人民音乐出版社小学音乐第四册Word格式.docx

1、1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。第二次幸福学习3.通过对大树的讨论“你为大树做了什么?”加深对爱护树木、保护绿色的认识，增强学生的环保意识。4.可将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地展示给大家看。三、课堂小结： 看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。第 1 周 第 2 次课 （总编号 2 ）第2课时 教学内容：学习歌曲郊游三、学习歌曲郊游1.完整地聆听歌曲，要有让学生听会的思想2.可

2、结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发现等等3.小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。 第三次幸福学习四、编创与活动 1.课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想实现。教师要鼓励学生与众不同的想法，鼓励学生创新。 2.可随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。但要事先确定节奏型，分小组练习后敲击。四、课堂小结 第 2 周 第 1 次课 （总编号 3）第3课时 教学内容：欣赏歌曲嘀哩嘀哩、春晓一、组织教学：三、欣赏歌曲A嘀哩嘀哩1.完整地聆听后，提示学生回答歌曲表现了哪些内容?2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲

3、旋律的感受。3.边听边表演歌曲。四、欣赏歌曲B 春晓1.完整地聆听。2.分小组创意，结合古诗词做表演或配乐诗朗诵。五、编创与活动 1.认识“0”2.教师可让学生分小组拍击歌曲的节奏五、课堂小结第 2 周 第 2 次课 （总编号 4）第二课 难忘的歌 （4课时）1、通过聆听儿童团放哨歌、中国少年先锋队队歌，演唱共产儿童团歌、卖报歌了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。第1课时 学习儿童团放哨歌、编创与活动。三、学习儿童团放哨歌1、媒体播放歌曲儿童团放哨歌

4、，学生聆听歌曲。2、复听时跟随音乐一起律动，深入体验感受音乐。3、拓展延情： 为了纪念这些发生在儿童团员们身上的难忘情景，我们的音乐家们写了许许多多的歌曲。你知道哪些？四、编创与活动 通过创编表演再一次深入体会儿童团员们的生活（站岗、入哨、上学、唱歌、与敌人斗争等）。五、课堂小结： 难忘的旋律，难忘的情怀，儿童团员们的飒爽英姿在这许许多多歌曲中体现，在我们小朋友的歌声中得以体现，我们似乎又见到了那一个个小英雄。 我们生活在和平年代，幸福美满，我们也要做和平年代的小英豪，好好学习，好好努力，为身边的朋友，为家，为校，为社会作出自己的一份力量！板书设计： 卖 报 歌1=E 4/4 安 娥 词作业设

5、计：教学后记：检查评价： 签名盖章：第 3 周 第 1 次课 （总编号 5 ）第2课时 学习共产儿童团歌、欣赏中国少年先锋队队歌 在儿童团放哨歌声中进入教室。三、学习歌曲共产儿童团歌 1、多媒体演示导入新课 2、学唱歌曲 a、学会用听觉掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。b、有感情地朗读歌词。注意咬字准确、吐字清楚。c、跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。四、编创与活动 学会歌曲后，在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏，或拍击或读出，使歌曲的演唱更有气势五、欣赏中国少年先锋队队歌：第 3 周 第 2 次课 （总编号 6 ）第3课时 学习卖报歌、编创与活动。教学过程 一、组织教学：

6、师生问好。三、表演卖报歌1、完整地聆听歌曲。2、复听卖报歌并出示歌片，听音乐有感情地朗读歌词3、随琴轻声跟唱，认真填词。4、分小组讨论歌曲的情感。5、歌曲学会后，加上沙球和三角铁为歌曲伴奏。6、分组编创动作，也可简单化妆成小报童表演四、编创与活动 听辨音高的练习：1、教师唱唱名，让学生听并辨认是哪一个小报童唱的？熟悉唱名并能说出来，是第几个?并模唱出来。2、让几名学生分别唱出，让学生排出顺序，并说出同学的名字。 四、课堂小结第 4 周 第 1 次课 （总编号 7 ）第4课时 感受音的长短三、聆听：请大家闭上眼睛用耳朵听，老师敲出了什么声音？还要模仿出来。敲锣 （长音、短音）能把两种声音画出来吗

