部编版八年级语文上册期末试题及答案Word格式文档下载.docx

1、D几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。6、下面语句排序最恰当的是：（ ） 首先设法安慰自己，树立信心，镇定情绪，消除心理障碍。遇到无法下笔，思路阻塞，判断不清的难题时，不要着急。心里平静后再冷静思考就不怕难题了。这时侯，你应该设想，别人也难，何必畏惧呢？A B C D7、默写古诗文中的名句名篇。（1）补写出下列名句中的上句或下句。_，胡为乎中露？ （式微）曲径通幽处，_。 （常建题破山寺后禅院）浮云游子意，_。 （李白送友人）_，悠悠我心。 （子衿）零落成泥碾作尘，_。 （陆游卜算子咏梅）_，天涯若比邻。 （王勃送杜少府之任蜀州）（2）根据提示写出相应的名句。小石潭记中表现因周围

2、环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：“_，_。”卖炭翁中体现卖炭翁矛盾心理的句子是：二、文言文阅读。（15分）陆九渊，字子静。生三四岁，问其父天地何所无穷际，父笑而不答。遂深思，至忘寝食。及总角，举止异凡儿，见者敬之。谓人曰：“闻人诵伊川语，自觉若伤我者。”又曰：“伊川之言，奚为与孔子、孟子之言不类?近见其间多有不是处。”初读论语，即疑有子之言支离。他日读古书，至“宇宙”二字，解者曰“四方上下曰宇，往古来今曰宙”，忽大省曰：“宇宙内事乃己分内事，己分内事乃宇宙内事。（宋史.陆九渊传）（注释）陆九渊：江西金溪人，宋代著名的理学家和教育家。何所：为什么。总角：未成年者扎在头顶两旁的发髻。借指童年。伊川

3、：北宋著名理学家程颐的别称。伤我：不合我口味。奚为：123解释文中加点词语的含义。遂深思，至忘寝食（_） 忽大省（_）124将文中画线句子翻译成现代汉语。举止异凡儿，见者敬之。125短文中的哪些事例可以说明陆九渊自幼好学？（任选两件）123 于是，就 明白，醒悟 124（陆九渊）行为举止不同于平常的小孩，人们见到他都敬重他。125三四岁时，曾向父亲发问“天地何所无穷际”；读程颐书，发现其所说的话与孔子、孟子不相类似，甚至有矛盾之处；初读论语，就对有子之言表示怀疑；读古书，“至宇宙二字”，看见解说，忽然大有省悟。阅读下面的文言文，完成下列小题。田父得玉魏田父有耕于野者得宝玉径尺弗知其玉也以告邻人

4、。邻人阴欲图之，诈之曰：“此怪石也。畜之弗利其家，弗如复之。”田父虽疑，犹录以归，置于庑下。其夜玉明，光照一室。田父称家大怖，复以告邻人。邻人曰：“此怪之征，遄弃，殃可销。”于是遽而弃于远野。邻人无何盗之。注释径尺：直径一尺。畜：收藏，保留。复之：把宝玉放回原处。庑：廊。遄（chun）弃：赶快丢弃。殃：灾祸。无何：没过多久。1选出下列加点词语意思不相同的一项（ ）A邻人阴欲图之/解衣欲睡 B犹录以归/一屠晚归C田父称家大怖/对子骂父 D复以告邻人/复投之，后狼止而前狼又至2请用三条“/”给文中画线的句子断句。魏 田 父 有 耕 于 野 者 得 宝 玉 径 尺 弗 知 其 玉 也 以 告 邻 人

5、3邻人骗取宝玉的图谋为什么能够得逞？试作简述。三、现代文阅读。（30分）1、第一个告诉你下雪的人杨慧有没有人告诉你，下雪了？大片大片的雪花，像白色的羽毛从天空飘然落下，霎时间，山峦、田野、村庄、小路都陷入白色的忧郁。可是对于孩子，这白色永远是快乐的。那是一场罕见的大雪，一夜之间就把村庄包装成了童话世界。童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢！清晨起来，房门已经被大雪封住了，母亲正拿着一把小铁楸从门缝处一点一点把雪挖开，慢慢开辟出一条小路来。我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母亲一起“扫雪”，那是最愉悦的劳动。与其说是在帮母亲，不如说是在给母亲添乱，母亲前脚刚扫出来的

6、小道，我们打闹着，又把雪扬的到处都是。可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。树上、房顶、鸡舍、草棚，闪着亮晶晶的银光，在与红日的交相辉映中分外妖娆。妹妹欢快地跳着，和我一起堆雪人。我们用瓶盖做眼睛，用红辣椒做鼻子，而我总怕小雪人会冷，心疼地把自己脖子上的红围巾摘下来给它围上。一会儿，我们的新伙伴就伫立在庭院里，真是可爱极了！这时，母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高喊：“吃饭啦吃饭啦”我和妹妹好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋。广阔苍穹，母亲是见证这份快乐的唯一观众，望着她的两个白雪公主，母亲的微笑是甜的。洁白的雪花舞动着我童年的快乐，也翩飞着我少年的轻狂。

