幼儿园第二学期中一班备课第四周文档格式.docx

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忽然，一位熊猫先生很沮丧地对熊猫首领说：

“熊猫小姐的人数比熊猫先生少，这可怎么办？

”熊猫首领看了看熊猫先生这边，又看了看熊猫小姐这边，也有点拿不准了，小朋友，你们能告诉熊猫首领两边的人数是不是一样多呢？

2.向幼儿提问：

两边人数一样多吗？

为什么？

3.发给每个幼儿一份补充操作材料，请幼儿比较。

老师巡视观察幼儿活动情况。

4.老师请一至两名幼儿到前边操作讲解：

自己用什么方法比较的，结果怎样。

如果用不同方法比较的结果不一致，老师可以引导幼儿观察其中出现了什么问题，讨论怎样解决并重新比较，直至正确。

5.小结：

熊猫先生和熊猫小姐的数量是一样的。

由于熊猫先生的座位离得比较远，才显得好像人多一些，实际上人数的多少与座位间的距离没有关系。

活动反思：

老师可以创设不同的情景、利用不同的材料，让幼儿比较数量相同但形状不同或体积不同的物品是否一样多，使幼儿进一步加深对数量守恒的理解。

《小蜗牛旅行》

体育

发展坚持性和意志力。

与幼儿人数相等的蜗牛头饰若干。

双臂撑住身体抬头跟着妈妈向前爬。

1、引导幼儿模仿小蜗牛的动作活动身体。

2、玩游戏“小蜗牛学本领”，增强四肢肌肉的力量。

3、玩游戏“小蜗牛旅行”，提高动作的灵敏性和协调性。

——当幼儿爬得比较熟练后，教师以小蜗牛到森林里去旅行为游戏情节，带领幼儿向指定方向爬行。

注意提示幼儿双臂撑住身体，抬头跟着妈妈向前爬。

4、带领幼儿放松四肢后回到活动室，游戏自然结束。

幼儿的兴趣浓厚，能达到预设的目标。

幼儿常规好，能积极参与到活动中。

幼儿能理解活动的内容。

《迷你与巨蛋》

语言

邬艳敏

借助大图书，大胆讲述故事内容。

初步形成团结协作的意识。

大图书、幼儿用书、小字卡、互动投影、头饰、胸卡。

讲述故事内容。

1、导入活动

教师播放故事动画，帮助幼儿回忆故事内容。

2、巩固活动

鼓励幼儿大胆讲述故事，教师适时点读红色字词。

3、表演活动

（1）教师点击题目播放故事动画，幼儿整体欣赏。

（2）师幼共同讲述故事，教师佩戴大头饰，幼儿佩戴胸卡进行角色扮演。

4、结束活动

教师小结，师幼共同玩悠悠球，活动结束。

图片那个过这次活动幼儿学会了要团结，遇到什么事请，都要互相帮助。

第四周2015年3月6日

《美丽的蝴蝶》

美术

了解蝴蝶的外形特征。

通过观察，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。

幼儿搜集的蝴蝶图片。

不同的长方形小纸片，例如糖果包装纸。

图画纸、彩笔。

1.请幼儿猜一种动物：

会飞，穿着彩色的衣裳，最爱和花朵做朋友。

（蝴蝶。

）

2.请幼儿出示带到幼儿园的蝴蝶图片，描述蝴蝶的形态、身上的花纹和颜色等。

3.引导幼儿细心观察蝴蝶的翅膀，说说有什么发现。

（翅膀的花纹是对称的。

4.鼓励幼儿思考并讨论：

为什么蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去。

5.请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片，在纸片中间折起来，扭成蝴蝶形状，然后贴在图画纸上，再画上触须。

通过这次活动幼儿了解到蝴蝶的外形特征，而且增强了幼儿的观察能力。

《蝴蝶飞飞》

乐于进行分角色扮演活动，并学习使用乐器为儿歌伴奏。

初步了解蝴蝶的生活习性。

《快乐的蝴蝶》儿歌。

不同的乐器。

用图画纸做的蝴蝶翅膀，或扮演蝴蝶的翅膀道具。

了解蝴蝶的生活习惯。

1.出示《快乐的蝴蝶》儿歌，然后大家一起看图学说儿歌：

快乐的蝴蝶

小蝴蝶，飞啊飞，

找到花儿笑嘻嘻，

花儿香，花儿美，

采了花蜜真欢喜。

2.与幼儿讨论用什么乐器伴奏念儿歌，以及怎样伴奏。

3.幼儿分为三组，一组用乐器来伴奏，一组扮演花朵，一组穿上道具翅膀扮演蝴蝶。

4.幼儿一起念儿歌，同时加上乐器伴奏，并模仿蝴蝶飞舞和采花蜜。

5.交换角色进行活动，使幼儿都有机会用乐器伴奏和进行各个角色的表演。

《学习用电脑》

电脑

让幼儿能懂得电脑的开关机。

开机时先开电源

1、教师先讲解电脑的开关机。

2、教师讲解完操作一次给幼儿看。

3、然后请幼儿示范一次。

4、开机时先开电源。

5、关机时先单击开始，点击关闭计算机。

6、开机后用鼠标双击我的电脑，看见E盘。

7、请幼儿多次的制作。

8、教师的小结。

此活动老师在提供材料时要尽量丰富并贴近幼儿的经验。

第四周2015年3月7日

《认识前后》

引导幼儿学习以自身及客体为中心，

区分前后。

玩具

模仿图中游戏

1、老师出示故事挂图，讲故事并引导幼儿回答问题。

老师：

“今天幼儿园里在玩什么亲子游戏？

”

