通用高考英语二轮复习第二板块完形填空第二讲句群精读活用方法稳抓保分题目讲义Word下载.docx
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考生在做题时，若能积极地调动自己掌握的文化背景知识和生活常识，巧妙地加以运用，特别是注意中西文化的差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，从而轻松地做出正确判断。
全国卷Ⅱ）Gettingalittle46.closer,_Irealizedonekayak（皮划艇）wasin47.trouble.“Something'
snot48.right！
”ItookoffmyTshirtand__49__intothewater.Isawthereweretwoinstructorsonboardandamanlyingacrossthemiddle.Hewas50.shakingviolently.Linkingarmswithoneoftheinstructors,Ihelped__51__theyoungmanoutofthewater.HewasunconsciousandasIlookedathisface,something52.occurredtome.Thosebrowneyeswerevery53.familiar.“What'
shisname？
”Iaskedtheinstructor.“Ben，”hereplied,andimmediatelyI54.knew.Thatstrangerwasmyson!
49．A.staredB．sank
C．divedD．fell
51．A.leadB．persuade
C．carryD．keep
[分析] 49.选C 51.选C 这两道题可以利用生活常识和文化背景解题。
根据生活常识，第49题我注意到一个皮划艇出了意外情况，我自然是脱掉T恤衫，“跳进”水里救人，dive意为“跳水”；
第51题作者和一位教练双臂连接，两个人一起应该是将这个不省人事的年轻人“抬”出了水面，用carry表示“抬”。
方法3利用对应成分分析法解题
完形填空文章的上下文之间以及句子内部之间往往有着一定的逻辑关系，它使句子的各个成分之间形成一定的对应关系。
考生可以根据这种逻辑关系找出与未知填空相对应的已知成分，将它作为线索，通过它推断出未知填空的答案。
全国卷Ⅲ）Teresa56.postedaphotoofthechancemeetingonasocialnetworkingwebsite57.accompaniedbythetouchingwords：
“Whata58.blessingthisyoungmanwastoourfamily!
Hewasso__59__andkindtodothis.”
59．A.smartB．calm
C．sweetD．fair
[分析] 选C 本题可以利用对应成分分析法解题。
从上述分析可以看出，第59题与kind形成对应关系。
因为有and这一并列连词，并且and前后意思应该一致，表示“他做这件事真是太友好和善良了”。
故选C。
方法4利用逻辑关系解题
此方法是通过分析未知填空前后文与已知信息之间的逻辑关系来确定答案，主要应用于完形填空的两类题型：
一是考查连接词和起连接词作用的短语；
二是考查上下文的逻辑关系。
[典例] （2016·
全国卷Ⅲ）Wewent101andIwasnamedmostvaluableplayer,__28__IoftenhadcrazydreamsinwhichIwastoblameforMiller'
s29.accident.
28．A.andB．then
C．butD．thus
[分析] 选C 本题可以利用逻辑关系解题。
本空考查连词。
连词的作用就是将其前后文的已知信息衔接起来，因此可以利用逻辑关系来解题，即通过分析该未知填空前后文的已知信息的逻辑关系来确定本题应该填入表达何种逻辑关系的连词。
通过上述分析得知本空前后文的已知信息是明显的转折关系，因此答案是but。
and表示并列关系；
then表示顺承关系；
thus表示因果关系。
方法5利用语境暗示分析法解题
上下文语境具体体现为：
全文的中心主线和主题、作者的态度倾向和评价、上下文语篇衔接、句际和段际关系。
在句内层次题中，我们通常可以通过上下文语境暗示，即根据已知信息，推导出正确答案。
全国卷Ⅱ）Theinstructorscalledforanambulance.__55__，afterabriefstayinhospital,Benwaswellenoughtobeallowedto__56__andlaterthefamilymetupfordinner.
55．A.FortunatelyB．Frankly
C．SadlyD．Suddenly
56．A.returnB．relax
C．speakD．leave
[分析] 55.选A 56.选D 这两道题可以利用语境暗示分析法解题。
根据下文的“afterabriefstayinhospital”，“wellenough”和“laterthefamilymetupfordinner”这些暗示中我们可知Ben“很幸运”，“被允许出院”。
句组层次题是比句内层次题稍难一级的题目，其解题信息分布在空格前后的一组意群之中，解题时需前瞻后顾，综合意群信息解答。
即本句信息不足填，空格前后再找信息源。
方法1利用语义复现解题
复现是一种语义衔接手段，它通过原词、同义词或近义词、反义词、上义词、下义词、同源词或同根词等重复出现来表达某一概念，使整篇文章上下连贯，有机地衔接在一起。
因此，考生可根据文章的具体情况，理解文章的结构和语境，利用文章中的语义复现来选择正确的答案。
[典例1] （2018·
全国卷Ⅲ）Whenmostofusgetatextmessageonourcellphonefromanunknownperson,weusuallysay“sorry,41.wrongnumber！
”andmoveon.ButwhenDennisWilliams__42__atextthatclearlywasn'
tintendedforhim,hedidsomething43.special.
