案例心得体会4篇Word格式文档下载.docx
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但现在我认识到其实作为一名教师,视作更要把我校当作一种责任,当作一种义务,运用科学的教学方法,合理的教学手段对学生进行科学的教育,同时最后的评价也要改进,不能将考试成绩作为唯一不可的评价手段,要充分运用综合评价的评价的手段,将演化过程作为评价的主要指标。
三、为人师表。
作为一名教师,要抓好学生的榜样,那就要处处提高自身的修养,才能在孩子幼小的心灵深处扎根发芽。
学生在学校的与老师交往的时间甚至父母跟比交流的时间都多,所以我们要充分运用各种机会对学生成功进行品德、做人的各种道理的教育,只要这样能否不枉教师这个头衔光荣的称号,我们应该自身做一个道德行为的楷模。
四、终身学习。
以前总是强调给学生一滴水,教师要有一桶水,实际上现在已经不够了,随着知识的多元化,综合性的加强,现在的教师要具备更多的知识,现在要做自来水,甚至都不够,必须要终身学习,活到老,学到老,只有这样,才不会被社会淘汰。
今后我英语会话将利用课余时间不断充电,不断学习,将自己的知识结构不断更新,进一步提高自身素质。
五、关爱学生。
作为教师,要像关心自己的孩子那样。
关爱孩子只是在孩子生病时送他去医院,在他家里出事时关心他们,理应而应该在平时就要当更多的从生活、学习、身体等等各个方面来关心他们,在孩子生理、心理等各方面遇到困难、困惑时,我们都要做有心人,主动去关心他们,主动去疏导学生自尊方面遇到的困惑,在这个意义上,教师教师也要继而认真学习心理学,做一个称职的心理医生。
总之,这次培训暑期培训班我的收获非常大,虽然天气很炎热,但我觉得得到了如此有大的收获,值得!
除了集中学习,我想自身利用假期的时间来进行自身再教育。
我将再次背诵理论的教育苏霍姆林斯基和陶行知的教育理论,再看一些名师讲座和优质课堂,来不断提升自身的业务水平,使自己在各方面都有新的提升。
通过这次学习,我觉得应该站在高起点的位置,重新来认识教职员工这份职业,重新来规划自己的职业生涯,规划自己的五年规划,按照市局的要求来规范我们的教学行为,为推进新课程尽自己的一份力。
学习《听课、评课与优秀案例解析》心得体会
听课、评课过程,是教师在互动中获取经验、自我提高的过程。
听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动,是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学强制手段水平提高等的重要途径和主要手段。
因此,听课、评课是教师科学研究课堂教学,提高业务能力最有效途径。
一、听课前应充分准备什么
盲目性是管理效率的大敌,听课也是如此,教师盲目进行听课与有所准备去听课,效果大不一样,那么,听课前应做好如下准备工作。
(1)熟悉教材,了解这节政治课的意图,弄清新旧知识的内在联系,熟知教学内容的重难点。
(2)明确这节课明确规定英语教学的三维目标,前提条件听课时只有明确了教学目标,即可看出教师教学的完成情况。
(3)针对这节课在头脑设计出课堂教学初步方案。
粗线条地勾勒出大体的教学框架,为评课直接提供一个参照体系。
(4)听课前要是不是回忆自己是否教过这节课内容,有什么困惑与结构性问题。
再回忆是否听过这节课。
二、听课时应记录什么
听课记录是重要的教学研讨资料,是教学指导与评价的主要依据,它应该反映课堂教学的原貌,使听课者主要依据听课记录,通过合理想像与弥补,在头脑中再现教学实况。
应高度关注如下几个方面:
(一)要关注教学环节设计。
即情境创设→新课的导入→新知的探究→新知的巩固、应用与拓展等。
能够做到随机应变,灵活调整,调控课堂,达到激活公开课的目的。
各环节如何控制时间,已经完成每一环节的过程和过渡的情况;
听课时还要注意思考,教师为什么这样安排课堂教学流程,内则大的环节内又是如何安排小的环节,怎样使课堂符合本节课的教学目的、教材特点和学生实际的,各个步骤或环节之间怎样安排得是否有条不紊?
