人民音乐出版社小学音乐第四册Word格式.docx
《人民音乐出版社小学音乐第四册Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人民音乐出版社小学音乐第四册Word格式.docx（33页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。
2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。
第二次幸福学习
3.通过对大树的讨论“你为大树做了什么?
”加深对爱护树木、保护绿色的认识，增强学生的环保意识。
4.可将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地展示给大家看。
三、课堂小结：
看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。
第1周第2次课（总编号2）
第2课时教学内容：
学习歌曲《郊游》
三、学习歌曲《郊游》
1.完整地聆听歌曲，要有让学生听会的思想
2.可结合歌曲的表演提出问题，如：
为什么去效游?
心情是怎样的?
每人用一句话说说自己效游时的发现等等
3.小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。
第三次幸福学习
四、编创与活动
1.课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想实现。
教师要鼓励学生与众不同的想法，鼓励学生创新。
2.可随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。
但要事先确定节奏型，分小组练习后敲击。
四、课堂小结
第2周第1次课（总编号3）
第3课时教学内容：
欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》、《春晓》
一、组织教学：
三、欣赏歌曲A《嘀哩嘀哩》
1.完整地聆听后，提示学生回答歌曲表现了哪些内容?
2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。
3.边听边表演歌曲。
四、欣赏歌曲B《春晓》
1.完整地聆听。
2.分小组创意，结合古诗词做表演或配乐诗朗诵。
五、编创与活动
1.认识“0”
2.教师可让学生分小组拍击歌曲的节奏
五、课堂小结
第2周第2次课（总编号4）
第二课难忘的歌（4课时）
1、通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。
第1课时
学习《儿童团放哨歌》、编创与活动。
三、学习《儿童团放哨歌》
1、媒体播放歌曲《儿童团放哨歌》，学生聆听歌曲。
2、复听时跟随音乐一起律动，深入体验感受音乐。
3、拓展延情：
为了纪念这些发生在儿童团员们身上的难忘情景，我们的音乐家们写了许许多多的歌曲。
你知道哪些？
四、编创与活动通过创编表演再一次深入体会儿童团员们的生活（站岗、入哨、上学、唱歌、与敌人斗争等）。
五、课堂小结：
难忘的旋律，难忘的情怀，儿童团员们的飒爽英姿在这许许多多歌曲中体现，在我们小朋友的歌声中得以体现，我们似乎又见到了那一个个小英雄。
我们生活在和平年代，幸福美满，我们也要做和平年代的小英豪，好好学习，好好努力，为身边的朋友，为家，为校，为社会作出自己的一份力量！
板书设计：
卖报歌
1=E4/4安娥词
作业设计：
教学后记：
检查评价：
签名盖章：
第3周第1次课（总编号5）
第2课时
学习《共产儿童团歌》、欣赏《中国少年先锋队队歌》
在《儿童团放哨歌》声中进入教室。
三、学习歌曲《共产儿童团歌》
1、多媒体演示导入新课
2、学唱歌曲
a、学会用听觉掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。
b、有感情地朗读歌词。
注意咬字准确、吐字清楚。
c、跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。
四、编创与活动学会歌曲后，在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏，或拍击或读出，使歌曲的演唱更有气势
五、欣赏《中国少年先锋队队歌》：
第3周第2次课（总编号6）
第3课时
学习《卖报歌》、编创与活动。
教学过程一、组织教学：
师生问好。
三、表演《卖报歌》
1、完整地聆听歌曲。
2、复听《卖报歌》并出示歌片，听音乐有感情地朗读歌词
3、随琴轻声跟唱，认真填词。
4、分小组讨论歌曲的情感。
5、歌曲学会后，加上沙球和三角铁为歌曲伴奏。
6、分组编创动作，也可简单化妆成小报童表演
四、编创与活动听辨音高的练习：
1、教师唱唱名，让学生听并辨认是哪一个小报童唱的？
熟悉唱名并能说出来，是第几个?
