部编版六年级语文下册第五单元主题阅读2套附答案文档格式.docx

部编版六年级语文下册第五单元主题阅读2套附答案文档格式.docx

《部编版六年级语文下册第五单元主题阅读2套附答案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版六年级语文下册第五单元主题阅读2套附答案文档格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

D.吞下血吸虫、霍乱弧菌E.在后背做伤口

3.【品词析句】用“______”画出短文的过渡句，它的作用是____________。

4.【评价人物】读了这篇短文，有的人认为这些科学家的行为让人匪夷所思，不能认同；

有的人却认为他们的行为让人叹为观止，佩服至极。

你同意哪种观点呢？

并说明理由。

我同意第____种观点，理由是：

________________________________________________

____________________________

5.【课外拓展】你能列举具体的事例来说明下面的观点吗？

试一试吧。

科学家们为了科学研究奉献了他们的一生。

________________________________

_____________________________________________________________________________________

充电电池

镍氢充电电池Ni-H

800mAh1.2V两只装

产品型号：

AAAHR11/45

执行标准：

ɡB/T22084.2-2008

充电时限：

标准充电800mA需16小时

注意事项：

1.请勿短路、拆解或置于高温下，以免发生危险。

2.请勿将镍氢电池与干电池混合使用。

3.请勿将不同容量及型号的镍氢、镍镉电池混合使用。

4.如需长期搁置，请充满电存放于阴凉干燥处并每三个月对电池进行充电存放。

5.电池首次开封后应先充电再使用。

1.【提取信息】这种电池的容量是（）。

A.600mAhB.700mAhC.800mAhD.900mAh

2.【提取信息】本电池标准的充电时限是（）。

A.6小时B.12小时C.16小时D.18小时

3.【理解感知】请根据“注意事项”中的相关内容判断对错，对的打“√”，错的打“×

”。

（1）电池不能放在高温的地方。

（）

（2）电池首次打开包装即可直接使用。

（3）如果长期搁置，应每三个月给电池充一次电。

（4）李华的妈妈把不同型号的镍氢电池混用，李华告诉妈妈这样做是错误的。

参考答案

类文阅读

1.B2.ABDEC

3.还好，科学的领奖台上不乏这样的“傻子”。

承上启下

4.二“重口味”的科学家们这种无私无畏的科学精神，既让我感到震惊，也让我无比钦佩。

5.示例：

邓起东院士是我国地震地质与构造地质学科的开拓者和奠基人。

在世人眼里，地震是比洪水猛兽还恐怖的存在，多少人对地震不寒而栗，而他对地震研究却是着迷不已。

他曾经说过：

“地震研究是我的生命。

”邓起东院士将毕生精力都献给了地震研究。

非连续性文本阅读

1.C2.C3.

（1）√

（2）×

（3）√（4）√

部编版六年级语文下册第六单元达标检测卷

六年级语文下（R版）时间：

90分钟满分：

100分

基础百花园（45分）

一、给下列加点的字选择正确的读音，画“——”。

（3分）

懵懂（mé

ng　měng）喝住（hē　hè

）　　　　　河畔（pà

n　bà

n）

矜持（jīn　jīng）贮藏（zhù

　chù

）叮咛（lí

ng　ní

ng）

二、读拼音，写词语。

（8分）

三、根据课文内容选择恰当的词语，打“√”。

（5分）

1．老师姓田，十七岁就开始了小学教师（生活　生涯）。

2．直到三年级的学兄捅了我一下，我才（惊醒　惊动）。

3．我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自（欣赏　观赏）我的打满了红双圈的作文。

4．还记得一年级时，（幼稚　稚嫩）的我忐忑不安地跨进校门，穿过走廊，来到教室。

5．轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的（忧愁　忧伤）。

四、把下列四字词语补充完整，并选词填空。

（13分）

妙手成（　　　）　　　　（　　　）满天下　　　　（　　　）重心长

迫不（　　　）待（　　　）李满门（　　　）然而止

身（　　　）其境无（　　　）无悔引人入（　　　）

1．形容亲自来到某种境地的词语是____________________。

形容急迫得不能再等待的词语是____________________。

2．他沉迷于网络游戏不能自拔，妈妈_________________________________地教育他，终于使他悔悟。

3．春秋时期伟大的教育家孔子，一生善施教化，他_____________________，学生遍布天下。

五、按要求填空。

（6分）

六年的小学生活一晃而过，真是____________________、________________（写两个表示时间易逝的成语）。

我即将升入中学了，我想用“_________________________________________________________”（填上恰当的名言警句或谚语等）来告诫自己，使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。

