小学句子仿写教案Word文档格式.docx

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__________________。

笔似火焰，点燃文明之光；

笔似犁铧，耕耘五彩之梦。

3、开放式

太阳无语，却放射光辉；

高山无语，却体现巍峨；

大地无语，却展示广博

青春无语，却焕发活力；

鲜花无语，却散发芬芳；

春雨无语，却滋润大地。

【篇二：

仿写句子教案】

仿写句子教学设计

教学目标

知识目标：

了解考纲对仿句的基本要求，掌握仿句的基本类型和解题方法。

能力目标：

能够分析仿句题的题目要求，仿出“形似意通”的句子，提高思维的严密性和语言表达的流畅性。

情感目标：

让学生在仿句实践中培养“深思慎取”的品质，追求充满雅意的语言表达。

教学过程：

1．导入

上一个知识点，我们复习修辞时谈到，修辞的考查更多的与其它考点结合在一起考查。

其中与仿句的结合是其考查的重要形式。

下面，我们来看下面一首诗，完成题目的要求。

【例1】依照下列诗句的形式，另选一物仿写。

（《春水》）

仿写：

墙角的花！

你孤芳自赏时，

天地就小了。

答题的思路是什么？

今天，我们就来系统的复习句式的仿写这一知识点。

首先，来明确一下仿写的概念知识。

2、仿句知识明确

仿句是依据相关的句式，按照相同的修辞手法、特定的语言环境、不同的要求，仿写出意义上有密切关联的、符合试题要求的句子。

请同学找出这一解释中的行为关键词。

应该说，近年来全国各地高考试卷考仿写较多，题型丰富多样，包括仿句、仿写小诗、对联等。

2004—2007年连续四年江苏都考查了这一考点。

由此可以看出，仿写是高考考查的热点之一。

08年江苏《考试说明》明确指出仿句“”

下面我们来看一条高考试题。

3、典型试题分析

【例2】请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。

要求：

（1）另举一个事例。

（2）句式与划横线的一句相同。

古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。

如果没有李时珍跋山涉水、尝遍百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪会有药学著作《本草纲目》的问世！

。

过程一

请大家思考，并试着仿写。

在当年的高考中有两个学生是这么写的，你看对不对？

错例展示：

（1）如果没有妈妈的十月怀胎，没有爸爸的精心养育，哪会有我的今天！

（形不似意不通）

（2）如果没有司马迁的忍辱负重，发愤写作，就不可能有《史记》的问世！

（形不似）过程二

那么，你看看这条题目怎样答才能做到“形似意通”呢？

明确：

句式上：

a.假设关系，如果?

?

b．否定的形式且含有并列关系，没有?

没有?

c．含有反问语气，哪里?

内容上：

a.写彪炳史册的人物

b.写他们的光辉业绩

教师总结仿写审题的“两步走”。

（1）审清题干，明确显性要求。

（字数、句式、修辞等）

（2）审清例句，明确隐性要求。

（语意、情感、风格等）过程三

学生进行仿写板演，师生共同分析。

如果没有太史公司马迁忍辱负重，发愤著书，没有他三十年如一日的遍踏南北、采集考察，哪会有“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》问世！

如果没有陈景润呕心沥血、备受艰辛，没有他十几年如一日的运算推理、钻研不止，哪会有数学难题“歌德巴赫猜想”的突破！

总结仿写的一般步骤。

（1）弄清要求，理解方向

（2）分析原句，掌握特点

（3）筛选素材，组织表达

4、高考试题回访

（嵌入式）

【例3】

（2007年海南宁夏卷）仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。

要求所写句子运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。

没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；

______________，______________；

________，。

生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。

没有蓝天的深邃博大，可以有白云的飘逸悠然；

没有牡丹的富丽典雅，可以有小草的清秀刚毅。

（续写式）

【例4】

（07天津）在下面横线处，续写两句话。

兰因春而存在，而春也因有了兰的幽美，才多了些温煦，少了些清寒；

荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些凉爽，少了些燥热；

（命题式）

【例5】

（07年全国卷1）请以“梦想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个句子。

要求每个句子都采用比拟的修辞方法，两个句子之间构成对偶。

太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力；

月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。

梦想瑰丽、奇妙，带着四射活力，给生命以激情。

现实平淡、真切，带着似水柔情，给生活以清凉。

菊因秋而存在，而秋也因有了菊的冷艳，才多了些成熟，少了些青涩；

梅因冬而存在，而冬也因有了梅的坚韧，才多了些静谧，少了些喧嚣。

（开放式）

【例6】

（07年辽宁卷）仿照下面的句式和辞格，另写一句话。

假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇洒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬?