7、初三那年寒假，我和同学们约好去县城的书店买些参考书，早上临出门时母亲就叮嘱我穿那件厚一点的棉衣，可是少女的我是爱美的，怎么能把自己变成臃肿的面包？没想到从县城回来时就下起了大雪，汽车晚点了两个多小时，当我背着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。那天我吃饱喝足就有了精神，母亲却病倒了，高烧40。至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向究竟站了多久。多年以后，我也成为了一位母亲。我的孩子和我一样热爱这北方的大雪。春节，我带着孩子回老家。当我们像雪花一样从远方匆匆赶来，哒哒的马蹄声溅起一地飞雪，多多如花。那

8、一天，村庄如故，母亲却白发如雪。年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来，一直站在这里，从未离开过。母亲这几天一直念叨着：“要下大雪了，也不知道通不通车。”母亲是不看天气预报的，但每一次比天气预报还要准确。慢慢我才知道，原来是母亲的老寒腿，每次下雪前都会疼。母亲这一生几乎都是在劳动中度过的。夏天她忙着菜园子、庄稼地；冬闲时她忙着给人做衣服补贴家用。东北的冬天天寒地冻，上世纪七八十年代我们家住的是简陋的茅草房，虽然窗户外面盯上了塑料布，门上也安上了棉布帘，但在墙壁的上还是会结霜，四处透风。母亲长时间坐在靠南墙的缝纫机旁做和，两条腿不知不觉中就得了风湿病。母亲腿疼是从来不对我们说

9、的，粗心的我们怎么会知道母亲的腿病这般严重！雪花落在村庄，落在田野，也落在我隐隐作痛的心里。这个世界因为有雪，风景如此美丽，空气如此清新，步伐变得轻快，灵魂得到了洗涤。雪，如母亲的爱，时刻安抚我这颗烦躁的心，让我活的简单快乐，就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天。传说，第一个告诉你下雪的人是最爱你的人，我相信这个美丽的传说，因为母亲就是最好的例子。电话嘀铃铃响了，是母亲在叮嘱我，要下雪了，记得多穿点衣服，母亲的老寒腿又在播送天气预报了。我诺诺的应着，却透过那场即将到来的雪，看到了母亲的疼痛。如果可以，我多愿让自己变成一贴温暖的膏药，敷在她疼痛的关节。（选自文苑经典美文，有删改）1本文写了母亲的哪

10、几次等待？请简要概括。2结合语境，品味下列句子。回答括号中的问题。（1）可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯净的雪里胡作非为。（句中加点的词有什么表达效果？）（2）至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向究竟站了多久。（这句话表现了我此时的怎样的心理？3有人说第段不可或缺，也有人说纯属多余，你的看法如何？请说明理由。4文中的“雪”意蕴丰富，请联系全文谈谈你的理解。2、老街小面老街小面，老街人最喜爱的小吃。貌不惊人的一道面，里头大有讲究。巴掌大的面团，要加一遍蛋、两遍水、九九八十一遍揉，直至面团柔润光滑，再将其抻好。有了年月的师傅手如杆秤，要几两全凭手抓，眯着眼都不差毫

11、厘！面细，入锅不合盖，多用笊篱来煮，八分熟捞出，冷水凉过，长筷挑起，那面条根根细如银丝，条条绵如垂柳。老街上，平时跑腿抡膀子的苦力，给人缝补洗涮的婆娘，口袋里有了几个不用救急的铜板，就会带着老人孩子过来，给老人孩子弄碗面，一家老小这就算解了馋。老街首富海爷，也特好这口。时常，饭点一到，海爷对着府上一桌子山珍海味皱眉瞪眼，筷子拿在手里，戳戳猪肘，点点螃蟹而后咂咂嘴，筷子一扔，走啦！管家瞧见，不用问，立刻抄起海爷用的正德碗、拎个酒壶，跟着走吧，海爷一准儿想吃小面了！海爷吃面，总是先喝三口鲜汤开胃，再吃口面、续口酒，面吃完，碗里必留一口鲜汤。最后碗一抬，头一仰，胡须一捋，呼出一口热辣辣的白气。此时，

12、再看海爷的脸，笑起来花白胡子都是一抖一抖的。这天，面馆孙掌柜隔着几桌人瞅见海爷正往外呼白气，立刻从柜台里头出来，到门口候着，海爷的管家正欲结账，孙掌柜弓着腰作揖道：“海爷，您老的账，早有人结了。海爷心想：“必定是刚才哪位东家、掌柜，付账时就手把自己的面钱给付了。”一碗面不值几个钱，无需吆喝。平日，海爷他自个儿不吭声地帮人结了多少碗面，也都没个数。海爷遂转身，抬脚就走。此后，隔三差五，海爷又来吃了几次小面，回回都被人预先结了账。海爷忍不住问孙掌柜，“谁啊这是？”孙掌柜说：“我也不认识，这人浓眉阔脸大胡子，来时吃了碗面，狼吞虎咽地拨到嘴里，喊了声好，就是这个味儿！而后就向我打听您，边说边扔了两块银

