老师的眼睛作文800字.docx
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老师的眼睛作文800字
老师的眼睛作文800字
【篇一：
老师的眼睛】
每个人都是在老师的眼睛里长大的。
老师的眼睛总是充满着智慧与慈爱的光芒；老师的眼睛总是炯炯有神；老师的眼睛总是变化万千，仿佛每一次变化都会给我们无穷的力量。
温柔
老师的眼睛有时是温柔。
有一次，老师布置了一道特别有趣而又比较难的题让我们用10分钟的时间做，能做多少就做多少。
我绞尽脑汁想啊想啊，终于想了出来。
时间到后，老师给我们讲了这道题。
我发现，只有我和其他两位同学做对了。
这时，老师的眼光是温柔的，他用温柔的目光看着我们，似乎在说：
“你们很不错，继续努力”。
气愤
老师的眼睛有时是气愤的。
一次，老师在讲第三道题时，全班同学都在回想上一道题，没一个人听。
在下午的测试中，恰好就有和第三类似的题，结果全班都错了。
老师拿着一沓沓卷子，很生气地往桌上一放，就用那气愤的目光盯着我们，好像在严厉地批评我们，教室里顿时鸦雀无声。
慈祥
老师的眼睛有时是慈祥的。
有一次，我的测试只得了79分，我好伤心，总是振作不起来。
老师用慈祥的眼睛看着我，似乎在安慰我。
然后老师走到我跟前，拍着我的肩膀说：
“别泄气，你考了79分一定是有原因的，老师理解你。
”那时，我心里轻松了许多。
严厉
老师的眼睛有时是严厉的。
一次，身为班干部的我和其它几个同学在做操时叽叽喳喳地讲话。
后来，这事被老师知道了，老师把我叫到外面问我，我心想：
我只讲了几句，而且又不算太大声，老师应该听不见吧。
我便矢口否认了。
这时，老师用严厉的目光看着我，似乎在说：
“好孩子不应该撒谎”。
老师的眼睛总是那样变化万千，它有时温柔，有时气愤，有时慈祥，有时严厉。
正是因为这双会说话的眼睛才使我的人生更加完美。
【篇二：
老师的眼睛】
俗话说：
“眼睛是心灵的窗户”。
我们班的语文老师曹老师有着一双美丽明亮的大眼睛。
透过这扇心灵之窗，我们分明可以感受到曹老师那丰富而深切的思想和情感。
曹老师的眼睛是执着的。
从我们读小学一年级至五年级，曹老师一直教我们班的语文。
对待教学，她一丝不苟。
每上一节课前，她都会精心地备好课。
上课时她时而带领大家声情并茂地朗读课文；时而给我们讲解与课文有关的课外知识；时而布置一些课题让大家展开讨论。
课后作业她都会认真地批改，提出许多自己的见解来帮助同学们提高。
正是由于她的努力，同学们学习语文的兴趣也越来越高了。
曹老师对待事业的眼睛分明是执着的。
曹老师的眼睛是犀利的。
除了教学，曹老师在担任我们班的班主任期间，为了给大家创造一个良好的学习环境，她对我们的要求一直十分严格。
明察秋毫，奖罚分明。
当同学们学习认真，自觉遵守纪律时，她的眼神便会透出赞许和鼓励；当我们在学习上取得进步或是在学校组织的各类比赛中取得佳绩，她的眼神便会透出高兴和欣慰；当少数同学学习懒散或是违反校纪校规时，她的眼神便会透出威严和愤怒，使得班里那些违反纪律的行为越来越少了。
曹老师对待工作的眼睛分明是犀利的。
曹老师的眼睛是温柔的。
由于班里同学较多，这使得曹老师的工作十分繁忙。
但无论何时，曹老师总会用细致和耐心呵护着同学们。
每天，是她第一个到校，安排好大家学习。
放学后，是她领着我们走出校门，护送完回家要过马路的同学后才最后一个返回。
她时常教导我们在学习上要充满信心。
一次，我有幸代表班级参加全校的朗读比赛。
由于准备的时间很紧，我心里有点忐忑不安。
曹老师看在眼里，她便亲自给我改稿、辅导我的读音。
尽管如此，有个别的字我却总也掌握不准发音。
我知道曹老师说普通话是国家一级水平，平时要求我们都十分严格，这下准会生气了。
没想到她不但没生气，还反过来安慰我不用慌，慢慢来。
在她的辅导下，那次比赛我取得了全校二等奖！
曹老师对待同学的眼睛是温柔的。
在曹老师的教育和培养下，我们已经进入到五年级的学习阶段。
随着同学们一天天成长，我们知道，曹老师陪伴我们一起学习的时间是有限的，但她的眼睛留给我们的印象却可以永远伴随着我们。
【篇三：
老师的眼睛作文】
