一模实验区讲座Word格式.docx

1、成分（填“有”或“没有”）质量（g）【反思与评价】（1）实验室在保存过氧化钠时应注意_。（2）有同学提出把第步实验中足量的石灰水改为足量氯化钙溶液，至沉淀不再生成时过滤，向滤液中滴加无色酚酞试液，若液体变红，则证明原粉末中有NaOH。你认为该方案是否合理并说明理由_。1定量研究环节齐全2、有定量意识，不需计算（延庆）33（8分）氢氧化钠与酸、二氧化碳反应没有明显现象。小军和小晴两位同学想用实验证明氢氧化钠能与盐酸、二氧化碳反应，他们做了以下探究过程。 【查阅资料】通常状况下，1体积水能溶解1体积二氧化碳。 【设计实验】小军设计了两个实验进行验证，请你帮他完成下列实验报告。实验操作实验结论及解释

2、1 _氢氧化钠可以与盐酸反应。该反应的化学方程式为：_ A B小军选用NaOH和Ca（OH）2两种溶液分别放入上边装置中的广口瓶中，关闭K，通入二氧化碳 。A、B中均无明显变化。B中盛放的溶液是_。该实验目的是_。【反思交流】小晴认为：小军设计的上述两个实验都有缺陷，不足以证明氢氧化钠能与盐酸和二氧化碳反应。请你分析：（1） 小军的第一个实验的缺陷是_，应改为_。（2） 小晴用上述小军第二个实验的装置和药品，验证氢氧化钠可以与二氧化碳反应，她的设计方案是：分别量取40 mLNaOH和Ca（OH）2溶液放入A、B中，_，此实验可以说明氢氧化钠和二氧化碳发生了反应。 【实验结论】通过小晴的实验，证

3、明了氢氧化钠可以与盐酸和二氧化碳反应。2注意熟悉习题改编有定量意识但不计算（丰台）33（9分）化学课上第一小组的同学做了碳酸钠溶液和A溶液反应的实验，有沉淀产生，同学们对浑浊液过滤，得到澄清滤液。第二小组甲、乙、丙三位同学对该实验进行了一系列的探究。探究一 A溶液中的溶质是什么？【相关资料】.CaCl2 + Na2CO3 CaCO3+ 2NaCl .CaCl2溶液呈中性（1）【提出假设】第二小组同学认为A溶液的溶质有两种可能：是_ _，是 CaCl2 。（2）【设计实验】第二小组同学设计了如下方案并进行实验：实验结论取少量A溶液于试管中，向其中滴加 溶液_ 假设正确。 碳酸钠与其反应的化学方程

4、式为_ 。 第一小组同学肯定了他们的实验结论。探究二 过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？【提出假设】（3）甲的合理猜想 ；丙的合理猜想 。（4）【实验验证】乙同学针对自己的猜想进行了如下实验：取样于试管中，滴入几滴稀盐酸没有气体产生猜想不成立你认为乙同学的实验结论是否正确？ ，其理由是 。（5）【继续探究】请你设计实验方案确定滤液中溶质的组成。3实验操作有定量意识要求方案叙述完整准确考查思维严密性硬质玻璃管（昌平）33（8分）氢化钙（CaH2）是一种储氢材料，是登山运动员常用的能源提供剂。甲、乙两位同学选用如下装置，用氢气与金属钙加热制备氢化钙。实验结束后，两位同学对硬质玻璃管中的固体进行如下探究

5、：干燥剂：无水氯化钙浓硫酸钙锌稀硫酸a【提出问题】硬质玻璃管中的Ca是否完全转化为CaH2? 金属钙活动性很强，遇水反应生成氢氧化钙，同时产生一种气体； 氢化钙要密封保存，遇水反应放出氢气。【猜想与实验】1、 固体为Ca和CaH2。 2、固体为CaH2。甲同学的探究活动如下： 取少量硬质玻璃管中的固体于试管中，滴入少量的水，收集产生的气体，并用燃着的木条点燃 有氢气生成 继续向溶液中滴加酚酞呈红色生成 （填化学式）甲同学的结论：猜想1正确，固体为Ca和CaH2。【实验反思】乙同学认为由以上探究活动还不能得出猜想1正确，理由是 。请你帮助乙设计实验，写出主要的实验步骤、现象和相应的结论： 。【反

