东莞市寮步镇香市小学校章程草案Word文件下载.docx
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第四条【语言文字】学校积极推广普通话和规范汉字，以国家通用语言文字为基本用语用字。
第五条【制订依据】为适应教育现代化发展需要，贯彻国家教育方针，深化教育改革，推进依法治校，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高教育质量，维护举办者、学校、教职工、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，制定本章程。
第二章理念文化
第六条【办学理念】学校坚持社会主义办学方向，严格遵守宪法、法律法规和国家政策，遵守社会道德风尚，贯彻国家的教育方针，保证教育质量，以“用高雅的艺术教育奠定学生儒雅的人生”为办学理念，凝聚“坚强、自信、高雅、奉献”的香小精神，打造师生的儒雅人生。
第七条【学校发展目标】学校发展总体目标是办“高雅、优质、特色”的现代化小学。
1、高雅：
建设高雅环境文化、高雅制度文化和高雅精神文化，办师生共同发展的学校。
2、优质：
依托良好的办学条件，建设“内外双修、德艺双馨”的教师队伍，培养“素质全面、特长张扬”的高雅学生群体，提高办学质量，办老百姓满意的学校。
3、特色：
建设“一大特色”、“五大亮点”，培育特色鲜明的学生文化，打造学校特色品牌，办社会赞誉的学校。
第八条【学生培养目标】学生培养目标为：
身心健康，全面发展，一技之长。
1、身心健康：
学校通过“阳光大课间”“心理健康课”等课程的开发，为学生创造良好的条件，培养学生的身体健康和心理健康。
2、全面发展：
学校全面实行国家课程标准，开齐相关的课程，开发校本课程，使学生“德、智、体、美、劳”全面发展。
3、一技之长：
学校建设体育、音乐、美术、科技四大类60多个社团，让全体学生在“2+1”的理念引领下，根据自己的兴趣点加以拓展，掌握一技之长。
第九条【教师发展目标】教师发展目标为：
尚学乐行，德艺双馨，智慧双赢。
1、尚学乐行：
学校要求教师要尚于智慧学习，汲取最新的教育理念，并在实践中加以尝试，不断提升自身的教育水平，与学生教学相长。
2、德艺双馨：
学校要求教师不断修炼，在师德修养和教育艺术两方面都能身为学生的表率。
3、智慧双赢：
学校要求教师与学校发展步伐保持一致，与科组、级部教师团结一致，成为学校发展的推动者和受益者，取得双赢局面。
第十条【校园文化与特色】学校致力营造“诚信、博学、高雅、智慧”的校风，以“向善、求真、崇美、儒雅”为校训，形成“明德、修业、乐教、启智”的教风，形成“谦虚、明信、乐学、求真”的学风。
另外，学校还积极布局“八大主题”校园文化——“国旗教育、理想教育、礼仪教育、感恩教育、习惯教育、安全教育、运动教育、饮食教育”的，认真评选“香小八景”——一、“香小晨曦”、“凝香神韵”、“泉趣盎然”、“志存高远”、“书香雅韵”、“书写人生”、“阳光课间”、“香韵悠远”，熏陶学生的品行，形成儒雅的风范。
第十一条【学校标识】校刊为《竞芳》，校报为《小香树》，校歌为《香小之歌》，校徽为，教师论文集为《香源》，学生作品集为《小香芽》，校庆纪念日为每年的9月1日。
第十二条
【学校发展规划】
学校按照“依法治校、规范办学、自主发展、提升质量”的要求，定期制订五年发展规划，并建立健全规划执行的督查和评估机制，促进学校可持续发展。
学校“一五”规划是：
1、第一年（2009-2010年）：
磨合年，创办东莞市一级学校
2、第二年（2010-2011年）：
规范年，创建东莞市文明单位
3、第三年（2011-2012年）：
提高年，打造学科特色文化
4、第四年（2012-2013年）：
特色年，形成学校办学特色
5、第五年（2013-2014年）：
优质年，打造优质品牌学校
学校“二五”规划是：
1、第六年（2014-2015年）：
文化管理年深化制度建设，形成高雅文化，引领师生成长
2、第七年（2015-2016年）：
德育深化年实施“五全”德育，树立儒雅形象，凝聚师生合力
3、第八年（2016-2017年）：
教师发展年评价专业成长，形成崇美意识，推动教师创新
4、第九年（2017-2018年）：
科组建设年建设先进科组，形成学术文化，彰显学科特色
5、第十年（2018-2019年）：
品牌形成年深化文化整合，加强特色建设，形成学校品牌
第三章治理结构与运行机制
第十三条【校长负责制】学校实行校长负责制。
校长是学校的法定代表人，对外代表学校，主持学校全面工作，按照本章程自主管理学校。
副校长对校长负责，协助校长分管学校教育教学、德育、后勤等具体工作。
