第六章测验地项目的分析报告报告材料Word格式文档下载.docx

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6、鉴别指数D的计算公式D=。

A．PH+PLB．PH-PLC．（PH+PL）/2D．（PH-PL）/2

7、项目的区分度和难度有一定关系，一般难度越接近D，项目的潜在区分度越大。

A．0B．0.2C．0.8D．0.5

8、项目分析时一般将总分最高和最低的D的被试划分为高分组和低分组。

A．7%B．17%C．37%D．27%

9、下列公式中，（C）是吉尔福特为了平衡机遇对难度的影响，提出的难度校正公式。

A

B

C

D

9、为了使整个测验项目的潜在区分度最大（C）。

A每一个项目的难度处于0.50水平B所有项目的平均难度以0.50为宜C难度的分布应广一些和梯度多一些D所有项目的平均难度应为1.00和0.00两极各半

10、项目难度的分布一般以（D）分布为好，这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度，而且可以保证整个测验对被试者具有较高的区分能力。

A偏态B负偏态C峰态D常态

11、项目区分度为0.20-0.29，项目评价（C）。

A很好B良好C尚可D差

12、测验项目难度（B）。

A应大于概率水平B应接近概率水平，在0.50

0.20之间C应小于概率水平D以上均不对

13、1965年，美国测验专家伊贝尔根据长期的经验提出用鉴别指数评价项目性能的标准。

鉴别指数D为（A），说明该项目差，必须淘汰。

A0.19以下B0.20-0.29C0.30-0.39D0.40以上

14、关于项目区分度正确的是（A）。

A指测验项目对被试的心理特性的区分能力B取值范围介于-2和+2之间C相关系数越大，区分度越小D相关系数越小，区分度越高

15、如果测验的目的在于选出10%的差生进行补习，则测验合适的难度应为（A）。

A0.90B0.10C0.50D0.20

16、对于选择题而言，P值一般应（B）概率水平。

A等于B大于C小于D不考虑

17、洛德提出在学绩测验中，为了保证其可靠性，各类选择题的理想平均难度为：

五择一测题，0.70；

四择一测题，0.74；

三择一测题，0.77；

二择一题为（C）。

A0.78B0.79C0.85D0.90

18、试题的难度和测验目的有关，负偏态分布适合于（A）。

A中学会考B大学入学考试C数学竞赛D单位招聘

19、难度是指项目的难易程度。

用P代表。

P值越（A），难度越低。

A大B小C低D接近0

20、在能力测验中通常反映难度水平的指标，在非能力测验（如人格测验）中，类似的指标称（C）。

A流畅性B灵活性C通俗性D相似性

21、在200个学生中，答对某项目的人数为120人，则该项目的难度为（D）。

A0.1B0.2C0.4D0.6

22、在370名被试者中，选为高分组和低分组的被试者各有100人，其中高分组有70分答对第1题，低分组有40人答对第1题，则第1题的难度为（C）。

A0.35B0.45C0.55D0.65

23、1965年，美国测验专家伊贝尔根据长期的经验提出用鉴别指数评价项目性能的标准。

鉴别指数D为（C），说明该项目良好，修改会更好。

24、1965年，美国测验专家伊贝尔根据长期的经验提出用鉴别指数评价项目性能的标准。

鉴别指数D为（B），说明该项目尚可，仍需修改。

25、如果测验题目鉴别指数D=0.36，则对该题目的评价为（C）。

A很好B尚可，仍需修改C良好，修改后会更好D差，必须淘汰

（08年统考）26、测验总分的分布呈负偏态，说明测验整体难度（B）

A．偏难B．偏易C．适中D．无法判断

27、高分组的被试在某一个项目上的通过率为0.85，低分组的通过率为0.4，那么该项目的鉴别指数是（C）

A．0.4B．0.85C．0.45D.0.225

高分组在某一项目的通过率为0.70，低分组的通过率为0.48，则该项目的鉴别指数为（D）。

A0.11B0.70C0.48D0.22

在某试题作答反应中，高分组有42%答对，低分组有24%答对，该题的鉴别指数为（A）。

A0.18B0.33C0.66D0.09

28、项目的鉴别指数D的取值范围是（C）

A0～1B1～10C－1～1D不确定

29、对一份试卷评价说“太偏了”或“太易了”等，这主要是针对试卷的（D）说的。

A信度B效度C效标D区分度

30、某测验的一道满分为5分的试题，50名学生的平均得分是3.2分，则此项目难度指数P应是（C）。

A0.24B0.48C0.64D1

31、编制标准化常模参照测验时，每个测验项目的难度最好为（D）。

A0.20左右B0.50左右C0.70左右D不一定

32、某份语文试卷满分为100分，现要分析试卷中作文题（满分为30分）的区分度，应采用（B）。

A等级相关法B积差相关法C点双列相关法DPhi相关法

33、一个项目的鉴别指数为0.25，根据美国测验专家伊贝尔提出的评价项目性能的标准，对此项目的评价应该是（C）。

A很好B良好，修改后会更佳C尚可，但需修改D差，必须淘汰

34、当难度为0.50时，区分度（D）。

A最小B居中C无法判断D最大

35、某项测验中，绝大部分题目的难度值p都小于0.5，那么被试的分数（C）。

A集中在高分端B平均数小于中数C中数大于众数D分布呈现负偏态

36、某项目高分组通过率是0.78，低分组通过率为0.37，则项目的区分度（A）。

37、要想使项目区分度变大，难度应越接近于（B）。

A.0　B.0.5　C.0.75　D.0.1

38、在某试题作答反应中，高分组有42%答对，低分组有24%答对，则该题的难度为（B）。

三、多项选择题

1、测验难度的要求，一般为测验总分接近常态分布（AC）。

A如呈正偏态分布，大多数得分集中在低端，说明测验对样本团体来说偏难B如呈正偏态分布，大多数得分集中在低端，说明测验对样本团体来说偏易C如呈负偏态分布，大多数得分集中在高端，说明测验对样本团体来说偏易D如呈负偏态分布，大多数得分集中在高端，说明测验对样本团体来说偏难

