专业带头人培养方案2篇Word下载.docx

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有较强的协调、合作能力。

2、年龄在____周岁以下，具有大学本科或本科以上学历和中级以上专业技术职称，具有承担本专业五年以上教学经历，并曾任教过三门以上主干课程。

3、能较好地把握本专业发展方向，能根据专业特点进行专业课程建设，教材建设及有关实训室建设工作。

4、基础理论扎实，知识面宽广，积极参加教育教学改革，承担教学任务，教学效果好，具有培养成为学科带头人的潜能。

5、具有较强的实践动手能力，在指导学生提高专业技能方面取得了一定的成绩。

6、有一定的教学科研能力，近____年有论文在市级论文评选中获一等奖，或在省级以上论文评选中获二等以上奖励，或有论文发表。

7、具备“双师型”资格或____年的实践工作经历。

8、能制定本专业专任教师建设规划，具备指导本专业教师的能力。

四、专业带头人选拔程序

1、各部根据评审条件进行推荐或教师本人向学校提出申请，申请时应向学校教学处提交学历证书、职称证书、获奖证书及代表本人学术水平的论文或论著1篇（部）。

2、教务科对申请人进行初审，提出明确的初审意见，初审通过后，申请人填写《专业（学科）带头人培养对象登记表》。

3、学校在一定的范围内进行民主评议和推荐。

4、学校按照条件全面考核评审，结合民主评议和推荐的意见，确定____，张榜公布。

5、由培养对象制定个人发展和本专业发展计划书。

个人发展计划书内容包括提高个人教学质量、科研水平、管理水平、社会影响等方面内容的目标、措施和实施步骤，专业发展计划书包括本专业专任教师梯队建设规划、教材建设规划、提高本专业综合实力的措施等方面内容。

6、学校对个人发展计划书和专业发展计划书进行审核，与被确定的专业带头人签订协议，确定后由教务科落实。

7、专业带头人应每年选拔一次。

五、培养措施

1、注重在实践中培养。

优先安排培养对象深入企业参与教学和管理，每年一个月以上。

优先推荐他们参加国家级的培训，为其创造良好的发展机会和条件。

支持参加各类学术委员会、学术团体的活动。

对专业带头人培养对象人选委以重任，合理使用，给予他们充分的科研自主权，让他们在实践中经受锻炼，增长才干。

2、注重在学习中提高。

鼓励、支持培养对象参加各种形式的业务培训、进修和攻读学位等活动。

对培养对象，在培养期间每年应保证不少于一个月的脱产学习时间。

本着长短结合、合理使用的原则，学习时间既可以当年使用，也可以将培养期内的时间集中安排使用。

3、加大对专业带头人培养对象经费支持的力度。

根据培养对象不同层次的培养计划，采取定向投入，重点资助的办法，由学校按培养目标给予必要的经费资助或承担全部培养费用。

4、发挥职称工作的导向作用。

培养对象在培养期内进步快、贡献突出的，在晋升专业技术职称时优先安排。

5、改善培养对象的生活待遇。

对入选专业带头人培养对象人选，应逐步解决他们的住房、夫妻两地分居等方面的实际困难。

对在关键岗位的应按照优酬的原则，实行特岗特薪或建立特别津贴。

六、培养对象责任

1、在教务科领导下，制定并组织实施本专业的发展规划。

2、组织完成本专业课程的建设任务。

3、组织完成专业实习基地建设及实验室的建设工作。

4、组织本专业师资队伍建设工作。

5、组织开展科研工作及教研工作。

6、按时接受学校考核。

七、管理与考核

1、考核评比。

对培养对象每年考核一次，连续两年考核合格者，由学校发文确定为专业带头人。

2、考核内容：

⑴教学工作量（达到周学时10课时以上）。

⑵教学质量评价（达到良好以上）。

⑶专业建设成果（成果总结）。

⑷指导本专业教师（工作总结，成果介绍）。

⑸教学改革（组织完成1项以上课程建设，或教材编写，或实验室建设或教学cai课件，或教改研究项目等。

）

⑹公开发表的专业论文（每年至少在省级及以上刊物上发表1篇专业论文）。

⑺科研（组织完成1项市级以上科研项目或取得阶段性成果）。

3、管理

对培养对象和已确定的专业带头人将采取动态管理办法，每年考核一次，检查其完成发展计划情况。

在考核过程中，如果缺少考核项目第3条、4条、5条、6条、7条中两项以上者，则视为不合格，取消其专业带头人资格。

专业带头人培养方案

（二）

灵宝市职业中专专业带头人

培养方案

为加快我校教师队伍建设，健全教师培养体系，根据河南省《____大力发展职业教育的决定》及《中职学校专业带头人队伍建设方案》的有关指示精神，特制定本方案：

一、指导思想

按照"

