中考物理 综合能力计算题20题专练Word文档格式.docx
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（3）下列家用电器中，装有双金属片的是 ；
A．电视机
B．洗衣机
C．电饭锅
D．微波炉
（4）将调温旋钮上的升降螺丝下调时，弹簧铜片的弹性势能 ；
A．增大
B．减小
C．不变
D．以上都有可能
（5）熨烫完化纤衣服再熨烫棉织品衣服，调温旋钮上的升降螺丝 （选填“向上”或“向下”或“不”）调。
3．阅读短文，回答文后的问题。
风寒温度
人们都有这样的体验：
走在街上，穿着的衣服感觉冷暖刚好适宜，这时突然起了一阵大风，顿时感觉周身寒冷，这就是风寒效应。
风寒效应会影响人体对冷的感觉，导致人体感觉的温度与温度计的示数有明显的差别。
原来，人体的主要散热部位是皮肤，通过皮肤红外辐射、接触传导热量、冷热空气对流和汗液蒸发等方式散热。
当无风时，在人体皮肤和周围空气之间有一个比较稳定的空气层，由于空气是热的不良导体，可以起到保温作用；
当刮风时，稳定的空气保温层不断被新来的冷空气所代替，并把热量带走。
风速越大，人体散失的热量越快、越多，人也就感觉越寒冷。
科学家提出用风寒温度描述刮风时人体皮肤感觉的温度，并通过大量实验找出了风寒温度和风速的关系。
下表是在气温为5℃时，风寒温度和风速的关系。
风速（km/h）
10
20
30
40
风寒温度（℃）
5
3
1
﹣0
﹣3
（1）风会使人感觉更寒冷的原因主要是加强了下列哪种散热方式
A．辐射B．传导C．对流D．汗液蒸发
（2）一个质量为50kg的人散失热量4.2×
103J，如果人体没有产生相应的热量，则体温将下降 ℃．[人体的比热容取4.2×
103J/（kg•℃）]
（3）利用表格给出的数据作出风寒温度﹣风速图象。
（4）根据所给数据，用T表示风寒温度，t表示气温，v表示风速，请你写出三者关系的表达式：
。
（5）当气温为5℃、风速为35km/h时，风寒温度为 。
地面的水会结冰吗？
（填“会”“不会”）。
4．阅读短文，回答文后的问题
汽油发动机汽车与空气动力汽车
汽油发动机是一般汽车的动力源．汽油机以汽油为燃料，使活塞在气缸中往复运动，一个工作循环经历进气、压缩、做功和排气四个冲程，汽油机的性能和汽缸排量有关．
空气动力汽车是近十多年科技发展的产物，它利用高压压缩空气为动力源，将压缩空气存储的压力能转化为其他形式的机械能，从而驱动汽车运行（如图所示）．空气动力发动机的工作冲程与传统内燃机相似，但由于使用空气作为动力能源，在气缸里没有高温高压的气体燃烧过程，只通过单纯的气体膨胀做功来达到功率输出的目的，因此不再需要复杂的冷却系统，机体也可以选用较低强度、轻质的材料和简单的结构，所以结构简单、尺寸小、重量轻，造价低．
请回答下列问题：
（1）汽油机工作时将燃料燃烧后产生的 转化为机械能．
（2）汽油发动机一个工作循环中，为汽车提供动力的是 冲程，汽油发动机的冷却系统选用水来冷却是因为 ．
（3）空气动力汽车与汽油机汽车相比，优点是：
（写出一点即可）．
（4）空气动力汽车获得动力是将压缩空气的压力能转化为汽车的 能，压缩空气存储瓶向外释放压缩空气做功时，瓶内的温度 （填：
“升高”、“不变”、“下降”）．
5．阅读短文，回答问题。
冷风扇
由于新型冠状病毒的影响，直到3月底，我市各级各类学校才陆续开学，学生进入校园前，必须用额温枪或者测温门测量体温，体温超过38℃的学生不得进校。
进入6月份，气温逐步升高，高温就成了影响学生学习的不利因素。
由于供电线路、班级规模等因素的影响，短期内为各班都安装空调又不现实，因此，安装冷风扇就是不错的选择！
如图1所示是LZ﹣﹣33F型号的空调扇，使用的时候有两种选择，当气温不是太高的时候，作为普通电风扇使用；
气温较高的时候，冷风扇的上部放入冰块，冰在变成水的过程中从空气中吸热，降低教室内的温度。
水又在扇内循环，吹出冷风。
如图所示是该冷风扇的铭牌，冷风扇的“心脏”是一台电动机，电动机工作的时候，消耗的电能主要转化为机械能，少部分转化为内能。
（1）下列物态变化中与“冰变成水”需要吸收热量相同的是 。
A．衣箱里的樟脑球过一段时间会变小
B．霜的形成
