部编版八年级语文上册期末试题及答案Word格式文档下载.docx
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D．几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
6、下面语句排序最恰当的是：
（）
①首先设法安慰自己，树立信心，镇定情绪，消除心理障碍。
②遇到无法下笔，思路阻塞，判断不清的难题时，不要着急。
③心里平静后再冷静思考就不怕难题了。
④这时侯，你应该设想，别人也难，何必畏惧呢？
A．②③④①B．①④②③C．②①④③D．①④③②
7、默写古诗文中的名句名篇。
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
①______，胡为乎中露？
（《式微》）
②曲径通幽处，______。
（常建《题破山寺后禅院》）
③浮云游子意，______。
（李白《送友人》）
④______，悠悠我心。
（《子衿》）
⑤零落成泥碾作尘，______。
（陆游《卜算子·
咏梅》）
⑥______，天涯若比邻。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2）根据提示写出相应的名句。
①《小石潭记》中表现因周围环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：
“______，______。
”
②《卖炭翁》中体现卖炭翁矛盾心理的句子是：
二、文言文阅读。
（15分）
陆九渊①，字子静。
生三四岁，问其父天地何所②无穷际，父笑而不答。
遂深思，至忘寝食。
及总角③，举止异凡儿，见者敬之。
谓人曰：
“闻人诵伊川④语，自觉若伤我⑤者。
”又曰：
“伊川之言，奚为⑥与孔子、孟子之言不类?
近见其间多有不是处。
”初读《论语》，即疑有子之言支离。
他日读古书，至“宇宙”二字，解者曰“四方上下曰宇，往古来今曰宙”，忽大省曰：
“宇宙内事乃己分内事，己分内事乃宇宙内事。
（《宋史.陆九渊传》）
（注释）①陆九渊：
江西金溪人，宋代著名的理学家和教育家。
②何所：
为什么。
③总角：
未成年者扎在头顶两旁的发髻。
借指童年。
④伊川：
北宋著名理学家程颐的别称。
⑤伤我：
不合我口味。
⑥奚为：
123．解释文中加点词语的含义。
①遂深思，至忘寝食（__________）②忽大省（__________）
124．将文中画线句子翻译成现代汉语。
举止异凡儿，见者敬之。
125．短文中的哪些事例可以说明陆九渊自幼好学？
（任选两件）
123．于是，就明白，醒悟
124．（陆九渊）行为举止不同于平常的小孩，人们见到他都敬重他。
125．三四岁时，曾向父亲发问“天地何所无穷际”；
读程颐书，发现其所说的话与孔子、孟子不相类似，甚至有矛盾之处；
初读《论语》，就对有子之言表示怀疑；
读古书，“至宇宙二字”，看见解说，忽然大有省悟。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
田父得玉
魏田父有耕于野者得宝玉径尺①弗知其玉也以告邻人。
邻人阴欲图之，诈之曰：
“此怪石也。
畜②之弗利其家，弗如复之③。
”田父虽疑，犹录以归，置于庑④下。
其夜玉明，光照一室。
田父称家大怖，复以告邻人。
邻人曰：
“此怪之征，遄弃⑤，殃⑥可销。
”于是遽而弃于远野。
邻人无何⑦盗之。
[注释]①径尺：
直径一尺。
②畜：
收藏，保留。
③复之：
把宝玉放回原处。
④庑：
廊。
⑤遄（chuá
n）弃：
赶快丢弃。
⑥殃：
灾祸。
⑦无何：
没过多久。
1．选出下列加点词语意思不相同的一项（）
A．邻人阴欲图之/解衣欲睡B．犹录以归/一屠晚归
C．田父称家大怖/对子骂父D．复以告邻人/复投之，后狼止而前狼又至
2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。
魏田父有耕于野者得宝玉径尺弗知其玉也以告邻人