42．A.received B．translated
C．copiedD．printed
[分析] 选A 本题可以利用语义复现解题。
第42空是上文“get”的同义词复现，故选A项。
[典例2] （2017·
全国卷Ⅰ）Whilehighschooldoesnotgenerallyencouragestudentstoexplorenewaspectsoflife,collegesetsthestageforthatexploration.Imyselfwentthroughthis__41__processandfoundsomethingthathaschangedmy42.experienceatcollegeforthebetter:
IdiscoveredASL—AmericanSignLanguage（美式手语）．
41．A.searchingB．planning
C．naturalD．formal
第41空是上文“explore”的近义词复现，故选A项。
方法2利用作者态度或感情色彩关联解题
在高考完形填空文章中，我们一定要在快速阅读文章的过程中，仔细找出能够反映作者态度和感情色彩的重要词汇，它们往往是名词、形容词、副词或动词。
这些词汇通常是我们做题时重要的参照线索，可以帮助我们快速确定某些题目的正确答案。
全国卷Ⅱ）Twoweeksearlier,myson,Ben,hadgotintouch.He'
dmovedtoEnglandwithhismumwhenhewasthreeandithadbeen13yearssinceI'
d41.lastseenhim.Soimaginemy__42__whenheemailedmesayinghewantedtocometovisitme.
42．A.delightB．relief
C．angerD．worry
[分析] 选A 本题可以利用作者态度或感情色彩关联解题。
前文提到作者已经13年没见过自己的儿子了，因此当儿子发来邮件说他想来看望作者时，作者应该是感到高兴（delight），故A项符合语境。
方法3利用逻辑关系解题
在句组层次题中，利用逻辑关系解题同样是一种重要的方法。
全国卷Ⅱ）Hundredsofpeoplehaveformedimpressionsofyouthroughthatlittledevice（装置）onyourdesk.Andthey'
veneveractually41.metyou.Everythingtheyknowaboutyou42.camethroughthisdevice,sometimesfromhundredsofmilesaway.__43__theyfeeltheycanknowyou44.justfromthesoundofyourvoice.That'
showpowerfulthe45.telephoneis.
43．A.ThusB．Yet
C．ThenD．Indeed
[分析] 选B 本题是典型的考查上下文逻辑关系的题目，可以利用逻辑关系解题。
通过上述对本空前后文已知信息的分析，能够发现上下文之间是明显的转折关系，因此答案可以确定为选项B.Yet。
thus“因此”；
then“随后”；
indeed“的确，确实”。
方法4利用语境暗示分析法解题
在句组层次题中，有些题目我们往往也需要通过上下文的语境暗示来解题，即根据已知信息，推导出正确答案。
全国卷Ⅲ）OnMarch19,Dennisgotagrouptext44.informinghimthatacouplehedidn'
tknowwereatthehospital,waitingforthe__45__ofababy.
“Congratulations!
ButIthinksomeonewasmistaken，”Dennis46.responded.Thebabywasbornandupdatetextswereing_inquicklyfromtheoverjoyedgrandmother,Teresa.
45．A.wakeupB．recovery
C．growthD．arrival
[分析] 选D 本题可以利用语境暗示分析法解题。
根据下文“Thebabywasborn”这一暗示信息可知，一对夫妇正在等待宝贝的降临，因此选arrival“到来，降临”。
[课堂应用体验]
Mostpeoplesay“I'
msorry”manytimesadayforahostoftrivial（琐碎的）things.Theseapologiesareeasyandusuallyreadily__1__，oftenwitharesponselike,“Noproblem.”__2__，when“I'
msorry”arethewordsneededtorighttrulyhurtfulwordsoracts,theycanbethehardestonesto__3__.Andevenwhenanapologyisofferedwiththebestofintentions,itcanbeseriously__4__bythewayinwhichitisworded.Apoorlywordedapologycan__5__lastingangerand__6__animportantrelationship.
Iadmittoalifetimeofchallengeswhenitcomesto__7__，especiallywhenIthoughtIwasrightor__8__.ButIrecently__9__thattheneedforanapologyislessaboutmethanthepersonwhois__10__bysomethingIsaidordidorfailedtodo.Ialsolearnedthatasincereapologycanbeextremely__11__fortherecipient（接受者）aswellasthe__12__.
Afterlearningthataneighbourwhoseemed__13__duetomysmallerrors,Iwrotea__14__andapologizedformy__15__.IsaidIwasn'
taskingfor__16__，merelyhopingthatwecouldhaveaharmonious__17__，andthendeliveredtheletterwithajarofmyhomemadejam.
