留下一抹温馨的回忆兴庆区回民一小薛海峰文档格式.docx
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3、言为心声。
眼睛是心灵的窗户，目之所及即为温馨的无声的提示或交流。
地面是否有纸，窗台上有没有灰尘、黑板擦的是否及时？
关灯、洒水等都用手势，眼神或肢体语言来做无声的交流。
二、走进学生内心，触摸孩子的心灵，成为孩子患得患失的忠实的朋友（回收站）心灵驿站。
1、日记交流2、纸条回复3、短信QQ留言4、私下谈心，察言观色，排忧解难。
5、出谋划策，解决家庭矛盾，疏通心理障碍。
三、根据学校相关部门的管理细则，和本班同学一起制定本班的管理细则，抓好班级管理，使班级成为团结进取的班集体。
（讲话文明待人谦和学习认真积极做事）
四、培养能独立开展各项工作的优秀班干部，为孩子的自我管理创造条件，放手让学生大胆做自己的工作，，做好班委会成员的坚强后盾。
作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。
参照自己的经历，我发现：
当一个孩子被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。
针对这一点，我让班干部充分地彰显了各自的工作能力，给他们提供了广泛的空间和展示自我、发展自我的平台。
纪律、卫生、学习、日常管理、各项评比、作业检查、背诵的督导、校讯通作业的布置发送、班级相关事宜通知等都有班委各相关负责人组织管理。
如果有好的工作思路短信告知我或找我面谈商议，取得同意，准备就绪即可如期开展工作，具体体现在班级主题班队会的策划和安排中，还有这次毕业典礼感恩母校的锦旗赠送事情都是班委会组织完成的。
考核评优，室内室外卫生专人负责、督导。
“今日之最”当日评选（根据当日上课表现学生评定）“最美学生”，“最美小组”（少一道作业，自己为自己当一次家）“今日一点”，点名（自选一项能做的事完成）。
校讯通转发“今日之最”让家长和同学一起参与班级之星和优秀学生和优秀家长的评选工作。
家长会上为优秀学生和优秀家长发奖献花。
金姗姗妈妈拿到“最佳黄金搭档”（学生家长都优秀）的奖状高兴地在自己门口捧着鲜花拍了一张照片，发到了微博上，她这样写道：
今天是我最开心的一天，我拿到了奖状，谢谢孩子！
看到这句话我很温馨。
五、做好孩子的护航使者，搭建与家人、同学、老师的沟通桥梁。
（案例）
案例：
王毅博、石玥、刘柏东、李洋等学生与家长发生矛盾最多。
（与家人）王毅博因为拿商店的钱请同学吃饭，父子不说话，我知道后先找本人了解情况，交换意见，后面用日记留言短信留言追踪，直到和好如初。
石玥家庭条件优越，父母忙于生计，造成孩子惰性习惯，因孩子口头表达较好，父母训斥总是以失败而告终，无奈找到我，于是我和家人对其先是冷处理，一周之后看到她迷茫的眼神，有些不知所措之惑。
便找她聊天沟通，后来她说妈妈的“唠叨”实在使她无奈，于是我两边搭桥，让石玥每周周一早晨和午读负责基础知识展示，她尽然安排的井然有序，发动学生积极参与准备。
李洋、张敏家中又填小弟弟，她俩总觉得从此在家不受待见，是多余的，在日记中流露不满情绪，上课走神，后来我与家长多次沟通、交流，反馈了孩子所想所思引起家长注意，，家长听了我的反馈后改变了对孩子的关注方式，从而融洽了相互关系。
（与同学）个别学生因个人问题在与同学相处过程中因某一个环节处理不当从此影响了两个人长期维系的朋友关系，针对这一现象，孩子常常在习作中自责惋惜的表露心迹。
于是，我用红笔批注，并在旁边及时提出合理化的修复建议，下去也找另一个人谈心，提出修复方案及努力方向，直到孩子们和谐相处为好，让孩子们去主动改善关系。