C．夏天，冷饮杯外壁出现小水珠
D．冬天，冰封谷底
（2）冷风扇利用水循环来吹出冷风，是因为水的 ，吸热升温慢。
（3）冷风扇某次实际工作的电压是U，电流为I，工作时间为t，线圈电阻为R，则冷风扇的效率是 。
（4）根据该冷风扇的铭牌（图2），其正常工作2小时消耗的电能如果是由效率是50%的热力发电站提供，需要 无烟煤。
（无烟煤的热值q＝3.6×
107J/kg）
6．举例说明能量转化：
能量转化情况
现象
电能转化为光能
电能转化为内能
化学能转化为电能
化学能转化为内能
7．雾霾天气的主要污染物是PM2.5．PM2.5是大气中直径小于等于2.5μm的颗粒悬浮物，它们在空中做无规则运动，很难自然沉降到地面，吸入后会进入血液对人体形成危害。
某大学的科研队伍成功研制出PM2.5净化器，其原理如图所示。
闭合开关S1、S2后：
（1）风扇旋转吸入空气，气流外侧A处的颗粒物也被吸入净化器。
颗粒物很快会被金属网C吸引，这是因为 。
颗粒物接触金属网C后会带上 电。
（2）带电颗粒物很快又会离开金属网C，这是因为 。
离开金属网C后，颗粒物很快又被带有正电荷的棉芯D牢牢粘住，这又是因为 。
（3）室外空气中的PM2.5主要来自矿物燃料燃烧的排放。
PM2.5在空中做无规则运动 （选填“属于”或“不属于”）扩散现象；
有效减小PM2.5在空气中浓度的做法是 。
8．神奇的热电偶
1821年，德国物理学家塞贝克发现了一种奇怪的现象：
把两根铜丝和一根铁丝与灵敏电流计串联成闭合电路，然后把铜丝和铁丝的一个连接点放在盛有冰水混合物的容器里保持低温，另一个连接点放在火焰上加热，发现灵敏电流计的指针发生了偏转，表明这时闭合电路中产生了电流。
塞贝克把这种电流叫做“热电流”，把这种电路叫“热电偶电路”。
某研究小组的同学们按如图所示的电路，模拟塞贝克实验，探究了决定“热电流”大小的因素，通过实验测得了电流的大小与温差关系的一组数据：
两接点间的温差/℃
100
200
300
500
800
1000
电路中的电流/A
0.000
0.001
0.064
0.142
0.229
0.417
0.731
0.956
阅读短文，回答下列问题：
（1）从表中数据可以发现，电路中的电流随两点间的温度差的增大而 ；
（选填“增大”“减小”或“不变”）
（2）这样的热电偶电路其实相当于一个电源，它是把 能转化为电能，它还可以把温度信号换成 信号；
（3）热电偶电路产生热电流的条件是① ；
② 。
9．
（1）为环保节能小明家购买了油电混合动力汽车，他发现汽车有以下特点：
充电方便，主要动力来源于汽车蓄电池，电力不足时，可以使用汽油；
汽车各转向灯都能独立工作，混合汽车所用的镍氢蓄电池组的电压是300V，容量是100Ah，请根据以上信息编制三个针对不同知识点的物理题，并给出相应答案
物理题
答案
范例：
汽车使用蓄电池时，（ ）能转化为（ ）能
化学能电
（2）小明想给爷爷奶奶的卧室安装一个床角LED自动小夜灯，他想要的效果是①白天小夜灯绝对不亮②夜晚有声音时灯亮，它有下面可供选择的器材，请你帮他选择合适的器材连成电路。
10．小明在学校实验室做用电流表测电路中电流的实验时，想到下面几个问题：
（1）在甲、乙两图中， （选题“甲”或“乙”）是并联电路，请在干路导线上用箭头标出电路中电流的方向．
（2）图乙中的开关S闭合后，电池、导线、小灯泡组成了闭合回路，电流的方向为 ．（请用文字描述）
（3）图甲所示电路闭合开关S后，电流表A1的示数如图丙所示，电流表A的示数如图丁所示，则L1中电流为 A，L2中电流为 A．
（4）图戊中电流表测量的是通过灯泡 的电流，如果想让电流表测量通过L1和L2的总电流，且只允许移动一根导线，应将导线 （选填“a”“b”或“c”）的右端接在电流表的 （选填“0.6”“3”或“﹣”）接线柱上．
11．如图是几组实验，观察实验完成填空
（1）如图甲所示，将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，在下面吊一个重物都不能把它们拉开，这个实验主要说明分子之间存在 。
（2）如图乙所示为气体扩散的演示实验，两个瓶中分别装有无色的空气和红棕色的二氧化氮气体，此实验说明组成物质的分子在 ；