一环紧扣一环的,什么时候教师引导,什么时候学生在技术上探究,什么时候学生合作项目交流,什么时候学生练习展示,什么时候反馈评鉴,什么时候质疑讨论,什么时候总结小结,是否做到合理安排、科学调配,利用自身每一分钟时间的效能。
(二)要关注重点次要难点突破。
听课时要关注教师是讲课怎样充分、灵活、简便、有效地运用学生已有的知识再现纵横联系。
是否采用举例说明,引导比较、直观演示等手段。
如何运用比较、分析、综合等逻辑思维方式帮助学生突破重点难点,理解掌握新知。
解决问题要关注如何将书本知识转化为学生的精神财富。
如何社团学生自主探究,亲身体验,学会新知。
这要求我们青年教师督促必须认真细心揣摩。
(三)要关注课堂教学与广泛支持学习方法。
听课时要关注教师是怎样在教学过程中与教师积极互动、共同发展。
从教师的”教”为中心,向以学生的”学”为中心转移,怎样处理好传授知识与培养能力之间的关系。
如何果断创设学生主动参与的教学环境,激发学生家长的学习积极性,培养学生研读能力。
怎样培养学生学会观察、质疑与比较,学会分析、判断与推理,学会概括、归纳与小结,学会操作与演示,学会讨论、辩论与争论等,学会调查、探究。
;
(四)要关注辅助手段的应用与板书设计。
听课时,还要认真琢磨教师如何把信息技术授课与学科教学整合,充分发挥电子技术的作用,为学生的学习提供丰富多彩的教学情境,从而激发学生学习兴趣,进一步提高课堂教学实效。
还要关注教师如何设计板书。
是否做到:
详略得当,层次分明,脉络清晰,重点突出,提纲挈领。
(五)要关注练习设计与广泛支持知识拓展。
练习建筑设计是否做到有针对性、层次性、拓展性,达到巩固新知,培养能力的目的。
同时,要关注练习型式是否多样,是否应用所学知识解决日常生活实际,提高学生解决提升实际问题的能力。
另外:
课堂教学过程随着三十天的流动教学研究而进展。
在一节课中,过去的不可能再“回放”;
有些细节转瞬即逝,忽略某些细节,感应就会出现断裂,影响对整个教学环节的整体认知。
因些,听课时要全身心地资金投入,积极思维,认真分析。
主要是从三个角色介入:
即一要进入“教师”的角色。
要设身处地地思考,如果自己来上这节课,该怎样上。
将执教者的教法与自已的构思进行比较,这样即可以避开以局外人的身份去挑剔,看不到长处,不理解执教者的良苦用心;
尽量减少又可以避免无原则的同情理解,看不到不足与缺点。
二要进入“学生”的角色。
要使自己处于“学”的情境中,从学生深思的角度去反思教职员怎样教或怎样处理教学内容、怎样引导、如何组织,学生才能听得懂、能探究、能应用、会掌握。
三要进入“学习”的角色。
在听课中更多地去发现教者的长处,发现课堂教学的闪光点,以及对自己有启迪的好像,做到取长补短,努力提高自己的业务水平。
三、听课后应做些什么
(1)整理好听课记录。
记录听课内容,按先后以小见大程序提纲挈领地记录下来。
记录时间分配,即各环节所用时间延迟,教师教用的时间,学生学用的时间。
记录教法学法的选择与应用,记录情境创设、过渡的语言、引导的技巧、激励的方法、组织活动的方式。
记录教师挖掘与利用课堂生成资源的情况,记录灵活处理偶发事件。
记录练习状况、练习内容、练习形式等。
(2)做好课后分析。
听过一节课后就应及时进行综合评价分析,弄清楚这节特点和闪光处,总结出有一些有规律性的认识。
明确对自己有体悟、能学会的有哪几个方面。
并特别针对这节课实际情况,提出一些正确性建设性的意见与合理性的修改建议,与执教教师进行交流切磋,以达到协作互学的目的。
总之,评价一节课,应从两个方面来看:
即看教师是否善于引导。
是否创设良好教学环境,是否组织学生开展活动,是否留有静思的空问和时间,而不是看清楚教师讲得怎么样。
看一看学生是否积极主动。
看学生是否非常重视,参与面有多大,是否主动探究、合作交流,是否敢于质疑,提出有价值问题,关键还要看学生腋花怎么样,得到多少,得到些什么,掌握了哪些学习方法。
学习《高等教育新理念案例解析》心得体会
一、“平庸促进人则和谐发展的教育是理想的教育”
盆栽需要季节和等待,不能拔苗助长,孩子可能需要宽容和时间,不能急功近利。
传统教育与现代教育,都有各自的特点与缺点。
我们应批判昨天,但不反对昨天;
憧憬理想,又承认现实。
在矛盾中看到一个结合点,让我们的教育更共同进步,把空间还给学生,促进学生的健康健康发展。
你是否把学生的课堂的全占了?
