普通话考试说话万能模板1Word文件下载.docx
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小说读了不少，包括《基督山伯爵》,《简爱》，《红楼梦》等。
要说最喜欢的，还属《西游记》这样的中国古典小说。
《西游记》塑造的个性鲜明的人物形象，例如唐僧的善良，孙悟空的机智，猪八戒的狡猾和沙僧的忠厚。
我现在仍然清晰的记得孙悟空与妖怪打斗的场面，我不仅被他的勇敢与机智所佩服，也为唐僧的顽固不化感到惋惜。
后来，有机会又把《西游记》读了几遍。
当然，每次都有新的收获。
慢慢的，我也读懂了唐僧的良苦用心，也被他的菩萨心肠所感动！
是啊，“佛海无边，回头是岸”！
只有尊重生命，爱惜生命，才能进入西方极乐世界。
3我尊敬的人=24谈谈社会公德或职业道德=
25谈谈个人修养
=26、我喜欢的知名人士
我最尊敬的人就是我的父亲。
我尊敬父亲，是因为他处事的那份淡定与从容。
父亲是一乡之长，可算是个父母官。
平时大事小事都得找他，如果是工作中的正事，父亲肯定会地不折不扣的完成，但如果是私人的琐事，父亲定会拒绝。
记得有一次，我的姑丈因为赌博被派出所抓了，家里人让父亲出面说情，父亲听了，气极了，他说：
“我这人最恨的就是赌博，既然是给派出所抓了，该怎么惩罚就怎么惩罚”，父亲就是这样一个人，从不利用权力为家人办事。
父亲的这种兢兢业业和大公无私正是他深厚个人修养
高尚的职业道德的体现
我尊敬他的原因
父亲虽然不是什么知名人士，但在我心里他却是最有名的。
4、我喜爱的动物
5、童年的记忆
4、我喜爱的动物是小狗。
5、当我们一天天的长大，脑海里总有很多抹不去的记忆。
这些记忆，有的是快乐的的是伤心的。
对我而言，我的童年记忆里，有课本，有游戏。
然而，最让我印象深刻的是一只和我一起玩耍的小狗，恰恰。
恰恰是一只很讨人喜欢的小狗。
记得它刚来我家的时候，只有巴掌那么大，浑身都是雪白的绒毛。
当我抱起它，他瑟瑟发抖，用怯生生的眼睛看着我。
妈妈告诉我，“你们以后就是好朋友了”并叮嘱我，好好的照顾它。
恰恰特别听我的话，我让它站着，它就站着；
我让它立着，它就立着；
我让它跑，它就跑。
我让他叫，它就汪汪的叫。
总之一句话，它特别的讨人喜欢，我也喜欢跟他玩。
可是，好景不常，在我上初中的时候，它被送人了。
我没有哭泣，而是和它拍了很多照片，我要把它留在我的记忆里。
不论怎样，与恰恰的相处增加了我的爱心，让我保有了一份快乐的童年记忆。
7.难忘的旅游
=15、我的假日生活=20、我的家乡=29、我向往的地方
7、
我觉得四川之行是我最难忘的一次旅行。
/15、
在假日的时候我喜欢旅行。
20、我的家乡是四川成都。
29、我向往的地方是四川成都。
四川盆地，沃野千里，富饶美丽，人文荟萃。
成都就是镶嵌在这片地上的一颗璀璨明珠，素有“天府之都”的美誉。
成都，那是一座古老而年轻的城市。
说它古老是因为，成都始建于先秦，迄今2300多年历史；
三国时，刘备、诸葛亮在此运筹帷幄，建立蜀国；
唐朝于扬州齐名。
古老的成都在近代饱经战乱，由盛到衰。
解放前夕，“马路不平，电灯不明”是当时的真实写照。
说他年轻是因为，伴随着共和国50年风雨兼程的脚步,
成都建设事业走过半个世纪的辉煌历程。
50个春夏秋冬，执著的成都建设者用智慧和汗水创造出一个又一个的人间奇迹：
环卫、环保事业飞速发展，园林绿化成绩斐然；
小城镇日新月异，城乡一体化进程不断加快。
今日成都，处处呈现出现代化大都市的繁华景象。
成都还年轻。