在温度较低的环境中做此实验，抽取中间的玻璃板后需要更 （选填“长”或“短”）的时间才能观察到上一实验现象。
（3）如图丙所示，将与羊毛衫摩擦过的气球靠近头发，会看到头发被气球吸起来，这是由于气球摩擦后带上了电荷，有 轻小物体的性质。
（4）如图丁所示，在“探究串联电路电流特点”的实验中，电流表分别测出通过a、b、c三点的电流Ia、lb、Ic，选择两个小灯泡的规格应该是 的（选填“相同”或“不相同”）；
下表是某同学实验中的一组数据，有一数值是明显错误的，造成错误的最大可能原因是 。
电流表位置
a
b
c
电流I/A
0.3
1.5
12．阅读短文，完成下列问题
热电偶
把两种不同的导体连接成闭合的回路，如果将它们的两个接点分别置于温度不同的热源中，则在该回路内就会产生热电压，这种现象称作热电效应。
这个装置就叫热电偶。
热电偶所产生的热电压由两部分组成：
接触电压和温差电压。
热电偶电路中电流的大小跟相互连接的两种金属丝的材料有关，当两种不同的导体A和B接触时，由于两者电子密度不同（假设材料A电子密度＞材料B电子密度），电子在两个方向上扩散的速率就不同，从A到B的电子数要比从B到A的多，结果A因失去电子而带正电，B因得到电子而带负电，在A、B的接触面上便形成一个从A到B的静电场，这样在A、B之间也形成一个接触电压。
温差电压产生的原因是，在同一导体的两端因其温度不同而产生的一种热电压，由于高温度端的电子能量比低温度端的电子能量大，因而从高温度端跑到低温度端的电子数比从低温度端跑到高温度端的要来得多，结果高温端失去电子而度带正电荷，低温端因得到电子而带负电荷，从而形成一个静电场，此时，在导体的两端便产生一个相应的电位差即温差电压。
如图所示的热电偶电路，温差电压跟接点C和D间的温度差的大小有关，温度差越大，回路电流越大。
（1）热电偶工作时产生的温差电压，为电路提供的电能，实际是由 （化学能/内能）转化而来的；
（2）根据短文内容可知，热电偶所产生的热电压大小值为 ；
A．U＝U接触+U温差
B．U＝U接触
C．U＝U接触﹣U温差
D．U＝U温差
（3）根据热电偶的性质，下列设备，可以使用热电偶制作而成的是 ；
A．电热毯
B．电子体温计
C．热得快
D．电磁铁
（4）经研究发现，温差电压的大小只与结点温度的高低有关，而与线路其他部分的材料无关。
要在热电偶回路中接入第三种导体，但保持温差电压不变，这种导体的条件是 ；
A．第三种导体材料与热电偶的材料相同
B．第三种导体和原电偶材料的长度相同
C．第三种导体两端与热电偶连接处的温度相同
D．第三种导体材料与原热电偶的横截面积相同
（5）在夏季，用图示装置检验一杯90℃的热水，在冰始终没有完全熔化的情况下，产生的电流与时间图象符合实际的是 。
13．如图甲所示电路，电源电压为6V，当S闭合时，电压表的读数如图乙所示。
则：
（1）L1两端的电压为多少？
（2）L2两端的电压为多少？
（3）若把该电路等效如丙图，请在相应的〇填上对应的电表。
14．九年四班的同学们在“探宄影响导体电阻大小的因素”实验中，提出了如下猜想：
猜想一：
导体电阻的大小跟导体长度有关；
猜想二：
导体电阻的大小跟导体的横截面积有关；
猜想三：
导体电阻的大小跟导体的材料有关。
为了验证猜想是否正确，老师提供的器材如图1、2所示，其中图2所示的实验板上固定了A、B、C三根完全相同的镍铬合金丝，S表示合金丝的横截面积，1表示合金丝的长度。
实验时，将合金丝以某种连接方式接入电路中的M、N之间，记录每次实验电流表示数，分析数据得出结论。
请你完成下列内容：
（1）为了验证猜想一，同学们首先将合金丝A接入电路，测得的电流为I，然后分别将A、B和A、B、C合金丝 （选填“串联”或“并联”）接入电路，又做了两次实验，测得的电流为I2和I3，I1＞I2＞I3，由此得出的结论是 ；
（2）老师提供的器材 （选填“能”或“不能”）验证猜想二；
（3）为了验证猜想三，若同学们选用了合金丝A接入电路，他们还需要两根与A的 、 相同，但 不同的合金丝。
15．小明在探究“电流与电阻的关系”实验时，选取了如下器材：
