学下期班主任工作总结精选多篇范文模板 14页.docx

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学下期班主任工作总结（精选多篇）

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目录

∙第一篇：

201X学年度下期班主任工作总结

∙第二篇：

201X-201X学年度下期班主任工作总结

∙第三篇：

201X-201X学年度下期七年级班主任工作总结

∙第四篇：

201X年下期班主任工作总结

∙第五篇：

201X年下期班主任工作总结

∙更多相关范文

正文

第一篇：

201X学年度下期班主任工作总结

——在收获中感悟

张素伟

一学年的工作已经接近尾声,细细回顾,发觉自己又收获了许多,感悟了许多!

一。

班级管理工作

当一名教师不简单,当一名班主任更是不简单。

需要无限的爱心、耐心,更要有如针般的细心,才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。

班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来,给我最最强烈的体会是:

班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;既要有强烈的前瞻性,又要将工作细致地落实到位。

只有这样,才能使学生在班上健康、全面发展。

作为一年级班主任,我针对我们班学生活泼好动的特点,做了如下的工作:

1、培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。

下期工作我依旧从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。

利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。

在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。

集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。

我带领学生积极参加学校的各项活动,如校园运动会、班歌比赛,卫生评比等。

在各项活动中,孩子们时刻想为自己的班集体争光,最后都取得了优异的成绩。

通过黑板报、涂鸦墙展示学生各方面的才能,发展个性。

逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

3、加强与家长联系。

平时,我能关心爱护班里的每一个学生。

对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。

我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。

当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。

一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时地、主动地帮助孩子,并及时和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。

校信通更是搭建了家校联系的平台。

通过一系列的活动,家长信任、支持与理解,让孩子越来越优秀!

4、加强班主任与科任教师之间的沟通

一班四十来人,不是自己一个就可以忙过来了,俗语说得好“三个臭皮匠,胜过一个诸葛亮”,所以,我和科任老师密切配合,只要集思广益,治班的方式方法会更有利于我们班孩子的发展与健康成长。

班主任工作简单而又琐碎。

在今后的工作中,我还要努力做到以下几点:

1、做事要有预见性。

做任何事都必须不仅要心细,更要勤思考,从学生的点滴不良现象就要马上考虑到更大更多的问题。

一次跌倒不等于失败,我们更要感谢它的发生,因为它使我自己准确清晰地看到,潜伏在自己身上的不足,以后就不能再发生这些事情。

2、做事要贵在坚持。

自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己宽容心不够,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢!

所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。

我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己（请继续关注：

）的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。

总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!

班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

二。

教学工作

教学工作依旧是学期工作的重要环节。

本学期我的收获有以下几点:

1。

集思广益,发挥集体的优势。

兴华公学是一个一直倡导团结合作的团体。

我们组在张老师的带领下,精诚合作,每讲一单元都先集体讨论,画出单元重点,授课时,有针对性地去讲解。

复习时,先讨论复习方法,评卷后,找出每个班的优势与不足之处,以便下一步更好地去辅导。

并利用教研时间学习名师授课之道,讨论后逐步尝试在我们的教学当中。

在这个集体中成长,很幸福!

2。

培优补差,让鲜花和小草共同成长在阳光下。

培优补差工作始终贯穿于我们的教学工作当中,学期初,我就把学生分为abc三种。

a类学生吃好,b类学生吃饱,c类学生跟得上。

是我一直坚持的一个原则。

具体做法有以下几点:

a。

肯定学生的潜力,给学生充分的自信!

“我一定能行!

我是最棒的!

”是学生每节上课之前的口号,让孩子在意识上感觉到:

我很优秀!

特别是c类学生,一旦发现他的闪光点,马上大张旗鼓地给予表扬,让孩子时刻感到:

我进步了,老师很喜欢我!

b.找小帮手结对子。

在这一过程当中,a类学生和c类学生

第二篇：

201X-201X学年度下期班主任工作总结

班主任工作总结

高一（21）班

王前进

201X年7月

201X——201X学年度下学期

班主任工作总结

本学期，我担任高一（21）班的班主任工作。

由当初对班主任工作的新奇和忧虑到渐渐地适应这一角色，一路走来我受益颇多，成长颇多，感慨颇多。

经过这个学期的学习和磨练，我发现班主任工作已成为我生命中很重要的一部分。

我真心爱着自己班的学生，真心的付出过、努力过、燃烧过，所以和学生分别时显得格外不舍。

学生放假回去后，我再回到办公室时突然有种失落感，心理面总感觉空空的；现在一个人坐在办公室里写班主任工作总结，和学生相处时的情景电影般在脑海闪现。

回顾与学生一起走过的风风雨雨，不禁感慨万千。

这半年来，我们哭过，笑过，成功过，受挫过?

?