3．邻人骗取宝玉的图谋为什么能够得逞？
试作简述。
三、现代文阅读。
（30分）
1、第一个告诉你下雪的人
杨慧
①有没有人告诉你，下雪了？
②大片大片的雪花，像白色的羽毛从天空飘然落下，霎时间，山峦、田野、村庄、小路都陷入白色的忧郁。
③可是对于孩子，这白色永远是快乐的。
那是一场罕见的大雪，一夜之间就把村庄包装成了童话世界。
童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢！
④清晨起来，房门已经被大雪封住了，母亲正拿着一把小铁楸从门缝处一点一点把雪挖开，慢慢开辟出一条小路来。
我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母亲一起“扫雪”，那是最愉悦的劳动。
与其说是在帮母亲，不如说是在给母亲添乱，母亲前脚刚扫出来的小道，我们打闹着，又把雪扬的到处都是。
可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。
⑤树上、房顶、鸡舍、草棚，闪着亮晶晶的银光，在与红日的交相辉映中分外妖娆。
⑥妹妹欢快地跳着，和我
一起堆雪人。
我们用瓶盖做眼睛，用红辣椒做鼻子，而我总怕小雪人会冷，心疼地把自己脖子上的红围巾摘下来给它围上。
一会儿，我们的新伙伴就伫立在庭院里，真是可爱极了！
这时，母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高喊：
“吃饭啦……吃饭啦……”我和妹妹好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋。
广阔苍穹，母亲是见证这份快乐的唯一观众，望着她的两个白雪公主，母亲的微笑是甜的。
⑦洁白的雪花舞动着我童年的快乐，也翩飞着我少年的轻狂。
初三那年寒假，我和同学们约好去县城的书店买些参考书，早上临出门时母亲就叮嘱我穿那件厚一点的棉衣，可是少女的我是爱美的，怎么能把自己变成臃肿的面包？
没想到从县城回来时就下起了大雪，汽车晚点了两个多小时，当我背着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。
那天我吃饱喝足就有了精神，母亲却病倒了，高烧40℃。
至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向究竟站了多久。
⑧多年以后，我也成为了一位母亲。
我的孩子和我一样热爱这北方的大雪。
⑨春节，我带着孩子回老家。
当我们像雪花一样从远方匆匆赶来，哒哒的马蹄声溅起一地飞雪，多多如花。
那一天，村庄如故，母亲却白发如雪。
⑩年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。
仿佛这几十年来，一直站在这里，从
未离开过。
母亲这几天一直念叨着：
“要下大雪了，也不知道通不通车。
”母亲是不看天气预报的，但每一次比天气预报还要准确。
慢慢我才知道，原来是母亲的老寒腿，每次下雪前都会疼。
⑪母亲这一生几乎都是在劳动中度过的。
夏天她忙着菜园子、庄稼地；
冬闲时她忙着给人做衣服补贴家用。
东北的冬天天寒地冻，上世纪七八十年代我们家住的是简陋的茅草房，虽然窗户外面盯上了塑料布，门上也安上了棉布帘，但在墙壁的上还是会结霜，四处透风。
母亲长时间坐在靠南墙的缝纫机旁做和，两条腿不知不觉中就得了风湿病。
母亲腿疼是从来不对我们说的，粗心的我们怎么会知道母亲的腿病这般严重！
⑫雪花落在村庄，落在田野，也落在我隐隐作痛的心里。
⑬这个世界因为有雪，风景如此美丽，空气如此清新，步伐变得轻快，灵魂得到了洗涤。
雪，如母亲的爱，时刻安抚我这颗烦躁的心，让我活的简单快乐，就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天。
⑭传说，第一个告诉你下雪的人是最爱你的人，我相信这个美丽的传说，因为母亲就是最好的例子。
