福建人教版幼儿园教案完整版Word文件下载.docx
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打喷嚏的小老鼠
常识：
清香的茶
欣赏：
菊花展
游
戏
结够游戏：
公园的一角
（一）
角色游戏：
餐厅
社会性：
灵巧的手
体育游戏：
表演游戏：
三只蝴蝶
（一）
娱乐游戏：
蒙面人找朋友
生活活动
秋季疾病多，提醒幼儿注重卫生习惯，勤洗手和多喝开水。
环境创设
继续丰富“秋”主题环境创设。
可
利
用
资
源
家长
与幼儿共同收集不同形状的叶子、草、水果等食物。
幼儿园
提供各种叶子图片、照片、叶贴画等供幼儿欣赏。
本周重点区域指导：
一、区域内容：
木偶剧——看瓜
二、区域目的
1、学习表演木偶剧或小话剧，对戏剧表演与欣赏活动感兴趣。
2、懂得做事情要专心。
三、区域准备
1、准备角色头饰或木偶，搭简易木偶台，与幼儿一起制作道具等。
2、准备录制好的录音带。
四、区域指导
1、组织幼儿讨论：
做事要怎么样才能专心致志？
2、教师介绍木偶剧的故事。
引导幼儿学习剧中的人物的对话。
3、让幼儿戴上头饰或木偶剧在“舞台”上自由表演本戏剧的内容。
4、请表演好的幼儿或小组上台表演。
五、区域结束。
星期一活动一
一、活动内容：
计算——我会数数
二、活动目的
1、学习8以内的数量对应，能把数量正确的数字圈出来。
2、培养幼儿认真自信，敢于挑战的探究精神。
三、活动准备
幼儿人手一份1~8的卡片，雪花片若干。
《数字宝宝》书。
四、活动过程
1、准备活动：
玩手指游戏。
2、玩数指头游戏。
教师随意出示几根手指，幼儿从卡片中找出与数量正确的数字卡片。
3、幼儿操作。
教师说出数字，幼儿用相应数量的雪花片排成一排，点数正确后找出与数量对应的数字。
（反复练习）
4、指导幼儿完成数字宝宝书第10页。
五、活动延伸
在晨区活动中投放印章、数字卡片、空的水彩笔套等，供幼儿巩固学习。
星期一活动二
常识—我最喜欢的昆虫
1、大胆地与同伴交流自己喜欢的昆虫。
2、初步学会观察昆虫的形态和特征。
3、尝试用美工形式表现自己所知道的昆虫。
1、准备“昆虫世界”的录象片段。
2、教师、幼儿收集来的昆虫标本、图片。
3、准备画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥几牙签、棉花棒等美工材料。
4、准备学习包《主题活动.谁在吃？
》
1、让幼儿欣赏“昆虫世界”录象片段，激发幼儿谈论昆虫的兴趣。
2、引导幼儿自由观看昆虫标本、图片，回忆在小班认识过的昆虫，交流自己所知道的昆虫。
（1）昆虫有几条腿，有翅膀吗？
（2）它们居住在哪？
（3）有怎样的生活方式？
3、鼓励幼儿用绘画、泥工的形式表现自己最喜欢的昆虫。
4、幼儿做画，教师指导。
5、展示幼儿的作品，引导幼儿互相欣赏同伴的作品。
1、完成学习包〈〈主题活动—谁在吃？
〉〉
2、在美工区提供昆虫折纸图，让幼儿学习折昆虫。
六、活动结束。
星期二活动一
讲述活动——哭有什么用？
1、学习较连贯、清楚地讲述鸡妈妈活捉老鹰的办法。
2、学习运用词语：
尖利、凶狠、勇敢等。
3、知道遇到事情要动脑筋想办法。
1、幼儿事先认识老鹰、母鸡和小鸡等的外形特征和生活习性。
2、幼儿已玩过音游、体游《老鹰捉小鸡》。
3、在以前的活动中与情景中丰富、了解，如了解几种凶狠的动物，尖利的爪子，勇敢的行为等。
4、挂图四幅，人手一份小挂图。
1、出示挂图的一部分，以问题“鸡妈妈和小鸡为什么哭？
”“你们猜一猜可能发生了什么事情？
”
2、提问幼儿，鼓励幼儿大胆想象各种发生的可能。
3、完整出示挂图，引导幼儿用上恰当的词语讲述第一幅图片的内容。
4、以问题“老鹰还会回来抓小鸡，鸡妈妈和小鸡们该怎么办？
”启发幼儿大胆地想象解决的方法。
5、观察第二幅图片，启发幼儿思考“鸡妈妈找到猫大叔做什么？
借了鱼网后鸡妈妈和小鸡会用什么办法对付老鹰？
6、出示第三和第四幅图片，引导幼儿观察图片内容。
教师提出讲述的要求：
“按照四幅挂图的顺序讲述，要讲出在什么地方？
有谁？
发生了一件什么事？
鸡妈妈和小鸡想出了什么好办法？
它们怎么对付老鹰？
有没有取得胜利？
7、分组看小挂图讲述故事，老师巡回指导，鼓励幼儿用上“尖利、凶狠、勇敢”等词语。
8、教师再次强调讲述的要求，请个别幼儿讲述。
9、鼓励幼儿说说通过故事懂得了什么？
教育幼儿遇到事情要动脑筋想办法解决并引导幼儿给故事取名。
10、一起玩音乐游戏《老鹰捉小鸡》，让幼儿体验另外一种解决的办法。
五、活动延伸：
到户外玩《老鹰捉小鸡》的游戏。
星期二活动二
歌曲——洗手帕
