大班下学期教学计划5篇文档格式.docx

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　　2、在成人的帮忙下，能叙述自己看到的、听到的事，乐意念儿歌给别人听。

　　3、愿意用一般话与四周人交往，看法大方。

　　（三）科学观查领域：

　　1、学习有挨次的观查、比较物体的异同，能参加收集、小试验、操作等活动。

　　2、能观查四周环境的改变，了解首都出名的建筑和名胜古迹，发觉四周环境中日新月异的改变。

　　3、了解日常生活中的自然现象。

　　4、把握50以内数的组成，熟悉加减符号，进行100以内的加减运算，书写1-100，并在日常活动、嬉戏中运用数学问、把握单双数，知道一星期是7天，能区分三种物体的长短、宽窄、粗细、轻重，会按肯定挨次排列。

　　（四）艺术：

　　1、能随音乐中力度、速度的改变做出相应的动作，能用歌声、动作表达亲切、抒情、活泼、欢快的心情。

　　2、能清静的赏识一些艺术作品，领悟作品的主要内容和学习评价自己和别人的作品。

　　3、在作品中表现某些情节，会用上下左右表现物体间的前后关系，留意颜色与内容的联系。

　　（五）社会性与情感领域：

　　1、了解本市的名胜、建筑、民间艺术、土特产，参与国庆节的节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。

　　2、能仔细做好值日生工作，有始有终的做完一件事。

　　3、在成人的帮忙下，逐步学会掌握自己的心情。

　　4、能恰当的评价自己和同伴的表现。

　　5、会使用礼貌用语，能大方的回答客人、成人的问话。

　　6、能在老师的提示下遵守常规，遵守嬉戏规章。

　　四、七种训练手段和措施：

（一）作业：

　　依据幼儿园训练目标和本班的实际水平，通过设置语言、科学、健康、社会、艺术等作业活动，在集体活动或分组活动中培育幼儿全面进展的力量，发觉幼儿的爱好爱好，协作现代化训练教学手段，使幼儿获得广泛、粗浅的学问。

（二）嬉戏：

　　嬉戏是幼儿园训练活动的主要手段之一，幼儿在嬉戏中不断运动，使身体得到熬炼，用语言沟通，使同伴间关系融洽，在嬉戏中懂得要遵守嬉戏规章，通过嬉戏培育幼儿的合作精神，增加解决问题的力量，以及制造性思维。

本学期对于胆小内向的幼儿，应激励他们主动的参加到各类嬉戏活动中;

对于一些比较自由的幼儿应当让他们在嬉戏中懂得遵守规章。

　　（三）观查：

　　在日常活动中引发幼儿对四周事物的关注和爱好，平常常常组织幼儿漫步、参观，在活动中学习观查的方法，相互沟通观查结果，培育幼儿观查的习惯。

另外，通过在班内设置自然角，科发室试验活动也能使幼儿产生观查的愿望，并且主动的参加观查。

　　（四）体育活动：

　　利用晨间熬炼、体育嬉戏等环节，培育幼儿对体育活动的爱好，特殊是肥胖儿和体弱儿，更应激励他们参加体育熬炼，增加体质，培育活泼开朗的品质和英勇、不怕困难的精神。

在活动中养成幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，在活动中加强平安训练，增加幼儿的自我爱护意识。

　　（五）劳动方面：

　　通过参加简洁的劳动，学习劳动的基本技能，体会获得劳动成果的乐趣，培育幼儿的独立力量，学会怎样洗手、叠被子、系鞋带、穿毛衣等，坚持自己能做的事自己做，尽量不依靠成人，与成人一起参与公益劳动，如擦桌椅、清洗玩具、剥豆等，体会劳动的光荣与辛苦，懂得今后要爱惜物品，珍惜劳动成果。

　　（六）日常生活：

　　在班内建立良好的一日常规，帮忙、指导幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和学习习惯，日常采纳激励、个别训练、谈话、商量等方法使幼儿知道养成良好习惯的重要性，并逐步形成习惯。