中国共产党学校基层组织发挥政治核心作用，教职工通过教职工（代表）大会或其他形式参与学校的民主管理。
第十四条【校长职权】校长依法履行下列主要职责：
（一）贯彻执行国家教育方针、教育政策法规和上级教育行政部门的决定、指示；
（二）组织制定学校章程、发展规划和学年学期工作计划，建立健全学校规章制度，并负责组织实施、检查和评价；
（三）领导学校各职能部门及常设机构，完善岗位设置，提议副校长人选，聘任中层干部和教职工，维护学校秩序；
（四）负责学校日常事务管理，主持校务会议审议重大事项并作出决策；
（五）负责学校教育教学工作，大力推进素质教育；
（六）负责师资队伍建设，促进教职工专业发展，维护教师合法权益；
（七）负责规定范围内学校财务、基建及重要设施设备购置的审批，不断改善办学条件；
（八）负责学校安全工作；
（九）自觉接受党组织监督，充分发挥民主，发挥教职工积极性；
（十）组织协调学校与政府、社区、家庭等方面关系，创造良好育人环境。
第十五条【党团组织】学校依靠中国共产党学校基层组织，充分发挥工会、共青团、少先队、民主党派等组织的作用。
学校为党群组织和社团配备相应工作人员，提供必要的活动条件和经费。
学校成立中国共产党基层组织，组织领导学校思想政治工作和精神文明建设，保证、监督教育方针的全面贯彻执行。
学校成立中国共产主义青年团组织（少先队组织以及其他组织），开展适合青少年学生特点的活动，在推进素质教育中发挥积极作用。
第十六条【教职工（代表）大会、工会的成立和作用】学校成立以教师为主体的教职工（代表）大会，保障教职工参与学校的民主管理和监督。
学校建立工会组织，工会作为教职工代表大会的工作机构，负责教职工代表大会日常工作，保障民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。
第十七条【教职工（代表）大会职责】教职工（代表）大会教职工（代表）大会主要职责如下：
（一）听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议；
（二）听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议；
（三）听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议；
（四）讨论通过学校提出的与广大教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法；
（五）审议学校上一届（次）教职工（代表）大会提案的办理情况报告；
（六）按照有关工作规定和安排评议学校领导干部；
（七）通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议；
（八）讨论法律法规规章规定的以及学校与学校工会商定的其他事项。
教职工（代表）大会的意见和建议，以会议决议的方式列出。
第十八条【教职工（代表）大会组织规则】教职工（代表）大会每三年（或五年）一届，每学年至少召开一次会议。
教职工（代表）大会须有2/3以上教职工（代表）出席，教职工（代表）大会的选举和表决，须经教职工（代表）大会教职工（代表）总数半数以上通过方为有效。
第十九条【机构设置、职责】学校设有教导处、德育处、办公室、等职能部门，分别承担相应的管理职能。
各职能部门各司其职、团结合作，提升管理效能，确保各项工作任务圆满完成。
（一）德育处负责学校的德育工作，对学生进行思想品德教育，开展相应的心理健康教育和辅导，制定并落实学校相应工作制度，努力实现校纪严、校风正、教风实、学风活的目标。
德育处设主任1名。
（二）教导处负责教学工作，组织全体教师认真贯彻执行国家制定义务教育阶段各学科的课程标准，按照教学计划，对教和学两方面进行管理，切实保证教学质量稳步提高。
教导处设主任1名，副主任2名。
（三）办公室负责信息、宣传、文秘、日常事务等工作。
协助校长搞好调查研究工作。
按照学校领导意见，协调各部门之间的关系，组织完成需各部门共同办理的综合性工作。
协同有关部门安排好全校性庆祝活动或接待活动的宣传布置工作，负责接待来访人员。
协助校长搞好学校人事调动、职称评定、年度考核、评先评优和离退休人员等工作。
管理好学校的党政公章，认真做好党政会议记录。
认真细致地办理教职工的调动、转正定级、工资变更及离退休等手续，管理好学校的公用车辆。
（四）由办公室副主任、办公室助理、校长顾问负责学校食堂、宿舍、卫生室的管理，负责校舍、经费、财产、设备的供应、保管和维修等工作，为教育教学提供后勤保障服务。
第二十条【学校重大决策制度】学校建立健全重大事项决策制度。
