中考语文专项练习之语言表达衔接与排序含答案解析全国通用答案.docx
《中考语文专项练习之语言表达衔接与排序含答案解析全国通用答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文专项练习之语言表达衔接与排序含答案解析全国通用答案.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
中考语文专项练习之语言表达衔接与排序含答案解析全国通用答案
中考语文专项练习之语言表达衔接与排序（含答案解析，全国通用）
【答案】
1. A 2. C 3. D 4. B 5. D
6. D 7. A 8. A 9. C 10. B
11. C 12. C 13. C 14. A 15. B
16. B 17. B 18. C 19. D 20. C
21. C 22. B 23. C 24. B 25. D
26. D 27. C 28. B 29. A 30. B
31. A 32. B 33. B 34. C 35. D
36. B 37. D 38. B 39. D 40. C
【解析】
1.
①提出小虫的“激情和勇气”引起话题；②结合句中的“再”字体现了作者的行为变化与上句衔接紧密，是第二句；③“不禁想起”是结合上句句意提出的，是第三句；
④句意进行了评论，是末句．
由上分析，可排序为：
①②③④
答案：
A
此题考查学生的句子排序能力．解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系．
此题可通过读，抓重点词理解句意，结合逻辑顺序排列．
2.
结合题干，不难看出本题概括描写景物的顺序来判断，注意表示方位的词语，④句是概括的写景物，说明观察景物的地点，①句承接前句“河”写到村庄，③承接前句写芦花覆盖村庄的远景，②具体地描写芦花的细节，⑤总结村庄的得名．故选：
C．
本题考查排列句序的能力，能力层级为表达应用E．解答时时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列．在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定．
做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，方可得出答案．
3.
解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语．如语境中提到“拉手成圈”③句中“通常由男子”，连接前面的“男女”讲了紧密相连的动作，是第一句；
②句是再次提到“歌声”与上句衔接最紧密；
⑤句中“唱①④⑤词”承接所唱内容，是第三句；
①④是⑤后的活动，可通过读，通过联想场上人群的情绪辨析此两句顺序．
由上分析，可排序为：
③②⑤①④
答案：
D
此题考查学生的句子排序能力．解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系．
此题作答，可通过读，抓关键词，按照逻辑顺序排列．
4.
解答时，要在熟悉语段和所给选项的基础上，寻求相应处，“眼泪”对应“流”，“仁慈”对应“发”，“同情”对应“贫苦”，“关怀”对应“温暖”．
故选：
B．
此题考查学生排列句序的能力．可以利用对应法解答此题．
针对这种题目，考生要明确作答的顺序，就要充分利用备选项所提供的隐含信息，其中包括句中的关联词语、句子的谈论话题、句子的主体、文段的行文脉络等帮助作答．在选择答案时还要注意确保几个句子之间话题、主体的一致性和连贯性．
5.
第一空根据横线前的“眺望环山”，横线后是“乳白的云纱飘游山腰”，故应该紧接着说“先千山后朝云”，故为
（1），第二空，在夕阳映下出现霞光，有先后顺序，故为（4）．第三空，应该先是太阳落山后是霞光消退．故为（5）．
故选：
D
本道题考查学生的语句排序能力，要注意前后前后的逻辑衔接．
排序要注意根据内在的前后逻辑关系进行排序，找到要点解答此题．
6.
阅读文段可知，此文段是有关“屋内人物”的描述．阅读各选项可知，②是首句，写出了屋内的人物，故置于首位； ④句“他们”承接上文，描绘了“面前田地的谷物”，故紧跟其后；③①紧密相联，故置后．
答案：
D
本题考查学生排列句序的能力．
本题重点考查考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力．作此题宜结合排除法，先通读语段，大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序．
7.
阅读文段可知，此文段是有关“我在书店读书”的记叙性语段．阅读各选项可知，⑤是首句，写出了“我”初进书店的心理，故置于首位； ③句写出了“我”进如书店后寻找到处自己喜欢的书，置后．①句紧跟上文，写出了我为了挤进书店，“我”头发都弄乱了．④句写了“我”挤进去，却没有发现自己喜欢的那本书．②我仔细寻找了一遍．排序：
⑤③④①②．
答案：
A
本题考查学生排列句序的能力．
此文段是一记叙性语段，根据语句间的逻辑联系排序作答．答句子的排序问题时，一定细读文段，注意选项中的关键性字词，理清句子之间的内在联系．整体感知语句，分析语句内容，注意前后语句中的标志性词语以及语句间的联系．
8.
