一模实验区讲座Word格式.docx
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成分（填“有”或“没有”）
质量（g）
【反思与评价】
（1）实验室在保存过氧化钠时应注意_______________。
（2）有同学提出把第②步实验中足量的石灰水改为足量氯化钙溶液，至沉淀不再生成时过滤，向滤液中滴加无色酚酞试液，若液体变红，则证明原粉末中有NaOH。
你认为该方案是否合理并说明理由____________________________。
1
定量研究
环节齐全
2、有定量意识，不需计算
（延庆）33．（8分）氢氧化钠与酸、二氧化碳反应没有明显现象。
小军和小晴两位同学想用实验证明氢氧化钠能与盐酸、二氧化碳反应，他们做了以下探究过程。
【查阅资料】通常状况下，1体积水能溶解1体积二氧化碳。
【设计实验】小军设计了两个实验进行验证，请你帮他完成下列实验报告。
实验操作
实验结论及解释
1
_____________
氢氧化钠可以与盐酸反应。
该反应的化学方程式为：
______________________
②
AB
小军选用NaOH和Ca（OH）2两种溶液分别放入上边装置中的广口瓶中，关闭K，通入二氧化碳。
A、B中均无明显变化。
B中盛放的溶液是______。
该实验目的是__________
____________________。
【反思交流】小晴认为：
小军设计的上述两个实验都有缺陷，不足以证明氢氧化钠能与盐酸和二氧化碳反应。
请你分析：
（1）小军的第一个实验的缺陷是________________，应改为_____________。
（2）小晴用上述小军第二个实验的装置和药品，验证氢氧化钠可以与二氧化碳反应，她的设计方案是：
分别量取40mLNaOH和Ca（OH）2溶液放入A、B中，________，
此实验可以说明氢氧化钠和二氧化碳发生了反应。
。
【实验结论】通过小晴的实验，证明了氢氧化钠可以与盐酸和二氧化碳反应。
2
注意熟悉习题改编
有定量意识但不计算
（丰台）33．（9分）化学课上第一小组的同学做了碳酸钠溶液和A溶液反应的实验，有沉淀产生，同学们对浑浊液过滤，得到澄清滤液。
第二小组甲、乙、丙三位同学对该实验进行了一系列的探究。
探究一A溶液中的溶质是什么？
【相关资料】Ⅰ.CaCl2+Na2CO3CaCO3↓+2NaClⅡ.CaCl2溶液呈中性
（1）
【提出假设】第二小组同学认为A溶液的溶质有两种可能：
①是____，②是CaCl2。
（2）
【设计实验】第二小组同学设计了如下方案并进行实验：
实验结论
取少量A溶液于试管中，向其中滴加溶液
__
假设①正确。
碳酸钠与其反应的化学方程式为__。
第一小组同学肯定了他们的实验结论。
探究二过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？
【提出假设】
（3）甲的合理猜想；
丙的合理猜想。
（4）
【实验验证】乙同学针对自己的猜想进行了如下实验：
取样于试管中，滴入几滴稀盐酸
没有气体产生
猜想不成立
你认为乙同学的实验结论是否正确？
，其理由是。
（5）
【继续探究】请你设计实验方案确定滤液中溶质的组成。
3
实验操作有定量意识
要求方案叙述完整准确
考查思维严密性
硬质玻璃管
（昌平）33．（8分）氢化钙（CaH2）是一种储氢材料，是登山运动员常用的能源提供剂。
甲、乙两位同学选用如下装置，用氢气与金属钙加热制备氢化钙。
实验结束后，两位同学对硬质玻璃管中的固体进行如下探究：
干燥剂：
无水氯化钙
浓硫酸
钙
锌
稀硫酸
a
【提出问题】硬质玻璃管中的Ca是否完全转化为CaH2?