Expectingnothing__18__，Iwasgreatlyrelievedwhenmydoorbellrangandtheneighbour__19__meforwhatIhadsaidanddone.IfeltasifI'
dnotonlygotridofa（n）__20__butmadeanewfriend,whichisindeedhowitplayedoutinthedaysthatfollowed.
语篇解读：
本文是一篇议论文。
不找任何借口，带着诚意与尊重为自己的过失道歉，不仅会减少一个敌人，而且会多交一个朋友。
1．A.accepted B．found
C．provedD．remembered
解析：
选A 根据该空后的“oftenwitharesponselike,‘Noproblem.’”可知，大多数人每天为各种微不足道的小事说许多次“对不起”，这些道歉容易做到，通常也易于“接受（accepted）”。
2．A.ThereforeB．Otherwise
C．HoweverD．Besides
选C 根据上文中的“easy”与下文中的“hardest”的对比可知，该空前后两个句子之间是语义上的转折关系，故However符合语境。
3．A.sayB．gain
C．forgetD．control
选A 根据该空前的“torighttrulyhurtfulwordsoracts”可知，但是当“对不起”是为了弥补确实很伤人的话语或行为时，就会成为最难“说（say）”出口的话。
4．A.describedB．weakened
C．recordedD．trusted
选B 根据下文中的“poorlyworded”与选项中的“weakened”近义词复现可知，即便你是本着最大的善意道歉，也有可能因为措辞不当而被“削弱（weakened）”。
5．A.dependonB．lookon
C．takeinD．resultin
选D 根据上文内容可知，措辞不当的道歉会“导致（resultin）”持久的愤怒，也会“破坏（destroy）”一段重要的关系。
6．A.continueB．manage
C．judgeD．destroy
选D 参见上题解析。
7．A.lyingB．dreaming
C．apologizingD．praising
选C 根据空后“especiallywhenIthoughtIwasright”可知，作者承认“道歉（apologizing）”是人生的一个挑战，尤其是当他认为自己是对的，或被“误解（misunderstood）”时。
其中right与misunderstood是并列关系。
8．A.admiredB．worried
C．misunderstoodD．delighted
选C 参见上题解析。
9．A.discoveredB．expected
C．promisedD．feared
选A 根据“But”提示和该空前后语境转折可知，“thattheneed...failedtodo”是作者最近“发现（discovered）”的道理。
10．A.movedB．hurt
C．attractedD．criticized
选B 根据该空后的“bysomethingIsaidordidorfailedtodo”可知，被自己所言、所行或未能做到的事“伤害（hurt）”到的人，更需要“我”的道歉。
11．A.simpleB．impossible
C．beneficialD．interesting
选C 根据下一段的具体事例可知，真诚的道歉不论对接受者还是“给予者（giver）”而言，都是非常“有好处的（beneficial）”。
12．A.quitterB．giver
C．loverD．rescuer
选B 参见上题解析。
上文“recipient”和选项中的“giver”之间是反义词复现关系。
13．A.excitedB．puzzled
C．embarrassedD．annoyed
选D 根据该空后的“duetomysmallerrors”以及“apologizedfor”语境暗示可知，邻居因作者的一些小错误而“感到恼火（annoyed）”。
14．A.letterB．book
C．storyD．poem
选A 根据第17空后的“deliveredtheletter”提示可知，作者写了一封“信（letter）”。
此处为原词复现。
15．A.jokesB．mistakes
C．excusesD．decisions
选B 根据第13空后的“smallerrors”和选项中的“mistakes”之间是同义词复现关系，故作者为自己的“错误（mistakes）”道歉。
16．A.introductionB．suggestion
C．forgivenessD．encouragement
选C 根据该空后的“merelyhopingthatwecouldhaveaharmonious__17__”以及下一段中的“Expectingnothing”可知，作者并不请求“原谅（forgiveness）”。
17．A.occupationB．relationship
C．communityD．situation
选B 根据上文可知，因作者的错误破坏了他与邻居之间的关系，那么作者道歉的初衷只是希望保持一种和谐的“关系（relationship）”。
18．A.intotalB．inturn
C．inbriefD．inreturn
选D 联系上下文内容可知，作者并不期待任何“回报（inreturn）”。
19．A.thankedB．changed
C．comfortedD．helped
选A 根据该空前的“greatlyrelieved”可知，邻居“感谢（thanked）”作者所说的话和所做的事。
20．A.workerB．relative
C．neighbourD．enemy
选D 根据该空后的“but”转折可知，该空与“anewfriend”形成对比，故enemy符合语境。
此处“friend”与“enemy”是反义词复现关系。
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