教科版七年级下册政治知识点总结Word下载.docx
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③坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的。
④当个人利益和集体利益发生矛盾时需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。
5、什么是集体主义？
当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。
6、个人主义的表现：
将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益，是个人主义的表现。
7、什么是小团体主义？
小团体主义的实质就是扩大了的个人主义。
其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益，而不顾他人利益以及大集体根本的、长远的、全局的利益。
小团体主义的危害：
往往会腐蚀集体。
8、为什么团结就是力量？
（团结的重要性是什么？
）
（1）人类的生存和发展离不开团结
（2）我们的进步、成长与发展离不开团结。
怎样真正做到团结互助？
⑴要对团结有正确的认识。
⑵勇于开展批评与自我批评，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评。
⑶正确对待同学间的矛盾。
如何认识竞争？
意味着对自己有信心，是在承认别人的长处，为他人喝彩的同时，努力发挥自身的潜力，争取超越他人，最终实现共同进步。
如何认识善于合作？
善于合作意味着能够看到同伴的长处，与同伴互帮互助，取长补短，意味着为了集体的利益和目标，集体成员能够主动与他人合作，不计较个人的一时得失，为了实现共同的目标而尽心尽力。
在现代生活中，人们常把这种善于合作的作风称作团队精神。
团队精神的重要性：
是集体成功的重要保障，成员的合作对于集体的成功至关重要，成功的集体离不开成员间的合作。
竞争与合作有什么关系？
合作与竞争看似矛盾，实质上时相互联系，密不可分的，两者共存才能促使集体形成合力，并不断发展壮大，才能推动社会不断向前发展。
12、为什么既要竞争又要合作？
★
（1）集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员既敢于竞争，又善于合作。
（2）一个缺乏竞争的集体，将失去前进的动力，一个没有合作的集体，将一事无成。
第三课承担责任
1、责任是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该做的事。
每个人都要承担一定的社会责任，但是并不是说每个人所承担的责任都是一样的。
2、我们学生的责任是什么？
我们是班级和学校集体的一员，是班级和学校的主人。
关心集体，维护集体利益和荣誉、建设集体是我们的责任。
什么是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法？
主动承担应有的责任最好的办法。
怎样为班集体作贡献？
⑴为集体做贡献，体现在为班级和学校的奉献中。
⑵认真完成班集体交给的任务等。
⑶找准自己在集体中的位置，主动为集体做力所能及的事。
比如说主动关心班级的进步和存在的问题，自觉遵守学校纪律，积极参加班集体各项活动，团结帮助同学，努力学习。
什么叫责任？
责任是指一个人在一个集体中应该做的事。
12.说出自己在社会中的几种不同的角色及承担的责任？
（1）在学校是学生，要努力完成学习任务，遵守纪律。
（2）在班集体中，是集体的一员，要关心集体、爱护集体。
（3）在社会中是公民，要热爱祖国，建设祖国。
§
练习§
1、几个同学在踢球时打碎了教室的玻璃。
老师查问是谁干时，全班同学都默不作声，谁都不想“出卖”同学，破坏班级里的“团结”气氛。
⑴你赞同这个班的同学的做法吗？
为什么？
不赞同。
因为：
①真正的团结应该是：
勇于开展批评与自我批评，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评，正确对待同学间的矛盾。
②这些同学的行为不但不能维护班级的团结氛围，还会破坏班集体的形象和声誉，危害班集体和每一个同学的利益。
⑵如果你所在的班级也有类似的情况，应该怎么办？
积极配合老师，查出事实真相，如果肇事同学不承认，要积极举报，敢于批评。
2、请收集有关个人与集体关系的成语、俗语或格言。
⑴人心齐，泰山移。
⑵三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
⑶一花独放不是春，百花齐放春满园。
⑷独木不成林。
⑸互相补台，好戏一台；
互相拆台，一起垮台。
⑹众人拾柴火焰高。
