《高校教师职业道德修养》课件PPT课件.ppt

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高校教师职业道德修养高校教师职业道德修养课件课件西南大学马克思主义学院西南大学马克思主义学院西南大学马克思主义学院西南大学马克思主义学院邱永琼邱永琼邱永琼邱永琼绪绪绪绪论论论论一、为什么要开设一、为什么要开设一、为什么要开设一、为什么要开设师德师德师德师德课？

课？

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1.1.1.1.帮助新教师了解国家、社会、学校、家长、学生对高校教帮助新教师了解国家、社会、学校、家长、学生对高校教帮助新教师了解国家、社会、学校、家长、学生对高校教帮助新教师了解国家、社会、学校、家长、学生对高校教师在师德方面的期望和要求的需要师在师德方面的期望和要求的需要师在师德方面的期望和要求的需要师在师德方面的期望和要求的需要2.2.2.2.预防高校教师在师德方面出现问题预防高校教师在师德方面出现问题预防高校教师在师德方面出现问题预防高校教师在师德方面出现问题的需要的需要的需要的需要3.3.3.3.实现教师专业化的需要实现教师专业化的需要实现教师专业化的需要实现教师专业化的需要4.4.4.4.教师自身幸福的需要教师自身幸福的需要教师自身幸福的需要教师自身幸福的需要二、主要内容二、主要内容二、主要内容二、主要内容1.1.1.1.高校教师职业道德的基本理论高校教师职业道德的基本理论高校教师职业道德的基本理论高校教师职业道德的基本理论2.2.2.2.高校教师职业道德品质的形成与培养高校教师职业道德品质的形成与培养高校教师职业道德品质的形成与培养高校教师职业道德品质的形成与培养3.3.3.3.高校教师职业道德行为的选择与评价高校教师职业道德行为的选择与评价高校教师职业道德行为的选择与评价高校教师职业道德行为的选择与评价三、任务与学习方法三、任务与学习方法三、任务与学习方法三、任务与学习方法任务：

习道任务：

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习道悟道悟道悟道悟道得道得道得道得道化德化德化德化德导行导行导行导行学习方法：

理论联系实际学习方法：

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理论联系实际袁贵仁袁贵仁袁贵仁袁贵仁：

“目前教师的师德、教风如何？

调查显目前教师的师德、教风如何？

调查显目前教师的师德、教风如何？

调查显目前教师的师德、教风如何？

调查显示，大学生对高校教师的素质状况不尽满意。

大示，大学生对高校教师的素质状况不尽满意。

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大示，大学生对高校教师的素质状况不尽满意。

大学生对教师学生对教师学生对教师学生对教师课堂教学水平课堂教学水平课堂教学水平课堂教学水平、学术水平学术水平学术水平学术水平、人格魅力人格魅力人格魅力人格魅力、敬业精神敬业精神敬业精神敬业精神、教书育人状况教书育人状况教书育人状况教书育人状况的平均满意率为五成上下。

其中对教师的的平均满意率为五成上下。

其中对教师的的平均满意率为五成上下。

其中对教师的的平均满意率为五成上下。

其中对教师的课课课课堂教学水平堂教学水平堂教学水平堂教学水平、人格魅力人格魅力人格魅力人格魅力表示表示表示表示很满意很满意很满意很满意的的的的均不到一成。

在座谈、访谈时，许多学生反映一均不到一成。

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在座谈、访谈时，许多学生反映一均不到一成。

在座谈、访谈时，许多学生反映一些教师教学不认真，些教师教学不认真，些教师教学不认真，些教师教学不认真，好象没有备课好象没有备课好象没有备课好象没有备课，除了除了除了除了教材上的条条，没多少新东西教材上的条条，没多少新东西教材上的条条，没多少新东西教材上的条条，没多少新东西；有的教师甚至；有的教师甚至；有的教师甚至；有的教师甚至上课迟到，提前下课，上课打手机；与学生之间，上课迟到，提前下课，上课打手机；与学生之间，上课迟到，提前下课，上课打手机；与学生之间，上课迟到，提前下课，上课打手机；与学生之间，除了上课，没有其它的联系。