在即将离别之际，我还想祝愿我的同学_______________________！

祝愿我的老师_______________________！

祝愿我的母校_______________________！

（后三处横线填写表示祝福的四字词语）

六、按要求完成句子练习。

（10分）

1．您的脸上洋溢着孩子般的幸福与骄傲。

（缩句）

______________________________________________________________

2．您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字排列在黑板上。

（改为比喻句）

3．在我们的心目中，老师是大树，能够为我们遮风挡雨；

老师是___________________________，______________________；

老师是__________，______________________________________________。

（仿写句子）

4．田老师有口才。

田老师文笔好。

（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话）

5．我跨进校门，穿过走廊，来到教室。

（仿写句子，用上三个连续的动词）

主题训练营（9分）

七、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×

1．《老师领进门》是一篇回忆录，表达了对老师的感激之情。

（　　）

2．《作文上的红双圈》以小见大，说明成功有时来自于一点小小的鼓励。

（　　）

3．《给老师的一封信》是即将小学毕业的学生戚书哲写给方老师的一封信，字里行间流露出对方老师的感激之情。

4．《聪明在于学习，天才在于积累》告诉我们要努力学习，不断积累。

5．《我为少男少女们歌唱》是一首诗，歌颂了小学生活的美好。

八、主题交流。

（4分）

六年小学生活，你的心中有没有遗憾呢？

假如时光可以倒流，你想回到什么时候、对谁说些什么呢？

用几句话来表达一下你的真情实感吧。

________________________________________________________________

_________________________________________________________________

读写展示台（46分）

九、课内阅读。

您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。

小小的我急于模仿，可一笔一画却是歪歪扭扭的，我为此特别沮丧。

您语重心长地对我说：

“字如其人，每个人的字都不同，所以，书哲，你不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构……”说罢，亲切地摸摸我的头，然后握着我的手，捏着笔杆慢慢地在纸上移动，几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。

在您的熏陶下，我的字写得越来越漂亮，越来越大气。

运动会上，您就像一个稚气未脱的小孩子，挥动手臂大声地呐喊助威。

原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风舞动。

当运动员冲过终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他搂在怀里，脸上洋溢着孩子般的幸福与骄傲。

遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。

就这样，您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。

成长路上您的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。

1．从选文中选择恰当的词语填在括号里。

（2分）

（　　　　　）的方块字　　　　　　　（　　　　　）的小孩子

（　　　　　）的脸庞（　　　　　）的汉字

2．概括第一、二自然段的内容。

3．选文中画线的句子是对老师的____________描写，从中可以看出这是一个__________________________的好老师。

（1分）

4．选文表达了作者对老师的________________之情。

5．请对你难忘的一位老师进行描写，并通过一个情景突出老师的特点。

十、课外阅读。

萝卜干的滋味

林老师：

请原谅一个家庭主妇给您写这封信。

写信是因为三天前，我初次发现小儿振亚带回的饭盒中有一块萝卜干，当时我以为那是午饭时同学们互尝菜品所交换来的。

可当第二天饭盒中的残羹又是萝卜干时，我不免生疑。

第三天，就是昨天早上，我装进饭盒里的有一块炸排骨。

但下午振亚带回的饭盒中，（竟然　依然）是萝卜干。

我想这是有人在干着偷天换日的勾（gōu　gò

u）当。

林老师，您或许知道，我的丈夫靠微薄的薪水养活一家人，因此在每天给他们父子俩的饭盒里，无论装入的是一块排骨或是一只鸡腿，我都会想到它来之不易。

我求您多费心，查明是哪个孩子干的。

为了您（调查　调研）方便，我想告诉您，今天早上我在饭盒里装进了一个大肉丸。

您可以看看，到底是哪个孩子在吃这个大肉丸。

敬祝教安

朱×

×

上

月×

日

朱太太：

当您的信送进来时，孩子们正吃着午饭。

现在我以无比轻松的心情写信给您——我捉到那个“贼”了。

三天前吃午饭时，刘毅军站起来说：

“老师，有人拿错了我的饭盒。

”我抬头望去，那个饭盒里是一只红烧鸡腿，确实不会是刘毅军的。

我便对同学们说：

“谁拿错了饭盒？

”没有人来认。

我只好叫刘毅军吃了再说。

刘毅军津津有味地吃着鸡腿。

他没有父亲，靠寡母替人缝补度日。

如果不是有人拿错了，他哪里能有鸡腿吃呀！

可是第二天，刘毅军打开饭盒，又惊奇地喊着有人拿错了。

今天的是一块炸排骨。

我问刘毅军自己带的是什么菜，他很难为情地说：

“只有一些萝卜干！

”还是无人认领。

我也纳闷起来，刘毅军也以想不通的样子吃下了这顿排骨饭。

今天，当我们正为那个大肉丸惊疑时，您的信来了。

我读完您的信，良久不能自已。

我顺着饭厅巡视一番，走到那个长着圆圆的小脸蛋儿的孩子面前，这孩子抬头看见了我，有点做“贼”心虚。

我在他耳旁悄声问道：

“萝卜干的滋味怎么样？

”他先是一惊，随后回答我：

“很甜，老师！

”

很甜！

我回味着他这句话，抿嘴笑着走出饭厅，可是身后响起了跑步声。

“林老师！

”他跑到我面前，“老师不要讲出去吧，刘毅军天天吃白饭配萝卜干，所以……”您现在已明了（le　liǎo）了吧。

您要我调查的那个“偷天换日”的孩子，正是令郎朱振亚自己！

当您看完了这封信，您会原谅“偷天换日”的孩子吗？

如果不会，我倒要为我的学生向您求情了！

林×

1．给加点字选择正确的读音或选择括号里恰当的词语，打“√”。

2．将文中画“——”的句子改为陈述句。

3．文中加点的“偷天换日”具体指什么？

“求情”又指什么？

4．读文中画“”的句子，说说朱振亚为什么说萝卜干的滋味很甜。

5．想象一下，朱太太读到林老师的回信后会怎样想？

又会怎样做？

十一、习作展示。

（25分）

题目：

再见了，____________

提示：

所填内容可以是学校，也可以是班级、老师、同学等。

第六单元达标检测卷

一、měnɡ　hè

　pà

n　jīn　zhù

　ní

ng

二、熏陶　培育　清瘦　端庄　教诲　滋养　铭记

茂盛

三、1.

2．

3．

4．

5．

四、章　誉　语　及　桃　戛　临　怨　胜

1．身临其境　迫不及待

2．语重心长

3．桃李满门

五、示例：

光阴似箭　日月如梭

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟　学业有成

健康快乐　英才辈出

六、1.脸上洋溢着幸福与骄傲。

2．示例：

3．示例：

太阳　能够为我们带来光明　火炬　能够为我们照亮前方的路

4．示例：

田老师不但有口才，而且文笔好。

5．示例：

我放下书包，拿出作业本，开始写作业。

七、1.√

2．√

3．√

4．√

5．×

八、略。

九、1.娟秀端庄　稚气未脱　白皙　端庄整齐

2．第一自然段写的是老师鼓励“我”，“我”的字越写越好。

第二自然段写的是运动会上，老师关心每一位运动员。

3．动作　关爱学生，善于鼓励学生

4．感激

5．略。

十、1.

2．如果不是有人拿错了，他不能有鸡腿吃。

3．“偷天换日”具体指用炸排骨等美食换萝卜干。

“求情”指求得朱太太的理解和原谅。

因为朱振亚把饭盒换给了刘毅军，他用这种方式让家境困难的同学享受到美味的食物。

他帮助了同学，心里美滋滋的，所以他觉得萝卜干的滋味很甜。

朱太太会为自己有一个善良的儿子感到骄傲。

她会支持儿子的行为，并且也会像儿子一样默默地关注并帮助刘毅军。

十一、思路点拨：

①可以从提示中选，也可以自己想词语填在横线上，选准告别对象。

②回顾与告别对象相处的时光，表现出深情厚谊。

③表达真情实感，体现出依依不舍之情。

例文略。