部编语文小升初阅读理解训练理清文章的记叙顺序 +20篇阅读理解题和答案.docx

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部编语文小升初阅读理解训练理清文章的记叙顺序+20篇阅读理解题和答案

部编语文小升初【阅读理解】训练、理清文章的记叙顺序+20篇阅读理解题和答案

第五讲、理清文章的记叙顺序

理清了一篇文章的写作顺序，就使读者容易掌握作者的写作思路以及文章的主要内容。

写作顺序就像一根线，把文章的素材串起来，使文章更有条理，表达的意思更清晰流畅。

小学教材中出现的记叙顺序大致有以下几种：

按事情发展的顺序。

叙事或写人类的文章大都会按事情发展顺序来组织材料，一般会在文中交代事情的起因、经过、结果等，其中经过往往会写得很具体。

如《草船借箭》一文就是按事情发展的顺序写的，先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果——箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹弗如。

故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。

按地点转换（空间方位、移步换景）的顺序。

参观游记、写景类的文章一般使用地点转换（移步换景）的顺序，有时也会用空间方位顺序，这种写作顺序的文章，一般在文中都有明显表示地点转换的词语或句子。

如《草原》一文就用了移步换景的顺序，先写作者来到草原时看到的美丽景色，接着写汽车前行，看到了河以及欢迎我们的主人们，再写进了蒙古包的情景，最后写蒙古包外看到的蒙古人表演的节目，不同的地方所看到的不同的风土人情。

按时间先后顺序。

如果一篇文章各自然段的开头带有时间标志的词语，如表示季节、时间、某些代表季节的花或日出日落等，并且这篇课文是随着时间变化而推进故事情节或景物变化，这样的顺序就是时间顺序。

如《“精彩极了“和“糟糕透了”》这篇课文就是按时间顺序写的，先写了“我“七八岁时因为写诗发生的事情，然后写几年后的感受，再写“我”长大成人，小有成就时的感悟。

按事物特点的几个方面（总分总、总分、分总）。

这种顺序的文章，文中往往有明显的总起句或总结句。

如果开头有总起句，然后再从几个方面来写，最后结尾有总结句，那就是总分总的结构，如果只有总起，然后分成几个方面来写就是总分结构；如果先分几个方面来写，最后总结性结尾，那就是分总结构。

如《彩色的非洲》这篇课文就是总分总结构，课文开头“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”和结尾“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界”既相互照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲文化风情的赞美之情。