（与任课老师）及时处理师生之间矛盾，协调课任教师之间与学生之间的关系是我最关注的。
以孙念翔为例（一次音乐课上，孙同学和老师发生了小矛盾，课下孙同学很是气恼，于是在作文本上发泄了他心中的气愤，他的一句“老师是恶魔”惊呆了我，这篇习作几乎提到了所有的任课老师，课间操我便找到了他，先了解了大致情况后，就把他的习作中有针对性的问题找相关的任课老师沟通，中午放学我电话通知了孙同学的爸爸，与家长沟通了课堂发生的事，第二天我把他叫到办公室，问他想明白了没？
他要么一言不发，要么出语让我吃惊，旁边的张老师也开始慢慢帮我一起做思想工作，谁知他更加执拗没法沟通，后来，他在自己的作业本上写下了一句话：
我是不可能低头让你们战胜的。
其实我很清楚，对于一个从一年级就面对父母离异的孩子来说他的痛苦可以理解，后来的美术课上，老师谈到“女人”一词，有一次触发了他的敏感神经，他又一次狂躁起来，面对这种现象，我每天到校转移他的视线，安排他最乐意做的事去做，每天在他的作业本上根据他的表现和进步留言，渐渐地他开始开心起来，我接着让他当体育委员，这下他对自己有信心了，一个月后到了教师节，大队部黑板上赫然醒目的贴着他的五张纸条，内容都是感激老师和同学的真诚话语，我拍了他的纸条，但手机丢了，内容今天不能和大家分享，他留给我的神秘纸条我还留着，内容是：
（略，课件展示）他的变化让我终于舒缓了一口气，这次毕业考试他的成绩三科全优。
）
六、架设家校间的桥梁，凝聚教育力量。
学生的教育离不开老师和家长的共同协作。
利用家长会让对孩子教育和管理方面做得比较出色的家长，面对面相互交流，传授经验。
岳文轩的妈妈感同身受，她用自己的亲身体验和教育方法让更多的家长明白了怎样做才是真正的爱孩子。
杨宇轩的妈妈以自己的职业（女子监狱狱警）生涯中的真实案例让孩子明白了：
每天忙碌奔波的爸爸妈妈为她们有更好的学习生活风雨兼程，而因自己不愿受父母的所谓“唠叨”，妈妈和爸爸使他最亲的两个人，他为了不让父母盯他写作业，于是想了办法让爸妈睡觉休息，偷偷的就在父母的茶水里放下了安眠药。
用自己极其幼稚的做法在一夜之间让父母撒手人间，从此成为孤儿。
七、在活动中提升班级的凝聚力，激发孩子参与意识，锻炼孩子们的组织能力。
“今日之最”专人负责汇总记录，作为评选优秀和花卡的评选条件，周四班会课，班委会主持，各部门汇报工作，找出问题共性班主任出面协调，找个案学生谈心督导其改进。
班队会设计和主持及幻灯片的制作全部由学生自主报名参加，我负责审查安排每周四的活动，摄像，照相工作全部由学生完成，活动完后学生将各自的资料，汇集到我的油箱，我只接收整理，办黑板报也是自愿报名，以小组为单位自愿分组进行方案设计比赛，中队长收集信息交到我手中，我和班委会成员定方案后由评选后的小组主办本期板报。
周三综合实践活动，开展读书，“读书心得分享”、“好书推荐”、“傲菊绽放书香六三”、“习作分享”“基础知识分享”、“毕业师生赠言”等活动。
主题班队会有“有你相伴真好！
”、“感恩延续爱”、“明天我们毕业”、“节约减排低碳生活”、“追寻雷锋的足迹”等、主题辩论会“科技进步是利大还是弊大”、“电脑可以代替人写字”等活动（展示相关图片）（图片展示，活动心得）
八、灵活处理日常教学工作中的发事件，让家长更加信赖并欣赏你、信任你。
例如事情
（1）李洋与马龙的故事。
马龙在课间活动因运动过猛，被操场边沿隐藏的钉子穿过鞋底直扎脚心，鲜血直流，顿时不能走动，李洋见状背起马龙从三楼往下移，学生通知我后，我用自行车将马龙拖到了国龙医院一边交费疗伤，一边通知家长，家长到了以后，钉子已经被取出，伤口也处理好了，家长到了看待孩子也很放心，一个劲致谢。
（2）司嘉怡和郑浩冉的故事。