电源（电压恒为6V）、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的各一个）、滑动变阻器标有“30Ω2A”、电流表、电压表、开关、导线若干。
（1）要探究“电流与电阻的关系”，必须改变接入电路的定值电阻阻值大小，通过调节滑动变阻器接入电路的阻值来控制定值电阻两端的 不变，测量并记录不同电阻所对应的电流。
（2）按电路图正确连接电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到 （选填“阻值最小”或“阻值最大”）端；
闭合开关后，发现电压表有示数，电流表无示数。
经检查，电流表、电压表连接无误，则电路存在故障可能是 （选填“开关断路”、“定值电阻断路”或“滑动变阻器断路”）。
（3）排除故障后，小明首先将5Ω的定值电阻接入电路，调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端的电压控制值为2V，再将定值电阻由5Ω换成10Ω后，接下来应将滑动变阻器的滑片向 （选填“靠近”或“远离”）滑动变阻器接入电路的下接线柱方向移动，使电压表示数仍为2V；
当把15Ω的定值电阻换成20Ω的定值电阻进行第四次实验时，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电压表示数都超过2V．若仍想成功完成第四次实验，在不更换现有电源和滑动变阻器的前提下，应重新设置定值电阻两端的控制电压的最小值为 V。
（4）小明完成实验，分析记录的实验数据后，得出的结论是 。
16．阅读短文，回答问题：
霍耳传感器
传感器是将温度、力、磁等非电学量转化成电阻、电压、电流等电学量的元件如图甲所示，在一个矩形半导体（例如碑化钢）薄片上，制作四个电极E、F、M、N它就成了一个霍耳传感器。
当在E、F间通入电流I，同时加一与薄片垂直的磁场B（物理学中用磁感应强度表示磁场的强弱，磁感应强度的符号为B），则薄片M、N间就出现电压，称为霍耳电压U。
研究表明霍耳电压U与E、F间通入的电流I和磁感应强度B关系分别如图乙和丙所示。
图甲中，在M、N两端接一电阻R，当改变图甲中磁感应强度B或改变电流I的方向时，通过电阻R的电流方向都会随之改变。
（1）霍耳传感器把磁学量磁感应强度转化为电学量 。
（2）在图甲中，若磁感应强度变大，则M、N间电压变 。
（3）在图甲中，通过R的电流向左，要使通过R的电流向右，则下列操作正确的是 。
A．只增大电流I
B．只减小磁感应强度B
C．只调换磁感应强度B的方向
D．同时调换电流I和磁感应强度B的方向
（4）图甲中，当E、F间电流为I0、磁感应强度为B0时，M、N间电压为U0；
若E、F间通入电流为3I0、磁感应强度为3B0，则M、N间电压为 U0。
（5）图甲中，保持电流I不变，下列图中能表示通过电阻R的电流IR、R消耗的功率PR随磁感应强度B变化关系的是 。
17．入夏以来，我国部分地区发生洪涝灾害，实践小组为了减轻巡堤人员的工作量，设计了水位自动监测装置。
其原理如图所示，电源电压恒定，R0是压敏电阻，所受压力每增加10N，电阻减小5Ω．R是长1m、电阻100Ω的电阻丝，其连入电路的电阻与长度成正比。
电流表量程为0～0.6A，其示数反应水位变化。
R0下方固定一个轻质绝缘“⊥”形硬杆。
轻质金属滑杆PQ可以在金属棒EF上自由滑动，PQ下方通过轻质绝缘杆与重100N、高4m的圆柱体M固定在一起。
当水位上升时，PQ随圆柱体M向上移动且保持水平。
（整个装置接触良好且无摩擦，PQ和EF的电阻不计，ρ河水＝1.0×
103kg/m3，g取10Nkg）
（1）闭合开关，当PQ恰好位于R最下端时，为警戒水位。
电流表示数为0.06A．此时M漂浮，有
体积浸在水中，M所受的浮力为 N；
（2）当水位上升，PQ向上移动过程中，R连入电路中的电阻 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。
PQ上升到R的最上端，刚好与“⊥”形杆接触，且对杆无压力时，为三级预警。
（3）当水位继续上升。
PQ开始通过“⊥”杆对R0产生压力；
当达到二级预警时，电流表示数为0.15A；