为了使孩子上学校后可以平安，我们惠新增加平安训练课程。

　　（七）消遣活动

　　结合园内组织的消遣活动，每周至少一次开展消遣活动，在活动中注意幼儿多方面力量的培育，激励和引导幼儿主动参加活动，消遣身心，培育活泼开朗的性格和良好的交往力量。

　　五、家长工作：

　　1、每月有打算的开展家长工作，与全部家进步行联系，了解幼儿的各方面状况，互换看法。

　　2、召开亲子活动，内容为向家长介绍如何帮忙幼儿做好幼小连接工作、半日活动观摩等。

　　3、办好欢乐家园聚会，重点向家长宣扬幼小连接中学习适应和社会适应方面的学问和要求。

　　4、每周发放一次家长信，与家长互换看法，了解幼儿在家表现，家园全都共同训练孩子。

　　六、环境创设：

　　1、增设各活动区域的材料，结合幼儿进展状况和教学要求添置有关数学、语言、音乐等学习材料。

　　2、依据主题要求，师生共同设计和制作墙饰，丰富学习环境。

　　3、增加自然角内容，依据季节收集、饲养不同品种的动植物，帮忙幼儿了解大自然的奥妙。

　　4、在活动市布置语言学习的环境，结合各类物品张贴文字标记，激发幼儿对文字的爱好。

　　5、建立公平友好的师生关系，培育幼儿团结、英勇、不怕困难等好品质，提高社会适应性，加速其向社会人的转变。

第2篇更新训练观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立"

一切为了孩子，为了孩子一切'

的训练思想，依据各领域目标合理地制定训练教学打算，让幼儿在不同水平上得到提高。

　　二、班级概况

　　本班共有幼儿45人，其中女孩人，男孩人，除个别幼儿中途插班，98%的幼儿是从中班挺直升入大班，经过中班一学期的常规学习，幼儿在生活习惯、学习习惯都有肯定的进步。

幼儿身体、认知、社会性三方面都有所进展，详细分析如下：

本班幼儿适应性较强，自理力量较高，如张玉婷，王静文，赵博，黎瑞莹小朋友年龄虽小，但自理力量很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。

大部分幼儿能适应幼儿园的生活，并能参加到教学活动中，原班新生中没有幼儿出现哭闹现象，在本学期的教学中，依据大班幼儿的身体条件和心理特点，采纳多表扬、多激励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和值日生的带头作用，让幼儿渐渐建立在集体生活中的自信念，把"

我最棒、我能行'

这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培育幼儿喜爱生活，主动上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格，本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到训练为重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小连接工作。

在此同时，培育幼儿的学习爱好和日常生活常规管理，也是本学期的重点。

　　三、教学目标

　　以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作打算，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规训练及品德训练，增加幼儿体质，进展幼儿语言力量、绘画力量，留意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的进展。

（一）健康教学目标

　　本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培育幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活自理力量，以及自我爱护力量，进展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素养。

　　1、会姿态正确、敏捷的躲闪跑。

　　2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。

　　3、能连续跳绳、能助跑跨跳。

　　4、能边跑边接球。

　　5、敏捷的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。

　　6、能单手托提适量物品走、跑。

（二）科学教学目标

　　1、喜爱操作、试验、探究、制作等活动，学习用简洁的科学方法解决生活、嬉戏中的问题。

　　2、能多角度观查事物，发觉事物改变的简洁缘由及改变规律。

　　3、了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初步形成动植物的概念。

　　4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，了解阳光、空气、水等的作用及危害。

　　（三）音乐教学目标

　　1，充分利用电子琴的独特之处，让幼儿感受不同乐器所带来的不同音色效果。

　　2，充分提高幼儿的音乐力量，感知记忆形象表现。

　　3，以音乐嬉戏，肢体语言来进展幼儿的音乐感知力量。

对力量弱得幼儿进行个别指导。

　　四、教学手段及措施

　　依据本班幼儿状况和幼儿的年龄特点，本学期教学使用以下方法：

　　1、把各项教学活动寓于嬉戏中。

创设两的嬉戏环境，供应合适的嬉戏场地和玩具材料，保证充分的嬉戏时间。

依据大班幼儿的年龄特点，将练习、嬉戏、竞赛相结合，以嬉戏的形式为主，寓教于乐。

　　2、大班幼儿身心进展规律，从激发情感入手，以感性熟悉为基础，组织丰富好玩的教学活动，通过操作和嬉戏提高幼儿熟悉和表现力量。

　　3、用生动形象的训练，帮助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习的爱好、阅历，逐步培育幼儿主动学习的良好习惯。

　　4、注意集体活动、个别活动和小组活动，既注意训练的全都性，又注意幼儿的个体差异，因材施教。

　　（五）、家长工作目标：

　　1、发动家长帮助幼儿收集主题探究所需的各种资料，共同激发幼儿的探究欲望，促进亲子关系。

　　2、共同培育幼儿良好的生活习惯和学习习惯。

　　3、通过各种方式让家长了解更多的训练阅历。

　　4、针对个别幼儿的特别习惯准时与家长沟通，实行措施，共同培育孩子良好的行为及生活习惯。

　　5、通过各种方式让家长准时了解本班每周的教学内容及幼儿在园状况。

第3篇一、状况分析：

　　通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了16的加减运算，理解了16的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的爱好，在他们的摸索发觉中进展了空间思维力量。