一天下午零时会议我便去开会了，孩子们在写练笔，郑同学看到司同学笔袋上的漂亮挂件便伸手去摸，司同学一挡，左手无名指恰好被郑同学手中拿的削笔刀划伤，同学们没找到我，参加集训的体育训老师帮忙处理了外伤，我得知赶紧送孩子到国龙医院医治，并电话通知了郑同学家长到国龙汇聚，因司同学父母在外工作，有姥姥管理孩子，为不让姥姥受惊，我先电话通知司同学的妈妈沟通然后有司同学的妈妈告知母亲孩子迟回家的原因，以减少焦虑不安情绪，激发矛盾，后来郑同学的爸爸买了些礼物亲自把司同学护送到家中，这件事也没激发家庭矛盾。
（3）眼镜事件A\袁媛——郑浩冉（班内）B\六一班小女孩——赵子航（校外公交车）（4）刘智东——吕晨星的故事（美术课）
九、学困生和后进生决定着你在抽测中的教学水平，你即使再努力，只要他们的成绩不理想，你的成绩就不理想。
要多关注他们。
刘柏东，提起他凡任课老师无人不晓，三科三十几分是常事，语文62分毕业也算费尽心机。
一次在qq空间，我无意发现了他的小秘密，于是课后找他激励引导，发现他照相技术不错，也很热心，便把班级的摄影工作交给了他，他很用心的开始了他感兴趣的工作，从此他成为班里的小忙人，后来，他的组员也对他突出了更高的要求，希望他不要拖小组的后退，争取不拖交作业，后来他真的奋起直追，可惜醒悟太迟，语文以62分的成绩总算及格。
十、默默体会感悟孩子的点滴爱，并欣然接受。
（1）两粒含喉片与一行暖心的话。
敬爱的老师，今天您一定很累，嗓子一定“冒烟”了吧，两粒含喉片赶紧润润嗓子吧！
谢谢老师！
学生，李紫倩、朱耀文。
（2）一包中草药和两盒金嗓子喉宝（李子晟家长丁佳怡同学）
（3）一对耳环和一张贺卡。
（纳媛媛闫佩瑶）
（4）一个红苹果和一袋酸奶。
（曾亮陆亮）
（5）一张留言条（孙念翔）
（6）课间十分钟扳手腕比赛、玩皮筋、定点投篮比赛活动。
（7）周传杰给我准备麦克风，充电等（8）同学们给我和6位同学集体过生日。
这些虽然是不起眼的举止，却时时刻刻温暖着我的心，让我静静地享受孩子对我的爱戴之情。
十一、重视和学生家长的沟通是我做好班主任工作的另一大法宝。
22年的班主任工作经验，对此有着深刻的体会。
每接手一个新班，我便在第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，这便少不了家长的紧密配合。
学生的家长虽然从事各行各业的工作，但他们望子成龙、望女成凤的心情都是一样的。
只要你对学生认真负责，每一位学生家长都会全力帮助你：
详细介绍自己孩子在家的表现，有哪些优点和缺点，督促孩子完成家庭作业，及时发现孩子的不良倾向…有这么多左膀右臂在帮你，何愁做不好班主任。
十二、充分发挥团队作用，团队的携手会是你走的路更精彩。
一到六年级我和张丹老师、马玉江老师精诚合作，一路辛苦劳作，留下了美好的记忆，收获了孩子们的欢歌笑语。
运动场上，孩子们经历了个人长跑的拼搏，赛道旁此起彼伏的加油呐喊，经历了田径赛场的搏杀，经历了团体跳绳、800米集体跑的齐心协力，矫健的身影和汗水交相辉映。
三个班近二百名学生从一年级合作至今圆满顺利毕业，一路上有校领导的大力支持，携手全体任课教师齐心协力，伴着孩子们一路成长，一起分享着孩子们的智慧与快乐。
一年级情景歌舞剧，七八十个孩子伴着动听的音乐，诵读着《咏鹅》的场景令人着迷，至今历历在目。
二年级合唱节再次集体演绎，歌声打动人心。
三年级集体表演的黄梅戏令人过目不忘，至今令人回味无穷。
四年级代表学校参加兴庆区的集体诗朗诵《沁园春.雪》也喜获一等奖的好成绩。
五年级艺术体育节，三个班再次联手承担了学校安排的运动会开幕式表演。
