电影蒙娜丽莎的微笑观后感精选多篇.docx
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电影蒙娜丽莎的微笑观后感精选多篇
电影蒙娜丽莎的微笑观后感（精选多篇）
电影蒙娜丽莎的微笑观后感（精选多篇）
电影《蒙娜丽莎的微笑》观后感
《蒙娜丽莎的微笑》这部电影给我启迪最大的有两个方面，一是教课方式，另一个便是师生关系。
本片讲述了凯瑟琳·沃森，一位来自奥克兰市仅有一年教学经历的教师，，来到了她向往的如威斯利般著名的女子大学韦尔斯利学院，不仅想成为其中的一员，更想有所作为。
但在这所最传统的女子学院里，教师们教授学生是一切围绕将来的好姻缘打转，并不鼓励她们主动获取自己感兴趣的知识，也不注重培养他们的心理素质。
这使得凯瑟琳的教学进行的十分不顺利。
当她第一次走进课堂时就遇见了很尴尬的事。
她准备要教授的知识同学们早已了解并且是熟知，她当时就愣住了！
我也愣住了。
我觉得作为一名老师大多是教授学生不知道的知识，在这样的情况下是任何一个老师预料不到的，也是所承受不了的。
其中一个学生犀利的对她说到“如果你没什么可教的，我们宁愿自学”活后便都离开了课堂。
这个场景给我的感触很深。
我也在思考出现这种现象的原因，同时我很期待她的第二次课。
果然让人眼前一亮，第二次，她成功了。
改变以往陈旧的教学方式，将课外知识与课本知识巧妙的结合起来，让学生畅所欲言，同时告诉她们“课本外的知识亦能有助于你们的思考”，教给了她们看画思考的方法。
给我印象深刻的是她让自己的学生在一幅画前思考，那幅画叫什么我不知道，也无须知道。
因这些都不重要，重要的是她的教课方式，通过这种方式，让学生与作品、作者产生心灵上的共鸣，可以更深层的了解这幅画，了解作者的思想，才可能真正的理解艺术。
这也许就是所说的实践与理论相结合吧。
此法适用于各个学科领域，是我们应该学习的。
凯瑟琳是一位有自己的思想并愿意将自己的思想与学生分享的教育工作者。
她这样做吸引了他的学生并影响了她们思想、生活、情感。
但由于她的思想与当时的社会生活存在一定的差距，学校的不理解、个别学生的排斥促使她难以坚持，最后她不得不放弃，她说到“我放弃。
你们赢了。
这个国家最聪明的女性。
我以前没有意识，为了追求卓越，我会去挑战?
?
”她的这段话让我感觉到她并没有输，她虽没有改变整个现状，但她对学生的影响却是深远的。
电影的最后是她离开了这个学校继续去追寻着她的思想，她的梦想。
她们之间的师生关系是微妙的，令人愉快的。
想蒙娜丽莎的微笑一样神秘，并让人向往、憧憬。
开始的隔阂随着彼此的努力、了解、接受变得越来越微不足道，被人遗忘。
凯瑟琳身上散发的风趣、率真、热情、渊博的人格魅力最终征服了她的那群学生，证明了教师的人格魅力也是其职业能力的一个重要组成部分，她给了我一盏指路明灯。
从凯瑟琳那里我明白了想拥有良好的师生关系，不仅要尊重包容彼此，还要关心了解彼此。
教师是神圣的职业，我神往，源于我真诚的热爱。
电影蒙娜丽莎的微笑观后感
电脑里积攒了许多乱七八糟的电影，有些已经存了多年却还没有看。
今天终于把《蒙娜丽莎的微笑》看完了。
很喜欢“大嘴”美女朱莉亚罗伯茨，总记得在《我最好朋友的婚礼》中，最后她在婚礼上的泪与笑，从来没有见过张那么大嘴哈哈大笑的姑娘还能这么美！
那时候我觉得她的光芒完全闪耀过了新娘。
恩，跑远了，回到《蒙娜丽莎的微笑》。
刚看到标题时，以为主题是讲某个类似蒙娜丽莎的女人，美丽而神秘。
看到后来才发现是讲女性寻求独立人格的主题，而且背景是二战结束后。
我很难想象那时候的女性有多保守，但是根据看的一些影视剧，大概那时候大多女人寻求的就是相夫教子。
其实即使在今天，很多女子也将这个作为人生一大追求。
在越来越多时代新女性的今天，这个话题仍然很有意义。
我自认为没有资格去评论女性究竟是否应该将日后组建的家庭作为第一位，这是社会对女性的期望，但也在很多时候成为阻碍女性发展自己独立人格的绊脚石。
很多人说可以二者兼顾，就像katherine告诉joan的一样。
