小学英语三年级下册教案.docx
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小学英语三年级下册教案
三年级英语学科下学期教学计划
教
材
教
学
目
标
1.能听懂、会说30组会话，并能进行简单的交流。
2.能听、说、认、读26个字母及听、说、认读63个单词并能进行简单的运用。
3.能听、做21个游戏。
4.能听、做、表演8个活动。
5.能学会6个小制作。
6.能唱9首歌曲。
7.能听、说、唱5首歌谣。
8.能听懂6个幽默小故事。
9.能了解2项简单的中西方文化知识。
教材
重难点
养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主的能力和合作精神；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
提高
质量
措施
1．认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2．运用各种不同的肢体语言来辅导教学。
3．在课堂上多开展一些有趣的活动，游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4．多为学生营造学习氛围。
5．要求学生在课余时间尽量用已学过的英语进行交流对话。
6．多与学生交流，进行英语口语训练。
教改
设想
创设情景实际应用。
本册
总课时
48课时
课时计划进度表
周次
时间
课时
教学内容
一
3
Lesson1-lesson3
二
3
Lesson4-lesson6
三
3
单元测试，lesson7、8
四
3
Lesson9-lesson11
五
3
Lesson1，单元测试，Lesson13
六
3
Lesson14-lesson16
七
3
Lesson17，lesson18，单元测试
八
3
Funtime1
九
3
Lesson19-lesson21
十
3
Lesson22-lesson24
十一
3
单元测试，Lesson25，lesson26，
十二
3
Lesson27-lesson29
十三
3
Lesson30,单元测试，lesson31，
十四
3
Lesson32-lesson34
十五
3
Lesson35，lesson36，单元测试
十六
3
Funtime2
导学案分工安排表
单元
总课时
内容
主备人
审核人
1
7
Unit1
2
7
Unit2
3
7
Unit3
Fun
Time1
3
Fun
Time1
4
7
Unit4
5
7
Unit5
6
7
Unit6
Fun
Time2
3
Fun
Time2
第1单元教材分析
教
材
分
析
本单元重点学习认识教学用书及学校物品的名称，并能给别人展示自己书包里的东西。
创设学校生活中情景，引导学生相互问好，能用这样的情景让学生感知、模仿、学习、体验，最后达到自然交流与真实运用的目的。
教学目标
知识与能力
1.能够运用What’sin/on...?
句型询问有什么，并能给出得体的回应。
能用Nice/Gladtoseeyouagain互相打招呼。
2.能听说认读学习用品：
shool,classroom,textbook,storybook,exercisebook,notebook,desk,chair,Chinesebook,Englishbook,
3.能够在真实的情景中理解、会说目标语句，并能在现实生活中灵活运用这些语句造句、编对话。
过程与方法
1．对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。
2．始终遵循从生活到书本再到生活的原则。
情感、态度
与价值观
1.培养学生礼貌打招呼。
2.在教学过程中培养学生学习兴趣，帮助他们树立信心
教学重点
1.能够在真实的情景中理解、会说目标语句，并能在现实生活中灵活运用这些语句。
2.熟悉如何用英语打招呼、发指令、询问并介绍物品。
教学难点
能够灵活运用目标语句造句、编对话，并能在现实生活中灵活运用。
课时安排
7课时
课题
Lesson1
周次
1-1
教学内容
Justtalk,Justlearn,Let’ssing
教学目标
知识与技能
1.能够听，说认读单词shool,classroom.
2.通过校园生活情境创设，学生能用新句型Nice/Gladtoseeyouagain相互问好。
会用Let’sgotoshool.
过程与方法
1.对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。
2.始终遵循从生活到书本再到生活的原则。
情感、态度
与价值观
1.培养学生礼貌打招呼介绍物品。
2.在教学过程中培养学生学习兴趣，帮助他们树立信心
教学重点
1.能够听，说认读单词shool,classroom.
2.会用句型Nice/Gladtoseeyouagain。
Let’sgotoshool.
教学难点
将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流。
教学准备
录音机，磁带
预习案
一读：
初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。
二划：
通读全文，掌握文章大意。
划出看不懂的单词、句子。
摘出课文中主要的词组和常用短语（包括已学过的）。
三思：
根据课文插图仔细思考课文内容。
四帮：
小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。
五提：
在不明白处作？
号，准备听课时向老师请教。
导学案
同中求异
教
学
过
程
设
计
一、创设情境，预习展示
1．师生问候。
2．播放歌曲Let’sgotoshool。
二、明确目标，生成预期。
1．教师展示课堂学生学习的达成目标。
1）学生能够听，说认读单词shool,classroom.
