大学生树立正确的世界观、人生观价值观.pptx

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树立大学生正确的世界观、人生观与价值观,党课系列课堂,党课,生命的列车s,斯芬克斯之谜,3,4,人啊，认识你自己！

古希腊德尔斐神庙铭文,5,洪战辉：

全国自立自强优秀大学生，12岁起就用自己稚嫩的肩膀扛起了家庭生活的重担，在艰难的生活面前，他没有悲观绝望、放弃责任。

2005感动中国人物,6,残疾身躯、辉煌人生,张海迪,霍金,他是一位真正的耕耘者。

当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。

淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。

他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。

喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！

如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。

从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。

也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。

徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。

一个风华正茂的大学生，以冷酷、极端的手段连害四命，给四个家庭带来了巨大的伤害，最终带着懊悔和对父母深深的愧疚走向刑场。

也许，人们会很快地把他淡忘，即使有人提起他，更多地想到的也许就是：

一个杀人犯.,人活着是为了什么？

什么样的人生最有价值、最有意义？

人应该怎样活着？

12,一、世界观、人生观、价值观,三、如何树立三观,二、三观对社会的影响,难点：

对三观的理解重点：

怎样树立三观,领悟人生真谛创造人生价值,一、什么是世界观、人生观、价值观,认识的误区我没有世界观、人生观、价值观,1、世界观,世界观在哲学上又称为宇宙观，是指人们对整个世界总的根本的看法，是人们对于世界的本质和各种关系以及世界上的一切事物的根本观点。

世界观一旦形成，就对人的活动发生支配作用，发挥决定作用。

每个人都有自己的世界观，但每个人的世界观是不一样的。

由于人们社会实践水平、历史发展阶段、知识结构以及思维方式不同，认识会有所不同，世界观也有所不同；人们因其根本利益、社会地位，以及对社会发展、人生追求的看法和态度有所不同，由此形成不同的世界观。

在过去我们讲阶级斗争的时候，一个人的阶级立场、阶级属性在很大程度上决定着一个人的世界观。

世界观这个问题也是社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在就有什么样的世界观。

世界的物质性、客观性,承认,宣扬,唯物主义世界观承认人的精神、意志是由物质派生出来的否认世界的物质性唯心主义世界观,意识的第一性，物质的第二性,决定人们的思维方式,影响和决定人们如何认识世界和改造世界,世界观对人的作用,17,人是什么？

2、人生观,人生观是一个人对人生目的和意义的根本看法和态度，人生观是世界观在人生领域的一种延伸、一种体现，是世界观的重要组成部分,是由世界观决定的,是世界观在人生问题上的体现。

一般说来，人生观的基本内容包括人生目的（即为什么活着？

或者倒过来说活着为什么？

）、人生态度（是积极态度还是消极态度？

是及时行乐还是努力奉献？

）和人生评价，这些就构成了人生观的基本内容。

而我们通常讲的幸福观、苦乐观、荣辱观、生死观等等是人生观的更为具体层次的展开，它们都属于人生观的范畴。

19,人生历程,人生观,核心,错误的人生态度,与世无争型原因：

淡漠、自卑、过于自傲享乐自私型原因：

优越物质条件、攀比心理、不良社会思潮影响惟我独尊型原因：

西方思潮影响、脱离实际、不善于合作,为人民服务是无产阶级的人生观，是科学的人生观？

第一、为人民服务人生观是建立在历史唯物主义基础上第二、为人民服务人生观能实现个人与社会的有机统一第三、为人民服务人生观是无产阶级的阶级本质和历史使命的客观要求,23,14岁的周恩来（1912年）,为中华之崛起而读书！

牲的,“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”毛泽东张思德，张思德年出生于四川，九岁成为一个孤儿。

