专业技术人员考试题库Word格式.docx

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J（C精算师）是经过金融保险监管部门认可其从业资格的个人。

在凡是需要处理风险的领域，他们都能发挥作用。

L（B了解职业）就是要分析职业内容、职业活动特点、职业环境、职业地位及经济收人等有关情况，从而找出欲从事的某种职业对从业者素质的具体要求。

L（B理财规划师）是指运用理财规划的原理、技术和方法，这对个人、家庭以及中小企业、机构的理财目标，提供综合性理财咨询服务的人员。

M（A.马斯洛）在文章中提出，人的需要由低到高排列为5个层次，分别是生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。

M（C美国）组织心理学教授施恩将职业生涯分为内职业生涯和外职业生涯。

R（B认清自身优劣势）是指我们在追求职业目标的过程中，应该注意扬长避短，从而以最少的代价获得最大的收益。

、

R（A认识自我）就是对自己的兴趣、气质、性格、能力、身心素质、知识结构、家庭文化背景等进行全面、客观的评价，从而确定自己所适合的职业范围。

R（D人文精神）是人文思想、人文方法产生的世界观、价值观基础，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。

R人民当家作主）是社会主义国家一切为了人民，一切依靠人民的根本原则和党的群众路线在政治文明建设中的具体体现。

R（人格特质）是指一个人表现出来的稳定而独特的行为方式或倾向。

如善于倾听他人的意见、工作有毅力、做事谨慎小心、善于自我控制等。

S（B社会角色）是指一个人在他人面前想表现出的形象。

W（D物流师）是专门从事物流行业的工作的人员。

X（B新职业）指的是新近出现的，有着与众不同的工作活动、技能和知识的职业。

X（C兴趣）是个体力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，是一种重要的心理特征，具体表现为个体对某种事物或某项活动的有选择性的态度或相对积极的情绪反应过程。

X（D心智技能）指在人的头脑中所实现的一系列认识活动，如利用某种知识原理解决实际问题。

X（A心理契约）是一种心照不宣的契约，具体是指专业技术人员应该为组织做出哪些贡献，雇主应该相应给予专业技术人员多少酬劳作为回报。

Y（C依法治国）是社会政治文明进步的重要标志，是政治文明建设的内在要求，也是世界各国政治民主化进程的基本走向。

Y（B.英国）哲学家罗素曾经说过：

“选择职业是人生大事，因为职业决定了一个人的未来……选择职业就是选择将来的自己。

”

Y（C依法治国）是社会主义政治文明建设的关键。

ZH（D职业生涯后期阶段）的任务包括调整心态，迎接变化；

学会和接受权力、责任和中心地位的下降；

培养年轻人，着手退休准备。

ZH（D职业生涯规划）简言之就是在对个体基本条件的分析基础上，确定个体奋斗目标并努力加以实践的过程。

是对职业目标的探索过程，是对自己职业路线不断调整的动态过程。

ZH（A职业规划师）是从职业人的个体利益出发，结合专业知识和相关资源，给予客户有关职业的适应、发展等方面的专业咨询、辅导、判断、建议和解决办法的专业人才。

ZH（A职业期望），是指一个人对某种职业的渴求和向往。

ZH（B职业生涯中期阶段）的个人心理特质包括职业认同感受到冲击；

承认时间有限和生命有限的事实；

意识到职业机会有限而产生焦虑

ZH（职业适应性）主要从个体的需求、动机、兴趣等方面来深人考察个体与职业之间的匹配关系。

ZH（A职业发展）是组织用来帮助员工获取目前及将来工作所需的技能、知识的一种方法，是组织对企业人力资源进行的知识、能力和技术的发展性培训、教育等活动。

ZH（B职业兴趣测试）是心理测试的一种方法，它可以表明一个人最感兴趣的并最可能从中得到满足的工作是什么。

ZH（C.职业期望值）是个体基于对自己（个性特征、专业潜力）和社会（职业需求、家庭、社会因素等）两方面的评价比较而表现出对未来职业的实现和人之匹配的期望强度。

ZH（A知识）是指对某一职业领域有用的信息，这些信息涉及岗位作业的流程，以及解决问题的方式方法等。

ZH（D知识产权可以分地域行使），既然同一项信息可以在不同的法域内分别取得多个知识产权，而且各个法域对知识产权的保护是相互独立的，所以，权利人可以在取得权利的不同地域范围内分别行使其权利。

