答案】A

16.教育心理学的诞生之年是（ 

A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年【答案】A

17.教育研究的第一步是（ 

A、研究方案的设计B、研究课题的选择C、研究方案的实施D、论文和报告的撰写【答案】B

18.私学兴起于（ 

A、炎黄二帝时期B、夏商时期C、春秋中期D、秦汉时期【答案】C

19.（ 

）作为教师整体素质结构中的一个重要组成部分，对教师素质的提高具有重要的作用，是教师素质的自我提高和教师从事教育工作的内在动力。

A、事业心B、敬业精神C、责任心D、职业信念【答案】A

20.第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设提出的要求是国家课程、地方课程和（ 

A、活动课程B、社会课程C、学校课程D、特色课程【答案】C

二、多选题

21.文化存在的四种形态，是指（ 

A、物质形态B、观念形态C、活动形态D、人的心理、行为形态E、游离形态【答案】ABCD

22.创造性的基本特征有（ 

A、流畅性B、变通性C、独创性D、指向性E、复杂性【答案】ABC

23.教育的发展规律是指（ 

A、教育目标与受教育者的发展水平间的矛盾是教育发展的内在动因B、教育系统的稳态、开放、动态能促进其健康发展C、教育系统整体随经济的发展而发展D、上层建筑各部门对教育发展有重要影响E、教育的文化继承性与革新性均是教育发展所必需的【答案】CDE

24.生产力发展决定教育的（ 

A、机会B、规模C、性质D、速度E、理念【答案】BC

25.青少年儿童身心发展的客观规律是（ 

A、发展的顺序性和阶段性B、发展的稳定性和可变性C、发展速度的不匀衡性D、发展的个别差异性E、发展的主动性和被动性【答案】ABCD

26.属于传统教学手段的有（ 

A、夸美纽斯的《世界图解》图画型教科书B、裴斯泰洛齐的“算术箱”C、幻灯机、电影、录音机D、福禄贝尔的“恩物”E、粉笔、黑板、模型、标本【答案】ABDE

27.现代教育的本体功能有（ 

）A、促进生产发展B、推动社会制度进步C、加速年轻一代身心发展与社会化过程D、传递和继承人类精神文明 

E、选择经验和人才【答案】CDE

28.教育目的的功能有（ 

A、导向功能B、强制功能 

C、调控功能D、示范功能E、评价功能【答案】ACE

29.教育的社会功能的特点表现在（ 

A、间接性 

B、隐含性C、潜在性D、迟效性E、超前性【答案】ABCDE

30.在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律包括（ 

A、获得与消退B、刺激泛化C、刺激分化D、同化E、迁移【答案】ABC

31.学习动机的作用有（ 

A、激活功能B、定向功能C、强化功能D、同化功能E、调节功能【答案】ABCE

32.心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。

下列属于学生心理发展基本特征的是（ 

A、连续性和阶段性B、定向性和顺序性C、不平衡性D、差异性E、选择性【答案】ABCD

33.自然环境通过对（ 

）等方面的制约达到对教育的间接影响。

A、教育内容B、社会的经济C、思维方式D、学校布局E、思想观念【答案】BCE

34.文化对教育的影响主要表现在（ 

A、对教育具有价值定向作用B、决定教育发展的规模和速度C、促进学校课程的发展D、制约教育发展的需求E、为教育发展提供了基础性条件【答案】AC

35.个人本位教育目的论的代表人物是（ 

A、凯兴斯坦纳B、卢梭C、福禄倍尔D、小原国芳E、裴斯塔洛齐【答案】BCE

36.建构主义受到下列哪些重要人物的影响？

）A、杜威B、奥苏贝尔C、维果斯基D、皮亚杰E、布鲁纳【答案】ABCDE

37.自然环境对教育的影响主要表现在（ 

A、地理位置、地域分布等的不同制约教育组织机构和组织形式的不同设置B、自然环境不同决定选取不同的乡土教育内容C、由于对自然环境的适应而形成的教育价值取向D、自然环境影响政治经济制度，进而影响教育E、自然环境影响人们思维方式和思想观念，进而制约教育状况和发展水平【答案】ABCDE

38.下列属于正迁移的是（ 

A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E、举一反三【答案】ABCE

39.布鲁纳提出的掌握学科基本结构的教学原则有（ 

A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、强化原则E、效果原则【答案】ABCD

40.根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（ 

A、实验课B、巩固课C、练习课D、演示课E、新授课【答案】ACD

41.与资本主义社会教育相比较、社会主义社会教育的特征是（ 

A、教育的目的在于培养社会主义初级阶段的公民和社会主义的建设人才B、是造就全面发展人才的教育C、教育与生产劳动相结合D、教育科学的研究有了科学方法论的基础E、教育科学的研究有了马思主义的指导【答案】AE

