应用心理学毕业论文儿童感觉统合失调的原因及防治Word格式.docx

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视觉、听觉，触觉、前庭平衡觉、本体觉统合失调，造成这些方面失调的原因也有多种，主要是生物学原因、父母及家庭原因、教育原因和社会环境原因。

针对这些原因，笔者也题出了一些预防和治疗对策。

【关键词】儿童，感觉统合失调，原因，防治

Abstract:

Sensoryintegrationdysfunctionisadiseasemorecommoninchildren,thechildren'

sillnessmaybethefollowing:

visual,auditory,tactile,proprioception,vestibularbalancesensationintegrationdysfunction,therearemanyreasonsforthecauseofthesedysfunction,mainlyincludingbiologicalreasons,parentalandfamilyreasons,educationalreasonsandsocialenvironmentalreasons.Forthesereasons,theexpertsalsolistsomepreventivemeasures.

Keywords:

children,sensoryintegrationdysfunction,reason,preventionandcure

1感觉统合的概述……………………………………………………………3

1.1感觉统合的含义…………………………………………………………3

1.2感觉统合失调的分类………………………………………………………3

2感觉统合失调的原因分析……………………………………………………4

2.1遗传作用方面………………………………………………………………4

2.2脑损伤……………………………………………………………4

2.3生化失调……………………………………………………………………5

2.4不和睦的家庭氛围………………………………………………………5

2.5对孩子的过度保护………………………………………………………5

2.6家庭结构简单化…………………………………………………………5

2.7父母教育导向有问题……………………………………………………5

2.8父母角色问题……………………………………………………………6

2.9教育原因…………………………………………………………………6

2.10社会环境原因…………………………………………………………6

3感觉统合失调的预防及治疗……………………………………………6

3.1感觉统合失调的预防………………………………………………………6

3.2感觉统合失调的治疗……………………………………………………7

4总结……………………………………………………………………………9

参考文献………………………………………………………………………10

1感觉统合概述

1.1感觉统合的含义

感觉（Sensory）是指刺激物作用于感觉器官，经过神经系统的信息加工所产生的对该刺激物的个别属性的反应。

统合（Integration）是指将接收到的感觉信息进行接收分类的过程，是个体对自己躯体和环境的神经作用过程。

[1]感觉统合（SensoryIntegration）是指大脑将各种感觉器官传来的感觉信息进行多次处理、综合分析，并作出正确的应答，使得个体在外界环境的刺激下有效和谐的运作。

[2]

从感觉统合的大脑机制而言，感觉统合是指大脑对输入的各种感觉信息通过脑干以及内耳的前庭平衡系统进行组织、分析和决策，从而将信息输入到大脑皮质，大脑皮质通过和以往的经验进行比较、筛选、加工和决策后形成了对事物的认知和反应，最后由大脑指挥系统完成相应的动作。

[1]感觉统合是一个信息加工的过程，在这一过程中大脑会以相应的方式对输入的感觉信息进行比较、选择、决策和解释，从而使进入的各种感觉信息能在中枢系统形成有效的组合。

[4]

感觉统合训练是治疗感觉统合失调的最佳办法。

它是通过科学的设计、特制的器材、游戏运动的形式进行训练。

[3]它能够帮助儿童矫正感觉统合失调，为儿童的自发性学习活动奠定一个牢固的基础。

感觉统合训练是启迪孩子心智的钥匙。

[3]它是孩子乐意参加的体育游戏活动，不仅增强孩子们的体质，增进神经系统的成熟，改善大脑的功能，促进儿童动作、运动技能和感觉统合能力的发展而且为他们获得知识，为提高智育打下基础。

[3]

1.2感觉统合失调的分类

根据感觉系统的种类来划分，可分为听觉统合失调、视觉统合失调、触觉统合失调、本体觉统合失调和平衡觉统合失调。

1.2.1视觉统合失调

环境不良或者是爬行不足的孩子视觉感不是很容易成熟。

视觉统合失调在学习时会出现阅读困难，计算粗心，写字时常常过重或过轻、字的大小不一、出圈出格等等视觉上的错误，从而造成学习障碍。

[5]

1.2.2听觉统合失调

听觉统合失调的儿童表现为上课注意力不集中、多动，平时有人喊他，他也不在意，好象与他无关。

同时，这些儿童的记忆力差，对学习和生活都会产生不良的效果。

1.2.3触觉统合失调

触觉统合失调主要是因为触觉神经系统和外界环境协调不佳，从而影响大脑对外界的认知和应变，就是的所谓触觉敏感（防御过当）或迟钝（防御过弱）。

有前一种症状的儿童，表现出对外界的新刺激适应性弱，对任何新的学习都会加以排斥，不喜欢他人触摸、成绩不佳、人际关系冷漠、常陷于孤独之中；

有后一种症状的儿童则反映慢（拖拉行为的生理基础）、笨手笨脚、大脑的分辨能力弱、缺少自我意识、学习积极性低下，所以也表现出学习困难、人情冷漠的问题。

[7]