水位再上升0.4m，达到一级预警时，电流表示数为0.20A．电源电压为 V。
（4）在保证电路安全的情况下，此装置能测量的最高水位高于警戒水位 m。
（5）若将水位对警戒线上升的高度标记在电流表对应的刻度线上，即把电流表改装成水位计，水位计的刻度 （选填“均匀”或“不均匀”）。
18．为了比较方便地测量出未知电阻的阻值，物理兴趣小组的同学设计了一个“电阻测量盒”：
将一个电源（电压不变）、一个阻值为R0的定值电阻、一个开关和一个电流表用导线连接起来装入一个盒内，并引出两根导线到盒外，如图1所示。
未使用时，盒内开关断开，电流表无示数。
使用时，将盒外的两根导线分别与待测电阻Rx的两端相连，读取开关闭合时电流表的示数I1、开关断开时电流表的示数I2，经计算得知Rx的阻值。
请你解答如下问题：
（1）在图2的虚线框内画出测量盒中符合上述设计要求的两种可能的电路图；
（2）在你所设计的电路中任选一种，推导出待测电阻Rx的数学表达式。
（请注明所选择的电路，Rx表达式用已知量和测量量表示）
19．某科技小组找到一只阻值为数百欧的定值电阻，由于铭牌模糊，不能确定其准确大小，为了准确地测量出它的阻值，他们进行了如下探究。
（1）小组成员设计了如图甲所示的电路图，他们利用的器材有：
学生用电源（电源电压恒定为9V）、电流表（量程0～0.6A、0～3A）、电压表（量程0～3V、0～15V）、滑动变阻器A（标有“50Ω、2A“）、滑动变阻器B（标有“1000Ω，1A“）。
他们选择了其中的部分器材进行实验，在测量过程中他们发现，无论怎样调整滑动变阻器，电流表的示数几乎为零，检查各元件完好，电路连接也无误，产生这一现象的原因是 。
（2）大家一起讨论，小王觉得不要电流表也可以完成实验，他设计了如图乙所示的电路图，为了测量出电阻值更准确，小王应该选择滑动变阻器 （选填“A“或“B“）来完成实验。
（3）受到小王设计思路的启发，小李也想到了一个方法，他找来了一个阻值为200Ω的定值电阻R0，设计出如图丙所示的电路图，连接好实物图以后，小李闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电压表V1的示数始终比V2表的示数小，在滑片位于的a、b两点时分别记录了两电压表的数值，但小李只是将数据随意地写在纸上，忘记了顺序，四个电压值是：
1V、2V、3V、6V．根据小李的数据，计算出电阻R的阻值为 Ω，当滑动变阻器滑片位于b点时滑动变阻器的阻值R＝ Ω。
20．如图所示的电路中，除了有一根导线是断的，其余的器材完好无损，RL1＝10Ω，RL2＝5Ω电源是由三节新蓄电池组成.为了查出这根导线，小刚同学采取了下列方法：
将电表的正接线柱与电源的正极a相连，再将电表的负接线柱分别与L2与b接线柱和L2的c接线柱相连，通过观察电表的示数判断出了这根导线.
（1）在上述操作前，小刚所选用的电表应是下列的哪一种 ；
A.量程为3V的电压表
B.量程为15V的电压表
C.量程为0.6A的电流表
（2）选用正确的电表后，当电表接a、b两点时，如果电表有示数，则导线 一定是断的；
如果电表没有示数，则说明导线 可能是断的。
当电表接a、c两点时，如果电表有示数，此时电表的示数是 。
（1）上面①过程中水蒸气发生了 液化 （填物态变化名称）， 放出 （选填“吸收”或“放出”）热量；
（2）与上面②过程物态变化相同的是 D
（3）下雨后，小萧在佛灵湖公园散步，闻到莞香花的香味，这是 扩散 现象，这是因为分子在不停地 无规则 运动；
她看到湖中荷叶上水珠缩成球形，这是因为水分子间存在 引 力。
【答案】
（1）液化；
放出；
（2）D；
（3）扩散；
无规则；
引。
【解析】
（1）上面①过程中水蒸气发生了液化，放出热量；
（2）②过程水蒸气变成小冰晶是凝华；
A．冰雪消融是由固态变成液态，属于熔化现象；
B．湖面结冰由液态变成固态，是凝固现象；
C．眼镜起雾空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象；
D．窗户结霜是较高的水
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