学校重大事项应在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上，由校长召集并主持校务会议审议，经集体讨论，由校长作出决定并组织实施。
中国共产党学校基层组织发挥监督保障作用。
凡属教职工（代表）大会职权范围的事项，应提交教职工（代表）大会审议。
第二十一条
【信息公开制度】学校建立健全信息公开制度。
学校实行校务公开，保障教职工的知情权、参与权和监督权；
同时向社会公开学校相关信息，以适当方式为学生及家长了解学生学业成绩、在校表现等提供便利，接受社会、家长的监督。
第二十二条
【档案管理制度】学校建立健全档案管理制度。
学校建立档案室，加强档案资料的建设和管理。
各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。
学校建立校史室（或荣誉室），重视学校历史物证遗存保护，发掘和弘扬校本优秀文化。
第二十三条【食堂管理】学校建立健全食堂管理制度。
学校建立以校长为第一责任人、分管副校长具体负责，总务处具体落实以及卫生、德育（政教）等部门和师生代表参加的学校食堂管理机构；
建立健全食品安全管理制度，明确每个岗位每个环节从业人员的责任；
坚持公益性和非营利性原则，在学校财务部门统一管理下，实行单独核算，定期公开账务。
第二十四条【信息网络管理】学校建立健全信息网络管理制度。
学校加强信息网络管理，严格执行有关校园网、国际互联网的使用和管理规定。
第二十五条
【平安校园制度】
学校建立健全平安校园制度。
学校严格执行学校安全管理各项规定，建立一岗双责制和24小时值班制度，严格执行《东莞市校车安全管理办法》，落实校车承运人责任保险，健全安全监督检查制度，落实各项安全防范措施，加强安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理，防范安全事故发生，确保师生安全。
学校建立针对社会治安、公共卫生、自然灾害、事故灾难等突发事件的应急处置预案，细化预案操作细节。
学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。
鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。
发生校园意外伤害事故，立即启动相关应急预案，及时救助受伤害学生，并依法进行善后处理。
第二十六条【法律顾问制度】学校建立健全法律顾问制度。
学校聘请常年法律顾问，积极发挥法律顾问在学校处理法律事务工作中的作用，完善学校法律顾问聘用管理、考核评价机制。
第二十七条
【办学监督】
学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。
第四章教育教学管理
第二十八条【学校主业】学校的主要任务是教育教学工作，其他各项工作均以有利于教育教学工作的开展为原则。
第二十九条【教育教学基层管理机制】学校建立健全年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理机制。
年级组长负责本年级的德育、统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。
学科组长负责本科组教学工作并领导、组织教师进行集体教学研究。
教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动、贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。
备课组长负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动，完成教育教学任务。
第三十条【德育管理】学校坚持全员德育原则，实行教书育人、管理育人、服务育人，构建德育目标体系，健全德育管理机制，建立学校、家庭、社会三结合的育人网络，优化德育活动过程。
学校加强社会主义核心价值观教育，加强公民意识教育，积极引导学生正确行使、依法维护自身合法权益，并自觉履行相应义务，增强社会责任感。
学校认真贯彻实施《国旗法》，严格执行中小学升降国旗制度和国旗下讲话制度，进行爱国主义教育。
学校加强法制教育，强化学生知法、明法、守法、护法意识和行为。
学校建立（利用）德育、科普、法制等各类教育基地，定期组织开展社会实践教育活动。
学校以第二课堂为平台，以学生社团为依托，开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展，提高学生综合素养。