十八岁的时候参加红军，爬过雪山过草地，屡立战功，后到中央警卫团直属文警卫队，担任毛主席身边的内保警卫。

1944年的夏天，为了解决中央机关和枣园的取暖问题，张思德等同志被派到安塞烧炭。

9月5号，为了加快进度，上级决定临时组成突击班，挖几座新窑。

中午时分，由于土质松软，加上雨水渗透，即将挖成的窑洞突然塌方。

危难时刻，张思德奋力把身边的战友小白推出窑外，自己却被压在窑内，不幸牺牲。

毛泽东同志张思德牺牲后亲自作出三项交待：

一是给张思德洗干净，换上新衣服；二是搞一口好棺材；三是要开追悼会，张思德我要参加并且讲话。

亲笔写下了“向为人民利益而牺张思德同志致敬”的挽联。

共产主义运动的宗旨,“过去的一切运动都是少数人的或者为少数人谋利益的运动，无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动。

”（马克思）“它不是为饱食终日的贵妇人服务，不是为百无聊赖、胖得发愁的几万上等人服务，而是为千千万万劳动人民服务，为这些国家的精华、国家的力量、国家的未来服务。

”（列宁）,“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军是革命的队伍。

我们这个队伍是为着解放人民的，是彻底地为人民利益工作的。

”（毛泽东）中国共产党员的含义或任务，如果用概括的语言来说，有两句话：

全心全意为人民服务，一切以人民利益作为一个党员的最高准绳。

（邓小平）,中国共产党代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

（党的指导思想）,3、价值观,价值观是人们对事物有无价值和价值大小的一种认识和评价标准，它也是人生观的集中体现。

简单地说，价值观回答什么问题呢？

回答值不值的问题，就是这件事这样做有没有价值、价值大小的问题。

一个人的价值观在某种程度上也反映了一个人的人生观，也反映了世界观，直接制约着人们的思想和行为。

人们衣、食、住、行的需要人们生存,的需要,人们精神的需要,氧气,人们需要,物品,满足,价值,请说出下列物品的用途：

人的价值在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。

即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。

人的价值和物的价值有何不同?

物的价值,事物的属性,人的需要,满足,人的价值,人的属性,他人、社会的需要,满足满足,对社会所具有的作用和意义，称为社会价值,判断社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献人的生活实践判断自我价值的标准是对自身物质和精神需要的满足程度。

对个人所具有的作用和意义，称为自我价值,人的价值,社会价值：

个人对社会和他人需要的满足。

（贡献）自我价值：

对自身需要的满足。

（索取）,注意：

人的价值是在个人与他人、社会的关系中形成的。

离开了社会，不可能形成人生价值。

为什么说人生价值是自我价值和社会价值的统一？

首先，人生的自我价值和社会价值是同时并存的，不可偏废其次，人生的自我价值必须和社会价值相结合，并通过社会价值表现出来一粒种子改变了中国，改变了世界，改变了人类。

1973年，袁隆平在世界上首次育成了三系杂交水稻。

如今，杂交水稻在中国增产稻谷6000多亿公斤。

计划到2010年每年全国可增产120亿公斤粮食，可多养活3000万人。

印度、斯里兰卡等40多个国家开始研究或引种中国杂交水稻。

1999年经国际小天体命名委员会批准，将一颗小行星命名为“袁隆平星”；2004年，袁隆平被评为感动中国人物；2006年袁隆平高票当选美国科学院外籍院士。

人生价值是社会价值与自我价值的统一,案例：

某造纸企业在一个“精明能干”,的厂长带领下,经济效益非常好,产值一个多亿.该厂厂长常说他默默无闻地为企业作出了巨大贡献.但为了节约成本,该厂每年向河道排放大量污水,造成下游水质严重污染，经济损失严重,并直接威胁下游人民群众的身体健康。

评价想一一个人想的价值最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献.而在今天,就是看他为社会、为人民贡献了什么.,一个孤独的孩子，悲观地问智者：