二、活动目的
1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手
帕》。
2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力。
3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳
动的良好行为习惯。
1、每位幼儿自带一块手帕。
2、每组一只脸盆及肥皂。
3、录音机、磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐。
（一）开始部分：
1、律动《劳动最光荣》进场。
2、猜谜语：
一个东西四方方，天天带在我身上。
有
了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
（二）进行部分：
1、
了解手帕作用。
提问：
（1）小手帕有什么作用？
（2）小手帕脏了怎么办呢？
（3）谁来洗呢？
师小结：
小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐
了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗
手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。
2、动手洗手帕
（1）教师：
我给小朋友们准备了一盆水，一块小肥皂，请大家学习洗手帕。
要求：
洗手帕以前做什么？
（卷袖子）不要把水弄在地上，洗时想想，你是怎样洗手帕的？
（2）幼儿分组洗手帕
3、学习舞蹈《洗手帕》
（1）分解学动作。
师提问：
洗手帕以前做什么？
教师示范：
翻手腕动作，幼儿模仿﹡提问：
你们怎么洗手帕的？
用了身么？
浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿重点：
学习洗手帕动作。
提问：
手帕洗好了做什么？
拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿提问：
手帕洗的真干净，你们高兴吗？
教师示范，幼儿模仿
（2）完整听音乐作动作。
教师完整示范一遍幼儿集体学一遍纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导幼儿完整跳两遍
（三）结束部分：
复习歌曲《丢手帕》
全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。
星期三活动一
计算—数气球
1、巩固8以内的数量对应，能把数量正确的数字圈出来。
1、律动进场。
2、玩点数游戏：
幼儿分别站成人数相等的两排，让它们学会一个一个的正确点数，并记住自己的号数，教师说到5，是5号码的幼儿就要蹲下。
由此反复进行。
3、跳格子：
教师课前在活动场地画好平行线十条，幼儿分别坐在两边，两个两个幼儿轮流站在起点听教师发出数字指令跳到相应的格子里，每幼儿都参与其中游戏。
4、指导幼儿完成《数字宝宝》书第12页，数一数，小动物们各有几个气球？
并圈出正确的数字。
星期三活动二
绘画——美丽的小树林
1、通过运用多种材料进行装饰探索，激发幼儿对活动的兴趣。
2、能大胆尝试，大胆表现。
1、滚筒、海绵、包装网袋、毛线、纸团、瓶盖、果冻盒、水
颜料、画纸、抹布。
2、森林场景布置
3、录音机，关于秋天的音乐
1、导入
“秋天来了，小树林为了变的更美丽，请我们去帮助它打扮扮”。
2、认识材料
“用什么来打扮呢？
看！
这里有这么多的东西，你们知道这些是什么东西吗？
”（幼儿说名称，新材料由教师提示）我们可不可以用他们来打扮小树林呢？
3、幼儿尝试用各种材料进行作画
（1）“你准备用什么来打扮小树林呢？
”请个别幼儿进行操作”。
（2）“大家一起来吧，把小树林打扮的漂漂亮亮的，好吗？
4、评价（表扬大胆创新的幼儿）
（1）请个别小组介绍自己的画，说说是用什么画出来的
（2）请客人老师看作品，说说自己是怎么画的
5、张贴幼儿作品“我们把小树林打扮的这么美，把它挂起来，让树林里的小动物一起来看，好吗”？
五、活动结束。
星期四活动一
诗歌——自己去吧
1、初步理解诗歌内容，大胆学说对话，体验游戏的乐趣。
2、知道做事不依赖父母，只有自己做了才能学到本领。
1、图片小猴子、猴妈妈，果树，小鸭子和鸭妈妈、池塘、小鹰和鹰妈妈、山各一副，白纸一张。
（一）谈话引题
1、
小朋友们好，翁老师听爸爸妈妈说小朋友在家里各个都很棒，自己的事情会自己去做，那谁愿意来跟我说说看你们早上都做了些什么事情？
