人教版《品德与生活》一年级上全册教案教学反思教学计划.docx
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人教版《品德与生活》一年级上全册教案教学反思教学计划
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目录:
本人帮朋友20XX年整理
我上学了
1 我背上了新书包有用得着的请花积分下载
2 校园铃声
3 新朋友 信伙伴
4 平安回家看好自己的教材和我的目录
祖国妈妈,我爱您
5 我们的国庆节
6 祖国妈妈在我心中是否一样。
别忘了满星好评。
我的一天
7 和钟姐姐交朋友
8 我很整洁
9 我会好好吃
10 我自己会整理不喜勿喷,可以自己写。
11 看我多精神
过新年
12 新年好
13 欢欢喜喜过春节我也是花了好几小时整理的
品德与生活第一册教学计划
一、学情分析:
一年级小朋友刚刚上学,对学校、老师、同学以及学习都很陌生。
具有很强的好奇心,学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感,能引起他们强烈的探索欲。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要,通过学习,促使学生养成良好的生活、学习习惯,正确的人生观、价值观和道德观。
二、教学目标。
1、使学生知道自己是小学生了,喜欢上学;初步熟悉学校的环境,学习利用学校中的设施解决自己的问题;遵守学校生活常规;知道要讲礼貌,守秩序。
2、了解学校的环境、设施及其作用,知道校园环境中一些标志性的建筑,了解学校的美,能够主动爱护学校的花草树木,能爱护学校以及城市周围的优美环境。
初步培养学生环境素养。
3、形成初步的时间概念;按时上学,不迟到;放学后,不在路上逗留,按时回家;上学和放学途中注意安全;学习自己照顾自己。
4、让学生主动把自己介绍给同学和老师,相互认识好朋友,然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊,从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱,激发他们喜爱学校生活的情感。
5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动,学着帮助家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动,学会关爱家人,能够以优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意,尝试自己制作心意卡向家人表达心意。
通过这些实践活动和切身体验,引导学生负责任、有爱心地生活,促进学生生活自理能力和智力品质的提高。
6、引导学生感受大自然的美丽,喜欢在大自然中活动,并初步培养探究自然的兴趣和爱护自然的情感。
三、教学措施:
1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2.利用插图,图文对照,边看边说边想,帮助学生理解。
3.开展丰富多彩的课堂教学活动。
4.结合大队部的各项活动进行教育。
5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
6.领略大自然的美,了解社会的繁荣,培养学生的环境素养。
第一单元我上学了
单元目标
1. 适应并喜欢学校生活,喜欢和老师、同学交往。
2. 熟悉学校环境,能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。
3. 初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。
设计构想
本单元共安排4个主题,每个主题完成不同的任务。
主题一:
我背上了新书包,重在让学生感受角色的变化以及对小学生生活的憧憬。
主题二:
校园铃声,主要以铃声为切入点,让学生懂得学校生活的规则与纪律。
主题三:
新同学、新朋友,主要通过一系列活动,让儿童对新老师和新同学有进一步的认识,消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。
主题四:
平安回家,了解生活周围存在的危险,回家路上应该注意的安全问题。
认识最基本的交通标志和交通设施,了解与生活有关的交通常识。
授课时数:
8节
主题一我背上了新书包
主题目标:
1. 能在老师的帮助下,与同学分享自己的感受。
2. 体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的愉悦。
3. 表现对小学生生活的美好憧憬。
教学重难点:
体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的愉悦。
活动准备:
水彩笔、图画纸。
教学过程:
第一节
(一).说一说上学后和上幼儿园有什么不同?
(幼儿园有玩具,学校没有,幼儿园可以睡觉,学校不行等------)师:
幼儿园以玩和休息为主,学校以学习为主,我们现在上学了,是小学生了,就应该以学习为主了。
(二)。
打开书第4、5页
观察图:
是什么时间?
在什么地方?
(九月一日,学校门前)
有谁在干什么?
说一说。
1.上学了,爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么?
2.上学的第一天,你看到了什么?
学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的?
3.你们第一天来上学时心情是怎样的?
课间活动:
《唱上学歌》
观察书第6、7页的图
图上的小朋友上学时做了什么事?
你们做了什么事?
(安排了座位、发了新书、抄了新课表)
(三)老师讲《小猴上学》的故事来结束课
第二节
(一) 回忆第一课时内容
小学生上学后的主要任务是什么?
应怎样做才能成为一名合格的小学生。
(二) 教师指导学生阅读第8页图。
指导同学思考:
图上的小朋友是怎么想的?
(有的同学想让老师喜欢自己,有的同学想早日戴上红领巾,有的同学想当值日生)
你想到了什么?
(有的同学说想当升旗手,有的想当三好学生)
(三) 指导同学把自己的美好愿望画下来
(四) 展示自己的作品
(五) 老师小结,结束本课
板书:
我背上了新书包
以上是同学们的作品
教学反思:
通过画画的方式,使同学们表达了自己的美好愿望,并在展示中得到了大家的表扬,树立了信心。
主题二校园铃声
主题目标:
1能分辨铃声的不同含义,学习根据铃声的指示安排自己的学校生活。
2初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。
教学重难点:
懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。
活动准备:
1画有卡通画的牌子(厕所、写作业、做游戏、喝水、拿出下节课的学习用具)。
2录有学校铃声的录音。
3学校活动录象或投影片。
4学生观察上课时、课间活动时同学中常见的一些表现,思考这些表现的影响。
教学过程:
第一节
(一) 直接点明课题
我们在学校上学,怎么就能知道什么时候该上课、什么时候该下课了?
(听铃声)
(二) 师:
上课铃响后,应该怎样做?