然后从非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化。

赵薇谋角色

1995年，赵薇从谢晋恒通明星学校毕业。

刚毕业，她就得知北京一个导演正在为电视剧《姐姐妹妹闯北京》物色女演员，便决定毛遂自荐。

当时，赵薇还是无名小辈，根本不知道导演的电话，经过打听她得知导演住在北京某小区，于是决定用最笨的办法“守株待兔”，去“守“导演。

她找到了小区，开始苦等。

第一天，赵薇苦苦等了十几个钟头也没有见到导演的影子，第二夭依旧没有，第三天依然如此。

小区保安看到她守在小区门口，为的是见导演一面，便劝她：

“别等了，等也是白等，他又不认识你。

“万事开头难，任何机会都要争取，不等根本就没有希望，等了反倒有一线希望。

'‘第四天下午，赵薇终于等到从外面匆匆归来的导演。

导演并没有答应赵薇的请求，但拒绝得也不是非常干脆。

赵薇觉得还有希望。

为了争取到这一丁点希望，第二天，赵薇将自己的处女作电影《女儿谷》拿给导演看。

导演看过之后还是犹豫，不过，最终决定破例在剧中给她安排一个角色。

只要有希望就要用百倍的努力来争取，正是赵薇对演艺事业的这种认真和执着，最终打动了导演，从此，她一步步走向成功。

（选自《做人与处世》，作者：

于跃武）

1..短文是按什么顺序写的？

从哪里可以看出来？

2.文中“守株待兔”的“株”指，“兔”指，从“第四天下午”我感受到了

3.对画”“句子的理解正确的一项是（）

a.做而塞情都可以慢慢等，终究能等来自己想要的东西。

b.做任何事情都要主动去争取，努力了、付出了就会有所收获。

c.做事要有等待的心理，只要我们花时间去等待，老天就会被感动的。

4.你觉得赵薇走向成功靠的是什么呢？

【答題指导】解答第1题时，我们先要读懂短文，然后在文中找到作者的写作线索，本篇短文有较多的表示时间的词语，如“第一天”“第二天““第三天”“第四天下午”等，透过这些词语可以弄清作者是按时间顺序来写的。

【答案】1.时间顺序。

从“第一天““第二天”“第三天““第四天下午”这些词语可以看出来。

2.小区、导演、赵薇等的时间非常长

3.b

4.赵薇走向成功靠的是她对演艺事业的认真和执着。

收麦子

六月是收麦子的季节，相信在农村长大的孩子都不会忘记那火热的六月。

在我老家，六月初的时候，学生们通常会放一个星期的麦假。

乡亲们也从这个时候开始忙碌起来，割麦子、装麦子、拉麦子、打麦子、晒麦子，大概需要忙一个星期。

到了割麦那天，一大早，父亲就霍霍地磨起镰刀，母亲在厨房做饭，我们在被窝里就能闻到阵阵香气，母亲会给我们炸油饼和糖糕。

吃完饭，一家人就开始下地了。

割麦子时，要低头弯腰，时间长了腰酸腿疼。

到了中午就更难熬了，火辣辣的太阳当头照，人们一个个汗流決背。

父母心疼我们，总是让我们找个树荫休息。

他们为了赶时间一刻也舍不得停，因为如果天气一变，小麦就可能烂在地里，我们一年的口粮就没有保证了。

麦子割完后，就开始往车上装麦子。

这时我们就会换上长袖衣服，要不然胳膊会被麦秆扎得到处都是红印，又疼又痒，难受极了。

农家的孩子一边埋怨着鬼天气，一边在心里默念着要努力学习，长大了无论如何也不再受这个罪了。

父亲弓着背、弯着腰在前面吃力地拉着装满麦子的

架子车，我们便在车后用力地推着车子。

参加工作后，我再回家收麦子，已经不用那么辛苦了，只用拿几个袋子在地边的树荫里等待着轰隆隆的收割机割完，然后开着机动三轮车把麦子运到家就行了。

1.农村人收麦子要做哪几件事？

请简要地写出来。

2.这篇短文是按什么顺序写的？

你从哪些词语可以看岀来？

3.“到了中午就更难熬了”一句中的“熬”能不能换成“过“，为什么？

4.父母他们在割麦为什么一刻也舍不得停？

收麦子

1.割麦子、装麦子、拉麦子、打麦子、晒麦子。

2.这篇短文是按时间顺序写的。

“一大早”“吃完饭”“到了中午，，“麦子割完后”。

3.“熬“不能换成“过因为”熬"字可以看出农忙时节我们的劳素，火辣辣•的太阳当头照，我们又忙碌了半天，这就是在''熬

4.因为农忙时节要抢时间，如果天.气一变，小麦就可能烂在地里。

二、选择题

2．

儿子的鱼

我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起了我的注意。

他们在自己的水城一声不响的钓鱼。

父亲钓到、接着又放走了两条足以让我们欢呼雀跃的大鱼。

儿子12岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。

两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。

突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间渔线被拉出很远。

看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。

“他钓到了一条王鮭，个头不小。

”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。

”

男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。

我知道，一旦鮭鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。

孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。

一次、两次、三次……男孩试着收线，但每次都不成功。

鮭鱼猛地向下游蹿去，显然在尽全力向深水区靠拢。

五分钟过去了，十分钟过去了，……孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。

冰冷的河水马上就要漫过高简防水靴的边缘。

王鮭离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭动。

突然，孩子不见了！

一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发柴的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。