①金属钙活动性很强，遇水反应生成氢氧化钙，同时产生一种气体；
②氢化钙要密封保存，遇水反应放出氢气。
【猜想与实验】
1、固体为Ca和CaH2。
2、固体为CaH2。
甲同学的探究活动如下：
①取少量硬质玻璃管中的固体于试管中，滴入少量的水，收集产生的气体，并用燃着的木条点燃
有氢气生成
②继续向溶液中滴加酚酞
呈红色
生成（填化学式）
甲同学的结论：
猜想1正确，固体为Ca和CaH2。
【实验反思】
乙同学认为由以上探究活动还不能得出猜想1正确，理由是。
请你帮助乙设计实验，写出主要的实验步骤、现象和相应的结论：
。
【反思讨论】
（1）写出CaH2与水反应的化学方程式。
（2）登山运动员常用氢化钙固体作能源提供剂，与氢气相比，其优点是。
（3）制备CaH2装置中，玻璃管a的作用是。
6
新情境
定量思想设计实验
不需计算
定量
（石景山）32．（5分）人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。
为了验证吸入的气体与呼出的气体有什么不同，采用了下图装置进行实验。
（2）验证水蒸气
更换锥形瓶1和2中的药品，连续进行吸气和呼气操作（步骤同上），为了得出正确的结论，还需要进行的操作是________。
7
有定量意识，中考题改编
（怀柔）32.（5分）为了检验草酸（H2C2O4）分解的产物中含一氧化碳、二氧化碳和水，并收集一氧化碳，设计了如下图所示的实验，按要求回答相应的问题：
【资料】CO遇到浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸，立即变蓝；
而CO2遇该试纸不变色
（1）（有删减），可证明产物中还含有一氧化碳和水的实验现象是。
（2）E装置的作用是，则E中的溶液是，发生反应的化学方程式是。
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B定量检测水的存在
E双长管的使用
二、装置
1、通过控制开关，控制压强传递
（东城）32．（6分）老师用如图所示装置为同学们做了一个实验。
A装置集气瓶中装有体积比约为1:
1的氮气和气体a的混合气体，注射器中装有足量的无色溶液b；
B装置中盛有少量紫色石蕊溶液；
C装置中盛有适量生锈的铁钉；
D装置中盛有足量的稀硫酸。
（1）关闭活塞K1、K2，将注射器中的溶液b挤入瓶中，打开活塞K1，看到B中溶液进入A中后溶液变为蓝色，B中长导管脱离液面。
请回答：
①若a气体是二氧化碳，则b是溶液。
②若b是水，则气体a具有的性质有。
（2）保持K1开启状态，并打开K2，一段时间后
关闭K2，整个过程中，观察到D中的现象是
，C装置中反应的化学方程式是。
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压强原理传递应用
控制开关实现装置多种组合
2、通过控制开关，改变装置功能
（丰台）32．（6分）化学兴趣小组用下图所示装置进行以下实验。
（1）收集一瓶二氧化碳：
打开止水夹和，关闭，从分液漏斗向装置A中加入足量的稀盐酸，写出A中发生反应的化学方程式________;
当看到D中有大量浑浊产生时，CO2已集满，写出D中发生反应的化学方程式______。
（2）证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应：
关闭止水夹K1和K3，打开止水夹K2，从分液漏斗向装置C中加入适量滴有酚酞的氢氧化钠溶液，直至实验结束，请写出此过程中C中发生反应的化学方程式_____________________。
C中观察到的现象中，能证明CO2与NaOH确实发生了化学反应的是________________。
4
装置变型，制备与性质联合
最后一空要求原理掌握准确
（朝阳）32.（5分）某实验小组设计了右图所示的实验装置。
（1）甲同学认为打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是。
（2）乙同学认为利用Ⅰ、Ⅲ装置可以测定空气中氧气的含量。
关闭K、K1、K2，用凸透镜引燃B中的白磷，待冷却后打开K2，整个实验过程中的现象是。
（3）丙同学认为可以利用Ⅰ、Ⅲ装置验证二氧化碳的性质。
①若要验证二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入；
②若广口瓶B中盛放二氧化碳，A中盛放氢氧化钠溶液，烧杯中盛放稀盐酸，验证二氧化碳能与氢氧化钠发生反应的操作是。
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装置的多种用途
利用开关转换装置功能
3、装置改进、功能、连接
加热
（大兴）32．（6分）实验室用干燥、纯净的一氧化碳还原氧化铁并检验其产物。
实验装置如下图所示。
其中A是实验室用草酸（H2C2O4）和浓硫酸加热制取一氧化碳的气体发生装置，反应的化学方程式为H2C2O4H2O+CO2↑+CO↑。
回答下列问题：
（1）写出E装置中的实验现象。
（2）请将下列装置正确的接入到B、C、D位置中，装置导管的接口顺序是：
a→→h。