但成都蕴藏着巨大的发展潜力。
10谈谈卫生与健康
卫生与健康是紧密相连的。
在日常生活中，我们经常大扫除，不过，当你把家里打扫的窗明几净，你却并不知道，家里原来还有那么多卫生死角给你和你的家人带来健康隐患。
首先我们先说一下——牙刷：
牙刷用了个把月，就会有大量的细菌繁殖在上面。
因此最好每月更换一把牙刷。
然后就是——毛巾：
一般家庭使用的毛巾都是放在室内，由于空气不够流通，难有干的时候，极容易滋生病菌。
因此，毛巾要经常洗，然后拿到室外进行“日光浴”消毒。
刚才呢，我说了一些家庭卫生健康方面的常识。
这两点虽然特别容易被大家忽视，但却是非常重要。
13学习普通话的体会
普通话是我国的通用语言，是我们交流、沟通的工具。
一口字正腔圆的标准普通话能给人一种美感，给人一种无穷的享受。
尽管学习好普通话的难度还比较大。
但是，我们要从战略上藐视这个“敌人”，而在战术上又要十分重视它。
这是学习好普通话的思想保证。
另外，每天抽出1小时，专门学习普通话。
这是学好普通话的时间保证。
除此之外，当我遇到不懂的问题时，我还勤向普通话培训班的老师们请教。
经过长时间的学习和积累，我很高兴的看到自己的进步。
也让我知道了，一分耕耘，一分收获的道理。
14、谈谈服饰=
30.
购物（消费）的感受
人活在这个世上，就离不开衣食住行。
很显然，穿衣是排在第一位的，这是因为衣服不仅直接或间接的显示出一个人的身份、地位，更重要的是衣服可以显示出一个人的精神面貌。
所以，人们对衣服的要求是不一样的，至于我，对衣服倒是没什么特别得要求，只要穿着舒服并且物有所值就好。
记得去年冬天，我想去买件羽绒服。
我走向羽绒服专柜。
记得接待我的是一位年轻漂亮的小姐。
她非常热情的向我介绍着各种款式的羽绒服，而且还不厌其烦的让我试穿。
最后，在她的建议下，我购买了一件最新款的粉色的羽绒服。
说是粉色能衬我的皮肤，质地也不错，更重要的是使人看上去特别有精神。
在这里，不仅能买到一件称心如意的衣服，更能从头到尾都享受到热情的服务。
这让我觉得物有所值。
17.谈谈科技发展与社会生活
足不出户而知天下事，这在以前是怎么想都不可能实现的事情。
可是，在现在却能够实现，这都要归功于科学技术的发展。
试想一下，如果没有手机，我们如何与相隔两地的亲人保持联系？
如果没有网络，我们又如何与远在异国他乡的朋友谈天论地；
如果没有高清晰的电视技术，我们又如何享受华丽的好莱坞电影？
但是，我们还应该认识到，我国很多技术都受限于发达国家。
所以，我们应该奋起直追，迎头赶上。
作为当前社会的一员，我们不仅应该认识到科技的重要性，还应该努力学习科学技术。
18.我知道的风俗
22、我喜欢的节日
18、我知道的风俗很多：
有春节、清明节、端午节、中秋节等等，这些节日都是我国的传统节日。
我最喜欢节日的就是春节。
22我喜欢节日的就是春节。
春节是所有节日中规模最大，礼仪最重的节日，过春节又叫“过年”。
过年时，即使是千里之外的人，都会尽量赶回来跟家人团聚。
大年三十是最忙碌的一天，人们一大早起来，挂红灯笼，准备年夜饭，各自忙碌起来。
除夕之夜，一家老小围在一起吃着丰盛的年夜饭，好不热闹！
吃完年夜饭，看中央电视台的春节联欢晚会，气氛及为快乐祥和。
大年初一大家都起的特别早，早饭吃吃圆子是少不了的，吃过新年的第一顿早饭之后，大家就高高兴兴的出去拜年了。
19、我和体育=我最喜欢的季节
我最喜欢的季节是夏季，因为在夏天，我可以穿裙子，吃冷饮，还可以和朋友们去游泳。
小的时候我特别羡慕，在水中自由自在玩耍的小鱼们。