电话嘀铃铃响了，是母亲在叮嘱我，要下雪了，记得多穿点衣服，母亲的老寒腿又在播送天气预报了。
我诺诺的应着，却透过那场即将到来的雪，看到了母亲的疼痛。
⑮如果可以，我多愿让自己变成一贴温暖的膏药，敷在她疼痛的关节。
（选自《文苑·
经典美文》，有删改）
1．本文写了母亲的哪几次等待？
请简要概括。
2．结合语境，品味下列句子。
回答括号中的问题。
（1）可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯净的雪里胡作非为。
（句中加点的词有什么表达效果？
）
（2）至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向究竟站了多久。
（这句话表现了我此时的怎样的心理？
3．有人说第⑪段不可或缺，也有人说纯属多余，你的看法如何？
请说明理由。
4．文中的“雪”意蕴丰富，请联系全文谈谈你的理解。
2、老街小面
⑴老街小面，老街人最喜爱的小吃。
⑵貌不惊人的一道面，里头大有讲究。
巴掌大的面团，要加一遍蛋、两遍水、九九八十一遍揉，直至面团柔润光滑，再将其抻好。
有了年月的师傅手如杆秤，要几两全凭手抓，眯着眼都不差毫厘！
面细，入锅不合盖，多用笊篱来煮，八分熟捞出，冷水凉过，长筷挑起，那面条根根细如银丝，条条绵如垂柳。
⑶老街上，平时跑腿抡膀子的苦力，给人缝补洗涮的婆娘，口袋里有了几个不用救急的铜板，就会带着老人孩子过来，给老人孩子弄碗面，一家老小这就算解了馋。
⑷老街首富海爷，也特好这口。
时常，饭点一到，海爷对着府上一桌子山珍海味皱眉瞪眼，筷子拿在手里，戳戳猪肘，点点螃蟹……而后咂咂嘴，筷子一扔，走啦！
管家瞧见，不用问，立刻抄起海爷用的正德碗、拎个酒壶，跟着走吧，海爷一准儿想吃小面了！
⑸海爷吃面，总是先喝三口鲜汤开胃，再吃口面、续口酒，面吃完，碗里必留一口鲜汤。
最后碗一抬，头一仰，胡须一捋，呼出一口热辣辣的白气。
此时，再看海爷的脸，笑起来花白胡子都是一抖一抖的。
⑹这天，面馆孙掌柜隔着几桌人瞅见海爷正往外呼白气，立刻从柜台里头出来，到门口候着，海爷的管家正欲结账，孙掌柜弓着腰作揖道：
“海爷，您老的账，早有人结了。
⑺海爷心想：
“必定是刚才哪位东家、掌柜，付账时就手把自己的面钱给付了。
”一碗面不值几个钱，无需吆喝。
平日，海爷他自个儿不吭声地帮人结了多少碗面，也都没个数。
海爷遂转身，抬脚就走。
⑻此后，隔三差五，海爷又来吃了几次小面，回回都被人预先结了账。
海爷忍不住问孙掌柜，“谁啊这是？
”孙掌柜说：
“我也不认识，这人浓眉阔脸大胡子，来时吃了碗面，狼吞虎咽地拨到嘴里，喊了声好，就是这个味儿！
而后就向我打听您，边说边扔了两块银锭给我，说海爷这辈子的面钱，他都包了。
⑼海爷纳闷了，多新鲜的事儿！
哪有光给人掏银子不留名的？
⑽孙掌柜作揖道：
“要我猜，定是海爷您早年积德，暗中报您的恩来了。
⑾海爷微微一笑，哪有报恩报到面馆来的？
⑿转脸，海爷扔了块碎银子给孙掌柜，他再来，就说好意我心领了。
我吃面，让别人付钱，这样的面，我吃不香！
⒀几天后，孙掌柜又碰见海爷，赶忙笑脸相迎道：
“海爷，那位爷又来了，我把您的话照实告诉他，他那脸沉得像块黑秤砣，愣说您不给面子。
您看这事……”
⒁“这样好了”，海爷说，“今后，我来吃面，面钱我照给。
他的那份心意，你就记下来，贴到墙上，我吃一碗，你就贴一张。
将来，若有老幼病残孤儿寡母的流落到这儿，你就撕一张，替我给人家下碗面。
如何？
⒂孙掌柜点了点头，弓腰拱手，佩服不已。
这事，很快传遍了老街。
渐渐地，越来越多的人吃小面时也学海爷，吃一碗，付两份钱，那一份贴墙上。
墙上的纸片，不断有人撕，也不断有人贴，天长日久的，纸片不仅没少，反而密密麻麻的，越来越多。
⒃现今，当年的面馆早已消失。
那时的小面传到今天也变了很多味道。
惟有这个吃面的故事，连同那些鲜活的人物，在老街百姓的嘴里，津津乐道，代代相传。
1．请用简洁的语言概括文章的主要内容。
2．本文人物描写生动形象，试赏析下列语句。
3．小说中写了一个给海爷付面钱却不留姓留名的人，用意是什么?
