幼儿园第二学期中一班备课第四周文档格式.docx

1、忽然，一位熊猫先生很沮丧地对熊猫首领说：“熊猫小姐的人数比熊猫先生少，这可怎么办？”熊猫首领看了看熊猫先生这边，又看了看熊猫小姐这边，也有点拿不准了，小朋友，你们能告诉熊猫首领两边的人数是不是一样多呢？2. 向幼儿提问：两边人数一样多吗？为什么？3. 发给每个幼儿一份补充操作材料，请幼儿比较。老师巡视观察幼儿活动情况。4. 老师请一至两名幼儿到前边操作讲解：自己用什么方法比较的，结果怎样。如果用不同方法比较的结果不一致，老师可以引导幼儿观察其中出现了什么问题，讨论怎样解决并重新比较，直至正确。5. 小结：熊猫先生和熊猫小姐的数量是一样的。由于熊猫先生的座位离得比较远，才显得好像人多一些，实际上

2、人数的多少与座位间的距离没有关系。 活动反思：老师可以创设不同的情景、利用不同的材料，让幼儿比较数量相同但形状不同或体积不同的物品是否一样多，使幼儿进一步加深对数量守恒的理解。小蜗牛旅行体育发展坚持性和意志力。与幼儿人数相等的蜗牛头饰若干。双臂撑住身体抬头跟着妈妈向前爬。1、引导幼儿模仿小蜗牛的动作活动身体。2、玩游戏“小蜗牛学本领”，增强四肢肌肉的力量。3、玩游戏“小蜗牛旅行”，提高动作的灵敏性和协调性。当幼儿爬得比较熟练后，教师以小蜗牛到森林里去旅行为游戏情节，带领幼儿向指定方向爬行。注意提示幼儿双臂撑住身体，抬头跟着妈妈向前爬。4、带领幼儿放松四肢后回到活动室，游戏自然结束。幼儿的兴趣浓

3、厚，能达到预设的目标。幼儿常规好，能积极参与到活动中。幼儿能理解活动的内容。迷你与巨蛋语言邬艳敏借助大图书，大胆讲述故事内容。初步形成团结协作的意识。大图书、幼儿用书、小字卡、互动投影、头饰、胸卡。讲述故事内容。1、 导入活动 教师播放故事动画，帮助幼儿回忆故事内容。2、 巩固活动 鼓励幼儿大胆讲述故事，教师适时点读红色字词。3、 表演活动（1） 教师点击题目播放故事动画，幼儿整体欣赏。（2） 师幼共同讲述故事，教师佩戴大头饰，幼儿佩戴胸卡进行角色扮演。4、 结束活动 教师小结，师幼共同玩悠悠球，活动结束。 图片那个过这次活动幼儿学会了要团结，遇到什么事请，都要互相帮助。 第四周 2015 年

4、3月6日美丽的蝴蝶美术了解蝴蝶的外形特征。通过观察，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。幼儿搜集的蝴蝶图片。不同的长方形小纸片，例如糖果包装纸。图画纸、彩笔。1. 请幼儿猜一种动物：会飞，穿着彩色的衣裳，最爱和花朵做朋友。（蝴蝶。）2. 请幼儿出示带到幼儿园的蝴蝶图片，描述蝴蝶的形态、身上的花纹和颜色等。3. 引导幼儿细心观察蝴蝶的翅膀，说说有什么发现。（翅膀的花纹是对称的。4. 鼓励幼儿思考并讨论：为什么蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去。5. 请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片，在纸片中间折起来，扭成蝴蝶形状，然后贴在图画纸上，再画上触须。 通过这次活动幼儿了解到蝴蝶的外形特征，而且增强了幼儿的观察能力。蝴

5、蝶飞飞乐于进行分角色扮演活动，并学习使用乐器为儿歌伴奏。初步了解蝴蝶的生活习性。快乐的蝴蝶儿歌。不同的乐器。用图画纸做的蝴蝶翅膀，或扮演蝴蝶的翅膀道具。了解蝴蝶的生活习惯。1. 出示快乐的蝴蝶儿歌，然后大家一起看图学说儿歌：快乐的蝴蝶小蝴蝶，飞啊飞，找到花儿笑嘻嘻，花儿香，花儿美，采了花蜜真欢喜。2. 与幼儿讨论用什么乐器伴奏念儿歌，以及怎样伴奏。3. 幼儿分为三组，一组用乐器来伴奏，一组扮演花朵，一组穿上道具翅膀扮演蝴蝶。4. 幼儿一起念儿歌，同时加上乐器伴奏，并模仿蝴蝶飞舞和采花蜜。5. 交换角色进行活动，使幼儿都有机会用乐器伴奏和进行各个角色的表演。 学习用电脑电脑让幼儿能懂得电脑的开关

6、机。开机时先开电源1、 教师先讲解电脑的开关机。2、 教师讲解完操作一次给幼儿看。3、 然后请幼儿示范一次。4、 开机时先开电源。5、 关机时先单击开始，点击关闭计算机。6、 开机后用鼠标双击我的电脑，看见E盘。7、 请幼儿多次的制作。8、 教师的小结。此活动老师在提供材料时要尽量丰富并贴近幼儿的经验。 第四周 2015 年3月7日认识前后引导幼儿学习以自身及客体为中心，区分前后。玩具模仿图中游戏1、 老师出示故事挂图，讲故事并引导幼儿回答问题。老师：“今天幼儿园里在玩什么亲子游戏？” “甜甜前面是谁？后面是谁？2、 老师引导幼儿模仿图中游戏，并引导幼儿记住前后分别是谁。3、 老师引导幼儿观察