“像我这样没有人看得起的孩子，活着究竟有什么意思呢？

生命的价值又在哪里呢？

”有一天，智者递给他一块色彩斑斓的石头，并对他说：

“明早，你拿这块石头到市场去叫卖，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖”！

男孩满腹狐疑，心想：

这块石头虽然不错，但怎会有人肯花钱买呢？

第二天，果然有好多人要向他买这块石头，而且价钱越出越高。

男孩回去后高兴地向智者说：

“想不到一块石头值那么多钱呢？

”智者说：

“明天你拿到黄金市场去卖，记住，无论人家出多少钱，都不能卖”，在黄金市场，果然有人出比昨天高十倍的价钱，令男孩大为吃惊。

石头的价值,第三天，智者叫男骇拿到宝石市场去展示，结果，石头的价格又比昨天涨了十倍。

由于男孩不肯卖，于是被市场传为“稀世珍宝”。

智者告诉男孩：

“人的生命就像这块石头一样，在不同的环境下会有不同的意义，你明白吗？

”，男孩不解地摇摇头。

智者说：

“一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值，被说成稀世珍宝，你自己也不象这块石头一样吗？

只要自己看重自己，热爱自己，生命就意义，有了价值”。

每一个人都应该有自己的价值。

问题的关键是如何去发现、发挥自己生命的闪光点，让生命的光环更加璀璨。

世界观人们对世界各种现象和事物总的看法人生观人们对人生问题总的看法价值观人们对客观事物的一种认识和评价,4、世界观、人生观、价值观的关系,世界观、人生观、价值观是一个有机的整体，有什么样的世界观就有什么样的人生观和价值观，人生观、价值观是世界观的重要组成部分，又是它的具体体现。

人生观与价值观紧紧相连，人生观决定价值取向，价值观引导人生走向，人生观和价值观又丰富着和发展着世界观。

一个人有什么样的世界观，就会有什么样的思维方式，有什么样的人生态度和价值取向。

世界观,人生观,价值观,二、世界观、人生观、价值观对社会发展的影响,在阶级社会中，不同的阶段有着不同甚至对立的世界观、人生观和价值观。

作为一个社会的统治阶级，它必然要用它的思想和意志去推行确立与之适合的世界观、人生观和价值观。

我国是社会主义国家，我们的指导思想是马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，因此要奉行的就是唯物主义世界观。

（一）唯物主义世界观对社会发展的影响,科学的、进步的、正确的世界观、人生观、价值观将推动和促进人类社会的变革与发展。

邓小平改革开放的总设计师,掌握了“尊重生活和历史的辩证法”创造性地提出了“解放思想、实事求是”的马克思主义世界观创立了建设有中国特色社会主义理论推动了我国经济建设的蓬勃发展,毛泽东中国共产党的缔造者,把马克思主义基本原理同中国革命具体实践相结合。

用唯物主义的方法论指导中国革命，建立了无产阶级政权。

实践论、为人民服务、纪念白求恩，使唯物主义的世界观、人生观、价值观得到了充分体现。

江泽民党的第三代领导核心,运用唯物主义世界观、方法论，总结当今世界和我国社会主义建设的重要变化，提出“三个代表”的重要思想。

全党按“三个代表”要求，带领全国人民，努力开创社会主义建设的新局面。

进步的科学的正确的人生观可以培养人们吃苦耐劳、知难而进、自强不息、乐观向上、开拓进取的精神和谦虚谨慎、助人为乐、顾全大局、清正廉洁、无私奉献的品格。

张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的毛泽东,人生最宝贵的是生命。

生命对于每个人只有一次。

人的一生应当这样度过：

当他回忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为过去的碌碌无为而羞愧。

在临死的时候，他能够说，我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而奋斗。

唯心主义世界观、人生观、价值观对社会的影响,错误的、反动的、非科学的世界观、人生观、价值观给社会带来的危害作用不可低估。

落后的、腐朽的、错误的人生观则会助长自私自利、唯利是图、尔虞我诈、损人利已、贪图安逸、铺张浪费的思想和习气，使人变的庸俗不堪、精神空虚、麻木不仁，甚至掉入罪恶的深渊。

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