读全语段感知大意，③句开启了话题，是第一句；
⑤说得是“不能停”的原因，与上句衔接紧密；
④承接了上句的话题进行描述，是第三句；结合上句中的“退缩”继续叙述，②为第四句；①结合上句的分析，从另一个方面描述，有小结作用，是末句．
由上分析，可排序为：
③⑤④②①
答案：
A
此题考查学生的句子排序能力．解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系．
此题作答，可依逻辑顺序排列．
9.
这是一道典型的语句排序题．通过阅读可以发现五个语句可以分为两组，每组之间存在着相互承接的关系不可断开，④①⑤三句讲述学问需要不断积累打下基础，是一层；②③举了马克思的例证来支撑，是第二层，因此正确答案为C项．故选：
C
此题考查学生排列句序的能力．我们可以采用逻辑顺序法解答此题．
句子排序的题目就像是做拼图游戏一样，我们能连接在一起的句子首先要连在一起，有前后关系的句子，要考虑到前后的顺序，有空间、时间、逻辑顺序的要充分考虑．在做句子排序题时．我们在毫无眉目的情况下，也可以根据选项注意排查，在剩下的选项中进行逐一甄别．
10.
此句段因花思人，②开启了话题，是第一句；
①上一句已体现“秋意”此句从语意连贯方面辨析与上一句衔接紧密，是第二句；
④则从以上的描述中引入具体描述，体现人物，是第三句；
③⑤仍然是围绕“你”来写，句意衔接紧密，是第四、五句；
⑦可看作是对上两句的小结，是第六句；
⑥由回快转入现实，也体现了总结意味，是末句．
由上排序，可排列为：
②①④③⑤⑦⑥
答案：
B
此题考查学生的句子排序能力．解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系．
此题解答，可结合逻辑顺序排列．
11.
阅读文段可知，此文段是有关“托尔斯泰”的阐述．阅读各选项可知，④是首句，总体写出写作对象“托尔斯泰”的面部特征，故置于首位； ⑥句进一步描绘其面部长髯的特点，置后．③句进一步刻画了其眉毛的特点．①句介绍了其鬈发的特点．⑤②句从总体上人物的外貌进行评点．此段文字按总-分-总的顺序来描写托尔斯泰的须发．分写的内容按照由下到上的顺序来写：
长髯-眉毛-鬈发．排序：
④⑥③①⑤②．
答案：
C
本题考查学生排列句序的能力
整体感知语句，分析语句内容，注意前后语句中的标志性词语以及语句间的照应、搭配，根据这些加以选择．
12.
本语段讲了种子的孕育与成长，⑤引起了话题，是第一句；
③结合“都嘲笑”及句意辨析此为第二句；
④结合“汲取土壤中的养料”及句意辨析此为第三句；②①讲了种子的破土而生与成长，可通过读来辨析．
由上分析，可排序为：
⑤③④②①
答案：
C
此题考查学生的句子排序能力．解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系．
此题排序，可结合客观事实及逻辑顺序排列．
13.
⑤句是总提句，首先提高话题即记忆的一种方法，⑥中“由此”指代前句中所说的“方法”，①是对前句所提举例子“富兰克林”具体的陈述，③是承前句内容说明富兰克林用这种方法加强记忆的结果，②句的“就把自己写的与原文比较”与前句“写出了一篇篇文章”相承，④句总结富兰克林的收获．
故选：
C
解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语．
考生在解答句子排序试题时，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接．句子衔接题由两部分组成，即题干项和衔接项．不管何种类型的衔接题，首要的也是必须的即分析理解题干项，把握题干项与衔接项之间的关系，是解答此类题的突破口．
14.
此语段讲了夜幕这后的树林的情况，⑤引起了话题是第一句；
②由上句的“翅膀”辨析与上句衔接紧密，是第二句；
结合③中的“它们”辨析与上句句意衔接紧密，是第三句；
⑥由“但是”一词及句意辨析与上句句意衔接紧密，是第四句；
结合“此外”一词及句意辨析④与上句衔接紧密，①则叉开话题讲了另一个方面．
由上排序可辨析排序为：
⑤②③⑥④①
答案：
A
此题考查学生的句子排序能力．解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系．
此题作答，可结合逻辑顺序排列．
15.
排序类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列．粗读各选项可知，题干是有关品味“书”的语段，通读文段可以抓出关键语句“这都是我平常最喜爱的东西”，那么“这”指代什么呢？
细读语段分析，③①句是写景的文字，分别是远景和近景，由此可以分析此段文字，首先排③①句，接下来紧跟④，这部分是景物描写；最后是②句，此句中“连”也是关键性词语，帮助分析语段的顺序，一定紧跟上文的景物描写．故选：
B．
答案：
B．
本题考查的是句子的排序能力．作答本题，第一步是整体阅读，了解文段的主要内容，然后结合文段中关键词
升级会员 