他用力甩掉脸上的水，一声不吭，又开始收线。

保罗抓起渔网向男孩走去。

“不要！

”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果他需要我们的帮助，他会要求的。

”

河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。

这时候鮭鱼突然改变方向，径直蹿人那片灌木丛里。

我们都预备着听到渔线崩断时刺耳的响声。

然而，说时迟那时快，男孩往新一扑，紧追着鮭鱼钻进了茂密的灌木丛。

我们都呆住了。

男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。

保罗涉水到达对岸，示意我们生蛙被逮住了。

他把枯树枝拨向一边，男孩紧抱着来之不易的生鱼从树丛里倒退着出来，努力保持着平衡。

他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14千克重的王鮭。

他走几步停一下，掌握平衡后再走几步。

就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。

孩子的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。

男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。

保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鮭鱼到底有多重。

男孩的父亲毫不犹豫地说：

“请问我儿子吧，这是他的鱼！

”

1.本文采用了第一人称手法，叙述了“儿子”捕鱼的过程，细读全文，在下面横线上将“儿子”捕鱼的过程补充完整。

拉据战→→与鱼周旋→→捕鱼成功

2.“男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。

”请揣摩男孩此时的心理。

3.文章结尾时男孩的父亲毫不犹豫地说：

“请问我儿子吧，这是他的鱼！

”请分析这句话在文章中的作用。

4.读完全文，你认为文中的父亲是一个怎样的人？

当孩子艰难地和王鮭“搏斗”时，他选择了“袖手旁观”，你赞同他这样的做法吗？

说说你的观点。

1.沉入深水区拖入灌木丛

2.抓这么大的鱼，可累坏我了，但是我坚持下来了，依靠自己战胜了困难，终于抓住了罕见的王鲑，真高兴，我为自己骄做。

3.表明父亲深爱儿子，为儿子能捕到大鱼感到骄傲；尊重儿子的劳动成果，让儿子自己做决定；点题；突出文章的中心；勇敢、执着，自信，克服困难取得成功。

4.文中的父亲是一位关爱儿子，尊重儿子，懂得让儿子独立，有自己独特教育方式的父亲。

示例一：

我赞同他的做法，这样能培养儿子独立解决困难的能力，通过解决问题得到成长。

示例二：

我不赞同他的做法，让儿子独立解决问题也要有个度，像文中万一儿子被鱼拖下水，可能连救都来不及，这是有很大危险的。

（观点明确，言之有理即可）

3．

日子里的诗意

鲍捷

①她的煎饼摊就摆在热闹的步行街口，简单的手推车上嵌着一个平底锅，锅边一盆和好的面粉，一盆碧绿金黄的韭菜鸡蛋馅。

每天，她专心致志做着煎饼，注视着来来往往的车流人群，一天一天、一月一月就在面粉的搓揉拿捏中寂寂度过。

②那个深秋的黄昏，空气中刮着冷冷的风，我接儿子放学，等公交车时，被一阵阵浓郁的韭菜香吸引，忍不住停下脚步。

第一次仔细看她：

额上几道深深的皱纹，留下岁月的痕迹，脸和手都被冷风吹得通红，看上去四十多岁，没有一般小摊女人的邋遢（lātā）随意，大红冬袄外围着一条蓝色碎花围裙，朴素而洁净。

她正用双手飞快地搓揉翻拣，一个个圆乎乎、油汪汪、金灿灿的韭菜饼子在她的手下翻飞。

③瑟瑟秋风里，能有这样一个热乎乎的煎饼也是一种寻常日子里的幸福吧。

④等煎饼的间隙，我打量这个小摊，没什么特别。

在昏黄的街灯下，她及她的小摊都笼罩着一种淡淡的烟火的气息，一种浓浓的家的味道。

突然，我发现在小推车中间的档子上，放着一个红皮笔记本，式样已经过时，却是一种记录岁月的陈旧，有一种俗世里的美好。

看得出，主人一定很爱它，并日日抚摸它，翻阅它。

⑤我的目光停留在红皮笔记本上，久