除了上课，没有其它的联系。

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”大一学生大一学生大一学生大一学生“网作网作网作网作”屈指算来，已经做了两个月的新生，新生的感觉似乎已经被时间屈指算来，已经做了两个月的新生，新生的感觉似乎已经被时间屈指算来，已经做了两个月的新生，新生的感觉似乎已经被时间屈指算来，已经做了两个月的新生，新生的感觉似乎已经被时间洗得发白，对大学生活的憧憬变成现实的课程一节节的流逝，新生们洗得发白，对大学生活的憧憬变成现实的课程一节节的流逝，新生们洗得发白，对大学生活的憧憬变成现实的课程一节节的流逝，新生们洗得发白，对大学生活的憧憬变成现实的课程一节节的流逝，新生们在逐渐溶入大学生活的同时，也渐渐体会出一些大学生活的在逐渐溶入大学生活的同时，也渐渐体会出一些大学生活的在逐渐溶入大学生活的同时，也渐渐体会出一些大学生活的在逐渐溶入大学生活的同时，也渐渐体会出一些大学生活的真谛真谛真谛真谛。

以鄙人集两个月的功力分析，教师、教授的水平大体可分为三等，以鄙人集两个月的功力分析，教师、教授的水平大体可分为三等，以鄙人集两个月的功力分析，教师、教授的水平大体可分为三等，以鄙人集两个月的功力分析，教师、教授的水平大体可分为三等，能让学生们个个挺直腰杆，随自己天南海北，上天入地，此乃上等；能让学生们个个挺直腰杆，随自己天南海北，上天入地，此乃上等；能让学生们个个挺直腰杆，随自己天南海北，上天入地，此乃上等；能让学生们个个挺直腰杆，随自己天南海北，上天入地，此乃上等；能抓住时机在学生半梦半醒，眼睛半睁半闭，将睡未睡之际，突然炸能抓住时机在学生半梦半醒，眼睛半睁半闭，将睡未睡之际，突然炸能抓住时机在学生半梦半醒，眼睛半睁半闭，将睡未睡之际，突然炸能抓住时机在学生半梦半醒，眼睛半睁半闭，将睡未睡之际，突然炸雷似的一声吼：

雷似的一声吼：

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别睡了！

别睡了！

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此为中等；当然自己在讲台上讲得唾沫此为中等；当然自己在讲台上讲得唾沫此为中等；当然自己在讲台上讲得唾沫此为中等；当然自己在讲台上讲得唾沫横飞，学生在台下睡得口水直淌，鼾声如雷，则为下等。

横飞，学生在台下睡得口水直淌，鼾声如雷，则为下等。

横飞，学生在台下睡得口水直淌，鼾声如雷，则为下等。

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善解人意的课程调配者似乎也明白这个分类，上等课全安排在上善解人意的课程调配者似乎也明白这个分类，上等课全安排在上善解人意的课程调配者似乎也明白这个分类，上等课全安排在上善解人意的课程调配者似乎也明白这个分类，上等课全安排在上午，中下等课则屈尊在下午。

于是经过上午艰苦卓绝的午，中下等课则屈尊在下午。

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于是经过上午艰苦卓绝的“精读精读精读精读”，“高数高数高数高数”的洗礼，下午便可在老师舒缓平和的的洗礼，下午便可在老师舒缓平和的的洗礼，下午便可在老师舒缓平和的的洗礼，下午便可在老师舒缓平和的“催眠曲催眠曲催眠曲催眠曲”中安然入睡，中安然入睡，中安然入睡，中安然入睡，亲吻桌面，让口水自由流淌。

当然，必然有一位同志肩负重任，用火亲吻桌面，让口水自由流淌。

当然，必然有一位同志肩负重任，用火亲吻桌面，让口水自由流淌。

当然，必然有一位同志肩负重任，用火亲吻桌面，让口水自由流淌。

当然，必然有一位同志肩负重任，用火柴棒撑住眼皮，记录笔记。

柴棒撑住眼皮，记录笔记。

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当然，被安排在上午的上等课也难免鱼龙混杂，吹牛皮、侃大山当然，被安排在上午的上等课也难免鱼龙混杂，吹牛皮、侃大山当然，被安排在上午的上等课也难免鱼龙混杂，吹牛皮、侃大山当然，被安排在上午的上等课也难免鱼龙混杂，吹牛皮、侃大山的说书先生也大有人在。

从合资企业的月薪到学校福利分房，从比尔的说书先生也大有人在。

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从合资企业的月薪到学校福利分房，从比尔盖茨的最新创意到国庆阅兵，无所不包，无所不有。