⑺一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
3、雁飞和吴礼是同学，在学习上，两人是竞争对手。
他们一个擅长文科，一个擅长理科。
期末考试到了，为了在竞争中胜出，吴礼想出了一些“窍门”来影响雁飞的正常复习。
⑴吴礼的做法对吗？
这是什么现象？
不对。
这是不正当竞争的表现。
⑵如果你是雁飞，你如何应对？
我会敢于与他竞争，努力发挥自身的潜力，争取超越他。
同时，我要学会善于合作，向他学习，互相帮助，取长补短，共同进步，做到双赢。
5、每个同学都渴望建立一个优秀的班级，请你描述心中的优秀班级。
在创建优秀班级的过程中，如何处理同学之间的竞争关系？
心中的优秀班级是：
尊敬老师，团结同学，积极进取，互相帮助，班风好，学风浓。
）⑵问答：
我们要正确处理同学之间的竞争与合作的关系。
同学即是竞争对手，又是合作伙伴。
在竞争中，同学之间应互相激励，携手共进；
在合作中，同学之间应互相帮助，取长补短。
竞争不意味着失去友谊，反而会使友谊更牢固。
【第二单元情感世界】
第四课多彩情绪
1、基本情绪：
喜、怒、哀、惧。
复合情绪：
由基本情绪组成的混合情绪。
如惊喜、悲愤交加、百感交集、哭笑不得等。
2、少年的情绪特点：
比较敏感，但不稳定；
比较强烈，但相对脆弱；
变化迅速，但不持久；
容易冲动，缺乏理智控制。
3、情绪的分类：
（1）正常情绪和不正常情绪。
正常情绪是有适当原因或反应适度的情绪。
不正常情绪是没有适当原因的或反应程度不适当的情绪。
（2）积极情绪或良好情绪（对人的健康和发展有利的情绪）或消极情绪或不良情绪（对人的健康和发展有害的情绪）。
4、情绪的作用是什么？
（情绪为什么需要调节？
⑴不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。
⑵正常的、积极的或良好的情绪不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极作用。
⑶不正常的、消极的或不良的情绪会影响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活
5、调节情绪的途径和方法：
⑴认知调节⑵理智控制⑶合理宣泄：
⑷心理放松：
⑸行为调节：
⑹理性升华：
通俗点说，就是遇到不好的事情或结果也要学会往好的方面想。
6心理放松法包括——呼吸放松法、肌肉放松法、静坐放松法。
第五课缤纷情感
1、喜怒哀乐，人之常情，指情绪；
人非草木，孰能无情，指情感。
8.情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养。
少年时期是情感发展关键时期。
9.
情感的类型：
⑴对亲人、同学、老师、朋友的情感。
⑵对家庭、学校、社区、国家的情感（归属感、责任感、使命感）；
⑶对自己的感情：
比如说自尊感、自豪感、荣誉感、羞愧感等；
⑷对大自然的感情：
感激大自然给予的馈赠，亲近大自然、善待大自然、保护大自然。
10.怎样培育高尚情感（途径和方法）？
（1）感受理智
（2）体验道德（3）欣赏美好
培养高尚情感的意义：
（1）情感的发展需要依靠自身的努力和培养。
情感是道德的基石。
没有情感就没有道德可言。
（2）培养丰富的、健康的、高尚的情感，有利于调节、控制和消除不良情绪，培养和发展积极的情绪。
（3）培养丰富的、健康的、高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一。
4、5、爱国情感：
是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的深厚情感，是一种崇高的道德情感；
是我们对国家和民族的认同感、自豪感、责任感、义务感。
这些积极的情感是我们积极向上的动力。
1、班主任通知小明和小强下课后到办公室。
小明一听眉开眼笑，而小强却愁云满面，垂头丧气。
⑴小明眉开眼笑的原因可能是他认为：
自己将受到老师的表扬。
⑵小强垂头丧气的原因可能是他认为：
自己犯错了，老师要批评或处罚他。
⑶从中你得到什么启示？
同样的问题，从不同的角度去看，可以产生不同的态度和想法，以不同的态度或想法看问题，会产生不同的情绪。
不合理的想法常常引起不良的情绪，合理的想法常常会产生良好的情绪。
2、李明和张宁成绩不相上下，都很优秀。
在一次考试中，李明在考场上镇静自若，心情平静，情绪稳定，考出了优异的成绩。
而张宁在考场上则处于紧张、焦虑的状态，结果考试成绩很不理想。
请回答以下问题：
⑴上述事例说明了什么？
不同的情绪会给人带来不同的后果。
积极情绪可以产生积极的后果，消极的情绪可以产生消极的后果，情绪对个人正常水平的发挥产生影响。
⑵不同的情绪会给人带来什么不同的后果？
积极情绪能提高个人活动能力，充实人的体力和精力，激励人勇敢地面对艰难困苦；