但这一切对我们来说都已不在重要，重要的是我们师生能在这段旅途中携手并进，同舟共济，茁壮的成长起来。

对我们来说这就是宝贵的精神财富！

在学校领导的统一组织下，本学期我们班在学校常规管理检查评比及学习成绩方面都取得了较突出的成绩:

班级量化考核每周都名列前茅,本学期的三次段考（班级前40名参评）中,我班两次第1名，一次第2名。

作为一名班主任，我现将这半年来的工作总结如下：

一、对学生进行思想品德教育

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。

首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。

教育他们热爱祖国，树立为中华民族的复兴而奋发向上的思想，帮助他们增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的班集体。

在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

本学期学生思想品德教育主要以班会的和黑板报形式展开，班会主题分为共同主题和自由主题，共同主题就是级段统一组织由级段领导和优秀班主任讲话稿及一些视频材料构成的德育教育形式，自由主题则是在共同主题的大框架下，结合本班实际开展的灵活多样的德育教育形式。

这学期开展的德育教育内容丰富，形式多样，主要包括开学初的纪律教育，学校团委组织的“捐款捐树绿化校园，洒下一片情，植下一片绿”活动，“学习雷锋活动”，“远离网吧，珍爱生命”教

育活动，“父亲节，母亲节—感恩教育”活动，“惜时励志”主题班会，“做人处事中的国学之道”和“我要上大学”视频节目等等，通过这一系列的德育教育，增强了学生的纪律观，集体荣誉感和主人翁意识，知恩感恩和道德使命感，使他们进一步明确了学习目的，端正了学习态度，激发了他们的学习积极性、主动性和参与性。

我班的德育教育工作效果明显，经过师生的共同努力，我们形成了班风正，学风浓的良好班风学风。

二、深入了解学生，激励学生进步

为了能很快地了解学生，我深入班级，每天早来晚走，通过任课教师及家长，了解学生方方面面的情况。

本学期学生文理分科，我代的是普通理科班班主任，由于宏志班规模缩小，部分宏志班学生进入普通班学习，有些学生刚开始很不适应，因为他们觉得有种落差感，之前在宏志班好比是天之骄子，到了普班好像是世界末日来临似的，有些同学开始怀疑自己甚至上课时精力不能集中，我注意到这种情况后，三天之内和所有的前宏志生交流一遍，跟他们讲进普班或许对他们学习更有利，让他们抛弃杂念，尽快调整尽快进入状态努力学习争取在下学期以优异成绩证明自己并希望他们再次进入宏志班学习，这样既消除了他们的失落感又给他们找到了努力方向，第三次段考（全能竞赛），我班前六名中前宏志生占三名。

在平时的工作中我抓住机会及时鼓励同学们，告诉他们“你们行，你们一定行”，比如说前两次段考后我班成绩优异，我就不失时机地告诉大家我们班是最棒的，我们班每一位同学都是最棒的，得到老师的肯定与赞许后学生的学习积极性更足了，还有当我们学校高考成绩下来后我就及时给同学们报喜，跟大家讲我校今年应届生考的很好，并鼓励大家只要我们从现在努力打好基础走好每一步就完全有机会超越师兄师姐们，当我把我省文科第二名，第七名花落应届班时，同学们的信心更是爆棚，在随后的迎接地区统考备考中大家的积极性更高涨了。

三、管理班级要“严”字当头，但也要讲求人性化

每个班主任都希望自己所带的班级有良好的秩序、良好的班风。

所以会对自己的班级制定一套系统的班规戒律，从而更好地对班级进行严格管理。

如何做到这一点呢？

首先、立规矩，使学生有章可循。

常规管理是班主任的一项重要工作，它的主要目的在于培养学生良好的纪律观念和学习习惯。

组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》并确定班纪班规，明确要求和监督检查并行，

只要这样才能保证各项制度的贯彻执行，否则，班规校纪将成为一纸空文。

比如说班规中讲明不许随便扔纸片纸屑或其他垃圾，在平时的管理中我就不定时检查，如发现有同学座位下较脏就会把名字写在黑板上并罚劳动一周。

有处罚措施学生才会感到纪律的存在，才能严格遵守纪律。

其次、严要有尺度要讲人情味。

这就是说，对学生的严格要求要有一个准则、一个限度，不是盲目无度的。

譬如说某天天气条件恶化，有些同学来晚了就要表示理解并叮嘱他们路上一定要注意安全，“安全第一”。

另外，发现学生由于严重过失已处于痛苦懊悔和不知所措之中时，教师则应动之以情，晓之以理，帮助其认识错误，吸取教训，从知非中改，这也是一种严。

四、班主任要善于抓细节

细节决定成败，这是我在班级中常讲的一句话，作为班主任我不仅要讲这句话，更要把这句话落到实处。

细节管理主要从平时学生的学习、生活和考试方面抓起，让学生养成良好的学习、生活和考试习惯。

首先，跟学生讲态度决定高度，细节决定成败，并结合具体的例子让学生明白抓细节的重要性，在平常的学习中经常向学生灌输“平时像高考，高考才能像平时”的思想，具体来说就是要求学生从日常的作业做起，要求他们做到自习作业化，作业考试化，考试高考化，平时每一道题都严格要求自己，渐渐养成注重细节重视规范的习惯。

比如说，段考或周练之后，我会检查学生的答题卡（比如说数学），发现很多学生都有马虎不热真的坏毛病，有些数学符号不规范，有些定义域值域括号不正确，还有些因为运算马虎失分，有些没有看清题答非所问，有些答题时看错了题号等等，我把学生喊道办公室看下自