只可惜我们在盖茨的最新创意到国庆阅兵，无所不包，无所不有。

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只可惜我们在惊叹其将大千世界容纳于小小课堂的同时，却不知其在教授哪门课，惊叹其将大千世界容纳于小小课堂的同时，却不知其在教授哪门课，惊叹其将大千世界容纳于小小课堂的同时，却不知其在教授哪门课，惊叹其将大千世界容纳于小小课堂的同时，却不知其在教授哪门课，真是真是真是真是孺子不可教也孺子不可教也孺子不可教也孺子不可教也”第一讲第一讲高校教师职业道德的基本理论高校教师职业道德的基本理论一、高校教师职业的涵义及社会意义一、高校教师职业的涵义及社会意义一、高校教师职业的涵义及社会意义一、高校教师职业的涵义及社会意义

（一）高校教师职业的涵义

（一）高校教师职业的涵义

（一）高校教师职业的涵义

（一）高校教师职业的涵义1111何谓教师？

何谓教师？

何谓教师？

何谓教师？

在文人眼中，教师是培育祖国花朵的花匠；在文人眼中，教师是培育祖国花朵的花匠；在文人眼中，教师是培育祖国花朵的花匠；在文人眼中，教师是培育祖国花朵的花匠；在不知情的人眼中，教师是一天到晚都在放假；在不知情的人眼中，教师是一天到晚都在放假；在不知情的人眼中，教师是一天到晚都在放假；在不知情的人眼中，教师是一天到晚都在放假；在医生眼中，教师更容易患咽喉癌、子宫癌和卵巢癌；在医生眼中，教师更容易患咽喉癌、子宫癌和卵巢癌；在医生眼中，教师更容易患咽喉癌、子宫癌和卵巢癌；在医生眼中，教师更容易患咽喉癌、子宫癌和卵巢癌；在商家眼中，教师是一个吝啬鬼；在商家眼中，教师是一个吝啬鬼；在商家眼中，教师是一个吝啬鬼；在商家眼中，教师是一个吝啬鬼；在妈妈眼中，女儿当教师，容易找一个好老公；在妈妈眼中，女儿当教师，容易找一个好老公；在妈妈眼中，女儿当教师，容易找一个好老公；在妈妈眼中，女儿当教师，容易找一个好老公；在未婚男人眼中，娶回一个教师，相当于娶回一个保姆、一在未婚男人眼中，娶回一个教师，相当于娶回一个保姆、一在未婚男人眼中，娶回一个教师，相当于娶回一个保姆、一在未婚男人眼中，娶回一个教师，相当于娶回一个保姆、一个家教和一个文秘。

个家教和一个文秘。

个家教和一个文秘。

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教师是什么？

教师是什么？

教师是什么？

教师是什么？

法律说，教师归属事业单位管理，工资不得低于当地公务员平均水平；法律说，教师归属事业单位管理，工资不得低于当地公务员平均水平；法律说，教师归属事业单位管理，工资不得低于当地公务员平均水平；法律说，教师归属事业单位管理，工资不得低于当地公务员平均水平；神圣一点说，教师是天底下最光辉的职业；神圣一点说，教师是天底下最光辉的职业；神圣一点说，教师是天底下最光辉的职业；神圣一点说，教师是天底下最光辉的职业；纯真一点说，教师是孩子王。

纯真一点说，教师是孩子王。

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教师是什么？

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一个家长说，教师一天到晚在收钱；一个家长说，教师一天到晚在收钱；一个家长说，教师一天到晚在收钱；一个家长说，教师一天到晚在收钱；又一个家长说，我孩子成绩好，是因为他聪明；又一个家长说，我孩子成绩好，是因为他聪明；又一个家长说，我孩子成绩好，是因为他聪明；又一个家长说，我孩子成绩好，是因为他聪明；还有一个家长说，我儿子成绩差，都是老师不会教。

还有一个家长说，我儿子成绩差，都是老师不会教。

还有一个家长说，我儿子成绩差，都是老师不会教。

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教师是什么？

教师是什么？

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应试教育说，都是教师惹的祸；应试教育说，都是教师惹的祸；应试教育说，都是教师惹的祸；应试教育说，都是教师惹的祸；素质教育说，明明白白我的心。

素质教育说，明明白白我的心。

素质教育说，明明白白我的心。

素质教育说，明明白白我的心。

教师是什么？

教师是什么？

教师是什么？

教师是什么？

教师说，我只是一个左右为难的