7、？四、感受音的长短 我们只要会用耳朵仔细听，就会听出各种各样的声音和音乐。1、听老师敲小乐器，哪个乐器发的声音长？哪个乐器声音短？2、请你们两人一组，找小乐器敲一敲，讲音的长短。3、老师在钢琴上谈两个音，讲讲第几个音长，第几个音短？4、请你看着卡片，用“la”唱一唱。五、 课堂小结第 4 周 第 2 次课 （总编号 8 ）第三课童趣 （3课时）1 通过聆听和表演，体验与本课相关的音乐内容2 能在音乐实践中编创适当的歌词。3 能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。学唱打花巴掌蜗牛与黄鹂鸟，感受音乐情绪欣赏玩具交响曲、欣赏出发。三、欣赏玩具交响曲1引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。2 复听乐曲

8、，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿小鸟的声音用手势表示出来。3、听音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。四、欣赏出发 1 师： 看到小狗拉着雪橇你想到什么？2 初听音乐，音乐描绘小朋友是怎么出发的？ 3 复听时，学生随乐曲进行表演。四、课堂小结第 5 周 第 1 次课 （总编号 9 ） 学唱打花巴掌师生问好 三、学习新课打花巴掌1出示节奏： .2、学生自由讨论后读出节奏。3、学唱打花巴掌a、导入 师：“小朋友们有没有玩过拍手游戏”b、通过听唱法学唱歌曲。C、歌曲基本学会后做拍手游戏。 学生听音乐打花巴掌d、分组创作新歌词，相互演唱、评议。4、用打击乐器为歌曲伴奏。

9、三、课堂小结第 5 周 第 2 次课 （总编号 10 ）教学内容 1、学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟。三、学习新课蜗牛与黄鹂鸟1、故事导入2、学唱歌曲 A、听唱，要求同学们带上表情来听唱B、跟老师的钢琴唱，从学生的声音、音准、吐字、表情等方面出发，使学生能得到提高。C、让同学们站起来声情并茂的演唱一次，同学们随音乐做律动。三、学习节奏型为歌曲伴奏1、老师这里有两个节奏型 o x o x | o x x xxxx x | xxxx x 2、同学们讨论一下，哪条节奏型更象蜗牛爬行的样子3、练习节奏 为歌曲伴奏，同学们可选择合适的打击乐器导四、 创编活动 、鼓励他们活动，尽可能让大家都参与活动，、对学生进行指

10、导，3、学生展示 相互评价五、小结：今天听到同学们美妙动听的歌声，看到你们精彩的表演和非常富有创意的绘画，同时，通过学唱歌曲使我们懂得了不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。第 6 周 第 1 次课 （总编号 11 ）第四课 快乐的舞蹈 （3课时）1、通过聆听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。2、能看柯尔文手势，认唱la、si，借助听琴感受其音高。3、能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。聆听音乐，通过编创表演培养学生动作的协调性 学习假如幸福的话拍拍手吧三、表演假如幸福的话拍拍手吧1、反复聆听歌曲录音、范唱

11、增强感受、并熟悉旋律。2、教师的范唱可将速度稍放慢一些，让学生听清歌词。3.歌中的附点音符要通过跟唱、模唱歌曲顺带学习，教师准确范唱，使学生能准确地演唱。4、在基本熟悉歌曲时，可让学生分小组编创表演动作，每组可编一段歌词，用接龙的方式演唱，并表演动作。三、 课堂小结第 6 周 第 2 次课 （总编号 12 ） 编创与活动、学习哈里啰。三、学习哈里啰1、完整地聆听，感受歌曲的情绪、旋律。2、按节奏读歌词。3、听着音乐填唱歌词。4、编创动作表演歌曲，分小组编创，分别表演给大家看。1、认识la、si唱名2、结合本课柯尔文手势、结合键盘弹奏音高，让学生感受、模唱。3、结合歌曲，让学生模唱歌谱，找出歌中