13、锭给我，说海爷这辈子的面钱，他都包了。海爷纳闷了，多新鲜的事儿！哪有光给人掏银子不留名的？孙掌柜作揖道：“要我猜，定是海爷您早年积德，暗中报您的恩来了。海爷微微一笑，哪有报恩报到面馆来的？转脸，海爷扔了块碎银子给孙掌柜，他再来，就说好意我心领了。我吃面，让别人付钱，这样的面，我吃不香！几天后，孙掌柜又碰见海爷，赶忙笑脸相迎道：“海爷，那位爷又来了，我把您的话照实告诉他，他那脸沉得像块黑秤砣，愣说您不给面子。您看这事”“这样好了”，海爷说，“今后，我来吃面，面钱我照给。他的那份心意，你就记下来，贴到墙上，我吃一碗，你就贴一张。将来，若有老幼病残孤儿寡母的流落到这儿，你就撕一张，替我给人家下碗面。

14、如何？孙掌柜点了点头，弓腰拱手，佩服不已。这事，很快传遍了老街。渐渐地，越来越多的人吃小面时也学海爷，吃一碗，付两份钱，那一份贴墙上。墙上的纸片，不断有人撕，也不断有人贴，天长日久的，纸片不仅没少，反而密密麻麻的，越来越多。现今，当年的面馆早已消失。那时的小面传到今天也变了很多味道。惟有这个吃面的故事，连同那些鲜活的人物，在老街百姓的嘴里，津津乐道，代代相传。1请用简洁的语言概括文章的主要内容。2本文人物描写生动形象，试赏析下列语句。3小说中写了一个给海爷付面钱却不留姓留名的人，用意是什么?请简要分析。4结合文章内容，分析海爷的形象特点。四、写作题（40分）我们的生活，因有歌声而变得美好。歌声

15、陪伴着我们成长，激励着我们前进，让我们的生活更加绚丽多姿。岁月如歌，人生如歌，我们在歌声中编织五彩的人生岁月。请以“我最喜爱的一首歌”或“歌声激励我成长”为题，写一篇作文。要求：文体不限，诗歌除外。不少于500字。文中不能出现真实的人名、校名、地名。参考答案：一 ADC微君之故 禅房花木深 落日故人情 青青子衿 只有香如故 海内存知己 凄神寒骨 悄怆幽邃 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 二 1 C 2 魏田父有耕于野者/得宝玉径尺/弗知其玉也/以告邻人 3 田父不识宝玉；邻人把宝玉说成是怪石，把宝玉的亮光说成是怪物的征验，使田父惧怕惹祸而扔弃了宝玉。 三 1母亲做好早饭，等待“我”和妹妹吃饭；

16、母亲在家门口迎着风雪等候迟归的“我”；年迈的母亲张望、等待春节回家的“我”。2（1）“胡作非为”本是贬义词，这儿贬词褒用。生动地写出“我”和妹妹的淘气，以及自由自在、无拘无束的快乐；同时表现出母亲的温柔及对“我”和妹妹的宠爱。（2）表现了“我”的内疚和自责，以及对母亲的爱和感恩。3示例1：我认为第段不可或缺，理由：这一段交代了母亲得风湿病的原因。表现了母亲的勤劳，丰富了母亲的形象，为下文进一步抒情作铺垫。示例2：我认为第段纯属多余，理由：第段主要表现母亲的勤劳，与全文表现母爱的主旨关系不大，且“雪”贯穿全文，第段最后一句写“雪”，而第段紧承“雪”来写，表达更加顺畅。4示例：雪是纯洁的母爱；雪是

17、纯洁的快乐的美丽的童话世界；雪花舞动着我童年的快乐，也翩飞着我少年的轻狂；雪花是儿女匆匆归来的身影；雪是母亲的白发。（答出其中三点即可得满分）1海爷打听每次帮他结账的人，但是“付账人”没留姓名，海爷把“付账人”的那份面钱记在墙上，留给更需要的人用。2这一系列的动作描写和叠词的运用（答出其中一点也可），形象地描写出海爷面对一桌子的山珍海味时毫无胃口不感兴趣，与后文写海爷吃面时的惬意享受形成鲜明对比。3侧面突出海爷形象，写出海爷豪爽热心，仗义助人的性格特点。设置悬念，引发读者阅读好奇心，推动情节发展。升华主题，画龙点睛。4（1）海爷平时没少帮助贫弱的人结账，看出他乐善好施、热道古肠。（ 2 ）海爷第一次接受别人的付账，“无需吆喝”，之后婉拒每次被人结账，“让别人结账,这样的面,我吃不香!”看出他重义轻利，为人豪爽。（3）海爷把付账人的那份面钱记在墙上，留给更需要的人用,看出他为人仗义，乐于助人，处世变通。四