小学科学《周围的动物》课堂实录Word格式.docx

小学科学《周围的动物》课堂实录Word格式.docx

《小学科学《周围的动物》课堂实录Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学《周围的动物》课堂实录Word格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

谁上课表现最好！

我就将它送给谁，看谁拿得最多？

——有没有信心啊？

有。

二．学生相互交流课前获取的信息

课前老师布置大家回去收集有关周围小动物的信息，有带回来的举手。

请有小动物带来的同学先说一说。

我把一只鸭子带来了。

我把画眉鸟带来了。

我把小鹦鹉带到学校来了。

我把小乌龟带到学校来了。

你呢？

……

你能介绍一下自己带来的小动物吗？

——你说。

我把小白兔带来了，长长的耳朵、红红的眼睛、雪白的身子、还有三瓣嘴。

你讲得不错！

奖你一张沙漠之舟——“骆驼”动物卡。

请你将背面描述骆驼的儿歌读一下。

（读儿歌）“沙漠之中有一舟……”

下面接下去谁来，你可以指着自己的小动物解说。

我的小鹦鹉它很喜欢叫，一大早就唧唧喳喳地叫个不停，还很喜欢在鸟笼里玩荡秋千。

你是怎么发现的？

我每天放学回家都要走到小鹦鹉旁看看，逗它玩玩。

你可真是有心人，请你把鹦鹉给大家看看好吗？

（拿着鸟笼巡走，让大家观察）

好看不好看啊？

你讲得真好！

奖你一只力大无比的犀牛。

（读犀牛的解说儿歌）“犀牛皮厚模样怪，……”