的确这种情况是可行的，但也有一些时刻你必须做出选择。
可是怎么选择并没有好坏之分。
就像joan对上门来找她的katherine说，也许有一天她会醒来为自己没有成为律师感到遗憾，但绝不会比她没有在她的家庭陪伴这丈夫和孩子的遗憾要大。
她知道自己放弃了什么，选择了什么，而这时候她的选择就不再让人觉得她好像牺牲了自己的发展，因为她知道自己真正想要的。
家庭主妇只是别人给她的标签，这并不会让她变得更愚昧、或者降低自己的人格。
这也是为什么joan是这里面最可爱的学生，她明白老师告诉她的，但并不因此改变自己所想。
而与她看起来同样优秀的betty就没有这么好的运气了。
她和spencer没有joan和tom之间的亲密，她看起来特立独行，似乎一切都有自己的想法，敢发社论赶走老师，却一直活在母亲给她灌输的价值观的阴影中。
就拿朗诵诗来说，她知道spencer不想读，但她因为母亲告诉她，好妻子会让丈夫觉得他做的选择是出于自己，而不是被妻子逼，她就想办法让spencer读诗。
在表面上看，她似乎得到了一切想要的，可是结婚之后却发现是一场噩梦。
而最让她伤心的是母亲并不接纳她，并且母亲最在意的仍然是外部的东西。
其实我不是很确定她是在什么时候改变对katherine的印象，是那次家庭主妇的幻灯片，还是在和母亲对话的绝望后？
不过我这才明白蒙娜丽莎的微笑的来源。
“noteverythingisasitseems.”蒙娜丽莎在微笑，她是否真的幸福？
她看起来是开心的，所以幸不幸福似乎没那么重要了？
这就是她母亲在意的，“theappearance”。
看电影的时候总会觉得betty是碍眼的，太自以为是了，让人忍不住想说“suchabitch”。
但是她的面貌很大程度是由她母亲造成的，也令人同情。
她一直活在期望中，以组建人人称羡的家庭为目标，却发现得到的只是一具华丽的空壳，不管她怎么证明，是拍照发社论或是其他，她都没有办法改变她自己是不幸福的事实。
最后她和giselle一起离开，虽然她也不知道从何开始，但至少她迈出了逃离她母亲控制的第一步。
再说说connie和giselle。
connie让我有点琢磨不清，总觉得她跟《其实他没那么喜欢你》中的gigi有点像。
她敢于追求自己想要的，却又特别容易受人影响。
当然优点就是她也相信。
所以一旦发现真相，她又会重新勇敢地追求心之所向。
而giselle可能是唯一最与当时女性形象不符的了。
她可以追求任何她想要的男子，不管是她的老师还是已婚男人，不管她在别人眼里看来是不是没有尊严的追求。
她随心而动，不顾外界，却还是并不开心。
可能是因为她内心的痛，就是她真正想要的却得不到。
这大概和她父母离异有关，不过电影中并没有过多着墨。
但是她的优点就是理解痛苦，因为痛苦过，所以懂得，所以在betty歇斯底里冲她破口大骂时，她还可以忍住愤怒，并看透betty心中的痛，给她拥抱，让她感受爱。
最后看看我们的女主katherine。
显然她是电影的主旋律，也是寻求女性独立人格的典范。
但是我禁不住在想，如果她18岁订婚的男朋友没有离开，她是不是也会组建一个幸福的家庭，放弃去ucla读书的机会。
然而并没有如果。
正是变数早就了今天的她。
她在片中和两个男人的关系对我来说有点突然，甚至不记得她是怎么跟bill开始的，又为什么因为bill拒绝了从千里之外赶来的男友。
但是撇开她的感情生活不说，她其实并没有明确的反对婚姻，她也说“iguessiassumethatiwillatsometime”，只不过她不把结婚作为计划。
但是，有想法的人也容易犯一个错，就是把自己的想法强加于他人身上，所以她几次三番想要“指引”joan做出她认为正确的选择，而joan最后回复她的话也成为本片的一大亮点。
所以，拥有独立的人格和前卫的想法并不代表要完全与社会主流价值观背道而驰，最重要的是了解自己，知道自己想要什么，从而选择自己的路。
当然有她这样的女性代表的好处就是，她给我们打开了一扇思考的窗户，我们不一定要选择跟她一样，但我们可以思考她的话的意义，那些我们一直认为对的价值是否真的适合我们。
那就是交流最大的意义了。
