九十六学年度第一学期六年级主题教学计划Word下载.docx

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☆能說出親水公園對宜蘭居民生活上的影響。

五-溫-3-1

五-愛-3-3

五-愛-3-1

樂在學習

人文陶冶

愛物惜物

◎環境教育1-1-2能藉由身體感官接觸自然環境中的動植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動植物和景觀的感受與敏感。

◎資訊教育

4-2-3會網路基本操作

二、欣賞、表現與創新。

四、表達溝通與分享。

六、文化學習與國際了解。

七、規劃、組織與實踐。

八、運用科技與資訊。

主題二

拜訪親水公園

6

☆在宜蘭地圖上畫出親水公園的位置。

☆說明親水公園內的地形景觀。

☆了解親水公園內的植物情形。

☆能蒐集親水公園曾經有舉辦的活動。

溫馨關懷

◎環境教育

3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關系並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任

5-3-1能找到合適的網站資源、圖書館資源，會檔案傳輸

一、了解自我與發展潛能。

九、主動探索與研究。

十、獨立思考與解決問題。

主題三

彩繪親水公園

之美

4

☆能在親水公園的地圖上找出並畫下自己認為最美麗的地點。

☆能描繪自己心中理想的親水地圖。

☆能分享及欣賞同學作品，並口頭報告。

3-2-2能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境

◎家政教育

3-3-2能在生活活動中表現對生態環境與資源的珍惜與關懷

五、尊重、關懷與團隊合作

主題四

親水公園的

人與地

☆將查閱的資料做有系統的整理。

☆將查閱的資料製作成小書。

☆具體說出愛護自然環境的具體做法。

☆寫出自己在校如何來實踐愛護環境的行動。

五-愛-3-2

3-2-1能編輯中英文文稿，進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫、藝術字等完成文稿的編輯

（五）教學活動設計

主題一親水公園小檔案

　　教學年級：

六年級　教學時數：

5節

教學群：

六年級導師教學時間：

第一週到第五週　

對應能力指標

◎國語文

B-2-2確實把握聆聽的方法。

E-2-6能將閱讀材料與實際生活情境結合，並學習剪貼、摘要和整理。

◎社會

3-3-4分辨某一組事物之間的關係是屬於「因果」或「互動」。

1-1-2能藉由身體感官接觸自然環境中的動植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動植物和景觀的感受與敏感。