1.2.4前庭平衡觉统合失调

前庭平衡觉统合失调在生活中表现为平衡能力差，易摔倒，易眩晕或不怕眩晕，注视、追视的能力弱，注意力不集中，调皮任性，颈部较同龄人能坚持的时间短，常垂头，学习的一些基础能力（如安坐、专注等）发展受阻。

1.2.5本体统合失调

本体统合失调在体育活动中动作不协调（不会跳绳、拍球等），腿无力、易绊倒；

音乐活动中发音不准（走调、五音不全等）；

甚至与人交谈、上课发言时会口吃等。

进行大、小肌肉活动时，通常会用力不当；

唇部、舌部运动不良，发音常常不正确；

而且呼吸不通畅，声带也因此受到影响，会造成口吃或不喜欢说话的习惯。

2感统失调原因分析

2.1遗传作用方面

家族中有人患精神病（或有精神病史）、学习障碍（尤其是阅读障碍）、各种残疾或者是有过敏、中暑史的，儿童患感觉统合失调症的可能性会大大增加。

2.2脑损伤

脑损伤的原因一般包括：

母亲在分娩过程中时间过长、分娩过于仓促、胎盘脱离过早、难产、吸盘助产等；

母亲有不良生活史（如：

酗酒、吸烟、服用违法药物）、受X射线辐射、甲状腺机能减退等问题；

母亲生产时年龄过大或过小会导致胎盘生长不良，甚至导致胎儿感染；

宝宝出生后高烧、严重脱水、脑膜炎等。

最不为家长注意但又是最重要的脑损伤因素就是婴幼儿头部摔伤。

脑损伤可能会影响人的行为的敏感度、反应方式或有抑制作用，造成情绪暴躁等现象。

2.3生化失调

神经化学物质传递异常、维生素缺乏、内分泌腺功能失调、低血糖以及血铅浓度过高、工业污染食品添加剂等都会导致生化失调。

[6]对于神经化学物质传递异常，通过研究尿、血液或脑脊液中介质的代谢物的数量，研究药物对个体注意、学习与行为的影响等，人们发现了神经化学物质传递异常问题。

儿童神经化学物质传递异常会导致多动症、注意缺陷、学习功能障碍等。

维生素是保持机体活力的重要条件。

一旦维生素供应不足，都会导致新陈代谢障碍及心血管和神经系统机能障碍，影响人体正常的生理机能，和大脑功能的正常发挥。

[8]某些激素失调会引起儿童早期大脑损伤或身体状态的改变，并可能引起甲状腺功能失调。

甲状腺激素分泌过高时，就会引起甲状腺机能亢进，从而影响儿童的身体健康；

而如果甲状腺激素分泌过低，则会造成精神低落，使得学习没有动机，缺乏刺激。

脑部的代谢需要依赖一定的葡萄糖供给，吃的过少，体内血糖不能保持正常的活跃水平，导致血液不良等问题。

2.4不和睦的家庭氛围

父母整天谩骂、争吵，有时候还拿孩子当出气筒又打又骂，亲子关系不正常，情感上被忽略或对立，导致孩子情绪波动大，常有莫名其妙的焦虑和恐惧，容易产生缺乏同情心、残忍等不健康的心理状态。

2.5对孩子的过度保护

被过度保护的孩子，他们所有的事情都由父母包办，这使孩子过分的依赖其家长，产生分离焦虑。

进入社会圈子后，会形成自私自利的性格，难以适应集体的生活，产生对立、自卑、仇恨、嫉恨情绪，人际关系紧张，产生情绪问题。

2.6家庭结构简单化

在新时代的风气下，越来越多的年轻人离开父母，另外组成“核心家庭”，加上独生子女政策的影响，家庭结构越来越简单，能参与儿童教育的家庭成员越来越少，儿童又缺少兄弟姊妹作为玩伴，孩子很孤独，久而久之，影响其社会发展。

2.7父母教育导向有问题

现代市民普遍的“望子成龙、望女成凤”，对孩子形成了巨大压力。

父母期望过高、对孩子过早教育、过度教育都违背了儿童身心发展规律，会导致儿童焦虑症、多动症、早熟等。

2.8父母角色问题

亲子间的正常接触和交流会给孩子带来安全感、信赖感和温馨感，对孩子的健康成长有很大的促进作用。

反之，则会使青少年恐惧焦虑、不安。

如果父母性格内向、缺乏权威意识和责任感、社交能力差，孩子与父母不能及时有效的交流感情，会导致儿童行为越轨。

2.9教育原因

孩子从小就受到学习压力的影响，许多幼儿园为了迎合家长“拔苗助长”的异常需要，在教育上片面追求认知发展，采取不适合儿童成长需要的教育方式、无视学生的个性差异，而且教育内容有些偏向成人化了，而且现在的儿童所接受的教育缺乏足够的实践活动来支撑儿童所学的知识。