我的语文老师姓黄，叫黄老师，她长着一双“会说话”的眼睛。
当我们表现得十分优异的时候，她的眼睛就会发出会心的微笑，当我们上课时不好好听讲的时候，这双眼睛还会“批评”表现不好的同学，就是这一双“会说话”的眼睛，让我和同学们既喜欢又害怕。
有一次，我和同学们正在听黄老师讲课，黄老师随手出了一道难题考我们。
这下子可好了，我们面对这道难题，个个急得抓耳挠腮，像热锅上的蚂蚁？
团团转。
一问这个，不知道，一问那个，也不知道。
一时，大家都呆呆地望着黄老师。
这时，黄老师微笑着把目光转向我，同学们也望着我，好像只有我知道似的，我的心忐忑不安，七上八下地。
忽然，我觉得黄老师的眼睛好像在对我说：
“举手发言吧！
我相信，你这么聪明的学生一定能够行！
说错了也没有任何关系。
”黄老师的眼睛“鼓励”我之后，我终于有了一点点勇气，慢慢地举起了手。
刚想放下，可惜来不及了，因为黄老师已经叫了我，我渐渐地站了起来，吞吞吐吐地说出了我想了半天才得出的答案，边说边用手拽着自己的衣服，手心手背全是汗，生怕同学们会像以前一样笑话我没说对。
随着黄老师说的一声：
“正确！
”我心里的“石头”才算落了地，我长吐了一口气。
这时，黄老师的眼睛又微笑着望着我，好像在说：
“你可真棒！
全班同学回答不出的答案竟然被你回答正确了，恭喜你！
”我的心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。
黄老师的眼睛也有“批评”同学的时候。
有一次我在黄老师的课上和同学讲玩电脑游戏的事，讲得出神入化，津津有味。
突然，我觉得教室里有些异常，不觉抬起了头，这才发现同学们全看着我们。
咦？
他们看着我们，黄老师怎么不批评他们呢？
我又看看黄老师，呀！
黄老师正用她那严厉的目光死死地盯着我！
她的眼睛像是在对我说：
“上课说话的同学我不喜欢！
”我的脸“唰”的一下全红了，心想：
“这下可完了，黄老师肯定会狠狠地教训我。
”可没想到黄老师竟然原谅了我，继续讲课了。
我知道自己做错了，连忙坐得端端正正的，认认真真地听课了。
老师的眼睛，就像和熙的阳光，给我送来阵阵温暖，老师的眼睛，充满了对我们的爱！
我喜欢黄老师这一双“会说话”的眼睛！
【篇四：
老师的眼睛】
孙蕾老师是双眼皮儿，浓密的眉毛点缀着又大又圆的眼睛，乌黑的头发把她衬托得更美。
若你仔细观察，就可以看出：
她散发着智慧的光芒的眼睛会说话，就像我们平时说的：
“班主任的脸六月的天——说变就变”。
她似春日，是播种的季节——几个学期来，我班的荣誉数不胜数，如果没有老师的督促，怎么可能有？
但我们一直没挂出来那数不清的奖状，因为我们铭记：
荣誉属于过去，现在创造未来。
我们在老师的陪伴下，播撒着最美好的种子。
每当这时，老师的笑容嘴甜，注视她的眼睛会感觉莫名喜悦，这时候她的眼睛自然最有魅力，有着鼓励、开心、奋发、期待，还有一丝谦虚。
就像她平时说的：
我们应该低调，没什么值得自豪骄傲的。
就这样，四班铭记并且谦虚、踏实前进。
她似夏雨，任谁都惧怕三分。
作为班主任的她，平日里眼睛里只有严厉，就像是夏天的暴雨，说来就来，让人退避三尺。
可以这样说，走廊里一旦听见她的脚步声——立刻安静！
一次，曹与牟屡犯纪律，被班主任绳之以法。
哎！
班主任大发雷霆，当时她的眼睛微眯成缝，透着眼睛的寒光，好像在说：
“我们是优秀的四班人，坚决不让不规范者带坏我们班风气。
”直到现在心有余悸，如果说眼睛能杀人，我们班不规范的习气早死在老师眼下了，但我们知道老师是为我们好，当我们给予老师充分的保证时，并赋予了行动。
她的眼睛里充满了感动并预祝我们有更大的进步……就这样，老师的眼睛时刻督促并鼓励我们向前进，四班有了更大的辉煌。
她似秋风，督促我们收获，作为数学老师的她，丝毫没有严厉感，取而代之的只有亲切还有爱护，她总是微笑的看着我们，眼睛里透着智慧，更加激发了我们探索的激情。
好像在说：
“知识的力量是无穷的！
”无论我们飞多高，依然在老师的视线里，时刻督促我们。
就这样，四班更加争取优秀。
她似冬树，把光阴都贡献给了我们，留下的只有劳累。
若班主任和数学老师两个身份一结合，眼睛里除了疲劳就是困，为了我们白天操碎了心，晚上还要继续备课，累啊！