“甜甜前面是谁？

后面是谁？

2、老师引导幼儿模仿图中游戏，并引导幼儿记住前后分别是谁。

3、老师引导幼儿观察故事挂图认识前后。

4、老师引导幼儿站队，以自我为中心说一说前后分别是谁。

5、老师创设情景游戏引导幼儿认识前后。

老师引导幼儿“玩开火车”的游戏，并请小朋友们说一说自己的前面、后面分别是谁。

《购物袋》

音乐

配合歌词做动作

音乐《购物袋》

跟随旋律哼唱

1.让幼儿熟悉歌曲旋律。

2.在音乐活动中，让幼儿一边聆听，一边做律动，也可以鼓励他们跟随旋律哼唱。

3.老师展示一个购物袋，提问幼儿购物袋的用途。

4．教师的小结。

《毛毛虫变蝴蝶》

健康

了解蝴蝶的成长过程和不同阶段的形态。

乐于表演蝴蝶成长的过程，发展想象力和表现力。

事先利用《动物真有趣》蝴蝶的成长过程图，制成图卡。

柔和的音乐。

表演蝴蝶的成长过程。

1.出示蝴蝶成长过程图卡，引导幼儿观察图卡，并描述每张图卡。

向幼儿提问，并请幼儿找出正确的图卡：

．蝴蝶小时候是什么样子的？

（毛毛虫图卡。

．还没变成毛毛虫时，蝴蝶是什么样子的？

（蝴蝶卵图卡。

．快要变成蝴蝶时，它的样子是什么样的？

（蝴蝶蛹图卡。

2.请幼儿把蝴蝶的成长过程图卡按顺序排列出来。

3.播放一段柔和的音乐，幼儿幻想自己是蝴蝶卵，正在慢慢地长成蝴蝶，最后自由自在地飞舞。

4.老师可讲述情境，引导幼儿投入活动中，做出与情节相适宜的动作：

蝴蝶妈妈在树叶上产卵（抱紧身体成球状），不久蝴蝶卵变成了毛毛虫（慢慢展开身体变成毛虫）。

毛毛虫在树上爬呀爬，它肚子饿了，吃了一片叶子，又吃一片叶子……吃饱了，毛毛虫就去睡觉，把自己藏在蛹里面（双手抱头向前微躬）。

有一天，毛毛虫要出来玩，它从蛹里爬出来，就变成了蝴蝶，在花间飞来飞去（挥动双手）。

第四周2015年3月8日

《羽毛飘呀飘》

科学

通过实验，感受不同材质的物品从高处向下落的差异。

发挥创造力，学习绘画小鸟。

神秘箱、各种实验物品，包括皱纹纸条、树叶、石头、扣子、羽毛。

各种美工材料，包括图画纸、彩笔、手工纸、报纸、皱纹纸。

1.把不同材料放在神秘箱里，请幼儿触摸，猜猜那是什么。

2.猜中后，请幼儿猜一猜这些不同的物品如果从高处向下落会是什么情形？

3.请幼儿做实验：

分别使不同物品从高处落下来，观察它们下落的姿态和速度。

4.请幼儿描述不同物品下落的情形，并尝试分析鸟的羽毛对鸟的飞行有什么作用。

5.让幼儿利用各种美工材料画鸟，并贴上羽毛，老师协助幼儿把作品剪下来，贴在展览角的大树上。

《蝴蝶飞呀飞》

《下棋乐》

社会

喜欢玩棋类游戏，享受玩棋类游戏的乐趣。

根据已有经验，讨论并制定游戏规则，学习自觉遵守游戏规则。

《动物真有趣》幼儿用书或电子书第24页。

终点的幼儿需要表演什么

1.出示幼儿用书，请幼儿描述棋盘的内容。

2.引导幼儿讨论玩“海洋公园游戏棋”的规则，例如：

．每次最多可参与的人数。

．最后到达终点的幼儿需要表演什么。

．棋子走到不对的行为那一格时，要暂停一次。

3.请幼儿再次明确游戏规则，然后请幼儿分组，利用色子一起玩游戏棋。

4.幼儿也可利用电子书第24页玩“海洋公园游戏棋”。

喜欢玩棋类游戏。

能遵守游戏规则。

第四周2015年3月9日

1、先复习上一节课。

2、让幼儿熟悉歌曲旋律。

3、在音乐活动中，让幼儿一边聆听，一边做律动，也可以鼓励他们跟随旋律哼唱。

4、老师展示一个购物袋，提问幼儿购物袋的用途。

5、教师的小结。

先复习上一节课。

1、老师出示故事挂图，讲故事并引导幼儿回答问题。

2、老师引导幼儿模仿图中游戏，并引导幼儿记住前后分别是谁。

3、老师引导幼儿观察故事挂图认识前后。

4、老师引导幼儿站队，以自我为中心说一说前后分别是谁。

5、老师创设情景游戏引导幼儿认识前后。

《静月夜》

美劳

制作平面绘画。

发展幼儿的动手能力与操作能力。

蜡笔、手工。

制作平面绘画

1、提问幼儿晚上是什么什么颜色的？

2、出示手工。

3、让幼儿观察教师是如何制作。

4、让幼儿自己制作。

5、指导个别幼儿。

6、完成作品。

7、把完成的作品，让幼儿观赏。

通过这次活发展了幼儿的操作能力与小肌肉的灵活性。