在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有爱好和耐烦，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。

　　二、学期目标：

　　1、教幼儿学习610数的分解和组成。

引导幼儿体验总数与部分之间的关系。

部分数的互补和互换。

　　2、教幼儿学习10以内的加减，正确快速把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

　　3、教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。

　　4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征查找图形，学习交集分类。

　　5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

　　6、教幼儿熟悉球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

　　7、引导幼儿学习以自身为中心和客体，客体为中心区分左右，会向左右转动。

　　8、教幼儿熟悉时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和挨次。

　　9、教幼儿熟悉一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

　　10、培育幼儿能清晰叙述操作活动的过程和结果。

　　11、在老师的帮忙下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面观查与思索问题，能通过观查、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。

　　12、培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。

　　三、教学进度表：

　　时间、活动内容、活动目标、备注

　　第一周

　　一、学习7的组成

　　1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。

　　2、学习按序分合和记录。

　　二、学习7的加减

　　1、让幼儿叙述图意并列出算式，会编应用题。

　　2、学习7的三组加减。

　　其次周

　　一、学习用三个数字写四道算式题

　　1、激励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。

　　2、帮忙幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。

　　二、熟悉圆柱体和球体

　　让幼儿观查、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。

　　第三周

　　一、学习二等分

　　1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。

　　2、培育幼儿思维的敏捷性。

　　二、分成几小杯

　　1.感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的欢乐。

　　2.观查生活中水在流淌的现象。

　　第四周

　　一、学习8的组成

　　1、教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。

　　2、引导幼儿观查两个部分数之间的相互关系（增1、减1）

　　二、圆柱体的嬉戏

　　1、通过实践体验，激发幼儿参加数学活动的主动性，培育主动的探究精神。

　　2、能辨别熟悉圆柱体，感知其基本特征。

　　3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相像的物体。

　　第五周

　　一、学习8的加减

　　1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。

　　2、教幼儿学习8的四组加减。

　　二、学习看点图列算式

　　引导幼儿观查点子图，列出相应的算式，复习8的加减。

　　第六周

　　一、看点子图列算式

　　学习看两张点子图，依据点子图的改变列算式。

　　二、按差异个数摆放图形

　　1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。

　　2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。

　　第七周

　　一、学习9的组成

　　学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。

　　二、学习9的加减

　　1、学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。

　　2、学习9的加减。

　　第八周

　　一、改错题

（一）

　　1、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。

　　2、复习9的组成、加减。

能娴熟精准得进行运算。

　　二、改错题

（二）

　　学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。

　　第九周

　　一、两个特征分类

　　学习按运算方法和得数的数目将算式归类。

进行9以内的加减。

　　二、分类

　　培育幼儿的动手操作力量和合作意识，观查比较物体的不同特征并进行分类。

　　第十周

　　一、熟悉时钟

　　1、使幼儿熟悉时钟，能叫出名称，基本把握钟面的主要特征。

　　2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能分辨整、半点。

　　二、记录时间

　　1、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。

　　2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步进展幼儿的时间感。

　　第十一周

　　一、学习10的组成

　　1、要求幼儿有序的`进行10的分解。

　　2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。

　　二、学习10的加减

　　1、引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。

　　2、教幼儿叙述应用题。

　　第十二周

　　一、学习"

0'

的算式

　　1、学习有关"

的算式。

　　2、复习10以内的加减。

　　二、复习10以内的加减

（一）

　　会两个、三个加减符号的连续加减。

　　一、复习10以内加减

（二）

　　1、会把算式题目填写完整，如1（）=3

　　自编

　　二、快速口算

　　练习口算的力量，能相互之间玩出题嬉戏。

　　第十三周

　　一、熟悉人民币

　　1、熟悉十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。

　　2、学习钱币兑换，复习10以内加减。

　　二、超市

　　1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。

　　2、激发幼儿主动探究的学习看法，提高幼儿解决问题的力量。

　　第十四周

　　一、学习以客体为中心区分左右

　　1、教幼儿以客体为中心区分左右。

　　2、让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。

　　二、依样接画

　　1、培育幼儿认真观查排队规律的力量。

　　2、教幼儿发觉规律并依着接画。

　　第十五周

　　一、学习四等分物体

　　1、帮忙幼儿学习将物体四等分的方法。

　　2、提高幼儿的动手力量。

　　二、补漏洞

　　1、引导幼儿学习依据物体缺口而选择外形相同的填。

　　2、进展幼儿的空间知觉。

　　第十六周

　　1、会运算各类形式的加减题目。

　　2、提高幼儿的运算正确度。

第4篇　一、基本状况分析

　　通过上学期语言课程的学习，让孩子熟悉了一些简洁的字，培育和进展幼儿的语言力量，为幼儿供应在集风光前叙述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说士气。