敬业爱生，理论扎实，技能精湛，熟悉市场，改革创新"

的要求，建设一支包含一定数量的省、市级专业带头人队伍，推动我校专业教师队伍建设。

二、建设目标

到____年，力争培养____名省级专业带头人，____名市级专业带头人，____名校级专业带头人，形成一支"

双师型"

骨干教师队伍。

三、建设要求

1、有较高的师德素质、遵纪守法，贯彻执行国家的教育方针，热爱职业教育事业，热爱所从事的专业，热爱学生，有奉献精神。

2、有符合岗位要求的学历和职称，具有与任教专业对口的本科以上学历，中级以上教师系列专业技术职务，同时获得高级以上职业资格或中级以上专业技术职务。

3、有较高的专业水准，系统掌握任教专业理论知识体系，熟悉任教专业技能操作，对任教专业主干课程的课程内容，课程结构和技能体系有较强的把握能力;

准确把握任教专业的专业培养目标和主干课程的课程目标以及在职业岗位，职业能力培养中的地位，作用和价值，在专业建设，人才培养方案，校本教材开发等方面起到规划和把关作用;

有一年以上与任教专业相对应的实际工作岗位工作经历，或在实际工作岗位顶岗实践累计时间达到一年以上。

4、有较高的专业教学和教研教改水平.从事本专业教学五年以上，胜任本专业2门以上专业主干课程教学和实习实训指导，课堂教学和实习实训指导效果好;

在专业教学中，注重学生的知识，技能，态度教学，学生学习能力，应用能力，协作能力和创新能力得到充分的培养;

根据专业特点，采用现场教学，案例教学，项目教学，讨论式教学，探究式教学等教学方法，在课外能指导学生进行自主性学习，所教学生在校内外专业技能比赛中获得优异成绩;

在人才培养模式，专业培养目标，教学内容，教学方法和手段等方面开展了教学研究，近三年主持校级以上教研教改课题1项以上，有教研教改成果，公开发表教研教改论文3篇以上。

5、有较强的应用技术研究推广能力和市场把握能力.有较强的新知识，新技术，新工艺，新材料，新设备，新标准的吸收，消化和推广能力，掌握本专业最新发展动态和研究成果，近三年，参加过一次以上专业培训，知识结构及时更新，技能水平不断提高，并在教学中得到充分反映;

发表专业论文1篇以上;

有较强的市场就业，职业岗位用人标准的调研，分析能力，根据就业市场和职业岗位要求的变化，适时调整专业教学内容。

6、有较强的业务指导能力.对本专业教师专业水平提高进行示范和指导，每学年为校内外本专业教师开展专业教学，教研教改，应用技术研究与推广，本专业最新成果专题辅导报告，讲座____次以上;

每学年为校内外本专业教师上示范课，观摩课____次以上，教案在校园网上公布，实现资源共享。

1、各教研组根据评审条件进行推荐或教师本人向学校提出申请，申请时应向学校教学处提交学历证书、职称证书、获奖证书及代表本人学术水平的论文或论著1篇（部）。

2、教学处对申请人进行初审，提出明确的初审意见，初审通过后，申请人填写《专业（学科）带头人培养对象申报表》。

6、学校对个人发展计划书和专业发展计划书进行审核，与被确定的专业带头人签订协议，确定后由教学处落实。

7、专业带头人每年选拔一次。

五、专业带头人选拔条件

1、热爱袓国，拥护中国共产党的领导；

2、年龄在____周岁以下，具有大学本科以上学历和中级以上专业技术职称，具有承担本专业五年以上教学经历，并曾任教过三门以上主干课程。

3、能较好地把握本专业发展方向，能根据专业特点进行专业课程建设，教材建设及有关实验室建设工作。

六、培养措施

优先安排培养对象深入企业参与生产和管理，每年一个月以上。

支持他们参加各类学术委员会、学术团体的活动。

6、学校根据实际情况，给予培养对象和已确定的专业带头人给予必要津贴。

七、培养对象和确定的专业带头人的责任

1、在教务处领导下，制定并组织实施本专业的发展规划。

八、保障措施

1、组织保证。

成立专业带头人领导小组，负责制定和实施专业带头人培养规划及过程。

2、经费保证。

成立专业带头人培养专项经费，每年经费投入____万元。

九、管理与考核

⑷指导本专业教师（工作总结，成果介绍）