2、小结（小朋友真能干，早上都做了那么多的事情，你们真是长大了）
3、
今天，来了几位小客人，它们也想做些事情呢，
4、谁来了？
小猴子在想什么？
5、嘎嘎嘎，小鸭子在想什么？
6、小鹰也来了，它又在想什么呢？
7、小动物到底想做什么事情呢？
是不是跟你们想的一样，我们一起来听听看。
（二）部分欣赏诗歌
1、小猴子说什么了？
妈妈有没有帮助它？
妈妈是怎么说的？
我们一起来学学看。
2、诗歌里小鸭子怎么说的？
妈妈有没有帮它？
3、小鹰说什么了？
（三）完整欣赏诗歌
1、这么有趣的事情，老师把它变成了一首好听的诗歌，我们来听听看。
2、小猴子怎么吃到果子的？
妈妈为什么不帮他？
（对，原来小猴子自摘果子，可以学会爬树。
）
3、我们一起学学小猴子爬树。
4、那小鸭子洗澡了吗？
妈妈为什么不帮它呢？
我们学学小鸭子游泳。
5、小鹰怎样学会飞的？
妈妈为什么不帮它？
我们也来学学小鹰飞。
6、小结（小猴子、小鹰、小鸭没有大人的帮助，自己学会了本领，小朋友也一样碰到自己可以做的事，不要马上请大人帮忙，自己去试一试，可能就能成功，就像小猴他们一样学到很多本领，这可是一件多么开心的事啊！
1、听说我们班的小朋友也很能干，自己的事情自己做，那你们口渴了怎么办呢？
怎样才能喝到水？
叫大人帮忙吗？
2、小手脏了怎么办？
3、鞋带松了怎么办？
小朋友们都很能干，自己的事情都学会了，我们都是乖孩子，乖孩子们我们一起跳个舞吧。
我们一起到外面去玩一玩。
出活动室。
（播放音乐）
星期四活动二
舞蹈——打喷嚏的小老鼠
1、根据小老鼠看病的故事情节，熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲做动作。
2、学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来的乐趣。
1、音乐、图谱、标记（小脚、打喷嚏、蹦跳、哈哈笑、晒太阳）。
2、小老鼠纸偶。
1、边听音乐边听老师介绍故事情节。
今天，老师带来了一段音乐，讲的是老鼠灰灰的故事。
“有一只小老鼠因为晚上睡觉时踢掉了被子，感冒了。
她决定去动物医院看病。
他一边走，一边打喷嚏。
到了医院，河马医生说：
不要紧，晒晒太阳就会好的。
小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高兴得笑了。
2、听A段音乐。
我们来听听，小老鼠是怎样打喷嚏的？
（听音乐）
噢，小老鼠感冒了，没力气，真难受！
慢慢的，走两步，打一个喷嚏。
教师根据幼儿回答，在图谱上贴上标记，帮助幼儿理解。
3、我们来学学小老鼠打喷嚏的动作。
重点引导幼儿用难受的表情、走、打喷嚏捂嘴巴
4、听音乐学习小老鼠打喷嚏的动作
5、随B段音乐创编晒太阳的动作。
（1）“终于，小老鼠到了动物医院，河马大夫给它治病，医生说：
‘没关系，多晒晒太阳把感冒病菌杀死，你的病就会好的！
’太阳公公听见了，赶快从东边升起来，太阳升起来时用什么动作呢？
”（请幼儿创编太阳升起的动作。
（2）“太阳升起来时也有好听的音乐，我们来听听。
现在请你们边听音乐边做太阳升起来的动作。
（3）“太阳真暖和，如果你想晒哪里，就拍一下哪里，让自己全身都能晒到太阳。
”（幼儿做创编动作：
晒一晒身体的各个部位，教师提问：
你在晒哪里？
（4）“好，现在小老鼠要走出来晒太阳了，让我们准备好！
”（随音乐做小老鼠走、打喷嚏、晒太阳的动作。
（5）“小老鼠晒了太阳舒服吗？
真舒服！
让我们再来晒一晒，让感冒好起来吧！
”（再次听音乐完整表演两遍）
6、随段音乐做小老鼠跑、高兴的动作。
“小老鼠全身都晒了太阳，它的病真的好了，它好高兴呀，我们也为它高兴，为它欢呼‘耶！
耶！
’现在它高兴地跑回家了，一边跑，一边‘耶！
’的欢呼呢！
我们一起来学一学。
”（练习一遍）
7、完整表演“现在，让我们把小老鼠生病晒太阳、病好了的故事用舞蹈来表演一遍，好吗？
星期五活动一
常识——清香的茶
1、欣赏茶叶的颜色和形状。
2、学习泡茶。
3、体验品茶的乐趣。
师生共同收集各种茶叶，并布置茶叶展。
泡茶的器皿、温开水。
1、活动导入。
教师组织幼儿参观茶叶展，以引起幼儿的活动兴趣。
2、观察茶叶。
（1）看一看：
茶叶的形状、颜色。
（2）摸一摸：
茶叶的质地。
（3）闻一闻：
茶叶的气味。
（4）说一说：
自己对茶叶的发现。
3、学习泡茶。
（1）出示茶壶、茶杯等茶具向幼儿进行介绍，引导幼儿欣赏茶壶的款式，尝试描述茶壶的外行。
（2）引导幼儿讨论如何泡茶。
（3）教师示范泡茶的方法。