ZH（A知识产权的保护对象是非物质性的信息、）是知识产权区别与其他财产权利的最为主要的法律特征，知识产权的其他法律特征，都以此为根据。

ZH（C知识产权可以分地域取得）指同一信息可以依照法律规定的程序和条件，同时或先后在不同的地域分布取得相应的知识产权。

以下为开始是文字开头的单选题

B被撤销处分或者被减轻处分的事业单位工作人员工资待遇受到损失的，应当予以（D补偿）。

B不属于职业生涯理念的新发展的是（A所需要的专业知识发生变化）。

C创新能力的构成要素中，（A创新思维能力）是主体所具有创新特质因素的思维和多种创新思维形式内在有机整合体。

C初次就业的工作人员与事业单位订立的聘用合同期限3年以上的，试用期为（C）。

C.12个月

C传统的专业技术人员的职业生涯发展具有一定的（A），由于强调客观的职业生涯评价而忽略了职业生涯主体的（A）。

A.客观性和外在性；

主观性和内在性

C创新能力的构成要素中，（B创新智力化能力）是主体创新所需要的知识和创新所需要的一般技能内在整合外化的结果。

D导致经济全球化迅猛发展因素主要是（D以上都是）。

A.科学技术的进步和生产力的发展B.跨国公司的发展C.各国经济体制的变革D.以上都是

D对事业单位工作人员违法违纪案件进行调查，应当由（B两）名以上办案人员进行。

F非语言沟通的方式包括（D以上都是）。

A.标记语言B.动作语言C.物体语言D.以上都是

F富强、民主、文明、和谐，是（B）层面的价值目标；

自由、平等、公正、法治，是（B）层面的价值取向；

爱国、敬业、诚信、友善，是（B）层面的价值准则。

B.国家；

社会；

个人

G给予事业单位工作人员处分，应当与其违法违纪行为的性质、情节（A危害程度）相适应。

G根据不同适用范围的不同，可以将法律分为（B）B.一般法和特别法

G根据规定的内容、法律地位和制定的程序不同，可以将法律分为（B）。

B.根本法和普通法

G沟通的（B.情境性）特点是指与语言沟通一样，非语言沟通也展开于特定的语境中，情境左右着非语言符号的含义。

G沟通的（C可信性）特点是指当语言信号与非语言信号所代表的意义不一样时，人们更相信的是非语言所代表的意义。

G构成职业选择的基本因素（或条件）是（D以上都是）。

A.职业能力B.职业意向C.职业岗位D.以上都是

G构建社会主义和谐社会对专业技术人员职业生涯发展的意义及作用是（D以上都是）。

A.社会主义和谐社会建设是专业技术人员职业生涯发展的前提和保障B.社会主义和谐社会建设能够解决个人职业生涯发展的突出问题C.个人职业生涯发展推动促进和谐社会建设D.以上都是