4-2-3會網路基本操作。

教學目標

教學活動重點

相對應

能力指標

學習

時間

教學資源

評量方式

重大議題

【冬山河的地理位置】

一、能用方格座標在宜蘭地圖上標出自己所在鄉鎮及冬山河的絕對與相對位置。

二、能蒐集有關冬山河的圖片

三、正確的說出五結的主要地形及冬山河的流域概況。

【1】引起動機

1、請問暑假中我們宜蘭規模最大的縣內活動是……？

2、以PPT說明冬山河流經的鄉鎮及橋梁。

3、活動舉辦地點是在那裡呢？

（鄉鎮或其地理位置描述）。

4、請學生說說在對冬山河的印象。

【二、主題活動】

※請學生畫出冬山河親水公園與五結國小的相對位置圖。

師：

在繪製地圖時，請標明方向及比例尺。

（發下圖畫紙）

生：

繪製地圖

【三、綜合活動】

※請學生發表與討論

請各組討論後，推派一名組員代表將位置圖繪於黑板上。

並作簡單的說明。

學生可針對位置圖給予建議或鼓勵。

（第一節完）

國語文

B-2-2

E-2-6

10分

介紹臺灣有關的圖片、影帶、書籍資料

PPT檔及單槍投影機

電腦網路資源

圖畫紙

觀察評量

實作評量

成品展示

口頭報告

環境教育

1-1-2

資訊教育

4-2-3

【親水公園景點特色】

一、學生能說出冬山河主要景點名稱

二、學生能說出各主要景點特色。

三、學生能與同學分享自己與冬山河景點回憶。

【1、引起動機】

請問你們去親水公園中，有那些景點是你印象深刻的呢？

自由發表……

現在我們先透過影帶的介紹，來更進一步了解冬山河。

（教師播放影片）

【二、發展活動】

※冬山河的現在瞭解

教師歸納冬山河有

關的概念，並提示相關的圖片、書。

冬山河是宜蘭人的一大驕傲與重要地標之一，可否就你的印象說說冬山河有那些園區特色……？

（如紅龍艇庫、親子戲水區……）

（第二節完）

各組推派一名組員發表學習單中的內容。

建議與鼓勵。

如果你是這個公園的設計師，你會增加那些景點或調整園區的設計？

小組討論，

請各組將整理後的想法與同學分享，看誰最有創意。

自由發表…。

（第三節完）

5分

冬山河簡介帶

口頭評量

小組評量

【冬山河的人文色彩】

1、學生能說出冬山河年度重點活動。

2、學生能說冬山河各項活特色及目的。

展示冬山河舉辦的系列活動錄影帶（如名校划船、龍舟賽…）

請學生說說參與這些活動的回憶與心得。

自由發表……。

【2、發展活動】

冬山河是國內河川整治的模範典範，宜蘭的重要活動也是利用這個環境來營造，請學生透過討論來加深對親水公園的認識。

親水公園是宜蘭人和外縣市人民「博感情」的舞台，請你知道的，說說曾在冬山河舉辦的活動。

書寫學習單，並與

組員討論。

【3、綜合活動】

請學生發表對各項活動的看法（目的與特色）。

（第四節完）

錄影帶

「鮮活親水公園」

學習單

小白板

學習單評量

【冬山河的歷史足跡】

1、學生能了解冬山河的發展軌跡。

2、學生能透過網路搜集冬山河的過往資料。

教師展示冬山河整治前的照片及相關文字資料，並給予初步講解。

提問及發表感想。

1、所謂「凡走過，必留下足跡」，讓學生了解冬山河的過往，並珍惜現在的福分。

冬山河與當地區民之間存在著那些關系，請就今昔作比較？

小組討論及資料搜集（可透過網路、圖書或報章雜誌……）。

1.針對冬山河的發展，發表個人心得。

2.教師歸納並給予各組發表優缺點建言。

（第五節完）

社會

3-3-4

資料搜集評量

主題二拜訪親水公園

　教學年級：

6節

第六週到第十週

E-2-6　能將閱讀材料與實際生活情境結合，並學習剪貼、摘要和整理。

E-2-8　能主動記下個人感想及心得，並對作品內容摘要整理。

3-2-1　瞭解生活中個人與環境的相互關系並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。

5-3-1　能找到合適的網站資源、圖書館資源，會檔案傳輸。

一、在五結地圖上畫出親水公園的位置。

親水公園內相關主

題環境調查。

【一】引起動機

教師拿出五結鄉地

圖並做簡單介紹。

【二】發展活動

1.學生分組，利用不同的資源對主題做廣泛的資料蒐集，為主題研究報告作準備。

2.每位學生均擔任記錄，分別就學習目標內容進行資料蒐集及分析。

【三】綜合活動

1.教師就各組主題加以分析並做指導

（第一節結束）

E-2-8

15分

五結鄉及親水公園地圖

5-3-1

3-2-1

2、親水公園內的地形景觀。

發送相關資料,鄉土

教學資料等。

【一】準備活動

1.教師先收集有關親水公園及冬山河相關資料並影印

2.分發各組並簡單說明

1.各組閱讀相關資料並討論

2.各組派員簡單介紹閱讀心得

3.他組同學發表感想或提問。

1.老師針對各組閱讀心得介紹講評

（第二節結束）

國語

E-2-8

5分

相片

剪報

圖書

口頭發表

三、了解親水公園並蒐集親水公園曾經有舉辦的活動。

上網拜訪親水公園

1.向資訊組登記電腦教室使用時間

【二】發展活動

1.相關網站介紹

2.各組依第一節課所選擇題目，上網收集資料。

3.教師提示蒐集重點及解決學生提問。

4.學生將主題確定後，分配工作。

4.到學生電腦教室收集資料。

5.教師巡堂並做電腦操作及資料蒐集指導）

1.各組彙整所蒐集到的資料。

2.討論資料內容。

3.完成報告。

4.發表研究報告

電腦

小組報告

書面報告

四、能完成學習單及研究報告並上台發表。

【四】【一】準備活動

1.教師準備學習單並發給每位同學

2.學習單填寫說明

指導學生完成學習單：

1.請學生在學習單上畫出親水公園與五結國小的相關住置。

檢討學習單

2.將親水公園內的各景點之特色詳細描述。

3.指導學生畫出最喜歡的景點。

（第五節結束）

4.各組輪流上台發表對親水公園所舉辦過的活動之特色。

5.並說明此活動之重要性。