团队、志愿者工作以家校合作为基础，积极开展有益的校内外活动，促进家校合作，提升团队服务质量及家长人文素养。
第三十一条
【班级管理】学校积极营造班级文化氛围，大力提升班级事务管理水平。
（一）班干部职责
班长：
负责班级全面工作。
每月召开一次班委会，制订工作计划草案。
做好班委会会议记录。
副班长：
协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤。
体育委员：
负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。
组建并管理编辑体育队伍。
文娱委员：
负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。
（文娱委员每学期必须组织一次班级文艺活动）
（二）学生课堂常规
1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。
2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。
教师走进教室，宣布上课后，班长发出“起立”口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。
3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。
4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。
5、上课时要专心听讲，积极思考问题。
读书做到心到、眼到、口到。
努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。
发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。
6、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师辅导。
作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。
7、写字要严格保持“眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸”的正确姿势。
8、下课时，教师宣布“下课”，班长发出“起立”口令，在教师招呼后，学生方可平静有序地走出教室。
9、值日生应督促全体同学保持教室整洁，一下课就帮助教师整理教具，擦净黑板。
（三）班级环境管理制度
1、班级环境要求
（1）劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室外则工具箱。
（2）奖状、锦旗一律挂在教室后黑板上方，做到整齐、美观。
（3）“课程表”、“作息时间表”、“值日生表”等贴在规定位置。
墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。
（4）教室保持良好的通风和整洁。
2、值日班长（生）责任
（1）监护班级各项环境设施、设备。
（2）开启和关闭教室里的灯、电扇和门窗。
（3）督促同学摆好课桌椅、保持整齐排列，负责讲台的清洁卫生，做到每节课后讲台保持洁净。
（4）认真记录值班情况，并送班主任审阅。
（四）班级公物保管制度
1、公物保管由班主任负责。
2、公物领借、归还应及时主动，并能严格按制度办事，不任意挪用其它班、室公物。
3、班级公物师生应节约使用、安全运作，不损坏、勤擦洗。
4、公物应安放整齐、协调和谐、清洁美观、有条不紊。
5、学校替各班添置的公物，一律包管到教室，按规定存放。
（五）优秀班集体的评选条件
1、政治思想
班集体有坚定正确的政治方向，树立“勤奋、严谨、团结、创新”的良好班风。
积极开展班队活动，形式新颖，效果良好，班会每月不少于一次。
全班同学在思想、学习、生活上互相帮助，班集体凝聚力强。
2、班级管理
班干部以身作则，有号召力，善于管理，班级管理制度健全，班级工作有目标，有计划，有措施（必须有班务日志等书面材料）；
积极参加学校组织的各项活动，并取得一定的成绩。
3、学风建设
班级学风严谨，同学学习目的明确，学习态度认真，学习气氛浓厚，能较好地完成各项学习任务。
4、基础文明
全班同学注重基础文明建设和个人品德修养，维护社会公德，尊敬师生，团结友爱
；
有良好的卫生习惯。
5、组织纪律
班级纪律严明，全班同学自觉遵守学校各项规章制度，自觉维护公共秩序、教学秩序和生活秩序。
（六）学生评优评先条件
1、校“三好”学生评比条件：
思想品德好