42.课堂里主要的人际关系有（ 

A、对立与统一B、吸引与排斥C、积极与消极D、合作与竞争 

E、主体与客体【答案】BD

43.成败归因理论认为属于不稳定归因的因素有（ 

A、努力B、运气 

C、任务难度D、能力E、外界环境【答案】ABE

44.理解课堂教学与课外教育工作的关系的正确观点应该是（ 

A、课外教育工作是课堂教学的延续和补充B、课外教育工作具有相对独立的地位C、课堂教学与课外教育工作可以互相取代D、课堂教学与课外教育工作可以互相补充E、课外教育工作与课堂教学相互促进【答案】BDE

45.中国封建时代的教育系统包括（ 

A、官学B、私学C、书院D、启蒙教育E、社学【答案】ABCE

46.将教与学的矛盾视为教育过程中的主要矛盾，是因为（ 

A、它贯穿于教育过程的始终B、它是教育过程中其他矛盾发生的根源C、它是教育过程的全部内容D、它是教育过程产生、发展的根本动力E、它对教育过程中其他矛盾的存在和发展有着决定性的影响【答案】ABDE

47.教学方法的实施应贯彻以下哪些原则（ 

A、发挥教学方法的整体功能B、坚持启发式教学指导思想C、综合运用各种教学方法D、坚持灵活性E、渗透教育机智【答案】ABCDE

48.下列能够阻碍学生对知识的重现的是（ 

A、过度疲劳B、心情过分紧张C、缺乏信心D、注意力涣散E、动机过强【答案】ABCDE

49.社会本位的价值取向理论代表人物有（ 

A、孔德B、卢梭C、纳托普D、凯兴斯泰纳E、涂尔干【答案】ACDE

50.群体的主要功能有（ 

A、使成员获得社会性支持B、认知功能C、角色功能D、目标功能E、使成员具有认同感【答案】ABE

51.生产力对教育发展的作用（ 

A、制约教育内容的选择B、制约教育目的C、为教育发展提供了基础性条件D、影响教学方法、手段和教学组织形式改革E、决定教育发展规模和速度【答案】DE

52.创造性思维训练的常用方法有（ 

A、头脑风暴法B、自我设计训练C、推测与假设训练D、发散思维训练E、直觉思维训练【答案】ABCDE

53.下列各项中受教育目的制约的有（ 

A、教育方针B、教育政策C、教育制度D、教育内容E、教育思想【答案】BCD

54.下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是（ 

A、掌握知识是发展智力的基础B、掌握知识是为了发展智力C、发展智力是掌握知识的重要条件D、二者可以相互转化E、二者统一于学生的发展【答案】ADE

55.当代课程改革的共同发展趋势是（ 

A、重视课程内容的现代化、综合化B、重视教育科学研究C、重视基础学科和知识的结构化D、重视能力的培养E、重视个别差异【答案】ACDE

56.理想的师生关系的基本特征是（ 

A、将心比心，促进学习B、民主平等，和谐亲密C、共享共创，教学相长D、兴趣广泛，共同发展E、尊师爱生，相互配合【答案】ABCDE

57.瓦拉斯 

1926年提出的创造性思维的阶段包括（ 

A、准备期B、酝酿期C、豁朗期D、验证期E、评价【答案】ABCD

58.德育包括（ 

A、知情教育B、意行教育C、政治教育D、道德教育E、思想教育【答案】CDE

59.理解在学习中的作用包括（ 

A、有利于知识的发展B、有利于知识的记忆C、有利于知识的保持D、有利于学生应用知识E、有利于知识的遗忘【答案】BCD

60.根据使用的主要教学方法可以把课的类型分为（ 

A、讲授课B、演示课C、练习课D、实验课E、复习课【答案】ABCDE

61.教育对人类地位的提升表现在（ 

A、帮助人发现自身价值B、使人认识并发挥自身潜能C、发展人的精神力量D、形成人格 

E、使人的身心得到和谐、充分的发展【答案】ABCDE

62.下列属于奥苏贝尔对学习的分类的是（ 

A、接受学习B、发现学习C、机械学习 

D、有意义学习E、无意义学习【答案】ABCD

63.态度的结构包括（ 

A、认知成分B、情感成分C、意志成分D、行为倾向成分 

E、理智成分【答案】ABD

64.结构化策略在教材的排列方面有（ 

A、分析式B、综合式C、直线式D、分支平行式E、螺旋式【答案】BCDE

65.学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（ 

A、群体差异B、年龄差异C、性别差异D、学习方式差异E、个体差异【答案】AE

66.通过分析操作技能形成过程中的动作特点，一般认为操作技能可以分为（ 

A、动作品质B、动作结构C、动作控制D、动作效能E、动作整合【答案】ABCD

67.根据国内外有关经验，建立在学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，在每一个单元中，至少必须包括以下几部分（ 