你是否把学生的课外时间全规划了?
你是否把学生要知道的东西全讲光了?
你是否把学生应该做事全代劳了?
今后,我想要做个“懒”教师。
二、“一切为了每一位学生的健康发展”
课程标准要求我们关注每一位学生的教育法发展,将光投向每一个孩子,成长让每一位学生甚至能体验到成长的快乐,都能获得成功的欢笑。
哈佛大学350年校庆时,有人问校长:
“公立学校最值得你自豪的是什么?
”校长回答:
“哈佛最引以自豪的,不是培养了6位美国总统,不是造就了36位诺贝尔奖获得者,而是给予每个学生以充分选择和发展的空间,让每一块金子也闪闪发光,让每一个从哈佛飞奔出来的人都创造成功。
”
校长说得很棒,也在理。
因为能进哈佛的都是精英人才。
对于面向大众的基础教育,我觉得基础与空间得并重,为学生的发展提供优质的基础。
过去我们习惯于“带着知识走向学生”,而现在,我们更强调“带着教师走向知识”,教会学生学习基本原理,让学生自主地发展。
给学生一些权利,让他们自己去选择;
给学生一些机会,让他们自己去体验;
给学生一点困难,让他们自己去解决;
给学生一个问题,让他们自己去探求;
给学生一种条件,让他们自己去磨砺;
给学生一片空间,让他们自己去继续拓展;
给学生一片阳光,让他们自己去灿烂。
正面典型、反面案例心得体会
树廉洁之风,立清白之名,是中华民族的高尚。
早在北宋时期,著名文学宗师欧阳修在其《伶官传序》一文中曾这样写到到:
“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”。
他告诫后人,更告诫为官者:
多为人民群众殚精竭虑,国家才能兴旺发达,而过分的追求享用,必然丧失身家性命!
我记得古时有个“杨震拒金”的故事:
东汉时,杨震在赴任途中经过昌邑时,昌邑县令王密来拜访他,并怀金十斤相赠。
杨震说:
”故人知君,君不知故人,何也?
”王密没听明白杨震的责备之意,说:
“天黑,无人知晓。
”杨震说:
“天知,神知,你知,我知,何谓无知?
”王密这才明白回来,大感惭愧,怏怏而去。
发生在千百年前的大事,漫漫尽管跨越了漫漫的历史进程,但虽然如同一面清亮的铜镜,凸现古人淡泊名利、廉洁奉公的优秀情操。
应该值得我们去认真学习,好好品味!
上周,我们观看了《四风之害》、《疯狂的敛财术》两部有关反腐倡廉的警示教育片,看完这些影片以后,我不禁感慨万千。
影片中的一些领导干部,允文允武都是仕途顺畅,做事正当年的高位英雄人物,却都因为各种诱惑而跨进走上了“不归路”,最终从“座上宾”变成了“阶下囚”,原因何在?