即热爱社会主义祖国，热爱人民，拥护中国共产党，热心为集体服务，积极参加劳动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，自觉执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，在同学中能起模范作用。
身体好
即坚持锻炼身体，积极参加文娱活动，有良好地卫生习惯，身体健康，体育成绩优忍受。
3、校优秀学生干部评比条件：
（1）责任心强，能积极协助老师开展各项工作。
（2）能带头遵守队纪，队章，在学习，劳动等方面起到良好的带头作用。
（3）组织能力强，能组织安排好班、队活动并能单独主持主题队会。
4、优秀少先队员评比条件：
（1）树立为祖国而学习的理想，遵纪勤学，成绩优秀，全面发展。
（2）文明礼貌，团结互助，热爱集体。
（3）爱动脑筋，爱科学。
5、文明学生评比条件：
（1）尊敬师长，团结同学，自觉遵守《小学生日常行为规范》和《小学生一日常规》。
（2）热爱集体，积极为班级服务，不做有损集体荣誉的事。
（3）在家中，孝敬父母，尊重长辈；
尊重家长的劳动；
替家长做力所能及的家务事；
自己的事自己做；
不挑吃穿。
（4）在一学期内没发生打架骂人、乱扔纸屑垃圾的事。
第三十二条【社团管理】学校重视校内社团建设宗旨与原则，管理、活动和激励机制，学校社团特色，为提高学校社团活动质量，规范管理，现建立如下活动制度：
（一）学校社团的建立
1、“以生为本”根据学生发展需要及素质教育要求设置社团活动内容。
2、坚持做到“五定”，即定活动目标、活动时间、辅导老师、活动内容、活动地点。
3、学校本着人尽其材的原则，合理安排社团辅导老师。
（二）社团活动要求
1、各任课教师在期初制定活动计划与活动进度，在活动指导过程中做到有计划、有组织、有记录、有成果。
2、各社团辅导教师要严格做好出勤情况记录，对无故缺课的学生要及时与班主任联系。
上课前做好点名工作，尤其是室外活动课，一定要把整班学生一起带到活动场地，不得留个别学生在教室。
3、各社团辅导教师要严格按学校安排表上规定的内容进行相应的活动，不得占课，要保证活动的时间与质量，并认真写好活动记录及活动效果。
4、加强活动安全教育，对存在一定危险因素的实践活动，
应做好学生的安全教育工作及必要的操作指导，杜绝意外事故发生。
5、做好所在班级、专用教室的卫生保洁工作，离开教室时关闭电源和门窗。
（三）考核方法
1、每学期期末各社团应进行总结，将学生的学习成果进行展示。
2、定期进行活动现场以及活动记录的检查，将活动开展情况与教师年终绩效考核相结合，促进活动的顺利开展。
3、结合市镇重大节日的举行，积极组织学生参与竞赛活动，选送优秀作品与节目，提高学生的学习兴趣，巩固活动的成果。
第三十三条【课程体系】学校贯彻国家课程、地方课程、校本课程三级管理体制。
认真执行国家和地方课程计划，积极开发校本课程，形成学校特色课程体系。
学校按照课程设置标准实施教育教学，确保开齐课程，开足课时。
学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展、学有所长。
第三十四条
【教学管理】
学校按规定选用教材教辅。
学校采用班级授课制，教学组织形式为班级授课制。
学校严格按照教育行政部门颁布校历安排学校工作。
如遇特殊情况必须停课，须按有关规定向上级教育部门报批。
学校积极开展综合素质评定，不以考试成绩和升学率高低作为评价和奖励师生的唯一标准。
实现学校管理由“粗放型”向精细化转变，切实提高学校管理效益，规范学校领导、教师的教学行为，确保教学中心地位的落实，为新课程和素质教育的全面实施创造优良的外部制约机制和相对宽松的发展环境，特制定教学常规管理制度。
（一）学校领导听课制度
1、校长每学期听课不少于15节，教导主任听课不少于20节。
2、不同年级、不同学科、不同层次教师的课要全面听，力求每学年对所有教师的课堂教学情况都有所掌握，尤其要对青年教师、骨干教师、教学能力偏弱教师进行重点听课、跟踪听课，体现一定的计划性、针对性。
3、认真做好听课记录
（1）项目填写齐全。
包括：
学校、班级、科目、授课教师姓名、听课时间、节次、课题，并标明听课节数。
（2）记录简明扼要，突出重点。
简记主要教学环节、任务，重点记学生参与教学活动情况。
（3）旁评和总评是听课人缜密思考的结果、智慧的结晶，是听课记录的核心内容。
听课时要随时记录下对所发现的闪光点或问题的思考，做好旁评；
要对整个课堂教学进行综合分析，抓住主旨、突出重点，分条列项写清优点、缺点及改进意见，并做好等级评定。
4、课后务必要与授课教师及
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