（4）请个别幼儿尝试泡茶。
（5）引导幼儿观察茶叶形状的变化和水的颜色变化，闻一闻茶的香味。
4、品茶活动。
为每个幼儿提供一杯茶，请幼儿品一品，并和同伴说一说喝茶的美妙感受及泡茶过程中最有趣的步骤。
5、收拾茶具。
在角色游戏中，引导幼儿可以到游戏区玩茶馆、茶
星期五活动二
欣赏——菊展
1、感受菊花盛开时丰富的花型和各种鲜艳的颜色，用绘画和手工相结合的方法表现出多姿多彩的菊花。
2、学习小组合作，会耐心、细致地观察。
1、各种绘画材料（印章画、棉签画、排笔画、国画），各种色纸、一次性纸杯等。
2、请家长带幼儿观看菊花。
1、师与幼儿谈谈所看到的菊花和自己的感受。
（1）你们看到的菊花是什么样的？
和其他幼儿的花有什么不同。
（2）你觉得它们美在哪儿？
哪种样子的菊花你最喜欢？
2、教师介绍作画材料，引导幼儿选择材料，找好合作伙伴，并进行分组讨论。
3、摆上不同种的菊花让幼儿观赏作画。
（1）师提醒幼儿与伙伴一起协商，安排好画面，进行合作作画。
（2）鼓励幼儿大胆地想象作画，大胆使用颜色，大胆使用作画材料。
4、展示幼儿作品，布置成“菊花展览”，让幼儿分享小组合作的快乐。
星期一活动三
结构游戏—公园一角
（一）
1、引导幼儿回忆自己的生活经验。
2、在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。
大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等）
四、活动过程
1、每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。
当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢？
2、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪；
师：
“你们到过公园吗？
你最喜欢公园里什么东西呢？
”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。
3、引导想象，鼓励创造；
“你希望公园里还有哪些器械吗？
或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗？
”鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：
公园里可以多些什么呢？
4、布置建构任务：
请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器械、娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。
5、幼儿结构游戏，师指导；
鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。
星期二活动三
角色游戏——餐厅
（一）
1、激发幼儿观察探索问题的兴趣
2、初步培养幼儿分析判断能力和较连贯的口语表达能力。
1、生活中观看《动物世界》中有关动物牙齿的录像及光盘。
2、故事挂图，各种动物头饰。
1、通过谈话，引导课题。
你取过饭店吃饭吗？
饭店里都有谁？
怎么点菜？
评价:
几乎每个幼儿都有取过饭店吃饭的经历，而这些经历又是那么的美好，幼儿非常乐意与大家分享，通过谈话，很容易把幼儿的注意力集中到活动中来，自然地引出主题。
2、师：
你知道小动物们取餐厅吃饭是怎么样吃的呢？
请小朋友欣赏故事《森林餐厅的故事》。
3、教师有表情的讲故事《森林餐厅里的故事》
提问故事的名字是什么？
故事里说到那些动物？
4、幼儿组织讨论。
5、幼儿说出每个幼儿的特点。
星期三活动三
健康—灵巧的手
1、初步感知几种不同物品的特性。
2、锻炼触觉感受力和手指小肌肉。
1、准备摸箱若干个，摸箱的制作方法：
将纸盒四周用彩色贴封好，在每一个面上挖一个孔。
2、准备不同质地、形状的材料，冷热水袋各一个，砂纸若干张。
1、辨别不同质地的物品：
教师向幼儿提供几种不同质地的物品和材料，让幼儿随意摸摸，然后请他们辨别：
哪些东西是软的？
哪些东西是硬的？
哪些东西是光滑的？
哪些东西是粗糙的？
哪些东西是热的？
哪些东西是冷冰冰的？
2、让幼儿闭上眼睛，然后用手摸桌子上的物品，请幼儿说出摸到的物品是什么。
3、随意摸出物品：
将一些小物品放进摸箱中，让幼儿从箱子里随意摸出一样东西，并说出摸到了什么。
然后把物品拿出来给大家看看，验证摸者说的对不对。
4、摸相同的物品：