同时，留意引导其他幼儿仔细倾听，不任凭打断别人的叙述。

教材里的故事取材于社会现实生活，以叙述时大事为主，反应幼儿熟识或需要了解的生活内容，想幼儿叙述供应丰富多样的口头语言和书面语言的样本。

　　二、教材分析

　　大班乙（下）语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让同学依据自己的生活阅历和丰富的想象，制造性地运用语言，大胆而清晰表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维力量得到很好的进展。

　　本学期通过日常生活、嬉戏等基本的语言进展活动来组织幼儿与他人进行语言沟通和沟通，培育幼儿想说、敢说、喜爱说的意识和初步的自我表达力量。

能够帮忙幼儿更好地理解和表述个人及四周的一切。

激励幼儿的语言嬉戏爱好，帮忙幼儿在不同语境中制造性地运用语言，提高幼儿对语言结构的敏感性。

　　1、引导幼儿愿意与人沟通，说话有礼貌。

会用礼貌用语。

　　2、引导幼儿在谈话和嬉戏活动中留意倾听对方讲话，能理解日常用语。

　　3、培育幼儿能清晰地说出自己想说的事;

喜爱听故事、看图书的习惯。

　　4、培育幼儿能听懂和会说一般话的力量

　　5、培育幼儿对日常生活中常见的文字符号的爱好，能认读一些常见汉字，了解其简洁含义。

　　6、学习把握基本笔画、笔顺，并用好玩的方法进行书写练习。

学习书写日常生活中常用的汉字及自己的姓名。

　　7、对同学的语言力量进行综合性开发。

　　8、有感情的背诵古诗。

　　9、会讲简洁的小故事。

有语气的朗读诗歌。

　　四、教学措施

　　幼儿的学习活动常常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，幼儿也有着很大的局限性。

只有将幼儿的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高幼儿学习的效果，有效地促进同学的身心全面进展。

本学期通过日常生活、嬉戏等基本的语言进展活动来组织幼儿与他人进行语言沟通和沟通，培育幼儿想说、敢说、喜爱说的意识和初步的自我表达力量。

　　1、欢乐阅读通过对童话、诗歌、童谣等文学作品的阅读来丰富幼儿的想象力，为幼儿插上想象的翅膀，培育幼儿对生活、对文字的敏锐感受力。

同时，向幼儿展现成熟的语言，提高幼儿对语言多样性的熟悉。

　　2、幼儿进入学习倾听、理解和使用要求（规范）性语音表达时期。

学习制造性地运用语言，在叙述活动中，让幼儿怎样地在集风光前大胆而清晰地叙述自己的想法和感受;

在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。

　　3、通过活动延长和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言阅历。

第5篇本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期,也是最关键的一学期。

再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方，在学校的天空里自由翱翔。

如何使他们永久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们布满自信地走进学校的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作打算。

　　一、班级状况分析

　　经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：

幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、规律思维力量方面表现较为突出。

他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动布满爱好，他们喜欢嬉戏，嬉戏活动的水平更高了，他们好学多问。

初步形成共性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，怜悯心、责任感比较缺乏。

　　一、语言领域：

　　1、能听懂多重指令，并能按挨次行动。

　　2、对生活中的语言、声调整奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（心情、看法等）

　　3、能用一般话与人沟通，表达自己的意思。

　　4、能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，进展其对语言的敏感性，适当培育阅读爱好和简洁的文字认读规律。

　　二、数学领域：

　　1、引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。

　　2、用不同的方法分解（或组成）一组物体（6－10），发觉总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

　　3、在日常生活嬉戏中，熟悉正方体、长方体、球体等几何形体。

　　4、运用标记等记录四周事物和现象，初步了解一些简洁的统计方法。

　　5、能在老师的帮忙下归纳、概括有关的数学阅历，学习从不同角度、不同方面观查与思索问题，能通过观查，比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。

　　三、社会领域：

　　1、乐意接受有难度的任务，尝试新活动

　　2、遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试

　　3、主动带年幼的同伴共同嬉戏，体验大带小的欢乐。

　　4、有环境爱护的意识，当发觉不当的行为举止时，敢于劝阻。

　　5、了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜爱民俗习惯。

　　6、知道中国是一个多民族的国家，敬重少数民族。

　　四、美术领域：

　　1、能主动参加多种美术活动并能制造性的表现。

　　连续培育幼儿对生活中各种艺术形式有爱好，能查找并发觉四周环境和美术作品中的美。

　　2、进一步赏识作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。

　　3、引导幼儿主动主动地参加赏识活动，了解作品简洁的背景学问，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。

知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

　　4、能依据肯定的