一次偶然的机会，我在假期里学会了游泳，从此就喜欢上了游泳。
学习游泳的过程是辛苦，开始的时候，我有一些紧张，但在老师的鼓励和指导下，我一遍又一遍的练习换气，蹬腿，到后来，我就可以小心翼翼的游上几米了，成功的喜悦激励着我，我学习的更努力了。
当我自由的遨游在水里时，一切的喧闹，繁杂都离我远去。
学习游泳，让我明白了只要功夫深，铁杵磨成针的道理。
21、谈谈美食=23
我所在的集体我这个人特别的贪吃，当然我也特别喜欢做菜，我的拿手菜是“青椒土豆丝”。
/我所在的集体是一个温暖的大家庭。
我的同学来自五湖四海，上次我们全班组织集体
活动，去一个北京同学家里聚会，在他的家里我们自食其力，各自都拿出自己的拿手好菜。
我的拿手好菜是青椒土豆丝。
在锅里放入油，多放一些油要多，不易粘锅，。
当油烧到
5
、
6
成
1.热时，就放入土豆丝开始翻炒，差不多变色就放盐接着炒，让盐均匀，，下面金黄色时让它来个大翻身，把另外一面也金黄了，就
可以出锅了。
这道菜的做法虽然特别的简单，但是却特别的美味。
学习与研究教育学的意义：
A．教育学的理论与实践意义
B．教育决策与教育改革需要教育理论的指导
C．学习教育学是成为合格教诗的必要前提
D．学习教育学有助于成为好家长
2.学校产生于奴隶制社会。
3.现代教育的基本特征：
A.生产性B.普及性C.教育形式与手段的多样性D.科学性
4.影响人的发展的因素：
5.教育方针：
是一个国家在一定时期教育发展和人才培养的行动指针。
6.教育方针的核心：
教育目的。
7.素质教育：
7396-97241
8.坚持人的全面发展：
A．德育：
首要位置
B．智育：
核心地位
C．体育
D．美育
9.学制：
（学校教育制度），指一个国家各级各类学校的体系及其规则系统
10.我国学校教育从类型上分为：
普通教育、职业教育
11.中国学校教育制度的改革趋势：
A．学校教育与社会教育的联系更为密切
B．学制的弹性化、开放性的特征日趋明显
C．高等教育的大众化、普及化
D．普通教育和职业教育一体化趋势日益增强
E．现代学制逐渐向终身化方向发展
12.《教育规划纲要》（2010年）：
A.进一步强调了素质教育的战略意义，B.指出“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题”，C.并为此提出了坚持德育为先、坚持能力为重和坚持全面发展的基本策略。
13.《教育规划纲要》：
A.明确把促进教育公平作为国家教育公共政策的基石，B.提出了促进义务教育均衡发展、缩小教育差距、提供基本均等的教育公共服务等一系列具体目标和措施。
14.基础教育课程改革问题：
101
15.学生的本质属性：
（汇成一句话）
A．发展
a.具有发展潜能的人
b.具有发展需要的人
B．学习
a.以学习为主要任务的人
b.在学校参加规范学习的人
c.在教师指导下主动学习的人
C．独立
a.具有主观能动性的人
b.具有独特精神世界的人
16.青少年儿童的合法权利：
A．生存权
B．受保护权
C．发展权
D．参与权
E．受尊重的权利
17.教师劳动的特点：
A．劳动对象上的特点——复杂性
B．劳动手段上的特点——示范性
C．劳动过程上的特点——长期性
D．劳动性质上的特点——创造性
E．劳动形态和劳动成果上的特点——个体性与集体性
18.教师专业知识：
A．教育科学知识
B．学科知识
C．学科教学知识（最核心）
D．通识性知识
19.教师专业能力：
A．教学技巧