教师拿出一样东西，请幼儿在摸箱中摸出与之相同的物品，让幼儿将两只手分别伸进两个摸箱中，摸出两个相同的东西。
5、按指令摸物：
让幼儿按照教师的要求在摸向中找出东西，如：
“摸出一个正方体的积木”、“摸出一个软的东西”等。
五、活动结束
星期三活动四
体育游戏——小青蛙捉害虫
1、通过游戏,帮助幼儿练习双脚纵跳触物。
2、锻炼幼儿的体质,培养幼儿克服困难的精神。
青蛙头饰、各种害虫、场地布置:
长绳上系有各种害虫,害虫离
儿高举的手（15~20厘米）四、活动过程
1、幼儿带头饰做热身运动。
教师:
青蛙宝宝来跟青蛙妈妈热身一下,做做运动吧
2、引导幼儿说出青蛙的本领
青蛙宝宝们,你们现在已经长大了,要开始学本领了,以后要
自己做自己的事遇到困难要靠自己想办法。
宝宝们你们说说我们青蛙都有哪些本领啊?
幼儿:
自由说出青蛙的各种本领。
请几个幼儿说出并且表演一下。
3、总结青蛙有一个跳的本领。
刚刚小青蛙表演非常棒,表扬一下自己!
青蛙宝宝啊,我们知道我们青蛙有很多本领。
那你们知道青蛙最大本领是什么吗?
跳跃的本领。
4、学习跳跃的动作。
青蛙宝宝你们知道哪种跳的方法会跳的高呢?
自由说出青蛙的跳跃的好方法。
宝宝们真不错都能想出好方法,青蛙妈妈这里有个更好的方法。
5、说出好方法。
跳前要蹲下一点,双脚一起用力向上跳这样就会跳的高。
宝宝们来跟着妈妈做这个动作真棒!
宝宝们自己来练习这个动作。
Good真不错!
6、进行游戏。
教师:
叮呤……山羊公公啊!
好的没问题。
刚才,接到山羊公公的电话,说它庄稼地里有很多害虫,请你们帮忙,你们开心吗?
现在是你们发挥本领的时候,不过去山羊公公家要经过一座小桥窜过山洞,青蛙有要求的去时一定要小心跟好青蛙妈妈后面。
宝宝们准备好了吗?
我们出发吧!
带青蛙宝宝去山羊公公庄稼地里。
这里就是庄稼地里了妈妈先来示范一下,还真难捉妈妈来用一下好方法,捉到了一只老鼠。
我要请一个青蛙哥哥来捉一下。
宝宝们看好了青蛙哥哥这么捉的。
记住要用学到好方法才能捉到更多害虫。
开始吧。
7、游戏结束。
宝宝们今天表现很不错山羊公公邀请你们去它家坐客我们去吧。
星期四活动三
表演游戏——三只蝴蝶
（一）
1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。
2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。
纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。
1、导入情景：
幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。
（1）出示红蝴蝶：
“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗？
”“为什么叫我红蝴蝶？
（2）问：
你们觉得我漂亮吗？
漂亮在哪里？
（3）请你们猜猜我有几个翅膀？
（4）出示黄蝴蝶，问：
这是谁呀？
它有几个翅膀？
它的翅膀上有什么花纹？
（5）看看又有谁来了？
它身上的花纹是什么颜色的？
是怎样的花纹？
师幼一起来找对称的花纹。
2、体验情景：
幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。
（1）三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：
“红蝴蝶，你先来躲躲吧。
”红蝴蝶摇摇头：
“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。
（2）大黄花请黄蝴蝶来躲雨。
黄蝴蝶会怎么说？
（幼儿说：
我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。
（3）于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。
（4）雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一起了。
3、融入情景：
幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画打扮蝴蝶
（1）三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢？
（2）引导
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