并模唱出来。
2、让几名学生分别唱出，让学生排出顺序，并说出同学的名字。
四、课堂小结
第4周第1次课（总编号7）
第4课时
感受音的长短
三、聆听：
请大家闭上眼睛用耳朵听，老师敲出了什么声音？
还要模仿出来。
敲锣——（长音、短音）能把两种声音画出来吗？
四、感受音的长短我们只要会用耳朵仔细听，就会听出各种各样的声音和音乐。
1、听老师敲小乐器，哪个乐器发的声音长？
哪个乐器声音短？
2、请你们两人一组，找小乐器敲一敲，讲音的长短。
3、老师在钢琴上谈两个音，讲讲第几个音长，第几个音短？
4、请你看着卡片，用“la”唱一唱。
五、课堂小结
第4周第2次课（总编号8）
第三课《童趣》（3课时）
1通过聆听和表演，体验与本课相关的音乐内容
2能在音乐实践中编创适当的歌词。
3能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。
学唱《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》，感受音乐情绪
欣赏《玩具交响曲》、欣赏《出发》。
三、欣赏《玩具交响曲》
1引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。
2复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿小鸟的声音用手势表示出来。
3、听音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。
四、欣赏《出发》
1师：
看到小狗拉着雪橇你想到什么？
2初听音乐，音乐描绘小朋友是怎么出发的？
3复听时，学生随乐曲进行表演。
四、课堂小结
第5周第1次课（总编号9）
学唱《打花巴掌》
师生问好
三、学习新课《打花巴掌》
1出示节奏：
×
×
│×
.×
2、学生自由讨论后读出节奏。
3、学唱《打花巴掌》
a、导入师：
“小朋友们有没有玩过拍手游戏”
b、通过听唱法学唱歌曲。
C、歌曲基本学会后做拍手游戏。
学生听音乐《打花巴掌》
d、分组创作新歌词，相互演唱、评议。
4、用打击乐器为歌曲伴奏。
三、课堂小结
第5周第2次课（总编号10）
教学内容1、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
三、学习新课《蜗牛与黄鹂鸟》
1、故事导入
2、学唱歌曲A、听唱，要求同学们带上表情来听唱
B、跟老师的钢琴唱，从学生的声音、音准、吐字、表情等方面出发，使学生能得到提高。
C、让同学们站起来声情并茂的演唱一次，同学们随音乐做律动。
三、学习节奏型为歌曲伴奏
1、老师这里有两个节奏型
oxox|oxx‖
xxxxx|xxxxx‖
2、同学们讨论一下，哪条节奏型更象蜗牛爬行的样子
3、练习节奏为歌曲伴奏，同学们可选择合适的打击乐器导
四、创编活动
１、鼓励他们活动，尽可能让大家都参与活动，
２、对学生进行指导，
3、学生展示相互评价
五、小结：
今天听到同学们美妙动听的歌声，看到你们精彩的表演和非常富有创意的绘画，同时，通过学唱歌曲使我们懂得了不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
第6周第1次课（总编号11）
第四课快乐的舞蹈（3课时）
1、通过聆听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。
2、能看柯尔文手势，认唱la、si，借助听琴感受其音高。
3、能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。
聆听音乐，通过编创表演培养学生动作的协调性
学习《假如幸福的话拍拍手吧》
三、表演《假如幸福的话拍拍手吧》
1、反复聆听歌曲录音、范唱增强感受、并熟悉旋律。
2、教师的范唱可将速度稍放慢一些，让学生听清歌词。
3.歌中的附点音符要通过跟唱、模唱歌曲顺带学习，教师准确范唱，使学生能准确地演唱。
4、在基本熟悉歌曲时，可让学生分小组编创表演动作，每组可编一段歌词，用接龙的方式演唱，并表演动作。
三、课堂小结
第6周第2次课（总编号12）
编创与活动、学习《哈里啰》。
三、学习《哈里啰》
1、完整地聆听，感受歌曲的情绪、旋律。
2、按节奏读歌词。
3、听着音乐填唱歌词。
4、编创动作表演歌曲，分小组编创，分别表演给大家看。
1、认识la、si唱名
2、结合本课柯尔文手势、结合键盘弹奏音高，让学生感受、模唱。
3、结合歌曲，让学生模唱歌谱，找出歌中有几处la和si
第7周第1次课（总编号13）
欣赏《霍拉舞曲》
三、欣赏《霍拉舞曲》
1、初听乐曲。
提示：
乐曲给你怎样的感受?
