小学科学我们周围的植物教学设计学情分析教材分析课后反思小学科学

1、小学科学测量水的温度教学设计学情分析教材分析课后反思测量水的温度教学设计一教材分析:测量水的温度是教科版科学教材三年级下册第三单元的第二课时,本节课是前一节课的延续.教材共3页,分三个部分:测量水温的方法测量水的温度推测水温的变化.本节课为。

2、小学科学弹簧里的学问教学设计学情分析教材分析课后反思弹簧里的学问教学设计教学目标: 1.让学生认识到弹性物体受力时形状会发生变化,物体发生形变时会产生弹力,了解弹力与我们生活的关系. 2.使学生能够通过探究活动感知到物体的弹性和弹力,能够选。

3、小学科学热是怎样传递的教学设计学情分析教材分析课后反思热是怎样传递的教学目标1科学概念:1引导学生认识热会从较热的物体或物体的一部分传递到较冷的物体或物体的一部分2通过直接接触,将热从一个物体传递给另一个物体,或者从物体的一部分传递到另一部。

4、小学科学22自行车的科学教学设计学情分析教材分析课后反思自行车的科学教学设计教学目标 1.能在观察中发现和提出问题,在交流动手中探究并想办法解决问题;能搜集整理各种信息资料.能对所提出的问题进行科学的解释和比较.2.知道科学技术是不断发展的。

5、小学科学磁铁的两极教学设计学情分析教材分析课后反思磁铁的两极教学设计一设计的理念科学的课程标准,对于科学的课堂提出了如下的要求:1 以生活中的科学为逻辑起点2 以科学探究为最为重要的学习方式3科学知识科学思想科学方法和科学精神是科学的四个层。

6、小学科学运动的方式教学设计学情分析教材分析课后反思苏教版四年级科学下册运动的方式教学设计 一课程标准:1.能定性地描述一个物体的位置前后左右远近等,理解物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定. 2.能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同。

7、小学科学12物体的运动方式教学设计学情分析教材分析课后反思一教学目标1知识目标:1知道物体运动的特点主要有四种类型:移动转动滚动摆动.2知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式.2过程与方法:1能用画图的方式表示物体运动的方式。

8、2、实验材料：烧杯、量筒、植物油、放大镜、尺子、镊子等等。
学生准备1、课下实践活动：拔草、晃一晃树（要求不要妄动刚栽的小树），以免影响其生长2、材料准备：葱、麦苗、菠菜、香菜、甘薯等常见植物，并初步观察它们的根。

9、3.情感、态度、价值观：通过对植物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。
四、教学重点、难点：了解植物的一些共同特点。
通过阅读资料来总结植物的一些特征。
五、教具准备：教师：水生植物和陆生植物的图片，植物。

10、同学们谁的家里养植物呀，都养了哪些植物？你们还会回答吗？这两种问法有什么不同吗？3、师：通过刚才的提问，同学们知道了花是植物的一部分，那么植物都是由哪些部分组成呢？今天我们就一起来研究一下，出示课题：植物的身体二。

11、教师对他们的指导应更为细心，使其养成良好规范的实验习惯。
教学目标：科学探究目标：自主设计实验，能从蜡烛的切割、加热、燃烧中发现物质的两种变化。
情感态度价值观目标：体验探究乐趣，乐于合作交流，对中国民间传统艺术的关注和发扬。

12、小学科学有趣的食物链教学设计学情分析教材分析课后反思教学设计一教学目标: 1 认识自然界的生物普遍存在吃与被吃的食物链关系 2 了解自然界的生物在食物链中发挥的作用以及扮演的角色 3 了解自然界的生物之间复杂的食物的关系,知道许多的食物链交。

13、小学科学生物的遗传现象教学设计学情分析教材分析课后反思生物的遗传现象教学设计 一教学目标一过程与方法: 1能仔细观察并找出三个孩子及其对应的家人,说出他们所具有的相似特征.2能对自己与家人的外形特征进行比较,找出相似的地方.3能对动物的遗传。

14、小学科学 圆珠笔的秘密教学设计学情分析教材分析课后反思圆珠笔的秘密教学设计教学目标:一科学知识1认识圆珠笔各部分的结构和功能,初步建立其结构和功能相适应的联系.2会利用乒乓球 剪刀等材料和工具,制作滚珠装置.二科学探究1在教师指导下,能从对。

15、小学科学磁极的相互作用教学设计学情分析教材分析课后反思磁极的相互作用教学设计教学目标科学概念1磁铁能指南北方向.指南的磁极叫南极,用S表示;指北的磁极叫北极,用N表示.2磁铁的同极相互排斥,异极相互吸引.过程与方法有计划地做实验,分类整理实。

16、小学科学物体的形状改变以后教学设计学情分析教材分析课后反思苏教版小学四年级科学第四单元第二课物体的形状改变以后教学设计教材分析:本单元依据科学课程标准中关于力的作用和表现,认识生活中常见的力的要求,在前一课了解了力有大小和方向力对物体的运动。

17、小学科学5有趣的磁铁教学设计学情分析教材分析课后反思有趣的磁铁教学设计一教学目标知识目标:1知道磁铁的形状南北极.2明确磁铁的性质:两极磁性强,中间磁性最弱同极相斥异极相吸干扰信号隔着物体可吸引物体.过程与方法:1通过模拟实验来探究磁铁的性。

18、小学科学6动物的运动教学设计学情分析教材分析课后反思动物的运动教学目标:1 知道我们周围的动物有不同的运动方式,动物主要靠四肢翅膀运动.2 在教师的指导下,能用各种感官观察动物的外形及动物运动时的样子,能简单描述观察到的结果.3 引导学生有。

19、小学科学常见的动物教学设计学情分析教材分析课后反思常见的动物教学目标:1能说出常见动物的名称,初步意识到要抓住动物的典型特征来认识动物.2在对动物进行特征描述的过程中增加对动物的了解.3促进细致严谨的科学态度的形成.教学重点:识别常见动物。