6.他組同學針對內容發表感言或提問。

教師根據各組報告內容加以講評

（第六節結束）

「拜訪冬山河親水公園」學習單

主題研究報告

主題三彩繪親水公園

　教學年級：

4節

第十一週、第十三週

B-2-2能確實把握聆聽的方法。

◎藝術與人文

1-3-1探討各種不同的藝術創作方式，了解他人的作品，培養自我思考與表達能力。

1-3-2構思表現的主題與內涵，選擇適當的媒材技法，完成有感情、經驗與思想的作品。

3-2-2能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境。

3-3-2能在生活活動中表現對生態環境與資源的珍惜與關懷。

一、能口頭說明自己喜歡的景點和原因

二.能在親水公園的路線圖上畫出自己認為最美麗的代表圖像。

1.展示並簡介親水公園的主要景點圖及拍攝的景觀。

1.老師發送一張親水公園路線圖。

2.請學生發表路線圖經過的景點有哪些？

【三】成果分享

3.請學生說明自己認為最美麗的景點為何及原因。

4.在圖上圈出自己最喜歡的景點及代表圖案。

（第一節完）

2分

8分

1.學校附近路線圖、親水公園地圖

2.有關介紹親水公園的書籍資料或報

導文章

成果作品

1-1-2

3-2-2

家政教育

3-3-2

一、能畫出心目中最美麗的親水公園

二、能感受親水公園之美，並選定主題

三、能分享及欣賞同學作品，並口頭報告。

簡介親水公園「水與綠」的設計訴求。

1.請學生在心中先規

劃藍圖。

2.指導學生取景。

3.學生在紙上先構草

圖。

4.教師說明彩繪技法。

5.學生進行彩繪活動。

1.展示學生作品。

2.進行賞析活動。

3.請學生分享入畫的原因。

4.老師講評。

5.由學生票選五大代表畫作。

藝術與人文

1-3-2

25分

票選單

學生互評

3-1-2

主題四親水公園的人與地─小書製作

第十四週、第十五週、第十八週

E-2-8能主動記下個人感想及心得，並對作品內容摘要整理。

1-3-8透過在藝術的集體創作方式，表達對社區、自然環境之尊重、關懷與愛護。

3-2-1能編輯中英文文稿，進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫、藝術字等完成文稿的編輯。

5-3-1能找到合適的網站資源、圖書館資源，會檔案傳輸。

5-3-2能利用光碟、DVD等資源搜尋需要的資料。

1、將查閱的資料做有系統的整理。

2、將查閱的資料製作成小書。

教師示範利用網路蒐集資料

【二】主要活動

1.指導學生找出搜尋資料的關鍵詞

2.教師示範將蒐集到的資料歸類整理

3.指導學生將蒐集到的資料歸類整理

4.教師示範小書的製作方法

5.指導學生製作小書的技巧

6.教師講解簡單的排版原則及技巧

7.教師講解加入插圖的要領

8.指導學生將蒐集的資料製作成小書並繪製相關圖片美化小書。

1-3-8

1-3-1

學生先前蒐集及繪製的資料及拍攝的照片或影片

觀察

成果冊

4-2-3

5-3-1

5-3-2

3、具體說出愛護自然環境的具體做法。

4、寫出自己在校如何來實踐愛護環境的行動。

9.請學生依據完成的小書說明所選主題的原因。

10.說出自己愛護自然環境的做法。

11.同學提問及發表感想。

12.師生共同彙整愛護環境的最佳作法。

13.教師針對小書內容之整體性（是否符合主題、插畫是否適當精美）講評。

14.教師展示學生作品。

15.師生共同選出製作優良的小書。

做個人的口頭報告及展示。

作品展示

5、具體說出愛護自然環境的具體做法。

6、寫出自己在校如何來實踐愛護環境的行動。

1.教師講述對人做承諾的小故事。

2.教師講解做承諾的意義。

3.指導學生依自己能做到的範圍簽署對愛護親水公園這片土地的具體承諾書。

.4學生為所下的承諾尋找見證人並於承諾書簽名承諾。

5.指導學生將完成簽署的承諾書佈置於教室佈告欄由全班共同見證。

雜誌

附件一：

學習單鮮活親水公園

六年（）班（）號姓名（）

親水公園曾舉辦的活動介紹：

活動名稱

舉辦時間（月份）

主要活動內容

◎可將蒐集到的圖片或資料列印或影印下來貼到這裡或學習單的背面。

附件二：

學習單拜訪冬山河親水公園

一、請在框框內，畫出親水公園及五結國小的相關位置：

二、親水公園內的各景點介紹：

景點名稱

景點特色

畫出你最喜歡的景點

附件三：

附件資料

親水公園沿革：

民國76年完成親水公園園區設計並開始施工。

民國82年6月3日親水公園開園。

民國83年6月13日親水公園落成。

各景點介紹：

野外劇場

野外劇場、主軸遠眺由半圓草坪階梯式座位環繞著底層圓形的水上舞台，形成的露天表演場所，使遊客在以「藍天為幕、綠地為席」下與自然融成一體，欣賞精彩的表演。

站在野外劇場的最高處向海的方向筆直望去，五座圓錐形卵石丘由小而大依次排列，頂端連成一直線，貫通龜山島的頸部，亦是本園區設計的主軸線。

龜山島是宜蘭的精神地標，這個設計也是把宜蘭人心愛的龜山島引入親水公園，形成本園特殊造景之一。

以卵石丘為分界線，右邊是泊船區，左邊是涉水區，左後方是親子戲水區。

視聽室

視聽室定時播放多媒體幻燈片蘭陽映象及冬山河簡介，使遊客能更進一步瞭解宜蘭的風土民情。

涉水池

高低錯落的淺淺水池，水深僅蓋足踝，提供遊客親子涉水之用。

水池中的大白石及彎月形的小石牆是代表什麼呢？

小石牆是代表養鴨的竹籬，大白石是則代表鴨子悠游於水中，這是代表宜蘭養鴨人家的寫照。

童趣鑲畫

這是由宜蘭的八百位小朋友利用貝殼、瓷片、陶片、彈珠等，鑲成充滿童趣的水泥板畫，藉此建立了親水公園與小朋友之間的互動關係，使公園更自然、更活潑、更有朝氣。

雙龍戲水

親水公園的北岸為青龍岸，舖置著青色的陶片，代表著青龍的麟片，朝海的方向有一座小山丘為青龍頭，南岸為鋪砌著黃色陶片的黃龍岸，龍頭朝向山，如凝空俯瞰河岸酷似兩條大龍，