实验评分细则Word文件下载.docx
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实验步骤：
实验现象或实验数据：
实验结论：
科学实验报告单（教师）4AT徐州市城东实验小学
学校4AT徐州市城东实验小学
实验目的：
实验步骤
连接简单电路
了解简单电路的构成（5分）
小灯泡、电池、开关和导线若干（5分）
1.池装入电池盒内，把灯泡装在灯座内（10分）
2.导线连接电池与灯泡；
（10分）
3.导线连接开关与灯泡；
4.导线连接开关与电池。
画出简单电路图（10分）
①开关起接通、切断电源的作用。
②灯泡有两个接触端，灯丝可以发光。
③合上开关时，电流从电池到灯泡又回到电池，电路里有电流通过。
整理器材，保持整洁（5分）
熟练程度（5分）
简单的红绿灯
学会用一个开关分别控制红绿灯的亮与灭。
（5分）4AT徐州市城东实验小学
小电珠（分别涂上红色和绿色）、单刀双掷开关、电池盒、导线.
（5分）
1.将一枚图钉连上一根导线套上回形针钉在纸板上，在另外两枚图钉上接上导线，钉在回形针的两侧。
2.将电池盒接上导线，与第一枚图钉、红灯珠、第二枚图钉形成一个电路。
3.再在电池盒上接上导线，与第一枚图钉、绿灯珠以及第三枚图钉形成一个电路。
4.装上电池，当回形针接触第二枚图钉的时候，红灯亮；
当回形针接触第三枚图钉的时候，绿灯亮。
。
画出简易电路图（10分）
1.红灯与绿灯独立工作2.一个开关可拨向两边，起到双控制（10分）
电磁铁磁力影响因素
研究影响电磁铁磁力大小的变化因素（5分）
电磁铁、电池、大头针（5分）4AT徐州市城东实验小学
1.取出电磁铁，接通电源，观察并记录吸引大头针个数（10分）
2.改变电池节数，观察并记录吸引大头针个数（10分）
3.改变线圈匝数，观察并记录吸引大头针个数（10分）
改变因素
吸回形针个数
第一次
第二次
第三次
影响电磁铁磁力大小的因素：
线圈匝数和电流大小（20分）
研究各种透镜
了解凸透镜和凹透镜特征（5分）
凸透镜、白纸、凹透镜.（5分）
1.观察桌面镜片有什么不同。
2.透过不同的镜片观察物体，看发生了什么变化。
3.让光穿过不同透镜，让镜面与光线垂直，调节镜片与纸的距离，观察能否光斑最小、最亮。
4.把凸透镜对着窗户外的景物，白纸放在凸透镜背后。
调节凸透镜和白纸的距离，使窗户外的图像最清晰，在用凹透镜重复此步骤。
研究内容
凸透镜
凹透镜
镜片特点
中间厚、边缘薄
中间薄、边缘厚
能否放大
能放大
不能放大
能否聚光
能聚光
不能聚光
能否成像
能成倒立的像
不能成像
凸透镜中间厚，边缘薄，凹透镜边缘厚，中间薄；
凸透镜有放大物体、聚光、成像的作用；
凹透镜没有放大物体、聚光、成像的作用.（10分）
实验题目
制作彩虹
1.知道光是有颜色的2.了解光的色散现象。
水盆、镜子、白色卡纸、手电筒（5分）
1.将小镜子倾斜着放入小盆，并设法将它固定。
2.打开手电筒，让光线照在水下部分的镜面上。
3.将白纸在手电筒的上方举起来，移动电筒位置，直到看清彩虹。
描述看见的不同颜色的光
白光是由多种色光混合形成的（20分）
斜面坡度对小车拉力影响
1.知道利用斜面可以省力2.发现斜面的角度越小越省力（5分）
弹簧测力计，木板，木块，若干本书（5分）
1、用弹簧测力提起木块，测出拉力。
2、在木板下面垫本书，用弹簧测力沿斜面拉动木块，并使其做匀速运动，读出测力计示数（10分）
3、在木板下增加书的数量，继续重复上述步奏，读出测力计示数（10分）
沿不同坡度提拉物体，坡度越小越省力，坡度越大越费力（20分）
操作熟练（5分）
轮轴的研究
通过实验研究轮轴的特点,从而知道使用轮轴可以省力（5分）
大小不同的两个硬纸盘、小药盒一个，弹簧测力计一个，钩码若干、细线等（5分）
1、用弹簧测力计拉住圆纸盘的一端，静止不动时，记下弹簧测力计的示数。
2、换用大些的圆纸盘后再测一次。
3、比较两次弹簧测力计的示数（10分）
轮大测力计读数多（轮大拉力大），轮小测力计读数小（轮小拉力小）（10分）
使用轮轴能省力，在轴一定的情况下，轮越大越省力（20分）
探究滑轮的作用
探究滑轮的不同作用（5分）
滑轮，钩码，弹簧测力计，细线，铁架台等（5分）
1、组装一个定滑轮，挂上钩码，向下匀速拉细线的另一端，钩码就会上升，并记下弹簧测力计的示数。
2、组装一个动滑轮，挂上钩码，用弹簧测力计匀速向上拉动，并记下弹簧测力计的示数。
3.换用其他数量钩码两次，重复上面步骤。
定滑轮向下拉，测力计读数大；
动滑轮向上拉，测力计读数小。
使用定滑轮不能省力，但能改变方向（10分）；
使用动滑轮不能改变方向，但能省力.（10分）
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