（3）B装置中发生反应的化学方程式为。
（4）C装置无明显现象，C装置的作用是。
（5）F装置的作用是。
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装置连接
F装置改进
三、物质性质类比，研究方法迁移
（东城）33．（8分）
（1）某实验小组在研究二氧化碳的性质时，根据下图进行实验。
A中的现象是______，B中反应的化学方程式是______。
（2）该小组利用对比的方法研究二氧化硫的性质，
进行如下探究。
【提出问题】二氧化硫与二氧化碳均属于非金属氧化物，是否具有相似的化学性质呢？
【查阅资料】二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫与某些有色物质（如品红溶液）反应生成不稳定的无色物质，实验室常用红色的品红溶液检验二氧化硫的存在。
【实验探究】实验装置如右图所示。
①装置C中紫色石蕊溶液变红，是由于二氧化硫与水反应生成了亚硫酸（H2SO3）；
装置D中澄清石灰水变浑浊，该反应的化学方程式是______。
②装置E的试管中溶液变无色，取该溶液加热，溶液又变为红色，其原因是____。
③此装置有一个明显的不足之处是__。
④活性炭也能使品红溶液褪色，其褪色原理与二氧化硫使品红溶液褪色的原理不相同，其理由是______。
【反思提高】某同学将二氧化硫通入到紫色的酸性高锰酸钾溶液中，观察到溶液由紫色变为无色，由此他得出的结论是：
二氧化硫能将酸性高锰酸钾溶液漂白。
请你设计实验证明此结论是否正确（要求写出操作、现象、结论）：
______。
二氧化硫与二氧化碳有相似的化学性质，但二氧化硫还具有某些特殊的化学性质。
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二氧化碳迁移
二氧化硫相关性质研究
难度不大
充分利用信息
四、经典
1、气体实验，主反应，去干扰、性质等
（顺义）32．（6分）煤炉燃烧正旺时，蜂窝煤的每个小孔中都会有一个蓝色的火苗在跳动，蓝色火焰是一氧化碳燃烧产生的。
（1）碳不完全燃烧产生一氧化碳，反应的化学方程式为。
（2）小红上网查阅资料得知：
二氧化碳与红热的碳反应也会产生一氧化碳。
小红设计了下图所示的实验装置，证明二氧化碳能与碳反应。
回答下列问题。
①A装置用于制取二氧化碳，其中发生反应的化学方程式为。
②E装置中盛有浓氢氧化钠溶液，该装置的作用是。
③H中氧化铁被冶炼成铁，发生反应的化学方程式为。
④F和I中盛有的药品完全相同，其作用的不同之处是。
5
气体制备、性质、除干扰及检验
2、物质组成研究，环节齐全
（大兴）33．（7分）漂白液是家庭常用的洗涤剂。
化学兴趣小组的小明同学在家发现半瓶敞口放置的漂白液，对漂白液的漂白原理和该漂白液是否失效产生了疑问。
他将该漂白液带到学校，在老师的指导下，与小组同学一起进行了探究。
【查阅资料】
漂白液的制取原理：
Cl2+2NaOHNaClO+NaCl+H2O，其有效成分是NaClO。
漂白液的漂白原理：
NaClO在空气中发生反应：
2NaClO+H2O+CO2Na2CO3+2HClO。
生成的HClO能使有色布条（含有机色素）褪色。
HClO不稳定，易分解，分解后丧失漂白作用。
碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液能发生复分解反应，写出该反应的化学方程式 。
【提出问题1】该漂白液是否失效？
【实验探究1】请将下述实验报告填写完整。
实验操作
实验现象
该漂白液已完全失效
【提出问题2】该漂白液的主要成分是什么？
【提出猜想】该漂白液的主要成分可能是：
NaCl
NaCl、Na2CO3、NaOH
【实验探究2】
实验操作及实验现象
实验结论
取少量该漂白液于试管中，加入过量的稀盐酸。
观察到
猜想
不合理
不合理，
合理
【实验反思】漂白液开瓶后要尽快使用，每次使用后要拧紧瓶盖。
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新背景
如何对反应产物成分提猜想
（怀柔）33.（7分）某化学小组在进行模拟炼铁的实验时，对产物的成分进行探究。
【提出问题】黑色粉末A可能是什么呢？
【查阅资料】铁的氧化物都能与稀盐酸，稀硫酸反应，其中氧化铁为红棕色，其余都为黑色，并且只有四氧化三铁能被磁铁吸引。
【进行猜想】小组成员一致认为：
黑色粉末A不可能只有铁粉，理由是，
黑色粉末A加入足量CuSO4溶液所发生反应的化学方程式是。
小组成员，通过查阅资料，对黑色粉末A的成分进行了如下猜想：
猜想①黑色粉末A由铁粉和四氧化三铁（Fe3O4）组成。
猜想②黑色粉末A由铁粉和氧化亚铁（FeO）组成。
猜想③。
【实验探究】
实验
结论
Ⅰ
取适量黑色粉末A用磁铁吸引
黑色粉末部分被吸引
猜想不正确
Ⅱ
取适量黑色粉末B于试管中，加入足量稀盐酸
黑色粉末全部溶解
猜想②正确
Ⅲ
猜想③正确
【反思评价】实验Ⅱ中得出的结论是不正确，其理由是。
【实验结论】猜想③是正确
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