鸭子——

带来了吗？

带来了玩具。

玩具也可以，指着对大家讲。

鸭子的嘴扁扁的，身上毛茸茸的，脚上……

你觉得他说得怎么样？

能给他的话小结一下吗？

我觉得他说得还可以，只是说话没抓住重点。

谁再来，——好！

你来！

我带来的是小乌龟，它的身子又圆又扁，四只脚小小的，还有一条小尾巴。

我如果用手碰它一下，它就会缩回去……。

喔！

你讲得真棒！

奖你一只美丽的翠鸟。

它来表扬你了，你把它介绍一下。

（学生读介绍翠鸟的儿歌）

讲得真好！

生（纷纷举手，争着发言）：

三．请学生看图辨动物

还有那么多同学争着说，电脑也急着要发言了，我们先让电脑来表现表现，好不好？

那我们看看电脑给我们带来了什么礼物呢？

（教师操作配乐动物动画课件）

电脑给我们带来了动物的画片，要我们猜，看看大家能不能猜到？

是小狗。

浑身毛毛绒绒，尾巴很灵活，嘴巴有点圆……

我们看看电脑怎么判断，对不对。

电脑：

（发出正确的乐声。

）

对了。

再看第二幅。

——教师操作配乐动物画课件。

这是一种虫子。

看右边列举了的三种名称里是哪一种？

是蝉。

看电脑是怎么评判的？

发出表扬的乐声。

对了！

再看第三幅图。

兔子（齐声）

很好！

下面我请一个同学上讲台操作电脑，谁来？

你先来。

一人操作鼠标，其他同学竟猜。

麻雀。

你继续。

老鼠……大雁……鸭子

鹅还是鸭，它的冠特别大。

鹅。

乌龟……小猫……猫头鹰……蚂蚁……七星瓢虫……螃蟹……青蛙

你操作得很好！

奖你一只恐龙。

你把它介绍一下。

远古时代一怪兽，身体庞大四肢粗……

下面哪个同学再来试试？

蜗牛……鸽子……啄木鸟……蜘蛛……

四、听声音辨动物

从刚才同学们的表现来看，同学们真的了解很多，表现很好！

电脑说，想增加些难度，有没有信心啊？

那它增加了什么难度呢？

原来要我们听动物的声音辨动物。

（操作电脑，播发动物的声音和生活的环境图片）

（观察辨别）

知道的请举手。

……你说。

知了……狗……蚊子……（对的电脑播发欢快的音乐，错的播发提示音乐）

哪个同学来操作电脑？

——你来。

猫……蜜蜂……黄莺……

大家真的不错！

你们能不能学叫动物的声音呢？

——谁先来？

（学生学叫动物声音，其他同学猜辨）

五．整理知识

你们知道得这么多，我真佩服！

试试看，你一口气能说出几种常见的小动物？

同桌相互讲。

能讲3种以上的举手；

能讲5种以上的举手；

能讲10种以上的举手。

我就请10种以上的同学来说说，——你来！

狐狸、松鼠、猫……

13种，一口气说了13种，很不容易，奖你动物的高手——百灵鸟。

（读百灵鸟儿歌）动物王国一歌手，歌声婉转动人心……

谁再来讲？

野鸭、乌龟、蚂蚁……

7种，讲了7种也不容易。

你再来。

知了、公鸡、野猪……

真的太多了！

我数都数不清了，送你一头牛。

很多同学都想表现表现，你能帮老师想想看，用什么办法可让大家都参与活动？

全体同学先都站起来，每组从前到后轮流讲一种动物，讲对了就坐下，凡重复的或讲不出的同学继续站在那里，看哪组最好。

就按你说的来比一比，只是我补充一点，站着的可第二轮继续，看看哪几个组先都坐下。

大家要听清楚、想清楚哟！

分组比赛。

大家课后几个人还可以组织有趣的比赛游戏，按顺序每人讲一种动物，凡重复的或讲不出的就淘汰出局，看看谁能坚持最后。

六．给小动物找家

刚才，同学们表现得非常出色，老师奖你们一幅很美很美的图画。

——这幅画是怎么样的呢？

（教师打开“动物的家”片头）美不美啊？

哇，真美！

仔细看看，这么美的画里面画着的是什么？

有房子、白云、草、池塘，还有蜗牛、蝴蝶、啄木鸟……

你讲了这么多，奖你一个狮子王啊！

读读看。

大脑袋……

还有补充吗？

小白兔、小船。

小汽车。

“小汽车”讲过了。

右边和下边还有什么？

猫头鹰、猫……

很多很多小动物啊，到杭州乐园去聚会，很晚了，下面和右边的一些小动物找不到自己的家了，你能帮帮它们吗？

能（纷纷举手）。

你到电脑上操作一下。

（学生上台给动物找家）小鸟在树上。

你用鼠标把它拉上去。

（把小鸟的图标拉到树上）

对，小鸟找到家了。

——还有呢？

要注意观察啊！

能找几个就找几个。

（操作电脑。

拉不对的图标会跑回原处）

哟，啄木鸟找到了……青蛙找到了……

