幼儿园小班打击乐教案蜜蜂做工八套.docx

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幼儿园小班打击乐教案蜜蜂做工八套

幼儿园小班打击乐教案：

蜜蜂做工（八套）

说明：

本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。

幼儿园小班打击乐教案：

蜜蜂做工

（一）

幼儿园小班故事教案：

半个蛋壳

（二）

幼儿园小班教案：

你说我猜（三）

幼儿园小班数学教案：

一一对应（四）

幼儿园小班数学教案：

一一对应（五）

幼儿园小班数学教案：

一一对应（六）

幼儿园小班数学教案：

一一对应（七）

幼儿园小班数学教案：

一一对应（八）

幼儿园小班打击乐教案：

蜜蜂做工一

1、认识各种打击乐器，并尝试用乐器进行打击乐的活动。

2、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。

3、乐意与同伴进行打击乐活动。

活动准备：

1、节奏图谱一张

2、指挥棒一根

3、下载音乐《蜜蜂做工》

活动过程：

一、导入部分

教师：

“春天来了，好多花都开了，你们猜猜看，这么多花，把谁吸引过来了呀？

”

教师：

“哦，是小蜜蜂来了，它来干什么呀？

”

二、完整练习拍节奏

1、教师：

“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来欣赏一下。

”（出示节奏图谱）

2、教师：

“他们有什么不一样”（有的是一朵，有的两朵连在一起的）

3、（出示小蜜蜂）“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦！

看好。

（教师进行节奏示范）讲解如何看节奏图谱，如何根据图谱打节拍。

三、使用打击乐器演奏

1、讲解所要用的打击乐器，并引导幼儿根据乐段来使用合适的乐器。

2、引导幼儿熟悉乐器的演奏方式，幼儿练习自己需要演奏的乐段，强调演奏时要看指挥。

3、指挥幼儿进行完整的演奏。

2~3遍

4、交换乐器进行演奏

四、结束部分

教师：

让我们一起到外面去采蜜吧。

幼儿园小班故事教案：

半个蛋壳二

1、初步理解故事内容，激发幼儿喜欢听、愿意讲的愿望。

2、能联系生活经验大胆想象，乐意表达自己的想法。

教学准备：

小老鼠皮皮，半个蛋壳实物，图片五张。

教学过程：

一、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。

小朋友，你们看，这是什么？

（蛋壳）对，是半个蛋壳。

这半个蛋壳象什么呀？

（能力弱的幼儿可能会模仿别人的想法，教师适当启发幼儿拓展思路。

对于能力强的幼儿，可以引导他们说出这样想的原因）。

二、感受故事。

1、小老鼠皮皮它要去旅行，它来到了什么地方？

看到了什么？

（出示图一）它会把蛋壳当成什么了？

（幼儿回答）

小老鼠皮皮到底把半个蛋壳当成什么？

（出示图二）提问：

2、小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么？

师：

皮皮把蛋壳顶在头上，哈哈，可以拿来当蛋壳帽子。

走着走着，前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会想什么办法呢？

皮皮会把蛋壳当成什么呢？

（出示图三）

3、小老鼠聪明，它一下子就想到头上的蛋壳，拿下来放到河里，蛋壳轻飘飘，一艘小船开动了！

小船划呀划，一会划到河对岸。

前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？

下山怎么办？

它会把蛋壳当成什么呢？

（提示：

要是有辆小车多好呀？

出示图四）

4、皮皮坐上蛋壳车，划下高山坡，皮皮心里真快活。

皮皮回到家？

它会把蛋壳当成什么？

（出示图五）你们看蛋壳怎么了？

为什么会碎的？

（幼儿回答）

三、完整欣赏故事。

1、师完整讲故事。

提问：

皮皮聪明吗？

它把半个蛋壳当成什么？

为什么要把它当成小车呢？

皮皮把蛋壳拿下当椅子坐，不小心跌了一跤，蛋壳怎么样了？

现在我们一起来讲述这个故事。

2、共同看图讲述故事。

四、延伸部分：

这个故事好听吗？

请小朋友将《半个蛋壳》的故事讲给爸爸妈妈听。

幼儿园小班教案：

你说我猜三

活动目标：

1.知道常见动物的特征.