6、思讨论】（1）写出CaH2与水反应的化学方程式 。（2）登山运动员常用氢化钙固体作能源提供剂，与氢气相比，其优点是 。（3）制备CaH2装置中，玻璃管a的作用是 。6新情境定量思想设计实验不需计算定量（石景山）32（5分）人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。为了验证吸入的气体与呼出的气体有什么不同，采用了下图装置进行实验。（2）验证水蒸气更换锥形瓶1和2中的药品，连续进行吸气和呼气操作（步骤同上），为了得出正确的结论，还需要进行的操作是_。7有定量意识，中考题改编（怀柔）32.（5分）为了检验草酸（H2C2O4）分解的产物中含一氧化碳、二氧化碳和水，并收集一氧化

7、碳，设计了如下图所示的实验，按要求回答相应的问题：【资料】CO遇到浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸，立即变蓝；而CO2遇该试纸不变色（1）（有删减），可证明产物中还含有一氧化碳和水的实验现象是 。（2）E装置的作用是 ，则E中的溶液是 ，发生反应的化学方程式是 。14B定量检测水的存在E双长管的使用二、装置1、通过控制开关，控制压强传递（东城）32（6分）老师用如图所示装置为同学们做了一个实验。A装置集气瓶中装有体积比约为1:1的氮气和气体a的混合气体，注射器中装有足量的无色溶液b；B装置中盛有少量紫色石蕊溶液；C装置中盛有适量生锈的铁钉；D装置中盛有足量的稀硫酸。（1）关闭活塞K1、K2，将注

8、射器中的溶液b挤入瓶中，打开活塞K1，看到B中溶液进入A中后溶液变为蓝色，B中长导管脱离液面。请回答：若a气体是二氧化碳，则b是 溶液。若b是水，则气体a具有的性质有 。（2）保持K1开启状态，并打开K2，一段时间后关闭K2，整个过程中，观察到D中的现象是 ，C装置中反应的化学方程式是 。11压强原理传递应用控制开关实现装置多种组合2、通过控制开关，改变装置功能（丰台）32（6分）化学兴趣小组用下图所示装置进行以下实验。（1） 收集一瓶二氧化碳：打开止水夹 和 ，关闭 ，从分液漏斗向装置A中加入足量的稀盐酸，写出A中发生反应的化学方程式_;当看到D中有大量浑浊产生时，CO2已集满，写出D中发生

9、反应的化学方程式_。（2）证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应：关闭止水夹K1和K3，打开止水夹K2，从分液漏斗向装置C中加入适量滴有酚酞的氢氧化钠溶液，直至实验结束，请写出此过程中C中发生反应的化学方程式_。C中观察到的现象中，能证明CO2与NaOH确实发生了化学反应的是_。4装置变型，制备与性质联合最后一空要求原理掌握准确（朝阳）32.（5分）某实验小组设计了右图所示的实验装置。（1）甲同学认为打开K1、关闭K2时，利用I、装置，可进行的实验是 。 （2）乙同学认为利用、装置可以测定空气中氧气的含量。关闭K、K1、K2，用凸透镜引燃B中的白磷，待冷却后打开K2，整个实验过程中的现象是 。（

10、3）丙同学认为可以利用、装置验证二氧化碳的性质。若要验证二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入 ；若广口瓶B中盛放二氧化碳，A中盛放氢氧化钠溶液，烧杯中盛放稀盐酸，验证二氧化碳能与氢氧化钠发生反应的操作是 。9装置的多种用途利用开关转换装置功能3、装置改进、功能、连接加热（大兴）32（6分）实验室用干燥、纯净的一氧化碳还原氧化铁并检验其产物。实验装置如下图所示。其中A是实验室用草酸（H2C2O4）和浓硫酸加热制取一氧化碳的气体发生装置，反应的化学方程式为H2C2O4 H2O+CO2+CO。回答下列问题：（1） 写出E装置中的实验现象 。（2） 请将下列装置正确的接入到B、C、D位置中，装置

11、导管的接口顺序是：a h。（3）B装置中发生反应的化学方程式为 。（4）C装置无明显现象，C装置的作用是 。（5）F装置的作用是 。8装置连接F装置改进三、物质性质类比，研究方法迁移（东城）33（8分）（1）某实验小组在研究二氧化碳的性质时，根据下图进行实验。A中的现象是_，B中反应的化学方程式是_。（2）该小组利用对比的方法研究二氧化硫的性质，进行如下探究。【提出问题】二氧化硫与二氧化碳均属于非金属氧化物，是否具有相似的化学性质呢？【查阅资料】二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫与某些有色物质（如品红溶液）反应生成不稳定的无色物质，实验室常用红色的品红溶液检验二氧化硫的存在。【实验探究】实验