想法有些零散，也要草草收尾了。
不过我觉得一部电影能给人些思考、启示就是有意义的，至于打星，那是影评人做的。
我在这部片子里面看到了不同的女性形象，不同的性格特征，不同的人格魅力，还顺便学习了英语，那就足够了。
《蒙娜丽莎的微笑》观后感
小俊俊
今天我看了电影《蒙娜丽莎的微笑》，这是一部很有教育意义的电影，让我感触颇深。
我被剧情里的追求个性与教学独特的凯瑟琳.沃森老师深深的打动了。
整个电影是以一张蒙娜丽莎的画为主线。
凯瑟琳.沃森刚进大学就被那群捣蛋的女学生们戏弄了一番，早已预习课本的女生们在她的课堂上未经允许抢说老师的讲课内容，让她不得不结束课堂。
然而，当她第二次尝试讲些课外知识，女生们却说那些根本不是艺术，使他颇为难堪，并且校长也给她种种苛刻的教学条件，但她追求的是不同的教学方式，使得她最终选择了去往欧洲，去寻找新的人生目标。
在生活方面，她认为恋爱是要靠缘分的，在一个个大学生都相继结婚订婚时，她显得异常突出，在追求真爱时，她毅然放弃了原来的追求者，和相爱的人在一起，虽然最后因为谎言而分离，因为她从不让传统所束缚。
这个学校的确让她失望过，她以为能把她的创新理念带到这里来，可是她不得不放弃她的观点，以及这个已经老化的世界，因为个人的力量太渺小了。
最后她意识到选择了旅行欧洲才是正确的选择。
看到电影最后的一段情节，她坐车离开学校，在开往欧洲之旅的林荫小道时，学生们拼命着骑着自行车追随着她的身影，不禁让我留下感动的泪水。
是她的精神感动了同学，给同学去追求创新的动力。
当看到唯一总与她作对的女学生骑车去追赶即将离开的老师时，拼命地蹬着脚踏车去牵她的手时，我明白了，是她凯瑟琳.沃森，以她伟大的魄力改变着这群可爱的学生。
也许，我们身边有很多这样的老师，她们在默默的奉献着自己的一份力量，去感化身边幼稚的学生们。
虽然这个社会并不会因为一个人而改变，但是，生活真的需要这样的有创新的教育去改变传统的腐朽的理念。
电影的最后有一句话说得很有道理：
并不是所有漫游者都毫无目标，尤其是那些打破传统、寻求真理、打破戒律、超乎想象的人！
是啊，当凯瑟琳.沃森选择了欧洲，而不是校长给她的四个条件，我们不得不佩服这样一个寻求真理的老师。
我们要记住这样一个电影，这样一个事实，这样一位优秀的艺术老师。
世界就是需要这样的创新教育，才能看的人类蓬勃发展的未来。
《蒙娜丽莎的微笑》观后感
《蒙娜丽莎的微笑》2014年在美国出品并在北美亚洲相继上映，很快引起了媒体和公众的广泛关注。
究其原因，有很多，其中包括一流演员的非凡演技，卫斯理四季美人的校园风景，20世纪50年代经典的布鲁斯唱腔的音乐和舞蹈所流露出的恬淡柔美的浓浓怀旧情思，以及影片呈现的卫斯理这所百年学府的尊贵与典雅的古典气质与怀旧气息。
站在教育研究者的角度欣赏，我认为影片的真正魅力在于其感人肺腑的故事本身。
它是一个人物鲜活、情景生动、扣人心弦的教育故事。
它触动了我灵魂深处的教育情感，释放了我内心蕴积的教育情绪，激活了我沉睡多年的教育思绪，让我生发无限的遐思与幻想。
我利用课余闲暇安静之时整理出我对它的教育理解。
影片刻画最多的是凯瑟琳老师，没有凯瑟琳老师那蒙娜丽莎般的微笑，就没有这群女孩蒙娜丽莎般的微笑。
凯瑟琳沃森所代表的是有些前卫和另类的改革者的教师形象。
所谓前卫是说凯瑟琳沃森是一位不依赖男人的女性。
凯瑟琳并不是贬低家庭妇女，而更多的是认为，作为有知识的女性，不应该只想着结婚，要勇于追求梦想，活出自己的人生。
所谓另类是说她勇于公开在课堂上讲授课程大纲以外的非正统的艺术家和艺术作品，能够基于独特的理解质疑艺术和美的既定标准，用于背离乃至颠覆男权至上的主流价值观，并且拥有在反抗社会正统价值观和强大主流力量的过程中不屈不挠永不妥协的优秀品质。
凯瑟琳课程改革的成功，来自她执着的专业追求，她对女子教育的她有一种大无畏的精神坚定的信念执着的追求核对女性未来独到见解。
凯瑟琳的教育实践体现的是我是自由女性的代
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