B．教学能力（教学设计能力、教学实施能力、教学检查评价能力）
C．交往能力
D．组织与管理能力
E．自我反思与教育研究能力
20.课程标准：
课程标准，是以纲要形式编制的各门课程的目的目标，教学内容范围，实施原则及方式，结果标准及其结构的指导性文件。
21.课程的类型：
以课程影响形式为标准划分：
显性课程、隐性课程、悬空课程。
A.显性课程：
指学校情景中以直接的，明显的方式呈现的课程。
B.隐性课程：
其表现方式诸如教材隐含的文化偏见，师生关系和校园文化等。
C.悬空课程：
指学校课程中所缺乏的、“应有”而“实无”的、“应教”而“未教”的课程。
22.课程实施的主要途径：
教学
A.是由教学在教育过程的地位和不可替代性决定的
B.是由课程实施的目的和学生发展的复杂性决定的
C.是由课程实施的不确定性和师生的主观能动性决定的
23.教学原则：
A.科学性与思想性统一原则
B.理论联系实际原则
C.直观性原则
D.启发性原则
E.循序渐进原则
F.巩固性原则
G.因材施教原则
24.中小学的基础教学方法及其运用
A.以直观感知为主的教学方法：
演示法（P193）
B.以情感陶冶（体验）为主的教学方法：
情景教学法（P197）
25.教学工作的基本环节（班级授课制是课堂教学的基本组织形式）
A．备课
B．教学计划（3种）：
a.学年（或学期）教学进度计划
b.单元（或课题）计划
c.课时计划（教案）
C．上课
基本要求：
a.目标明确
b.内容正确
c.结构合理
d.方法恰当
e.积极性高
f.语言精湛
g.板书有序
h.从容自如
26.学校德育的目的与功能（P211—213）
学校德育最基本、有效的途径：
学科教学
27.德育的内容与原则
A.文明习惯与行为规范教育
B.道德品质教育
C.爱国主义教育与民族精神
D.集体主义教育
E.家庭美德教育
F.民主与法制教育
G.理想教育与世界观教育
28.学校德育创新内容与基本原则
A.诚信教育
B.感恩教育
C.生命教育
29.德育过程中学生品德形成的基本规律
A.学生品德由知，情，意，行四个要素构成
B.学生品德在活动与交往中形成
C.学生品德在其品德内部矛盾转化过程中形成
D.学生品德在提高自我教育能力过程中形成
E.德育过程是学生品德长期反复逐步提高的过程
30.我国学校德育常用的方法
A.说理教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.情感陶冶法
E.生活指导法
F.品德评价法
31.德育途径
A.学科教学
B.社会实践活动
C.课外与校外活动
D.共青团、少先队、学生会组织活动
E.校会、班会、周会、晨会、时事政治学习
F.班主任工作
32.学生评价：
A.是指在一定教育价值观指导下，根据一定的标准，运用现代教育评价的一系列方法和技术，B.对学生的思想品德、学业成绩、身心素质、情感态度等的发展过程和状况进行价值判断的活动，C.是学校教育评价的主要组成部分，也是每一位教师都必须实际操作的一项重要内容。
33.学生评价的原则
A．教育评价最重要的意图不是为了证明，而是为了改进。
B.从当前学生评价改革的形势来看，学生评价除了遵循教育评价一般要求外，C.更应该以促进学生发展和提高为基本指向，遵循发展性，多元化，全面性，差异性等原则。
A．发展性原则
B．多元化原则
C．全面性原则
D．差异性原则
E．明确性原则
F．过程性原则
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