2.激发爱护小动物的情感。

活动准备：

1.课件-动画片：

可爱的小动物

2.课件-幻灯片：

家养动物的影子

3.课件-幻灯片：

两只脚动物，四只脚动物

活动过程：

一、导入

播放动画片：

可爱的小动物，引起幼儿的兴趣。

小朋友，你们喜欢看动画片吗？

，动画片里有许多可爱的小动物，让我们一起来看一看它们都是谁。

二、展开

1.动画片里，我们看到了许多小动物，又有小动物要来了，你们猜猜它们是谁？

（1）第一个小动物呢，它尖尖的嘴巴很怕猫，小朋友猜猜它是谁？

（让幼儿猜猜后，出示小老鼠，鼓励幼儿猜对了）

（2）又来了一只小动物

它没有手也没有脚，靠着尾巴在河里游小朋友猜猜它是谁？

（幼儿猜出后，出示小鱼）

（3）鼻子长的像钩子，耳朵大的像扇子，腿儿粗的像柱子，尾巴细的像辫子

（大象）

（4）宝宝装在袋子里跑（袋鼠）

（5）耳朵长长的，眼睛红红的，尾巴短短的。

（兔子）

2.课件：

家养动物的影子

根据动物影子猜动物

（1）你知道这是谁的影子吗？

让幼儿先看动物的影子，讨论后发现是哪种动物。

（2）通过影子和动物的比较，让幼儿进一步了熟悉和了解动物的外形特征。

3.课件：

两只脚动物，四只脚动物

小朋友真棒，小动物都被你们找出来了，那我们在来看一看，这些小动物那些有四只脚，哪些有两只脚，哪些身上有漂亮的羽毛。

三、结束

小朋友和小动物玩的开心吗？

让我们一起来唱歌给动物宝宝听吧。

幼儿演唱歌曲《我爱我的小动物》。

幼儿园小班数学教案：

一一对应四

活动目标：

1、初步了解物体之间一一对应的关系。

2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系。

3、乐于参与集体游戏活动。

活动准备：

1、教具准备：

“小熊一家”“大象运木头”“方方的搭”

2、学具准备：

“大象运木头”；“方方的塔”。

3、《操作册》第1册第10页。

活动过程：

1、出示“小熊一家”导入。

今天小熊一家人又要来我们小二班了，我们来看一看。

（熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥、熊姐姐、熊宝宝）

2、集体活动。

（1）演示教具“大象运木头”