2、复听，要求学生每人用一张白纸用线条为乐曲画“心电图”，要能看出音乐的变化、停顿、高低，看哪一个同学找准了乐曲的“脉”，对音乐体会得深刻。
3、再次复听，全体学生用手指动作划动自己对音乐的理解。
四、课堂小结
第7周第2次课（总编号14）
第五课《兽王》（3课时）
1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友--动物，提高保护动物的意识。
2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲，并有感情地进行表演。
3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。
能够准确的把握音乐所描绘的动物形象
学习《两只老虎》、欣赏《狮王进行曲》
一、组织教学
三、学习《两只老虎》
1、老师引导学生按节奏朗读歌词《两只老虎》第一声部
2、分声部按节奏朗读歌词
3、两声部配合按节奏朗读歌词
4、用“Lu”模唱歌曲旋律，注意两声部的配合
5、随伴奏轻声唱歌词，老师分别帮助两声部稳定节奏、音准
四、欣赏《狮王进行曲》：
“两只奇怪的小老虎引来了许多看热闹的小动物，（放音效：
狮子吼声）呀！
原来大狮子也来了
1、初听乐曲《狮王进行曲》
2、复听乐曲，让孩子认真聆听，狮子吼叫的次数。
3、再次复听乐曲，学生随乐曲表演。
动物是我们人类的朋友，那么我们应该怎样对待朋友呢？
对，我们应该关心、爱护我们的动物朋友们，与它们和谐相处！
第8周第1次课（总编号15）
学习《猫虎歌》；
欣赏《老虎磨牙》
三、表演《猫虎歌》：
1、导入：
老师为你们讲一个关于《森林之王老虎学艺》的故事
2、用听唱法进行歌曲教学，让每一个孩子参与到表演中来，培养孩子们的自信及与他人的合作意识。
四、欣赏《老虎磨牙》
1、初听乐曲《老虎磨牙》师：
你们听老虎朋友在干什么呢？
2、复听乐曲学生模仿所听出的乐器的演奏方法，随乐曲表演，体会音乐带给自己的感受。
3、用自制打击乐器跟着乐曲《老虎磨牙》表演
第8周第2次课（总编号16）
编创与活动。
一、组织教学
三、表演《郊游》
1.完整地聆听歌曲，在聆听歌曲的过程中，提示学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高
2.每人用一句话说说自己效游时的发现
3.分小组创编动作，加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。
二、编创与活动
鼓励学生与众不同的想法，鼓励学生创新。
2.确定节奏型，随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。
第9周第1—2次课（总编号17—18）
期中复习
第一课时复习学过的歌曲，学生轮流上来表演
第二课时期中抽测
第10周第1次课（总编号19）
第六课《愉快的劳动》（4课时）
1.通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。
有感情地演唱本课歌曲。
2.能用学过的唱名填写并准确演唱，掌握音与音之间的音高关系。
3.能准确地读拍。
并能在实践活动中运用。
指导学生有感情地演唱歌曲，掌握音与音之间的音高关系
学习《小渔篓》；
编创与活动。
三、学习《小渔篓》
1、完整初听歌曲，学生初步感知歌曲的音乐情绪、特点、内容。
2、有感情的朗读歌词，体会歌曲中所表达的小朋友的心情。
3、用“La”轻声跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情绪。
4、随伴奏轻声唱歌词，老师给予及时纠正。
5、有感情的演唱歌曲，并创编动作表现歌曲。
四、编创与活动：
1、划分小组进行讨论。
2、每小组讨论、填写唱名形成旋律。
3、每组派出代表演唱自己填写
升级会员 