2.10社会环境原因

个体在社会中独立的发展着，但其最终的目标是社会化。

社会学习理论认为，品行行为和犯罪行为是后天习得的。

整个的社会风尚和价值取向都渐渐地影响了理性思维还尚未成熟的儿童少年们。

当今社会，中国正处在变革时期，各种思潮、社会经济状况、社会道德标准。

社会结构瓦解，老思想与新思潮的交接，外来文化的入侵与现有文化的冲突等等。

3感觉统合失调的预防与治疗

3.1感觉统合失调的预防

3.1.1避免不良妊娠史

不良妊娠史，比如流产、死胎死产等，加重孕妇的心理负担，这个符合Ayres提出的孕妇紧张心理可导致感统失调发生的学术观点。

所以，本人建议孕妇的孕前孕后要做好充分的准备，避免引起不良妊娠的各个因素。

[9]

3.1.2儿童加强身体保健

儿童的自身疾病会从多角度使身心健康受到影响，这减少了儿童与外界社会交流的机会，导致行为问题的增多，也会因为自身运动的限制导致感统失调的发生。

所以本人建议父母加强儿童婴儿期的保健，避免儿童期疾病的发生；

儿童期患病的孩子也要学会调整心态，阳光地对待外面的世界。

3.1.3儿童避免有寄养史

儿童三岁以前由其他人抚养的，这些孩子缺少对父母的依恋，教育方式不当，可能会增加感统失调发生率。

所以孩子生出来的前三年，父母应尽量自己带。

3.1.4避免紧张的家庭关系

家庭环境中矛盾激烈，是儿童感统失调的又一大原因。

因为国内研究发现争吵家庭儿童感觉统合失调危险度是和睦家庭的2.7倍。

为降低行为问题儿童发生率，父母应注重家庭和谐，减少矛盾的发生。

3.2感觉统合失调的治疗

3.2.1感觉统合训练的目标

感觉统合的目标是提供给儿童感觉信息，帮助儿童抑制或调节感觉信息，帮助儿童对感觉刺激做出比较有结构的反应。

[11]最终目标是锻炼出孩子的组织能力、学习能力、集中注意的能力等。

3.2.2感觉统合失调治疗的必要性和治愈的可能性

第一，感统失调的孩子如果不进行治疗，成人后仍会有失调问题；

第二，小孩在成人前的学业如果都荒废了，小而言之，必然影响其前途，大而言之，可能会危害社会，所以应及时进行治疗。

[5]有人说感统失调没什么，以后会自然好，这种观点是错误的也是有害的。

治疗一般在两、三周内可见明显疗效，轻微者2-3个月可结束治疗，但中、重度症状者，治疗活动要持续半年到一年以上。

大多数孩子愈后是好的，能正常地参与社会活动，长大后能正常的经营家庭生活。

3.2.3感觉统合失调的治疗

感觉统合治疗包括提供前庭、本体和触觉刺激等方面的活动，注意力集中训练以及学习习惯的训练。

治疗中指导儿童参与各种活动。

这些活动是对儿童能力的挑战，要求他们对感觉输入作出适应的反应即成功的有组织的反应。

新设计的活动逐渐增加对儿童的要求，使他们有组织的反应和更成熟的反应。

[10]

感觉统合失调的治疗有很多种方法，三阶段法是其中的一种：

第一阶段，进行前庭平衡觉训练，主要是户外运动，秋千、登高活动、横木和滑板都是不错的训练项目。

该阶段持续50天左右，每周训练两次，每次要持续进行30-40分钟。

第二阶段，是注意力集中训练阶段，在治疗室内进行。

治疗师控制光强弱，要求其在地板上的方形纸板箱上往前走，并把手和脚贴在墙上相应的手脚印上，随着动作完成的越来越好，光线越来越暗，完成动作的难度也就越来越大，巩固并强化了治疗效果。

这一项目不仅训练了注意力，也进一步巩固了前一阶段的平衡协调能力。

第三阶段，要进行学习习惯的训练。

首先是让患者认识到学习生活中的坏习惯，就比如手指着书上的字读，在该治疗过程中，治疗师领着患者朗读，开始读的慢一些，之后渐渐加快速度，使其摆脱用手指的陋习。

然后是听写训练，先是由慢到快地读，要求其写下听到的。

而后以屏幕显示特殊内容，让其记下，速度也是由慢到快。

最后进行速读和心算，练习眼球左右闪动、上下移动，扩大眼域的范围等。

这促进了患者的大脑对学习反应的组织过程。

总结

感觉统合失调是儿童期的一种常见现象，但由于人们的认识不够深入甚至模糊，使得很多的感统失调儿童在生活中受到歧视，有的甚至不被家长喜欢、接纳。

正确认识感觉统合失调的本质，明白感觉统合失调的原因，提高出现感觉统合失调早治疗的意识，对于新一代人，特别是感觉统合失调的孩子的亲人具有重要意义。

本文首先从对感觉统合的认识入手，通过对其脑机制等相关认识的阐述，使读者对感觉统合有一个初步的了解。

其次，阐述感觉统合失调的种类及产生的原因，感觉统合失调包括五种：

视觉、听觉、触觉、本体觉和前庭平衡觉失调；

其产生原因包括以下几点：

遗传、脑功能失调、生化失调、父母关系不和睦、家庭结构问题，以及教育原因和社会原因。

最后，阐述最重点的部分，感觉统合失调的预防和治疗。

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