消极情绪会抑制人的活动能力，减弱人的体力和精力，使人的自制力下降。
3、某校七年级的小赵，因为一点小事和同班同学小李发生争吵，一气之下挥拳将小李打伤。
为此，小赵不仅受到学校的纪律处分，而且他的家长还向小李支付医疗费1000多元。
⑴从这件事中，我们可以吸取什么教训？
我们要学会控制自己的情绪，不要意气用事，否则会对他人和自己造成伤害。
⑵从中我们可以看出青少年有什么样的情绪特点？
青少年正处于青春发育期，其情绪发展也处于一个特殊时期，情绪比较敏感，但不稳定；
4、一天，王老师在菜市场买菜时，看到一个男子偷一个老人的钱包。
王老师见状，一边告诉老人有人偷钱包，一边上前抓住小偷的衣领。
小偷的同伴从后面赶上来给了王老师一拳。
王老师不顾疼痛，一拳将小偷打倒，并大声喊：
“抓小偷！
”当时围观的群众很多，却无人帮忙，两个小偷从容地从麻木的人群中离去。
根据材料，回答以下问题：
⑴对于王老师的行为，你有什么样的感受？
敬佩王老师见义勇为的行为，因为他敢于向违法犯罪行为作斗争，不顾个人安危。
⑵对于小偷的行为，你有什么样的感受？
对小偷的丑恶行为义愤填膺。
⑶对于周围群众的行为，你有什么样的感受？
对周围群众的行为感到失望、心寒，因为面对小偷的偷窃和王老师的挺身而出，他们却袖手旁观。
⑷如果你在现场，你会怎么做？
我会协助王老师抓小偷，报警且呼吁周围的群众帮忙。
【第三单元无序与有序】
第六课规则与秩序
1、规则——就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该做什么的约定。
规则的重要性:
①遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。
②规则保证我们的学习和活动的顺利进行。
③规则保证社会公共生活的有序、安全、和谐和文明。
2、生活中常见的规则：
①“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则。
②“越位犯规”是足球赛场的规则。
③“红灯停，绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则。
④“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规则。
3、规则的分类
①不同的场所有不同的规则。
如家庭规矩、学校规则、社会规范等。
②不同的活动有不同的规则，如交通规则、学习归则、运动规则等。
③不同的领域有不同的规则，如经济领域的规则、日常生活领域的规则、政治领域的规则、文化领域的规则等
4、规则的其他分类：
①正式规则②非正式规则③强制性规则④非强制性规则。
正式规则：
社会制度、法律、规章制度、守则和纪律等。
非正式规则：
道德规范和风俗习惯等。
强制性规则：
国家和地方的法规等。
非强制性规则：
农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等。
5、
6、规则与秩序的关系？
⑴社会生活需要秩序，秩序来自规则。
⑵规则是秩序的必要保障。
规则与秩序的作用？
⑴在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活工作才能顺利进行。
反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的工作生活就不能顺利进行。
⑵遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保障。
7、世界贸易组织的含义、基本原则和宗旨:
①含义：
世界贸易组织就是一个通过规范各成员国之间的经济贸易关系的组织。
②基本原则和宗旨：
通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等原则，来推动实现世界贸易自由化，管理世界经济和贸易秩序。
第七课法律初探
1、法律的含义：
是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2、法律的基本特征：
①法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现；
②法律是由国家制定和认可的；
③法律是依靠国家强制力（警察、法庭和监狱等）保证实施；
④法律是对全体社会成员具有普遍约束力。
3、法律对全体社会成员具有普遍约束力的主要表现在哪里？
①任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家的法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在
②任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁
4、法律的作用：
①无论在家庭生活、学校生活还是社会生活中，法律都与我们息息相关。
②法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间纠纷或矛盾的作用。
③法律规定人们享有什么权力，应该履行什么义务，并对侵犯他人权力和不履行义务的行为给予制裁。
④法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民合法权益，保障社会生活的有序与和谐。
5、6、生活中有些矛盾和纠纷的解决方式或手段：
①通过双方协商②他人或组织调解③法律途径（最终途径）。
7、青少年学习法律后应该怎么做？
①我们既受到法律的保护，又受到法律的约束②我们既享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务③我们要学法、懂法、守法、用法，既要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益
第八课心中的规则
1、他律的含义、表现：
含义：
个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的就是他律。
表现为：
“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”
2、自律的含义、表现：
个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己就是自律。
“我应该怎样做”“我不应该怎样做”“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”
慎独是指：
当你独自一人时，也不要说坏话或者做坏事，而要学的在自己面前比在别人面前更知耻。
4、在日常学习和生活中，我们应如何自律？
①即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在自己面前比在别人面前更知耻。
②在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应该学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则。
⑶做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。
规则与自由的关系是什么？
（1）纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。
（2）只有遵守规则、遵守法律，才能拥有真正的自由。
（3）无视规则，违背规则，就不可能有真正的自由。
（4）只有内心甘愿接受规则的约束，使规则内化为自律要求，我们才能获得真正的自由。
5、青少年应当如何自觉遵守匿名世界的“游戏规则”（网络规则）？
遵守匿名世界的规则要做到：
⑴要善于上网学习，不浏览不良信息。
⑵要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
⑶要增强自我保护意识，不随意约会网友。
⑷要维护网络安全，不破坏网络秩序。
⑸要有一身心健康，不沉溺虚拟时空。
第四单元我们的权益
第九课少年的权利
1、青少年时期是身心健康成长的重要时期，立法保护是保障青少年身心健康和合法权益的重要手段。
2.我国两部专门保护未成年人的法律是什么？
答：
①《中华人民共和国未成年人保护法》、②《中华人民共和国预防未成年犯罪法》
3、《中华人民共和国未成年人保护法》是为保护18岁以下的未成年人而专门制定的法律。
它规定的未成年人的合法权益有：
生命健康权，人生自由权，荣誉权，受教育权等16项。
4、1989年，《联合国儿童权利公约》成为国际法。
公约宣告了18周岁以下少年儿童的各种合法权利。
1991年，我国决定加入这一公约。
第十课谁为我们护航
1、保障未成年人各项合法权益的四条基本途径：
①家庭保护②学校保护③社会保护④司法保护
2、家庭保护的含义
含义是指父母或其他监护人对未成年人合法权益进行的保护。
这种保护包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。
3、对父母侵犯子女隐私的行为，我们应该怎么办？
①要以适当的方式指出父母的错误。
②要学会与父母沟通，争取相互理解、相互信任。
③正确对待父母的关心和教育。
4、家庭保护中父母或监护人的职责是什么？
（或）家庭如何保护未成年人？
①未成年人的父母或监护人应当为其未成年子女或其他被监护人受教育提供必要的条件。
②适龄儿童、少年的父母或其他监护人必须按照要求送子女或其他监护人入学。
③家庭不仅应当为未成年人提供必要的学习条件，而且应以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。