三个班主任受命之后，群策群力，从选曲、编排、排练、每个环节都精心计划，早作安排，70多人的团队伴着经典名曲《梁祝》在运动会场上翩翩起舞，成为一道令人赏心悦目的美丽风景。
六年级，我们又一次握手，一起相约在杨娟老师指导的全体六年级毕业生一起上场，成为至今为止上台表演阵容最庞大的团队，孩子们在台上唱着，我们在台下伴着，这种画面又怎能让人难以忘怀？
7月10日早8时，我们的孩子毕业了，毕业典礼虽然阵势不大，但领导的精心安排也让孩子们如意的表达了对母校的眷恋，毕业生赠送锦旗作为对母校的汇报。
十三、收获与分享，留下一抹温馨的回忆。
我的收获：
一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育者对学生无比热爱的炙热心灵中。
我收获了孩子的爱，收获了家长的信任，收获了团队的力量，收获了六年来自己奋斗的成果。
不懈的努力，全心全意工作的态度，使我在教育教学工作中，取得了非常显著的成绩，得到了全体学生以及老师的好评。
其实，严师出高徒，我的弟子也表现出色，从三年级开始参加各类比赛，王雅萌和李子晟影评获得区级一等奖，作文比赛分获区级一等奖，银川市一等奖，社会团体听写大会团体比赛三等奖，银川市画画比赛二等奖。
朱耀文和杨思琦作文比赛也分获区级一等和二等奖，社会团体听写大会团体比赛三等奖，区级全能王大赛，吕晨星荣获银奖，王雅萌和李子晟再获铜奖。
学校组织的汉字听写大赛，我班派出十名参赛队员，个个成绩优秀，一等奖3人和二等奖5人，三等奖2人。
兴庆区信息技术打字比赛，我班未敏获特等奖，刘银和杨思琦获一等奖，第五届小龙人报作文比赛，李子晟获一等奖，同时获华杯赛数学比赛一等奖，杨思琦、朱耀文获二等奖，王雅萌获三等奖，当然还用许多荣誉，我不能一一例举，从教之路，任重道远，我知道成绩只代表过去，今后，我将更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中，争取在自己的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌，做一名幸福的守望者，和孩子一起成长。
今天能有勇气站在这，是有强大的团队在我身后鼓励我，支持我。
“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动，又长见识。
”这是老舍养花的乐趣，也是我做班主任工作的乐趣。
当你用你的爱使孩子们真正得以茁壮成长的时候，你会感到一种不可言语的快乐，这不正如老舍先生养花的心境吗？
快乐的童年，绽放的花儿，花儿回一，精彩绽放。
最后用经典的教育人生名言作结与同仁携手共勉：
“大爱无言只在身体力行，博爱无边只存一念之间，茫茫众生常念平等尊重，师生情深彼此情义无价，广开智慧教育普度众生”。
谢谢！
（借用昨天王校长的报告中一段话作结：
花儿回一以花朵绽放忍受撕裂阵痛的勇气，摒弃落后与顽固，去面对新的机遇与挑战，以根植土地，以汲取能量的厚积，丰富沉淀自己，以花朵绽放的力量激发生命的色彩。
谢谢！
案例分享：
一份特殊的礼物（原创）
11月是学校少队定的感恩活动月，这个月就在感恩的氛围中度过。
11月27日（周三）下午学校检查黑板报，内容也是围绕感恩来组织，五个孩子在接到任务以后，在预期的时间顺利完成了任务。
看学校信息台上11月28日（周四）下午又让开以“感恩”为主题的班会，只好在上完课时通知学生，每个人回家准备关于感恩为素材的相
关内容，另外告诉孩子，自己的自我鉴定进行第三个环节，让你最欣赏的同学帮你修改，其次，让孩子们自制心语卡并写上最想感谢的话，送给最想感谢的人，班会课上要用。
11月28日是个“特殊的节日”，中午放学时孩子们告诉我，我很纳闷，不知道特殊在哪?