7、故事挂图认识前后。4、 老师引导幼儿站队，以自我为中心说一说前后分别是谁。5、 老师创设情景游戏引导幼儿认识前后。老师引导幼儿“玩开火车”的游戏，并请小朋友们说一说自己的前面、后面分别是谁。购物袋音乐配合歌词做动作音乐 购物袋跟随旋律哼唱1. 让幼儿熟悉歌曲旋律。2. 在音乐活动中，让幼儿一边聆听，一边做律动，也可以鼓励他们跟随旋律哼唱。3. 老师展示一个购物袋，提问幼儿购物袋的用途。4 教师的小结。毛毛虫变蝴蝶健康了解蝴蝶的成长过程和不同阶段的形态。乐于表演蝴蝶成长的过程，发展想象力和表现力。事先利用动物真有趣蝴蝶的成长过程图，制成图卡。柔和的音乐。表演蝴蝶的成长过程。1. 出示蝴蝶成长过程

8、图卡，引导幼儿观察图卡，并描述每张图卡。向幼儿提问，并请幼儿找出正确的图卡： 蝴蝶小时候是什么样子的？（毛毛虫图卡。 还没变成毛毛虫时，蝴蝶是什么样子的？（蝴蝶卵图卡。 快要变成蝴蝶时，它的样子是什么样的？（蝴蝶蛹图卡。2. 请幼儿把蝴蝶的成长过程图卡按顺序排列出来。3. 播放一段柔和的音乐，幼儿幻想自己是蝴蝶卵，正在慢慢地长成蝴蝶，最后自由自在地飞舞。4. 老师可讲述情境，引导幼儿投入活动中，做出与情节相适宜的动作：蝴蝶妈妈在树叶上产卵（抱紧身体成球状），不久蝴蝶卵变成了毛毛虫（慢慢展开身体变成毛虫）。毛毛虫在树上爬呀爬，它肚子饿了，吃了一片叶子，又吃一片叶子吃饱了，毛毛虫就去睡觉，把自己藏

9、在蛹里面（双手抱头向前微躬）。有一天，毛毛虫要出来玩，它从蛹里爬出来，就变成了蝴蝶，在花间飞来飞去（挥动双手）。 第四周 2015 年3月8日羽毛飘呀飘科学通过实验，感受不同材质的物品从高处向下落的差异。发挥创造力，学习绘画小鸟。神秘箱、各种实验物品，包括皱纹纸条、树叶、石头、扣子、羽毛。各种美工材料，包括图画纸、彩笔、手工纸、报纸、皱纹纸。1. 把不同材料放在神秘箱里，请幼儿触摸，猜猜那是什么。2. 猜中后，请幼儿猜一猜这些不同的物品如果从高处向下落会是什么情形？3. 请幼儿做实验：分别使不同物品从高处落下来，观察它们下落的姿态和速度。4. 请幼儿描述不同物品下落的情形，并尝试分析鸟的羽毛对

10、鸟的飞行有什么作用。5. 让幼儿利用各种美工材料画鸟，并贴上羽毛，老师协助幼儿把作品剪下来，贴在展览角的大树上。蝴蝶飞呀飞下棋乐社会喜欢玩棋类游戏，享受玩棋类游戏的乐趣。根据已有经验，讨论并制定游戏规则，学习自觉遵守游戏规则。动物真有趣幼儿用书或电子书第 24 页。终点的幼儿需要表演什么1. 出示幼儿用书，请幼儿描述棋盘的内容。2. 引导幼儿讨论玩“海洋公园游戏棋”的规则，例如： 每次最多可参与的人数。 最后到达终点的幼儿需要表演什么。 棋子走到不对的行为那一格时，要暂停一次。3. 请幼儿再次明确游戏规则，然后请幼儿分组，利用色子一起玩游戏棋。4. 幼儿也可利用电子书第 24 页玩“海洋公园游

11、戏棋”。喜欢玩棋类游戏。能遵守游戏规则。 第四周 2015 年3月9日1、先复习上一节课。2、让幼儿熟悉歌曲旋律。3、在音乐活动中，让幼儿一边聆听，一边做律动，也可以鼓励他们跟随旋律哼唱。4、老师展示一个购物袋，提问幼儿购物袋的用途。5、 教师的小结。先复习上一节课。1、老师出示故事挂图，讲故事并引导幼儿回答问题。2、老师引导幼儿模仿图中游戏，并引导幼儿记住前后分别是谁。3、老师引导幼儿观察故事挂图认识前后。4、老师引导幼儿站队，以自我为中心说一说前后分别是谁。5、老师创设情景游戏引导幼儿认识前后。静月夜美劳制作平面绘画。 发展幼儿的动手能力与操作能力。蜡笔、手工。制作平面绘画1、 提问幼儿晚上是什么什么颜色的？2、 出示手工。3、 让幼儿观察教师是如何制作。4、 让幼儿自己制作。5、 指导个别幼儿。6、 完成作品。7、 把完成的作品，让幼儿观赏。 通过这次活发展了幼儿的操作能力与小肌肉的灵活性。