2、项目的难度水平（AB）。

A对于选择题来说，P值应接近0.50，而各题难度在0.5

0.2之间B对于是非题来说，P值为0.75最合适C对于是非题来说，P值为0.60最合适D对于是非题来说，P值为0.63最合适

3、项目的区分度的计算方法之一是（ACD）。

A鉴别指数，且常以测验总分代替B将按所测总份数的27%的比例分别抽选确定为高分组与低分组C计算鉴别指数，D>

0，D越大，区分高低分组的程度越高D计算鉴别指数，D<

0，D越小，区分高低分组的程度越低

4、测验项目难度水平（ABC）。

AP值越接近于0或接近1，越无法区分能力的差异BP值越接近于0.5，区别力越高C在选择题目时，使试题平均P值在0.5

0.2之间最好D在选择题目时，使试题平均P值在0.5

0.10之间最好

5、项目的难度水平（AB）。

6、关于测验难度，下列表述正确的是（BC）。

A对信度的影响，存在于所有心理测验中B对信度的影响，只存在于如智力、成就、能力倾向等测验中C平均难度为50%时，信度最高D平均难度要么高，要么低，信度较高

（07年统考）7、某项测验中，绝大部分题目的难度值P较大，那么被试的分数（ABD）　

A.集中在高分端　　B.平均数小于中数　C.中数大于众数　　D.分布呈现负偏态

某项测验中，绝大部分题目的难度值P较大，那么被试的分数（AD）　

A.集中在高分端　　B.地板效应　C.分布呈现正偏态　　D.分布呈现负偏态

8、如一个测验难度太低，测验分数会出现（BCD）。

A地板效应B天花板效应C聚在高分端D分数分布太窄

9、分析被试对测验项目的反应的统计方法，主要包括（CD）。

A信度B效度分析C难度分析D鉴别力分析

10、在鉴别力分析中，主要的估计指标包括（AB）。

A项目的通过率B项目与测验总分相关C项目间的相关D没有回答该项目的比例

11、下列哪些方法可以用来计算区分度（ABCD）

A经验法B效标法C计算鉴别指数D相关法

12、下列说法错误的有（ABD）。

A分组越极端，区分度越小B题目越难，越有鉴别力C受试者越同质，区分度越小D题目越多，系统误差越小

四、判断题

1、项目的区分度是选择项目的唯一标准。

（）

2、项目有难易之分，难度是项目本身客观存在的绝对的特征。

3、选择项目主要根据测验的目的，有的要求难，有的要求易，有的可不考虑难度。

4、测验的难度直接依赖于组成测验的项目的难度。

5、如果我们想使我们的所测验到的心理特质的分数分布呈正态，我们考虑难度选择项目时，应使项目的难度分布也呈正态分布。

五、名词解释

1、项目分析（ItemAnalysis）

2、项目难度（ItemDifficulty）

3、区分度（ItemDiscrimination）

4、27%规则

六、简答题

1、确定测验难度水平时，项目的难度水平多高合适？

2、如何计算测验的难度？

3、如何根据难度和区分度挑选试题。

通过项目分析，得到题目的难度和区分度等指标，有助于对题目进行综合分析和筛选。

（1）根据难度挑选项目

项目难度为0.50左右使测验的信度和区分能力都达到最高水平，但并不是所有的测题的难度都必须是0.50。