请简要分析。
4．结合文章内容，分析海爷的形象特点。
四、写作题（40分）
我们的生活，因有歌声而变得美好。
歌声陪伴着我们成长，激励着我们前进，让我们的生活更加绚丽多姿。
岁月如歌，人生如歌，我们在歌声中编织五彩的人生岁月。
请以“我最喜爱的一首歌”或“歌声激励我成长”为题，写一篇作文。
要求：
①文体不限，诗歌除外。
②不少于500字。
③文中不能出现真实的人名、校名、地名。
参考答案：
一
A
D
C
微君之故禅房花木深落日故人情青青子衿只有香如故海内存知己凄神寒骨悄怆幽邃可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒
二
1．C
2．魏田父有耕于野者/得宝玉径尺/弗知其玉也/以告邻人
3．田父不识宝玉；
邻人把宝玉说成是怪石，把宝玉的亮光说成是怪物的征验，使田父惧怕惹祸而扔弃了宝玉。
三
1．母亲做好早饭，等待“我”和妹妹吃饭；
母亲在家门口迎着风雪等候迟归的“我”；
年迈的母亲张望、等待春节回家的“我”。
2．
（1）“胡作非为”本是贬义词，这儿贬词褒用。
生动地写出“我”和妹妹的淘气，以及自由自在、无拘无束的快乐；
同时表现出母亲的温柔及对“我”和妹妹的宠爱。
（2）表现了“我”的内疚和自责，以及对母亲的爱和感恩。
3．示例1：
我认为第⑪段不可或缺，理由：
这一段交代了母亲得风湿病的原因。
表现了母亲的勤劳，丰富了母亲的形象，为下文进一步抒情作铺垫。
示例2：
我认为第⑪段纯属多余，理由：
第⑪段主要表现母亲的勤劳，与全文表现母爱的主旨关系不大，且“雪”贯穿全文，第⑩段最后一句写“雪”，而第⑫段紧承“雪”来写，表达更加顺畅。
4．示例：
雪是纯洁的母爱；
雪是纯洁的快乐的美丽的童话世界；
雪花舞动着我童年的快乐，也翩飞着我少年的轻狂；
雪花是儿女匆匆归来的身影；
雪是母亲的白发。
（答出其中三点即可得满分）
1．海爷打听每次帮他结账的人，但是“付账人”没留姓名，海爷把“付账人”的那份面钱记在墙上，留给更需要的人用。
2．这一系列的动作描写和叠词的运用（答出其中一点也可），形象地描写出海爷面对一桌子的山珍海味时毫无胃口不感兴趣，与后文写海爷吃面时的惬意享受形成鲜明对比。
3．①侧面突出海爷形象，写出海爷豪爽热心，仗义助人的性格特点。
②设置悬念，引发读者阅读好奇心，推动情节发展。
③升华主题，画龙点睛。
4．
（1）海爷平时没少帮助贫弱的人结账，看出他乐善好施、热道古肠。
（2）海爷第一次接受别人的付账，“无需吆喝”，之后婉拒每次被人结账，“让别人结账,这样的面,我吃不香!
”看出他重义轻利，为人豪爽。
（3）海爷把付账人的那份面钱记在墙上，留给更需要的人用,看出他为人仗义，乐于助人，处世变通。
四
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