不错，好几个找到了，谁接下去？

——你听这只画眉鸟都这样高兴了。

我来，我来！

你先来！

（一人操作电脑，其他同学观察思考）

你已经不错了，奖你一个螃蟹。

（读介绍螃蟹儿歌）……横着走……

还有三个，大家议一议：

猫一般在什么地方生活？

蜗牛喜欢在什么地方？

蛇一般在什么地方活动？

猫一般在房子或房子边缘。

蜗牛一般喜欢在菜地里。

谁上台来试试看？

（学生操作电脑）

还有最后一个——蛇。

可能老师课件设计时不够准确，我们请猫头鹰博士来指导一下。

（老师操作鼠标，显示动物到家的画面）

我来，我来，蛇在路边草丛。

对了，谁上来帮它送回家？

我来！

（上台操作）

自动切入第二关——给小动物找家

（二）

这里还有一些小动物找不到家，仔细看看，我们怎样帮它们指点迷津。

我来，我来。

（轮流上台操作课件）

（评议指导）它喜欢什么地方？

它常在什么地方玩？

终于把这些小动物都送回家了。

再来一次。

时间很晚了！

小动物们肚子都饿扁了，我们是否先让它们吃饭啊？

好的。

七．给小动物喂食

（打开课件“小动物和食物”）图上出现了哪些小动物和食物？

青蛙、螳螂、兔子、老鼠、萝卜、猫

蝉、牵牛花、蜜蜂、蚊子、螳螂

这是什么？

（教师用光标指点老鼠）

老鼠。

我们对老鼠是最恨的，先把它吃掉。

是给它吗？

（把老鼠图标拖到兔子身上）

不是。

真得不是。

（图标跑回到原位）

给猫吃。

试试看，真的给猫吃了。

下面谁来给小动物喂食？

（上机操作）

（评点、启示、指导）谁再来试一试？

唉都吃光了。

自动跳到第二关——动物吃食

（二）

还有一些小动物没吃饱——看看还有哪些小动物和食物？

蛇、蚕、蚊子、白菜、蜘蛛、毛毛虫、黄鹂、老鼠、蟋蟀……

讲得很多。

这个是“苍蝇”还是“蚊子”？

是苍蝇。

苍蝇很坏，先把它吃掉。

——谁来操作？

我来（拖动食物的图片给相应的小动物吃）。

噢，它们都吃饱了。

再来一次

还要来一次？

它们刚吃饱了，我们是否让它们先休息一下。

你们不是还很想说吗？

现在请你们结合刚才我们获得的信息，将你们带来的小动物介绍给大家好吗？

八.请学生再次介绍自己最喜欢或最了解的小动物

谁先来。

我带来的是三条金鱼，最大一条是金黄色的，它经常会抢吃，最小的这条身上带有花斑。

每条小金鱼的眼都是圆鼓鼓的……

把小金鱼的不同点都讲出来了，奖你一只喜鹊。

好漂亮的鸟哟？

你说说看。

这只鸟的名称叫画眉鸟，身上的羽毛是灰色的，嘴巴是黄色的，喜欢跳来跳去，饿的时候吃点米，渴的时候喝点水，……

你讲得很好吗！

奖你一只鹌鹑。

（读介绍鹌鹑的儿歌）看似麻雀不是雀，下的蛋儿有雀斑……

谁还想上来讲讲——你来。

我的小鹌鹑，头部是红色的，脖子是金黄色的，身子大部分是绿色的，我的小鹦鹉很喜欢学人说话……

你的小鹦鹉喜欢吗？

喜欢。

哎，我们也很喜欢，就把它放在这里多让大家看看。

奖你一张动物卡，看是——鹦鹉，真凑巧，你读读看。

头带红帽，身穿绿袍，既会说话，又会笑。

这么多的小动物有的对我们有益，是我们的朋友。

象青蛙等等，你能举一些吗？

小猫、啄木鸟、蚯蚓、蜜蜂……

其中有些动物对我们是有害的，我们要消灭它们！

你也能举一些吗？

蚊子、老鼠、知了……

对了，知了会吃树汁……

有这么多的动物，大家想不想把它画下来呢？

九．请学生画一幅动物世界的图画

下面我就请几个同学到黑板上来，把学过的、没学过的动物画下来，哪几个同学上来？

（纷纷举手）

你两个上来，再由你俩挑几个同学一起协作在黑板上作画。

其他同学拿出纸在下面画，自己可以取一个好听的名字，如：

动物乐园啊，动物世界啊等等。

（作画）——一边放轻音乐。

（巡视）树上什么在爬，地上什么在跑，水里什么在游，天上什么在飞/

动物越多越好！

注意不要画错地方啊！

大家先来评一评黑板上画的“动物王国”的图画。

图上画有什么动物啊？

图上有蜻蜓、狗、小青蛙、麻雀、鱼……

小兔、蜗牛……

这些画美不美呀！

美！

对，很美很美，你能说说美在哪里吗？

把小动物画活了。

图画有山、有水、有树、有草，色彩很丰富。

能提一提意见吗？

图上有害的动物画得很少，不符合实际。

整幅画好象右边太重了些。

我希望每节课都能让大家很高兴，都能留下美好的回忆。

今天我们就先到这里。

老师再见！

同学们再见！