假如我是一只春燕，轻轻地在微风中沐浴，我一定牢记我的理想，高翔，高翔，高翔?

假如我是一枚落叶，静静地在树根旁偎依，我一定提醒我的同伴，归乡，归乡，归乡?

5.高考方向预测

从刚才对07年试题的分析，我们似乎可以看出08年高考仿写的一些命题方向。

（1）仿写内容的生活化和诗意化

（2）仿写形式的综合化和多样化

6、生活训练迁移

在生活当中，其实我们仿句的现象常有发生，比如2008的新年就快到了，我们通过手机短信给同学、老师、朋友送去新年的祝福是再正常不过的了。

下面是一则新年祝福短信，你能不能再仿写一条？

【例7】仿照下面一则手机短信，选用另外的本体和喻体写一条祝贺新年的短信，要求所用修辞方法、句式与原句一致。

吉祥是花，如意是蕊，甜蜜是果，吉祥的花裹着如意的蕊，结出甜蜜的果，献给无限快乐的你。

平安是引线，幸福是礼花，和美是夜空，平安的引线点燃幸福的礼花，装点和美的夜空，罩着恒久如意的你！

7.结语

各位，这节课我们一起分析和总结了仿句这一考点的相关知识和应试步骤。

希望通过这节课的学习大家能够写出合乎仿写要求的句子，当然仅仅做到这点还是不够的，下一节课我们将讨论如何仿写出富有新意、诗意、深意、情意的句子这一问题。

因为这不仅关乎仿句这一考点，也关乎写作等多个考点。

课后作业

（1）完成学案上“学习反思”部分，思考仿句如何升格。

（2）巩固课堂所学知识，完成《讲与练》p114页7—11题。

【篇三：

仿写句子专项训练教学案】

仿写句子专项训练教学案

原文地址：

仿写句子专项训练教学案作者：

白云飘飘

仿写句子专项训练教案

设计者：

冶河镇中学王素霞

一、知识指导：

近年来，中考语文试卷中仿写题型倍受青睐。

这种题型既能考查出学生对语言的理解感受能力、综合运用能力，又能考查出学生的联想、想象能力及语言创造能力。

做这种题型，要明确两大问题：

（一）什么是仿写句子；

（二）仿写的题型有哪些。

（一）什么是仿写句子

仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。

这种题型，看似容易，觉得都能做出，其实很难，得分率极低，所以，只有把握住仿写的要领，才能仿写成功。

那么，如何按要求进行仿写呢？

1一般说来，要根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。

仿照例句，在横线上再造一个句子。

金钱能买来书籍，但买不来知识；

金钱能买来药品，但买不来健康；

解题分析：

这一步是做仿写题的关键所在。

其次分析例句的内容，从例句可知：

（1）“能买来”的是表示具体事物的名词（书籍、药品）；

（2）“但买不来”的是表示抽象事物的名词（知识、健康）；

（3）“书籍和知识”、“药品和健康”之间具有内在的联系，三者缺一不可。

“金钱能买来礼物，但买不来真情”

“金钱能买来住宅，但买不来家庭”

金钱能买到书籍，但买不来智慧。

金钱能买到钟表，但买不来时间。

金钱能买到衣服，但买不来气质。

2有些仿写题，从形式上看，往往使用拟人、比喻等修辞方法；

从内容上看又蕴含着深刻的哲理例如：

依照例句，选择某一事物，通过情景表达自己的感受。

墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了！

在仿写此题时，除了要注意从整体上把握结构外，还要注意三点：

（1）要使用拟人修辞方法；

（2）“墙角”是表示事物处所的修饰语；

（3）仿写的句子要表达自己的感受，要有哲理性。

比如下面的几个仿写句子，请同学们分析一下正误。

1

1、月下的恋人，你结婚时，玫瑰便枯萎了

（从整体上看，结构与例句相符，但未使用拟人修辞格。

）

2、小小的蜡烛，你燃烧自己时，世界便光明了。

（从整体上看，结构与例句相符，第二句也使用了拟人修辞格，但“小小”不是表示处所的）。

3、笼中的鸟，你安于现状时，自由便夭折了。

（从整体上看，结构与例句相符，也使用了拟人修辞格，且蕴含了深刻的哲理，符合仿写要求。

）由此可见，在仿写时，要做到“形似义合”。

即在形式上，与例句相似；

在内容上，

1、续写式

如：

仿照句子，将下面的句子补充完整。

爱心是-----------------------，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；