2）通过校园生活情境创设，学生能用新句型Nice/Gladtoseeyouagain相互问好。
2．学生自读目标，了解学习任务。
三、呈现任务，自主学习。
（1）小组合作，读单词，读对话。
小组长带领，提交疑问。
（2）小组交流，理解对话。
（3）小组汇报问题或互帮解决问题。
四、合作探究，交流展示。
1.学生相互交流。
2.小组合作展示。
五、精讲点拨，拓展提升。
（1）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。
（2）译、读对话，小组互帮纠正译文。
（3）教师指导学习本课新句子：
Let’sgotoshool.
六、达标测试，结果反馈。
1小组分角色表演或运用对话并作出评价。
2.做小练习册2,3题。
七、知识梳理，小结收获。
Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.
板书设计
Lesson1
shool,classroom
Nice/Gladtoseeyouagain.
Let’sgotoshool.
教学反思
课题
Lesson2
周次
1-2
教学内容
Justtalk,Justlearn,Let’schant
教学目标
知识与技能
1.能够听，说、认读单词textbook,storybook.
2.能够听、说、认读并运用句型:
Ihavea…
过程与方法
1．通过有节奏的歌谣，巩固记忆新单词。
2．始终遵循从生活到书本再到生活的原则。
情感、态度
与价值观
培养学生之间友好相处，团结友爱的好品质。
教学重点
1.能够听，说、认读单词textbook,storybook.
2.能够听、说、认读并运用句型:
Ihavea…
教学难点
将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流。
教学准备
卡片，录音机，磁带
预习案
一读：
初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。
二划：
通读全文，掌握文章大意。
划出看不懂的单词、句子。
摘出课文中主要的词组和常用短语（包括已学过的）。
三思：
根据课文插图仔细思考课文内容。
四帮：
小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。
五提：
在不明白处作？
号，准备听课时向老师请教。
导学案
同中求异
教
学
过
程
设
计
一、创设情境，预习展示
1．播放英语歌曲Let’sgotoshool,渲染气氛。
2．新学期你们买了什么学习用品？
复习旧单词。
.
3.表演上节课对话。
二、明确目标，生成预期。
1．教师展示课堂学生学习的达成目标。
1）能够听，说、认读单词textbook,storybook.
2）能够听、说、认读并理解运用句型:
Ihavea…
2．学生自读目标，了解学习任务。
三、呈现任务，自主学习。
（1）小组合作，让读单词textbook,storybook.以及对话。
小组长带领，提交疑问。
（2）小组交流，理解对话，说说自己拥有的物品。
（3）小组汇报问题或互帮解决问题。
四、合作探究，交流展示。
1.学生相互交流说说认识的学习用品。
2.小组合作说说自己拥有的学习用品。
五、精讲点拨，拓展提升。
（1）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。
（2）译、读对话，小组互帮纠正译文。
（3）教师指导综合运用本课句型：
Ihavea....
（生生互动，师生互动对话交流。
）
（4）看图听录音，在看与听中理解歌谣的含义并说唱。
六、达标测试，结果反馈。
1.小组分角色自由表演或运用对话并作出评价。
2.做小练习册。
七、知识梳理，小结收获。
Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson
板书设计
Lesson2
textbook,storybook
Ihavea....
Good!
教学反思
课题
Lesson3
周次
1-3
教学内容
Justtalk,Justlearn,Let’splay
教学目标
知识与技能
1.能够听，说、认读单词Chinesebook,Englishbook.
2.能够听、说、认读并运用句型:
What’sinmybag?
过程与方法
1．通过有节奏的歌谣，巩固记忆新单词。
2．始终遵循从生活到书本再到生活的原则。
情感、态度
与价值观
培养学生团结友爱的好品质。
教学重点
1.能够听，说、认读单词Chinesebook,Englishbook.
2.能够听、说、认读并运用句型:
What’sinmybag?
教学难点
将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流。
教学准备
卡片，录音机，磁带
预习案
一读：
初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。
二划：
通读全文，掌握文章大意。
划出看不懂的单词、句子。
摘出课文中主要的词组和常用短语（包括已学过的）。
三思：
根据课文插图仔细思考课文内容。
四帮：
小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。
五提：
在不明白处作？
号，准备听课时向老师请教。
导学案
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