G规定的是主要权利和义务的法律为（C）；

规定的主要权利和义务得以实施的法律为（C）。

C.实体法；

程序法

G国际上普遍将科学素养概括为（D以上都是）。

A.对于科学知识达到基本了解程度B.对科学的研究过程和方法达到基本了解程度C.对于科学技术对社会和个人所产生的影响达到基本了解程度D.以上都是

G国家对事业单位工作人员实行（D分级分类）管理。

G国家建立激励与（D约束）相结合的事业单位工资制度。

G根据制定和表达的方式不同，可以将法律分为（A）A.成文法和习惯法

G国家机关制定的以文字为主要表达的法律为（A成文法），由国家认可的习惯的法律为（A习惯法）A.成文法和习惯法

G管理咨询师）是针对企业运用管理学的原理，进行从战略策划到战术运用的系列顾问活动，

J经济全球化的趋势下，职业技术人才选拔的要素中，（工作要素）是指工作本身的要求，如工作技能要求，工作经历等。

J经济全球化表现为（D）A.世界各国经济联系的加强和相互依赖程度日益提高B.各国国内经济规则不断趋于一致C.国际经济协调机制强化D.以上都是

J经济全球化的趋势下，职业技术人才选拔的要素中，（C经济要素）包括经济制度（社会主义制度、资本主义制度），经济内容。

J经济全球化的趋势下，职业技术人才选拔的要素中，（D人文要素）包括异国传统，风土人情，风俗习惯，人文惯例。

K克服职业定向心理偏差的心理调适方法中，（客观地给自己定位）就是要客观、全面地看待自己，实事求是地评价自己。

M美国就业指导发展历程中，（D职业生涯规划教育的成熟时期）的特点是对个体一生职业生涯发展历程的重视，强调就业指导在不同阶段中应不断完善，强调个性化和本土化。

M美国就业指导发展历程中，（A就业指导理论的初建时期）的特点是对个体的就业指导带有明显的教导意义。

M美国就业指导发展历程中，（B重视个体发展的时期）的特点是不再提出直接的建议，而是强调个体自我发现的能力，充分尊重个性自由发展的权利。

Q全球社会的时代特征中，（D城市化）是指在一个国家和社会中，城市人口增加，农村人口向城市转移，农村中城市特质的增长。

Q全球社会的时代特征中，（B政治民主化和普遍参与）是指社会现代化的发展，要求在最广泛的社会基础上，使更多的社会成员参与对社会生产和社会生活的管理，发挥全体社会成员的主动性和创造性。

R人文素质的内容中，（B人文思想）是支撑人文知识的基本理论及其内在逻辑。

S受到处分的事业单位工作人员对处分决定不服的，可以自知道或者应当知道该处分决定之日起（C三十日）内向原处分决定单位申请复核。

S所谓（C时代特征）是指与特定时代相适应的国际政治经济关系的基本状态以及由世界的基本矛盾所决定和反映的基本特征。

S社会地位不同的人通常具有不同的意识、价值观念和道德标准，从而造成不同的困难，这是沟通障碍中的（D地位障碍）。

S使市场在资源配置中起决定性作用和更好地发挥政府作用，是（D党的十八届三中全会）提出的一个重大理论创新观点，是指导经济体制改革的基本原则。

S社会地位不同的人通常具有不同的意识、价值观念和道德标准，从而造成不同的困难，这是沟通障碍中的（地位障碍）。

（单选） 

S商人最能代表（C.经济型）职业类型。

S事业单位根据职责任务和（C工作需要），按照国家有关规定设置岗位。

S事业单位与工作人员订立的聘用合同，期限一般不低于（B3年）。

S事业单位工作人员的（B考核结果）作为调整事业单位工作人员岗位、工资以及续订聘用合同的依据。

S事业单位工作人员的工资水平应当与国民经济发展相协调、与（C社会进步）相适应。

S事业单位工作人员对涉及本人的考核结果、处分决定等不服的，可以按照国家有关规定申请复核、提出（D）。

D.申诉

S事业单位工作人员符合国家规定退休条件的，应当（B退休）。

S事业单位工作人员受到（B开除）处分的，解除聘用合同。

S事业单位工作人员提前（A30日）书面通知事业单位，可以解除聘用合同。

S事业单位新聘用工作人员，应当面向社会（A）。

A.公开招聘

S事业单位应当根据不同岗位的要求，编制工作人员培训计划，对工作人员进行（D分级分类）培训。

S事业单位制定或者修改人事管理制度，应当通过（A职工代表大会）或者其他形式听取工作人员意见。

S事业单位工作人员与所在单位发生人事争议的，依照（A）等有关规定处理。

A.《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》

W完善宏观调控体系，综合运用经济手段、法律手段和行政手段，更加注重运用（B经济手段和法律手段）进行宏观调控。

Y641968年（B坎贝尔）主持了对斯朗特职业兴趣量表的修订工作，增加了基本兴趣量表和一般职业主题。

Y已经退休的事业单位工作人员有违法违纪行为应当受到处分的，（D不再）作出处分决定。

Y以下不属于沟通障碍来源的是（B地域限制）。

Y以下不属于一个人职业锚影响因素的是（A）。

A.工作报酬

Y以下属于职业生涯发展新概念的是（B）。

B.无边界职业生涯

Y由成长引起发展的高级需要，称为（C.成长需要），是指由个体自身的健康成长和自我实现趋向所激励的需要，它是在低层次的基本需要得到满足后出现的高层次的心理需要

Z在继续教育的方法中，（C导师制）是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。

Z在继续教育的方法中，（A在职学历学习）是指脱产到大学上研究生以获得硕士或博士学位，培养较高级的科技人才或需要转行的科技人才。

Z在进行职业定向时，应有相对灵活的余地，职业匹配不可能是绝对的。

职业定向过程中会有各种各样的变化因素，不能僵死地进行职业定向。

这是（C）弹性策略。

Z在理论上，（D职称）是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。

Z在职业定向的步骤中，（B.职业岗位分析）的内容主要是在了解职业岗位内部环境的同时，分析其外部环境，分析环境对职业发展的要求、影响及作用。

Z在职业定向心理偏差的心理调适中，（A增强独立选择能力）是指积极运用自己的能力和其他方面的有利条件广泛寻找各种选择，制定可行的计划并付诸行动以减轻压力，达到预想目标。