在编制测验时一般要求题目的难度值要位于0.2-0.8之间，而所有题目的平均难度则要在0.50左右。

挑选项目的难度还要考虑测验的目的，当测验是为了选拔少数能力高的被试时，项目的难度就应大一些，当筛选少数不合格的被试者，测验就应容易一些。

（2）根据区分度挑选项目

项目区分度的提高会显著地提高测验的信度和效度，因此应尽量选择区分度高的项目，根据测量学家伊贝尔的判断测题优劣的项目鉴别指数标准，鉴别度在0.30以上比较理想，但有些区分度在0.20-0.30之间的项目如果很好地体现测验目的，也可酌情保留。

七、分析题

1、下表是一成就测验4道4重选择题的项目分析表，请对测题进行项目分析。

（16分）

题号

组别

选答人数

正确

答案

难度

鉴别力

未答

P

rb

1

高分组

5

92

3

0.51

0.52

0.36

低分组

30

50

20

2

32

21

26

0.72

0.07

0.09

15

36

17

28

14

0.31

-0.05

-0.01

25

11

19

13

4

39

41

0.12

0.03

0.05

56

10

2、下表是一智力测验4道4重选择题的项目分析表，请对测题进行项目分析。

12

6

0.20

18

24

38

B

0.42

0.57

0.43

23

7

0.29

-0.10

-0.08

0.08

16

八、计算题

1、80人参加某一测验，其中第4题和第8题通过的人数分别为16人和48人，求第4题和第8题的难度（用通过率计算）。

2、某政治测验第十题的满分为18分，这道题考生的平均得分为9.9分，问该题的难度是多少？

标准难度Δ值为多少？

3、200名学生参加某一次物理测验，按27％规则将被试分成高分组和低分组。

其中高分组答对第一题的共有40人，低分组答对第一题的共有10人。

请计算第一题的难度（通过率）和标准难度Δ值以及该题的区分度。

（8分）

4、分别求通过率为84％、67％、35％的测题的标准难度Δ值。

（6分）

5、某高中数学测验，被试共100人，高分组和低分组各取总人数的27％，第五题高分组20人全部答对，低分组只有5人答对，计算该题的鉴别指数。

6、下表是某学校的15名学生在一次英语测验中的总分和第六题的得分情况（其中第六题中0表示不通过，1表示通过。

）请计算第六题的区分度。

（12分）

学生

8

9

测验总分

90

78

89

86

84

55

45

46

87

75

70

65

60

第六题得分

7、下表是某学校的15名学生在一次政治测验中的总分和某一论述题的得分情况，论述题被人为地分成两种情况，10以上算通过（表中用1表示），10分以下算没有通过（表中用0表示）。

请计算这一论述题的区分度，这一题目从区分度来讲是否可以选择。

（16分） 

85

58

80

64

61

88

40

论述题得分

8、下表是某大学学生的一次教育学期末考试的成绩总分和某一论述题的得分（满分为15分），请计算这一论述题的难度和区分度。

（15分）

81

77

62

54

53