每天早晨在办公室总是看到憔悴的面庞，老师呀，你的好，我们铭记在心，万望保重身体。
为了回报老师，四班同学愿更加规范、认真、争取做到最好，与老师共同分担，带给老师精神安慰。
【篇五：
老师的眼睛】
师恩难忘。
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师就是园丁，是他们的辛勤培育，才有了莘莘学子的才华横溢。
老师就如大海中航行的导航灯，为我们照亮了前进的道路，引领我们到达一个个成功的彼岸。
在众多的恩师中，有一双充满智慧，慈祥温和的眼睛令我至今难以忘怀。
刘老师是我五、六年级的语文老师兼班主任。
现在回想起来，我感觉她的眼睛就像春风轻柔地吹拂着我；就像母亲的手亲切地抚摸着我；就像阳光一样温暖地照耀着我，引领我走向一片光明。
她从不厉声责备我。
即使我犯的错误非常严重的，她也是语重心长地教育我，心平气和地鼓励我。
她的平静和道理，让我简直不能原谅自己。
我深深地知道，我的错误是不可理喻的，绝不允许自己有第二次。
她经常指导我们“必须和社会现实接触，使所读的书活起来”；她经常告诫我们“用自己的眼睛去读世间这一部活书”。
因此，这让我学会了实践，懂得了观察。
当我考试成绩不太理想时，她的眼睛像一盏灯鼓励着我不要灰心，不要放弃；当我考试成绩取得成功时，她的眼睛又像一缕阳光激励着我不能骄傲，再接再厉。
让我难忘的是那一次，我的语文考试得了全班第一——“99分”，我兴高采烈。
评讲试卷时，我看见老师一直用赞许的目光注视着我，像明媚的春光温暖我的心。
然而，我无意中发现我的一个答案和同桌的不一样，但老师打的都是一个鲜红的“√”。
仔细一想才发现原来是我写错了。
我慌了，惴惴不安，生怕被同桌知道，我的第一就保不住了。
不经意间，我心里仿佛又出现了那双眼睛，温暖人心。
我再也忍不住了，大胆而紧张地向老师提出了那个错误。
老师不但没有批评我，反而笑了，眼里充满了温柔。
好像是因我得不到第一而感到遗憾，又似是为我的诚实做人而觉得自豪。
此后，我又看见了老师的眼睛，温和而美丽，恬静而安详。
老师的眼睛是引导；老师的眼睛是鼓励；老师的眼睛是关切。
它伴我成长，教我做人，正是老师的眼睛，指引我走向一个又一个成功。
老师，谢谢您，谢谢您的眼睛！
【篇六：
老师的眼睛】
“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明；好像许多小眼睛……”每当听到这首儿歌时我就会想起郑老师的眼睛。
见过郑老师的人，都说她的眼睛真美。
她看人的时候，目光那么清澈，就像潺潺的山泉，轻轻地流进每个人的心田。
可我却不这么认为。
我想，我学习成绩差，老师一定不会给我“好果子”吃。
果然，开学没多久，我就被老师“逮住”了。
语文课上，大家都认真听讲，我却把手伸进抽屉搞起“小动作”来，忽然，一道“利箭”直射向我。
啊，是郑老师！
她严肃地看着我，目光是那么锐利，仿佛说：
“秦壮，上课可要专心啊！
”我的脸一下子红到脖子根，赶快坐直身子。
心想：
“唉，老师的眼睛可真尖！
”
不过，老师的眼睛也有“花”的时候。
一次上作文课，题目是《给××的一封信》。
一写作文，我就头疼，听着周围的同学写字的沙沙声，再看看自己本子上还是一片空白，我索性在纸上画起了画。
忽然，一阵轻轻的脚步声传来，啊，是郑老师！
她拿起我的本子，微微一愣，马上清清嗓门，对同学们说：
“我们来看看秦壮同学是怎么写的。
”我的心怦怦直跳，这下可该出丑了！
我用乞求的目光望着老师，真恨不得地上裂条缝好钻进去。
可老师似乎没有看到我的神色，她看着本子念道：
“给郑老师的一封信，尊敬的老师，我曾经是个不爱学习的孩子，上课老爱做小动作……老师请您相信，新的学期里，我一定好好学习，争取进步！
”我简直不敢相信自己的耳朵。
天啊！
难道老师的眼睛花了吗？
在同学们的啧啧称赞声中，老师放下本子，轻轻地拍了我的肩膀，她看着我，目光是那么纯净，仿佛在语重心长地告诉我：
“请按照你‘信’上写的做吧！
”这时我心中
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