并且要善于抓住机遇，尽力去争取。

Z在职业定向心理偏差的心理调适中，（D培养自己的耐挫力）是说职业定向匹配是一个艰辛的过程，不大可能一步到位，出现的波折和困难正是有效匹配的孪生兄弟，学会培养和提高自己承受挫折的能力。

Zh知识产权（A是一种精神财富，具有永久存续性）。

知识产权的保护对象一旦产生，就成为人类精神财富的一部分，不会因为时间的推移而耗损、消灭。

Zh知识产权（D可以同时被许多人使用）。

信息一旦公开，就会广泛传播，凡是知悉该信息并具备相应条件的人就可以对其进行使用。

Zh知识产权（C具有可广泛传播性）。

作为一种信息，一旦产生出来，就可以通过各种传播媒介加以广泛地传播开来。

这种传播不能够以国界、语言等因素加以限制。

Zh知识产权的（B使用权），主要是指权利人对其权利保护对象进行使用的权利。

权利人可以自己使用其权利的保护对象即信息，也可以授权他人使用。

Zh知识产权的（D收益权），即通过使用或处分，获得财产利益的权利。

Zh知识产权的（A控制权）是行使其他知识产权的前提条件。

Zh专业技术人员创新能力特征表现上，（D触类旁通）是比喻掌握了解某一事物的变化、趋势及规律，从而类推了解同类的其他事物的变化、趋势及规律。

Zh专业技术人员的知识、技能、能力和素质随着岗位实践和科学技术水平的发展而提升，因此专业技术人员职业继续教育要做到（C与时俱进）。

Zh专业技术人员继续教育的方式包括（D以上都是）。

A.继续学历教育与非学历教育B.资格认证继续教育与非认证教育C.脱产教育与在职教育D.以上都是

Zh专业技术人员职业继续教育要做到（A以人为本），充分调动全体教职工和学员的积极性，充分尊重学员的主体意识，充分确立学员的主体地位，充分发挥学员的主体作用。

ZH职业心理学家研究指出，一个人一生中选择什么样的职业，（兴趣）占主导地位。

ZH（职业规划师）是从职业人的个体利益出发，结合专业知识和相关资源，给予客户有关职业的适应、发展等方面的专业咨询、辅导、判断、建议和解决办法的专业人才

ZH职业生涯规划的理论基础中，（职业发展理论）是从发展的观点来探究职业选择的过程，研究个体职业行为、职业发展阶段和职业成熟的职业指导理论。

ZH职业类型中，（B合作型）的特点是人际关系较好，认为朋友是最大的财富.

Zh职称管理中（B政府越位）就是政府替代用人单位和社会组织，成为职称和职业资格（水平评价）评价的主要组织和参与者。

Zh职业道德内涵中，（B职业良心）是从业者在履行职业义务的过程中所产生的强烈的责任感和自我行为评价时的深刻的心理体验。

它是职业道德发挥作用的重要途径。

Zh职业道德内涵中，（A职业责任心）包括从事职业工作应该具备的态度、敬业精神、事业心等，这是职业道德的重要内容。

Zh职业定向的（B.过程性策略）是指职业生涯是一个不断匹配的过程，某种程度上，目前的职业可能是我们进一步发展的桥梁。

Zh职业定向的心理偏差中，（C虚荣心理）是社会生活中人们的一种普遍心理，尤其是攀比心理。

互相攀比，盲目比较，很少从实际出发。

Zh职业定向的心理偏差中，（B自负心理）是指在认识方式上只注重自身感受和体验，不考虑社会实际。

在价值取向和道德观选择上表现为唯我独尊个人至上。

Zh职业定向的心理偏差中，（D从众心理）是指社会上流行的价值观对职业定向的心理影响很大，人云亦云、亦步亦趋。

Zh职业发展阶段中的（B确立阶段）是大多数人工作周期中的核心部分。

Zh职业岗位分析需要进行（D组织环境分析），把组织发展和个人发展结合起来，这样才能如鱼得水。

Zh职业类型中，（C技术型）的特点是性格沉稳，做事组织严密，井井有条，并且对未来充满平常心态。

Zh职业类型中，（A自由型）的特点是不受别人指使，凭自己的能力拥有自己的“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展本领。