12、装置如右图所示。 装置C中紫色石蕊溶液变红，是由于二 氧化硫与水反应生成了亚硫酸（H2SO3）；装置D中澄清石灰水变浑浊，该反应的化学方程式是_。装置E的试管中溶液变无色，取该溶液加热，溶液又变为红色，其原因是_。此装置有一个明显的不足之处是_。活性炭也能使品红溶液褪色，其褪色原理与二氧化硫使品红溶液褪色的原理不相同，其理由是_。【反思提高】某同学将二氧化硫通入到紫色的酸性高锰酸钾溶液中，观察到溶液由紫色变为无色，由此他得出的结论是：二氧化硫能将酸性高锰酸钾溶液漂白。请你设计实验证明此结论是否正确（要求写出操作、现象、结论）：_。二氧化硫与二氧化碳有相似的化学性质，但二氧化硫还具有某些特殊的化

13、学性质。12二氧化碳迁移二氧化硫相关性质研究难度不大充分利用信息四、经典1、气体实验，主反应，去干扰、性质等（顺义）32（6分）煤炉燃烧正旺时，蜂窝煤的每个小孔中都会有一个蓝色的火苗在跳动，蓝色火焰是一氧化碳燃烧产生的。（1）碳不完全燃烧产生一氧化碳，反应的化学方程式为 。（2）小红上网查阅资料得知：二氧化碳与红热的碳反应也会产生一氧化碳。小红设计了下图所示的实验装置，证明二氧化碳能与碳反应。回答下列问题。A装置用于制取二氧化碳，其中发生反应的化学方程式为 。E装置中盛有浓氢氧化钠溶液，该装置的作用是 。H中氧化铁被冶炼成铁，发生反应的化学方程式为 。F和I中盛有的药品完全相同，其作用的不同之

14、处是 。5气体制备、性质、除干扰及检验2、物质组成研究，环节齐全（大兴）33（7分）漂白液是家庭常用的洗涤剂。化学兴趣小组的小明同学在家发现半瓶敞口放置的漂白液，对漂白液的漂白原理和该漂白液是否失效产生了疑问。他将该漂白液带到学校，在老师的指导下，与小组同学一起进行了探究。 【查阅资料】 漂白液的制取原理：Cl2+2NaOH NaClO+NaCl+H2O，其有效成分是NaClO。 漂白液的漂白原理： NaClO在空气中发生反应：2NaClO+H2O+CO2 Na2CO3+2HClO。 生成的HClO能使有色布条（含有机色素）褪色。HClO不稳定，易分解，分解后丧失漂白作用。碱性的Na2CO3溶

15、液与中性的CaCl2溶液能发生复分解反应，写出该反应的化学方程式。【提出问题1】该漂白液是否失效？【实验探究1】请将下述实验报告填写完整。 实验操作 实验现象 该漂白液已完全失效【提出问题2】该漂白液的主要成分是什么？【提出猜想】该漂白液的主要成分可能是：NaCl NaCl、Na2CO3、NaOH【实验探究2】 实验操作及实验现象 实验结论取少量该漂白液于试管中，加入过量的稀盐酸。观察到 猜想不合理不合理，合理【实验反思】漂白液开瓶后要尽快使用，每次使用后要拧紧瓶盖。10新背景如何对反应产物成分提猜想（怀柔）33.（7分）某化学小组在进行模拟炼铁的实验时，对产物的成分进行探究。【提出问题】黑色

16、粉末A可能是什么呢？【查阅资料】铁的氧化物都能与稀盐酸，稀硫酸反应，其中氧化铁为红棕色，其余都为黑色，并且只有四氧化三铁能被磁铁吸引。【进行猜想】小组成员一致认为：黑色粉末A不可能只有铁粉，理由是 ，黑色粉末A加入足量CuSO4溶液所发生反应的化学方程式是 。小组成员，通过查阅资料，对黑色粉末A的成分进行了如下猜想：猜想 黑色粉末A由铁粉和四氧化三铁（Fe3O4）组成。猜想 黑色粉末A由铁粉和氧化亚铁（FeO）组成。猜想 。【实验探究】实验结论取适量黑色粉末A 用磁铁吸引黑色粉末部分被吸引猜想 不正确取适量黑色粉末B于试管中，加入足量稀盐酸黑色粉末全部溶解猜想正确猜想正确【反思评价】实验中得出的结论是不正确，其理由是 。【实验结论】猜想是正确13流程图关注物理方法关注量