A、练习题B、主题C、任务D、评价标准E、大学大纲【答案】BCD

68.探究-研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了哪些突出的教学特点（ 

A、充分利用各种艺术手段B、从具体的材料引发学习经历C、通过集体交流和研讨促进学习D、鼓励学生的语言表达E、肯定学生在学习中的犯错误的意义【答案】BCDE

69.自然环境对教育的直接影响主要表现在（ 

A、适应自然的教育的价值取向B、自然环境制约着一定的教育内容选择C、影响教育的组织机构和组织形式D、影响教育发展战略的选择E、制约教育发展的规模和速度【答案】ABC

70.教师劳动的复杂性主要是由（ 

）决定的。

A、工作性质B、工作任务C、教育法规D、劳动手段的特殊性E、劳动过程的特殊性【答案】ABE

71.课外教育活动的组织形式有（ 

A、群众性活动B、自发活动C、小组活动D、个人活动E、社会活动【答案】ACD

72.对于环境对个体发展的影响，正确说法的有（ 

A、环境对个体发展有的影响可能是消极的B、人并不是消极被动地接受环境的影响C、环境为个体发展提供了条件D、人的发展完全由环境决定E、环境为个体的发展提供了多种可能【答案】ABCE

73.教育心理学是一门交叉学科，其主要关注（ 

A、发展与教育B、学习与教学C、认知与个性D、一致与差异E、教育与教学【答案】ABCE

74.选答型试题可以分为（ 

A、简答题B、是非题C、多项选择题D、组配式试题E、论述题【答案】BCD

75.下列说法正确的是（ 

A、态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身B、态度不同于能力，虽然二者都是内部倾向C、态度是通过学习而形成的，不是天生的D、某教师虽然对调皮的学生有排斥、回避倾向，但并不一定转化为外在的行为E、爱护公务的行为不是由能力决定，而是由态度决定的。

【答案】ABCDE

76.教育学在最初形成时期的主要著作有（ 

A、凯洛夫的《教育学》B、斯宾塞的《教育论》C、洛克的《教育漫画》D、卢梭的《爱弥儿》E、夸美纽斯的《大教学论》 

【答案】BCDE

77.学校教育的基本要素有（ 

A、教育场地B、教育者 

C、教育管理D、受教育者E、教育影响【答案】BDE

78.学校精神文化分解为哪几种基本成分（ 

A、认知成分B、情感成分C、价值成分D、学校精神成分E、群体成分【答案】ABCD

79.教学目标的作用有（ACD）。

A、导向作用B、保障作用 

C、标准作用D、激励作用E、提高作用【答案】ACD

80.下列关于义务教育的理解，正确的是（ 

A、适龄儿童青少年有接受教育的义务B、义务教育是自愿接受的教育C、国家社会有义务保证儿童接受教育D、义务教育是带有强制性的教育E、家长有义务为子女受教育提供条件【答案】ACDE

三、判断题

81.按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏，例如，“这个学生的成绩处在中等水平”，“他考了第一名”，此类型的测验为常模参照性测验。

）

【答案】正确

82.成熟时期三个学派的分歧是日趋缩小。

【答案】错误

83.现代的学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容、手段的更新变化。

84.依照《教师法》、《教师资格条例》有关规定，高级中学教师资格，由申请人户籍所在地或者申请人任教学校所在地的县级人民政府教育行政部门认定。

85.教育目的一般由两部分组成：

一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人个人价值作出规定。

86.教师职业的最大特点在于职业的专业化。

87.教育是一种特殊的文化现象，是一定人类文化的表现。

88.重视智力的发展是现代教育与传统教育的根本区别。

89.非制度化教育相对于制度化教育而言，其中最重要的改变是教育形式。

90.学校是精神文明的重要阵地，是人类文化的神圣殿堂。

91.从本质上讲，机械的灌输也是一种“教育”。

92.非指导性是对传统的指导性教学的否定，即它认为可以取消指导。

93.德育过程由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成。

94.《普通教育学》标志教育学成为一门独立的学科。

95.目的与目标实际上是一回事，都可以测量。

96.《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

97.社会的发展，文化的交流，使得教育学越来越呈现出多元化的格局。

98.教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用，是理论联系实际原则。

99.洛克主张绅士教育，并提出在进行绅士教育过程中，应把德行的教育放在首位。

100.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是社会生产。