Zh职业类型中，（B经济型）的特点是他们断然认为世界上的各种关系都建立在金钱的基础上，包括人与人之间的关系，甚至父母与子女之间的爱也带有金钱的烙印。

Zh职业类型中，（C.自我实现型）的特点是不关心平常的幸福，一心一意想发挥个性，追求真理。

不考虑收人、地位及他人对自己的看法，尽力挖掘自己的潜力，施展自己的本领，并视此为有意义的生活。

Zh职业类型中，（C小康型）的特点是追求虚荣，优越感也很强。

很渴望能有社会地位和名誉，希望常常受到众人尊敬。

Zh职业锚中的（C管理型）：

这类人有强烈的愿望去做管理人员，同时经验也告诉他们自己有能力达到高层领导职位，因此，他们将职业目标定为有相当大职责的管理岗位。

Zh职业锚中的（B自由独立型）：

有些人更喜欢独来独往，不愿像在大公司里那样彼此依赖，很多有这种职业定位的人同时也有相当高的技术型职业定位。

145职业锚中的（C安全型）：

有些人最关心的是职业的长期稳定性与安全性，他们为了安定的工作、可观的收人、优越的福利与养老制度等付出努力。

Zh职业生涯短期规划为（C3年）以内的规划，主要是确定近期目标，规划近期完成的任务。

Zh职业生涯规划长期目标其规划时间是（C5年至10年），主要设定长远目标。

Zh职业生涯规划的（A利益整合原则）是指要处理好专业技术人员个人发展和组织发展的关系，寻找个人发展与组织发展的结合点。

实现专业技术人员利益与组织利益的整合。

Zh职业生涯规划的（B发展创新原则）是指职业生涯规划和管理工作，并不是指制定一套规章程序，让专业技术人员循规蹈矩、按部就班地完成，而是要让专业技术人员发挥自己的能力和潜能，达到自我实现，创造组织效益的目的。

Zh职业生涯规划的（C协作进行原则）即职业生涯规划的各项活动，都要由组织与专业技术人员双方共同制定、共同实施、共同参与完成。

152职业生涯规划的（C全程推动原则）是指在实施职业生涯规划的各个环节上，对专业技术人员进行全过程的观察、设计、实施和调整，以保证职业生涯规划与管理活动的持续性，使其效果得到保证。

153职业生涯规划的（D动态目标原则）是指组织是变动的，组织的职位是动态的，因此组织对于专业技术人员的职业生涯规划也应当是动态的。

154职业生涯规划的步骤中，（B职业生涯机会的评估）主要是评估周边各种环境因素对自己职业生涯发展的影响。

Zh职业生涯规划的步骤中，（D选择职业生涯发展路线）是指向哪一路线发展，如是走技术路线，还是管理路线，是走技术+管理路线，还是先走技术路线、再走管理路线等，要做出选择。

Zh职业生涯规划的步骤中，（A.自我评估）的目的，是认识自己、了解自己，从而对自己所适合的职业和职业生涯目标做出合理的抉择。

Zh职业生涯规划的核心是（C择优选择职业目标和路径）。

Zh职业生涯规划的理论基础中，（C人职匹配理论）认为每个人都有自己独特的能力模式和人格特质，而某种个性特质与某些特定的社会职业相关联。

职业指导就是要帮助个人寻找与其特性相一致的职业，以达到人与职业的合理匹配。

Zh职业生涯规划的理论基础中，（D心理发展理论）是用心理分析的方法研究职业选择过程，认为职业选择的目的在于满足个人需要、促进个体发展。

Zh职业心理学家研究指出，一个人一生中选择什么样的职业，（A.兴趣）占主导地位。

Zh职业选择的具体决策步骤中，（A探索）指的是根据自己的常识、经验和能力，来收集各种感兴趣的有关职业信息。