忙碌的工作也容不得我多想，便匆匆回家了。
想着下午要上班会，我就顺手带上了摄像机又到了学校，和往常一样步履匆匆向教室走去，还未到教室跟前，老远看到学生都站在教室门口，我心里“咯噔”一下：
怎么了？
这是？
便又加快了步子，总算爬到了四楼，孩子们见我来了，都以独特的方式挡住了我的去路：
四路纵队整齐而立，面带微笑怪异地直视着我。
我正准备边进教室边问他们为何不进教室上午读时，却被三个孩子在瞬间“绑架”了，未敏用眼罩蒙住了我的双眼，石月和李玥每人抓住一个胳膊将我扶着慢慢向教室后门移动，我边挪脚边嘀咕：
你们绑架我做啥呢？
搞啥鬼呢？
无论我怎么样，孩子们就是不放手，仍然拉着我慢慢走向讲台，我在前面走后面的学生都相拥着进了教室，我也摸索着将脚移到了我熟悉的讲台，央求孩子们把眼罩给我摘掉，可孩子们还说不行，我只好小息一会。
可谁知熟悉的生日歌旋律响了起来，孩子们都开始唱起了生日歌，这一刻我终于明白今天他们要做什么了，眼罩被取下的那一刻，我眼前一亮：
足有近两尺大的蛋糕乖巧地躺在桌子上，蛋糕的左右两侧用各种花朵围城的两个大心图案鲜艳醒目，蛋糕上插着的蜡烛也次第亮了起来，看着这一切，我连忙补白了一句：
“孩子们，今天，老师也给在11月份出生的六个孩子准备了礼物，能让他们上台和大家一起分享吗？
”“可以！
”孩子们的声音异常响亮，在我的邀约下，六个孩子都羞涩地走上了讲台，我给他们每人发了生日礼包，这六个孩子还在回味着惊喜时，只听到主持人宣布：
鲜花献给敬爱的老师和这六个幸运的同学。
敬献鲜花的代表上台一一给我们送花，我们的笑意还在荡漾，紧接着又被主持人招呼到蛋糕前一起吹蜡烛，许愿。
一切就绪之后，掌声再一次响起来。
接下来，“感念师恩”主题班会拉开了序幕，其间，我就开始和几个孩子担任了摄像的任务，有我参与的时候我就将相机转交给其他孩子来操作。
互动的时候，我将周三留下的自我鉴定和心语心愿贺卡也相机穿插进去，孩子们开心极了！
看着他们裂开的小嘴，我走到学生中间，趁其他人表演的机会和台下的孩子一一握手，相拥。
除此之外，我还在这次主题班会上完成了歉意很久的心愿：
宝贝，我欠你一个拥抱。
岳文轩上台代表了所有的孩子让我表达了自己的歉意，后来大部分孩子都跑上台挤着和我拥抱，这一刻暖流遍布全身，我真想让这瞬间永恒，但我不能，后面的精彩还得继续，我们依恋着回到了各自的位置。
节目再一次达到了高峰，孩子们点燃了他们手中的每一支蜡烛，在狭窄的空间临时拼出了一个带翅膀的心型图案，班长端着放有名单的盒子用随意抽签的方式邀请“中标”的孩子到心形图案中间表演他们最想对谁说的心语心愿，说完后并将这个礼物送给他们，最后根据收到心语心愿礼物的多少来评选最佳人气奖。
时间过得真快，不知不觉下课了，我们的蛋糕还没来得及分享，只好在周五我上完作文评讲课后和孩子们一起分享了这块凝聚着66颗心意，散发着浓浓的清香，弥漫着师生温情的温馨的蛋糕。
主题班会圆满结束，我收获了孩子们的感恩之心，也收获了自己用六年的付出换回的真情与感激，更惊喜的11月28日既是感恩节，也是我的生日，同时也是我们全校的班会统一安排的班会课，此时此刻，我终于明白孩子们所说的：
今天是个特殊日子的含义。
特殊的节日里，我收到了特殊的惊喜和礼物。
我的孩子们，我不想用过多的语言表达我的心意，只想对你们说：
有你们相伴，真好！
有你们相伴，我真幸福！
反思：
这节班会让我切身体会到：
要想改变世界，首先改变自己。
要想走进孩子的世界，你先的走进学生的心灵和生活。
班主任工作案例
无声的哭泣
小白和小张同学分别在不同周次因自己的行为举止不雅，到学校周边小卖部买零食，先后被学校少大队执勤学生现场拍照抓了个现行，因此，我班被大队部在广播上点名了，午读时我走进教室同学们都看着我，其间也用眼角的余光扫视着那两个犯错误的同学，仿佛在暗示我什么。
我懂他们的意思，但我只是看着全班学生，站在讲台上一言不发，就在这时，文体委员李洋突然站了起来，他说：
“今天被点名都是因为白某某和张某某，你们还有理坐着？
”两个犯错的孩子怯生生地站了起来走到我面前，眼巴巴地看着我，我看着他俩只说了一句话：