6、学校保护中学校的责任是什么？
（或）学校如何保护未成年人？
学校作为教育机构，即有责任使在校学生接受良好的教育，又要保护学生在学校活动中的人生安全和健康。
7、国家为保障公民的受教育权采取了哪些措施？
答
（1）国家为保障公民的受教育权采取了经济的、行政的、法律的等一序列措施。
（2）特别是为公民享有受教育权提供了法律保障、物质保障和师资保障。
8、作为学生，应履行的受教育的义务有哪些？
受教育既是公民的权利，也是公民应该履行的义务。
作为学生，应履行以下义务：
按时入学的义务。
接受规定年限教育的义务。
遵守法律和学校纪律。
尊敬师长。
努力完成规定的学习任务的义务。
我们学生应该认真、自觉地履行受教育的义务，珍惜受教育的权利。
9、社会保护的含义
是指国家运用法律赋予的权力保障青少年合法权益的实现，同时社会各界和公民也负有保护青少年健康成长的责任。
社会保护归根到底是要创造一种有利于青少年健康成长的社会环境。
10.社会如何保护未成年人？
（1）国家法律严厉禁止使用童工。
（2）保护未成年人的隐私权。
（3）法律规定保护未成年人的通信自由。
（4）《中华人民共和国未成年人保护法》规定保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。
11.在同学的日常交往中侵犯个人隐私权的行为和现象有哪些？
①打听别人的秘密。
②偷听其他人的私下谈话。
③偷看他人日记。
④猜测人家不愿公开的事情。
⑤私拆他人信件。
12.什么是隐私权？
每个人都有一些涉及个人心理以及社会交往的秘密，未经本人允许，任何组织和个人不得将其公开。
13、通信包括电话、电报、电子邮件、电传、书信等多种方式。
14、侵犯通信自由罪是指隐匿、毁弃或者非法开拆他人信件且情节严重的行为。
15、知识产权包括：
著作权、专利权、商标权以及其他智慧成果权等。
著作权包括发表权、匿名权、修改权、保护作品完整权和获得报酬权。
16、未成年人是否享有知识产权？
肯定享有。
法律规定：
公民无论年龄大小，只要创作完成了符合《著作权法》规定的作品，如文字作品，美术和摄影作品等，都自动享有著作权。
17、司法保护的含义
含义是指公安机关、人民检察院、人民法院以及监狱、少年犯管教所等劳动改造执行机关，依法行使权利，履行职责，对未成年人实施的专门保护。
18、对违法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。
第十一课自我保护
1、青少年应怎样自我保护？
①，树立安全意识和自我保护意识，提高警惕，远离危险环境。
②学会求救和自救，远离危险，拒绝侵害，采取灵活机智的自卫策略。
③善用法律武器，我们要学法、知法、守法，不做侵害别人的事情又要运用法律武器维护自己的权益。
2、面对歹徒行凶等危险，青少年应该怎么办？
（青少年遇到不法侵害时怎么办？
（1）面对侵害，要坚强镇静，判断明确，不要害怕。
（2）要把握时机，保存实力，勇敢地、机智地拒绝反抗侵害。
（3）及时求救，大声呼喊，机智求助他人，巧妙周旋，趁机逃脱境。
（4）记住不法分子的相貌特征和去向。
（5）事后报案，及时拨打110电话报警。
3、当你的合法权益受到侵害时，怎样维护合法权益？
①向老师，学校，家长报告或反映情况。
②向有关政府部门报告。
③运用法律武器维护自己的合法权益，寻求法律帮助的途径和方法。
④向法院起诉。
4、提供法律服务的机构：
律师事务所、公证处、法律援助中心等
5、法律帮助的方式和途径主要包括：
法律服务、法律援助、非诉讼途径和诉讼途径。
6、非诉讼途径主要指：
投诉、调解、裁决、仲裁、申诉等。
7、打官司要到法院，打官司即诉讼。
8、诉讼分为：
①刑事诉讼。
②民事诉讼。
③行政诉讼。
9、诉讼是我们最权威、最有效、最正规和最终的维权途径。
10、怎样对未成年人的身心及合法权益进行全面保护？
（1）要做好家庭保护：
家长应引导未成年人开展健康的活动，预防未成年人走上歧途。
（2）要做好学校保护工作：
学校要创造良好学习环境，引导青少年健康成长。
（3）加强社会保护工作：
政府应抓好社会治安管理，为未成年人的健康成长创造良好的环境。
（4）加强司法保护工作。
（5）家庭、学校、社会、司法保护为青少年提供了必要的外部条件，要使自己的身心和合法权益得到根本保护，关键是靠自己。
要树立安全意识、自我保护意识，提高自我保护能力。
学会自我保护，要学法、知法、用法，用法律武器保护自己的合法权益。
一.中学生张涛在新华书店买书时，发现自己的一片作文被收录在某出版社出版的一本《中学生优秀作文选》中，但是他却不知情。
张涛就此事向老师请教，得知自己享有著作权，有权向出版社索取稿费。
于是
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