12、有几处la和si第 7 周 第 1 次课 （总编号 13 ）欣赏霍拉舞曲 三、欣赏霍拉舞曲 1、初听乐曲。 提示：乐曲给你怎样的感受?2、复听，要求学生每人用一张白纸用线条为乐曲画“心电图”，要能看出音乐的变化、停顿、高低，看哪一个同学找准了乐曲的“脉”，对音乐体会得深刻。3、再次复听，全体学生用手指动作划动自己对音乐的理解。四、 课堂小结第 7 周 第 2 次课 （总编号 14）第五课 兽王 （3课时）1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友-动物，提高保护动物的意识。2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲，并有感情地进行表演。3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景

13、的打击乐合奏。能够准确的把握音乐所描绘的动物形象学习两只老虎、欣赏狮王进行曲 一、组织教学三、学习两只老虎1、老师引导学生按节奏朗读歌词两只老虎第一声部2、分声部按节奏朗读歌词3、两声部配合按节奏朗读歌词4、用“Lu”模唱歌曲旋律，注意两声部的配合5、随伴奏轻声唱歌词，老师分别帮助两声部稳定节奏、音准四、欣赏狮王进行曲： “两只奇怪的小老虎引来了许多看热闹的小动物，（放音效：狮子吼声）呀！原来大狮子也来了1、初听乐曲狮王进行曲2、复听乐曲，让孩子认真聆听，狮子吼叫的次数。3、再次复听乐曲，学生随乐曲表演。 动物是我们人类的朋友，那么我们应该怎样对待朋友呢？对，我们应该关心、爱护我们的动物朋友们

14、，与它们和谐相处！第 8 周 第 1 次课 （总编号 15 ）学习猫虎歌；欣赏老虎磨牙三、表演猫虎歌：1、导入：老师为你们讲一个关于森林之王老虎学艺的故事2、用听唱法进行歌曲教学，让每一个孩子参与到表演中来，培养孩子们的自信及与他人的合作意识。四、欣赏老虎磨牙 1、初听乐曲老虎磨牙 师：你们听老虎朋友在干什么呢？2、复听乐曲 学生模仿所听出的乐器的演奏方法，随乐曲表演，体会音乐带给自己的感受。3、用自制打击乐器跟着乐曲老虎磨牙表演第 8 周 第 2 次课 （总编号 16 ） 编创与活动。一、组织教学三、表演郊游1.完整地聆听歌曲，在聆听歌曲的过程中，提示学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感

15、受音高2.每人用一句话说说自己效游时的发现3.分小组创编动作，加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。二、编创与活动 鼓励学生与众不同的想法，鼓励学生创新。2. 确定节奏型，随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。第 9 周 第 12 次课 （总编号 1718 ）期中复习第一课时 复习学过的歌曲，学生轮流上来表演第二课时 期中抽测第 10 周 第 1 次课 （总编号 19 ）第六课愉快的劳动 （4课时）1.通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。2.能用学过的唱名填写并准确演唱，掌握音与音之间的音高关系。3.能准确地读拍。并能在实践活动中运用。指导学生有感情地演唱歌曲，掌握音与音之间的音高关系 学习小渔篓；编创与活动。三、学习小渔篓1、完整初听歌曲，学生初步感知歌曲的音乐情绪、特点、内容。 2、有感情的朗读歌词，体会歌曲中所表达的小朋友的心情。3、用“La”轻声跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情绪。4、随伴奏轻声唱歌词，老师给予及时纠正。5、有感情的演唱歌曲，并创编动作表现歌曲。四、编创与活动： 1、划分小组进行讨论。2、每小组讨论、填写唱名形成旋律。3、每组派出代表演唱自己填写