“错可以犯，但要知道错在哪？
我希望不要在一个地方反复犯同样的错误”。
两个学生点了点头，李洋又发话了，让全班同学到门口站队，并且带着大家下楼，我不知道他们要做什么，也就没阻拦，便准备打开班会的课件了，孩子们走了，大约二十分钟后他们回来了，进了教室他们都一直站着，我要求了三遍他们都不坐，我惊诧了，看着他们问：
“为什不坐？
”，“集体示威反抗吗？
”孩子们仍没说话，只是低着头，李洋急了，大吼一声：
“说话呀，你们哑巴啦？
”孩子们抬了抬眼，看看我，有几个说：
“老师对不起！
”开始十几个说，后来越来越多，再后来他们的声音近似于异口同声地说：
我们错了！
”直到此刻我才恍然大悟，原来就为这句话孩子们迟迟不坐，就在这一刻，我泪水在眼角打转，尽管我努力转身轻轻拭去，但还是被孩子们看到了，我知道自己说了一句错话，明明是自己和个别孩子错了，为什么这么多孩子都说对不起？
一股难以名状的心情顿时让我再一次转身面向黑板，我想淡定自己，可是我失败了，孩子们见我这样，渐渐的抽泣声越来越响，最后哭声连成一片，遇到如此的情景令我没有想到，我擦掉了眼泪对学生说：
“你们没错，是老师不好，今天让大家伤心了！
对不起，请大家坐下！
”谢天谢地，孩子们总算坐下了，我终于舒缓了一口气，为了不让孩子们继续蔓延这种氛围，我将话题转移便让孩子们把自己各自喜欢的阅读书拿出来读了起来，这节课下后，我找了几个学生了解才知道他们出去以后的二十分钟故事：
下楼后，孩子们在李洋的指挥下，整队集合，说教，训斥，然后排成了一个桃心队形，站着，蹲着进行自我反思，后来同学们认识问题以后，整体带回教室等待我的验收。
听到孩子们的汇报，此刻的我只觉得脸上火辣辣的，所有的语言都显得有些苍白，只好在心底默念道：
我的宝贝，说好了微笑，你们怎么哭了？
但我明白，孩子们的微笑、淘气、顽皮、哭泣等等行为的表现，表明他们在成长的历程中又向成熟迈进了一步。
案例感悟点评反思：
恶口永远不要出自我们的口中，不管他有多坏，有多恶。
你愈骂他，你的心就被污染了。
赢在音乐的魅力
《与诗同行》是六年级上册六单元综合实践活动的课例，上完了课以后，我让孩子们围绕这一主题，自己创编小诗或背诵自己喜欢的诗词，自己找伴奏音乐，利用班会课搞了《与诗同行》主题朗诵会，当主持人宣布活动开始以后，一切程序就紧锣密鼓地进行着，等到随意抽签决定上台表演人员这一环节时，巧手同桌竟然将自己的同座名字抽到了，在同桌的盛情邀约下，石玥大方的走了讲台，在一首充满“爱”的轻音乐伴奏下，声情并茂地朗诵着自己创作的《迟来的爱》和《装在袖子里的爱》这两首诗，当她朗诵着《迟来的爱》这首小诗时，渐渐的语速有些慢了，紧接着有了间或的哽咽声，后来实在没办法出声了，便只好停下来，这时，同学们都给予她热烈的掌声，听到掌声的石玥鼓足勇气，又开始朗诵起来，此时的教室里惊奇的安静，石玥左手一边抹着眼泪，一边克制着自己的情绪继续朗诵着，当她往下走的时候，掌声又一次响了起来，站在一角的我也默默目送她回到了座位，后面的内容继续进行着，我轻轻的走到她的身后，拍拍她的肩膀，附在她耳际轻语：
“好样的，宝贝，你是我的骄傲！
”她回敬了我一个微笑，然后低下了头。
（可惜这视频被可恶的小偷偷走了，成为我心中的遗憾，要不大家可以一起分享真实感人的瞬间）点评：
这是两首关于写她和妈妈、姥姥之间的小诗，字里行间表达了她对妈妈和姥姥的歉意。
我想:
只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育。
不同的故事同样的结局。
周一上完《伯牙绝弦》一课后，我让同学们在教室静静欣赏着《高山流水》这首曲子，教室里静得出奇，同学们一边观赏着画面，一边听着曲子，不知为何马龙忽然哭出了声，孩子们都看着马龙，仍然没人说话，我也没有说话，看着马龙的样子，我也在猜想他哭泣的原因，有孩子轻声说：
“他想自己的爷爷了。
”他想自己的爷爷了，这句话提醒了我，在他心目中，爷爷是最疼他的
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