观察第20页的图,看看图上的小朋友谁做的对、谁做的不对?
(去上厕所的不对、还在玩球的不对。
马上跑进教室的对,坐在教室里的同学对。
)
(三) 师:
我们应该向哪些同学学习?
练习:
打上课铃时应怎样做?
同学可以在教室里玩,好像下课一样,老师播放铃声,看看同学们能不能很快地回到自己座位上。
(四) 上课的时候我们应该怎样做?
1观察第21页的上图,图上画的有谁?
他们在干什么?
讨论:
大家都想发言,应该怎么办?
(同学们都积极举手,只有一个小女孩不敢举手,她怕万一说错了,被老师说。
)老师引导学生说说应怎样帮助她。
2观察第21页的下图,图上画的有谁?
他们在干什么?
和周围的同学讨论一下,别人发言的时候,应该怎么做?
谁做的对,谁做的不对?
(脑子里想着生日蛋糕的不对,在下面玩笔的不对,不认真听讲在下面说话的不对;其余的同学认真听讲,做的对。
)
(五)老师总结:
我们听到上课铃声后,应做到又快又安静地进教室;上课发言时要有次序;课上要集中注意力,认真听讲。
第二节
(一)师:
你们喜欢下课吗?
最爱玩什么?
小兔贝贝下课后不知该做什么了,我们来帮帮它。
(二)教学第22页的图上的内容
1同学们有的说先玩,有的说先上厕所,有的说喝水,还有的说准备下节课的用具。
小组讨论,把四种情况按先后顺序标出来。
2请每个小组说说讨论结果。
(学生选择先喝水、先上厕所或先拿出下节课的书等都可以,答案不唯一。
但要让学生意识到课间应考虑自己的生理需要的满足。
)
(三)小兔贝贝把它们学校的课间活动录下来,看看他们在做什么?
(同学们做正当游戏的场面)
(四)教学第23页的内容
出示书上的图,看谁做的对,小红花会找谁?
(分辨好与坏)
(五)放学铃响后
观察第24页的图,他们这样做,对吗?
为什么?
(应带齐自己的东西再回家;不要和陌生人走。
)
观察第25页的图,他们这样做,对吗?
为什么?
(过马路要走人行横道;回家路上要注意安全。
)
教学反思:
通过本课教学,使同学们懂得了上课铃、下课铃、放学铃响后应怎样做,并有针对性的进行有关的安全和交通常识的教育。
主题三新朋友新伙伴
主题目标:
1熟悉老师和同学。
2学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3表现对老师与同学的喜爱,锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重难点:
学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感
活动准备:
1教师准备:
(1)《找朋友》歌曲录音;
(2)美术纸若干张。
2学生准备:
(1)自我介绍的内容;
(2)自己的作品(绘画、手工或准备演奏的乐曲);(3)自己小时候的照片或与家人的生活照;(4)自己制作的小名片若干张。
教学过程:
第一节
(一)我认识的朋友多
我们来到学校这个新的环境上学已经一个月了,你能叫出同班同学的名字吗?
(请一名同学说出一个同学的名字,再请被叫到的同学说出一个同学的名字,以此类推。
)
课间活动:
唱《找朋友》的歌曲
(二)我喜欢和大家在一起
1说说你喜欢和什么样的人做朋友?
(干净、整洁,学习好,经常受老师表扬的同学。
)
2你和谁是好朋友,为什么要和他做朋友?
(我们经常一起玩,我们在一起会互相帮助。
)
3说说你帮助过谁?
哪个朋友帮助过你?
4你有没有喜欢的老师和同学,为什么喜欢他?
5说说开学以来,与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。
6夸夸老师是如何关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助、团结友爱。
(三)准备资料交朋友
1自己制作写有自己个人资料的小名片。
2精心准备一张绘画作品,一件手工,或演奏的乐曲等。
第二节
(一)请你记住我
1展示自己的绘画或手工作品,或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目,加深在同学们心中的印象。
2同学之间进行自我介绍(自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况)。
3找朋友:
双手拿着自己的名片,找到朋友后相互交换名片。
4与大家分享自己和家人的照片。
(二)我有一个好朋友
1画一画:
把自己最要好的一个朋友画下来。
2猜一猜:
请同学猜一猜自己画的人是谁?
3写一写:
请被画的同学签名。
(三)我们帮帮他
1小兔贝贝给我们带来一位小朋友,你们喜欢他吗?
(看图第18、19页图)让同学说说喜欢或不喜欢的理由。
2老师根据学生的谈论随时进行具体指导,帮助学生认识怎样才能让人喜欢,包括不欺负同学、不自私、要谦让、团结互助、有礼貌等。
3提供情境,让学生模拟表演,实际体会与人交往的技能技巧。
(1)有几个小朋友在玩,“我”也想和他们玩,“我”应该怎样说,那几个小朋友会怎样说。
(2)两个女同学正在玩游戏,一个小男孩过来捣乱,你看见了你会和他说什么?
(四)老师小结:
那些能团结同学,互相友爱的好孩子,我们都喜欢,希望你们都成为人人喜爱的好孩子,交到更多、更好的朋友。
教学反思:
通过互赠名片,展示自己的才艺,使同学们更加熟识了、亲切了,教会了同学们应怎样和同学相处,成为人人喜爱的孩子,通过画自己的好朋友,使本课内容融入同学们的生活中。
主题四:
平安回家
主题目标
1、让学生知道一些交通知识,遵守交通规则.
2、提高自我保护能力.能够运用所学交通知识保护自己.
3、理解和尊重交通警察,自觉遵守交通法规.
4、为学生健康成长