今天小熊家要造房子，可是盖新房子要用很多的木头，（在黑板上出示木头随意排列），他们请来了力气最大的大象一家人来帮忙了。

（出示大象并按大到小排列）

教师扮演最大的象爸爸：

这么多的木头，我应该运哪一捆呢？

幼儿：

象爸爸应该运最大的木头。

教师将最大的木头放在象爸爸下面。

教师：

象宝宝应该运哪一捆木头呢？

幼儿：

象宝宝应该运最小的木头。

教师将最小的木头放在象宝宝下面。

教师分别找到给其它象找到对应的木头，再将木头一一对应摆放在大象的下方。

（2）利用学具“方方的塔”进行大象与塔的一一对应。

小熊的房子盖好了，小熊一家要住到新房子里去啦！

（教师出示方方的塔），这些房子一样大吗？

请你们帮他们找到适合他们的房子，好吗？

熊爸爸应该住哪个房子呢？

（最大的）

依次给小熊一家找到对应的房子。

教师小结：

大小不同的小熊分别住在合适的房子里。

3、幼儿操作。

大象一家给他们盖好了新房子，小熊他们真高兴呀，他们决定回去也要盖一座新房子让自己

住。

请你们帮忙和大象一起盖一座漂亮的房子，好吗？

4、交流小结，收拾学具。

教师引导幼儿在活动中感受物体对应的关系，并将学具收拾好。

我们帮大象盖好了新房子，大象真高兴呀，说要谢谢我们小朋友。

5、活动延伸。

有几个小动物找不到它们的新家了，请你们来找一找他们的家在哪里？

用笔将小动物和他们的家连起来。

幼儿园小班数学教案：

上下关系五

活动目标：

1、能区别两个物体之间的上下关系。

2、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。

3、体验集体游戏的快乐。

活动准备：

1、玩具娃娃一个、帽子一顶、袜子一双。

2、水果、蔬菜图片若干、玩具柜的玩具若干。

3、操作册

活动过程：

一、常规活动：

指五官

幼儿坐在椅子上玩“指五官”，教师加快速度增加其趣味性。

二、师生共同探索。

1、教师出示玩具娃娃，请幼儿说出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下关系。

2、教师给玩具娃娃戴上帽子，穿上袜子。

请幼儿说出帽子和袜子的上下关系。

三、游戏“捉迷藏”。

1、教师蒙上眼睛，幼儿分别在床下、桌下躲藏，教师找到谁，谁就说他的上面有什么，下面有什么。

再请幼儿互相找，互相说。

2、小动物捉迷藏。

教师摇铃鼓，幼儿将动物卡片藏起来，然后说一说把小动物藏在什么地方了，要求幼儿用方位词表达，比如：

枕头下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。

四、分组活动。

1、做《操作册》第59—60页的活动。

2、户外活动时，引导幼儿观察树上、树下、天空、大地等自然界景物，再说出其上下关系。

五、活动评价，表扬做的又快又正确的幼儿。

幼儿园小班数学教案：

区别长短六

1、通过让对同类物体进行长短比较，提高幼儿的观察能力

2、能够比较和区别物体的长短。

3、学习用并置的方法区别物体的长短。

活动准备

1、趣味练习：

比较概念（3-13-2）

2、长短不同物品、幼儿学具。

活动过程

一、导入

谈话导入：

小朋友，老师这里有两根魔棒，你能看出它们有什么不同吗？

（让幼儿发现长短不同。

）

二、展开

1.通过操作，学习并置比较法。

教师出示长短不同的物品，让幼儿观察并说出物品的名称、颜色、哪个物品长？

哪个物品短？

2.用什么方法证明你说的是对的呢?

提问：

你是用什么方法比出来的？

小结：

用并置比较的方法比较长短。

与幼儿一起朗诵教师总结的儿歌，边说边操作。

两个朋友比长短，

先躺下，左对齐；

眼睛向着右边看，

就能比出长和短。

3.趣味练习：

比较长短

观察图片，比较相同物体的长短。

请幼儿看看图片哪支铅笔长？

哪支铅笔短？

并在最长的铅笔下面的圆圈里图上红色，

在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。

4.分组操作，巩固方法。

请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进行比较，相邻两名幼儿相互交流，教师进行巡回指导，

重点指导掌握不好的幼儿。

三、活动延伸

教师小结后，让幼儿通过寻找生活中熟悉的物品学习比较长短，形成长于短的体验。

（活动自然结束）

幼儿园小班数学教案：

变大变小七

活动目标

1、感知物体的可变性，体验“变大”或“变小”带来的快乐。

2、体验想象的乐趣，大胆表达自己“变小”或“变大”的愿望。

活动准备

1、没吹气的气球（与幼儿人数相等）

2、木耳、雨伞、胖大海

3、课件-比较

活动过程

一、导入

教师：

小朋友，看看今天老师给你们带来什么好玩的玩具了？

（出示没吹的气球）

二、展开

1、让孩子体验气球变化带来的快乐。

（1）教师：

你们想玩吗？

你能让气球变大吗？

（每人一个气球试一试）

（2）小朋友使劲往气球里吹气，气球会变大。

有的小朋友力气太小，没能让气球变大，怎么办呢？

除了用嘴吹以外，谁还能想个别的办法让气球变大？

（往气球里面充水、用打气筒往里面打气等）

（3）小朋友能让气球变大，你能让大大的气球变小吗？

用什么方法让大大的气球变小？

（把手松开气球就变小了。

）

2、经验提升：

什么东西会变大或变小？

（1）教师：

除了气球能够变大变小，你还知道哪些东西能够变大变小？

下面我们一起来变个魔术吧！

（2）出示：

木耳、茶叶、胖大海（加入水）--变大

雨伞、被子、纸（折叠）--变小。

（3）教师小结：

原来在我们周围有这么多的东西会变化，只要小朋友在日常生活中仔细观察

你就会发现，我们身边还有很多东西都是会变化的。

3、利用故事激发幼儿的想象，大胆表达自己“变大”或“变小”的愿望。

（1）教师：

你们相变吗？

当你变成很小很小的小人的时候，你会做些什么事情呢？

幼儿发挥想象，自由发表意见。

（2）有一个小朋友做了一个梦，梦见自己变成一个很小的小人，

咱们看一看他的想法和你们一样吗？

教师：

刚才咱们想象成小人做了一些有趣的事情，如果我们变成大巨人你会做些什么事情呢？

把自己的想法讲给你的好朋友听好吗？

幼儿园小班数学教案：

图形找家八

1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识。

2、引导幼儿