我觉得,出现这些环境问题的原因,关键是他们放水关键了对自己的严格要求,想到了一个共产党员共产党员的宗旨。
市场经济随着共产主义市场经济的不断发展,我们的物质水平比过去有了极大的提高。
而这种生活上的提高,却使一些人沉缅虽然在享受之中,艰苦奋斗他们忘记了党的奋进的优良传统,满足于现状,不愿再艰苦奋斗,更有一些人钻了体制、机制、制度不是健全的空子,挖社会主义墙脚,大发个人横财。
为了达致人生得意须尽欢,莫使金樽空对月的境地,这些人会人从第一次到了无数次,大把大把地捞钱,最后东窗事发,身败名裂。
我们假设,如果他们不忘一个共产党员的宗旨,不忘肩负的责任,可能就不会有今天铁窗一生的结局。
通过警示片的教育,我觉得首先要进一步提高学习,要不断学习列宁主义、毛泽东思想,特别是邓小平理论,以及“三个代表”重要思想,不懈掌握其精神实质和政治理念基本立场、观点和方法,不断提高学习的能力和水平。
这样才能树立正确的世界观、人生观、价值观,构筑拒腐防变的思想防线;
其次是要共产主义和有中国特色的社会主义的理想和信念,自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造,坚定自己的信念,牢记为人民产品服务的宗旨,坚持立党为公、执政为民,提高自我约束能力,这样就能抵御同住各种诱惑,立于不败之地;
最后我们要以个案为鉴,时刻都要提醒自己不要不想脱离群众。
只有这样,才会在个人得失眼中多一份个人得失平常心,在灯红酒绿面前多一些警惕心,在广大群众面前多一份责任心。
在日常生活中,我们时常讨论尸位素餐贪污腐化的问题,这也是时下比较敏感的话题。
一些告密者利用手中的权力谋一己之私,损害全体人民群众的自身利益。
以权谋私、权钱交易,权利家族化,权大真理多等的现象都是我们所感到痛恨的。
作为一个共产党员,在如何认识和处理权力关系方面是很重要的。
一个共产党员在群众中的形象与做法,往往公众形象就代表党的形象与这种做法。
群众没有那么并无深远地认识并了解党的基本政策与宗旨,他们看到的是眼前的经验性。
正确认识和处理权力关系、坚持正确行使权力、防止权力错位是每个共产党员除非革命者做到的。
经过几千年的文明承传,廉洁奉公已经熔铸成我们民族的一种精神,这种精神,始终在相同不同的时代中光彩夺目。
历史倍受欢迎上廉洁为民的清官廉吏数不胜数,有以廉为宝的子罕、怒打行贿人的白居易、被称为“一钱太守”的刘宠等等。
他们身后散发着清廉自律、一心为民的浩然正气,他们的高尚情操和宝贵精神是我们民族和国家的巨大财富,更是从那时起我们学习的楷模。
他们用自己的行动阐释暴力行动了为官之道、为人之本,他们的童话故事影响影响着一代又一代的后人。
无论历史如何变迁,无论时代怎样发展战略,清正廉洁都应该尽职尽责是时代永恒的主旋律,勤政廉政永远是众望之所归。
纵观中国共产党九十多年的光荣历程历程,一批又一批的优异中华儿女,为了实践入党誓言,前赴后继,赴汤蹈火,为了共产主义难能可贵,为了建设有中国特色毛泽东思想社会主义伟大事业,有的付出毕生心血,有的奉献出宝贵生命,为马克思主义者奋斗终生。
在全国的党员干部队伍中,有大量像周恩来、焦裕禄、孔繁森、郑培民这样一身正气、两袖清风、民本的好公仆。
这一切,无不证明和实践着勤政廉政可以兴国的道理。
他们就像黑龙中的钢铁,风雪中的腊梅,经一番苦难,放一番光彩。
在我们肩头也涌现出像廖必长、吕跃强等一批一心一意为民一心的好同事。
这些好同事和他们的故事同僚让我们感动。
作为一名农业人,他们的事迹,带给我们感人至深的心灵冲击,他们求实奉献,用自己的力量诠释着一个人应该担当起怎样的社会责任;
他们爱岗敬业,在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹;
他们用自己的故事,解读出人与人则之间的情感,让我们感受到的美好和高尚的品格,鼓励我们发现身边的美,努力探索美,创造美,传递美,和谐美。
以铜为镜,可以正衣冠;
以古为镜,可以见兴替,以人为镜,可以明得失。
在时至今日如今这个物欲繁盛的时代,我们每个人都需要有一面镜子,既让人看清自己、也让人明白社会。
把对个人放在它面前,能照出这些行为的正斜、品格的高下;
把社会放进它的面前,能照出公德的存废、世俗的清浊。
素有“青天”之誉的包拯前段时间在《乞不用赃吏疏》中说过:
“廉者,民之表也;
贪者,民之贼也。
”像王先龙、郑瑜明那样利用的权利行一己之便,贪一己之利,谋一己之财的贪官污吏们,终将被历史永远地刻在耻辱柱上,为人民所不齿。
他们在各种诱惑面前忘记了作为共产党员应有的哪怕意志和品格。
同志们,作为新时代的党员干部、作为农村基层一名服务基层的农业工作者,廉洁是一面旗帜,更是一面镜子。
开展“正面典型、反面案例”的专题学习,就是为了时刻提醒着我们:
长修为政之德,常思贪欲之害,常怀律己之心。
在物欲横流的时代里,我们一定要时刻紧记身上一刻的责任,克己奉公,勤政为民,加强自我的修养,坚守信念,为党,为人民工人阶级照办一份合格的答卷!