爱心是洒落在久旱土地上的一场甘霖，---------------------------------。

（参考答案：

2、话题式

书似阶梯，开启心灵之门；

书似灯塔，照亮前行之路。

笔似火焰，点燃文明之光；

笔似犁铧，耕耘五彩之梦。

3、开放式

仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。

高山无语，却体现巍峨；

大地无语，却展示广博。

二、课堂练习：

（1）例句：

如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

1、如果我是细雨，我将滋润所有的花草。

2、如果我是暴风雨，我将荡涤所有的罪恶。

3、如果我是森林，我将抵挡所有的风尘。

4、如果我是彩虹，我将闪亮整个天空。

（2）用“……把……的门推开了”的句式，写句子。

书籍把知识的门推开了，知识把智慧的门推开了。

智慧把成功的门推开了，成功把人生的门推开了。

1、自然把生命的门推开了；

生命把沟通的门推开了；

沟通把关怀的门推开了；

关怀把和谐的门推开了。

2、放弃把失败的门推开了；

失败把伤心的门推开了；

伤心把奋斗的门推开了；

奋斗把成功的门推开了。

3、花朵把芬芳的门推开了；

美景把石诗画的门推开了。

4、雷电把雨天的门推开了；

阳光把晴天的门推开了。

5、读书把知识的门推开了；

运动把健康的门推开了；

游戏把快乐的门推开了；

交流把沟通的门推开了。

6、朝阳把清晨的门推开了；

烈日把正午的门推开了；

黄昏把傍晚的门推开了；

落日把黑夜的门推开了。

7、诚实把信任的门推开了。

8、努力把梦想的门推开了。

（3）例句：

书是钥匙，能开启智慧之门。

书是阶梯，帮助人们登上理想之峰。

仿句:

1、书是食量，能充实我们的精神生活。

2、书是桥梁，沟通读者与作者间心灵的感悟。

3、书是航船，摆渡人们到达成功的彼岸。

4、书是火焰，焚烧人们的愚昧。

5、书是明灯，给迷途的人照亮夜行的路。

6、书是画笔，能描绘人们美好的蓝图。

7、书是益友，伴我度过美好人生。

8、书是罗盘，帮助人们走向成功

（4）仿照例句的形式，写三个句子，构成四季

人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物；

仿句:

（人们都爱夏天，爱他的绿树成阴，爱他的荷花映日，爱他的热情似火；

人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的硕果累累；

人们都爱冬天，爱他的银装素裹，爱他的冰清玉洁，爱他的五谷丰登。

（5）仿句，构成排比。

生活是一道彩虹，流动着丰富的色彩；

（生活是一首歌曲，跳动着欢快的音符；

生活是一杯清茶，飘散着淡淡的芳香。

（6）仿照划线句接写两句：

人需要祝福，需要快乐，需要思念。

如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；

（如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；

如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。

（7）仿照划线句接写两句：

青春是一首歌，让你用如火的精力唱出它的生命；

（青春是一幅画，让你用五彩的画笔绘出它的美丽；

青春是一本书，让你用激扬的文字，写出它的华章。

（8）仿写：

学习，是打开智慧大门的钥匙；

学习，是攀登科学高峰的工具。

（学习，是通往成才路上的桥梁；

学习，是渡向成功彼岸的航船。

（9）仿指定格式，不指定话题

拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流，拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。

（拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；

拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。

拥有友情，就拥有了一份理解和支持；

拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。

拥有网络，就拥有了时间和空间；

拥有网络，就拥有了世界和梦想。

（10）接写三句：

童年是美好的，童年是富于想象的。

在童年的目光中，一只蝴蝶就是一只凤凰；

（一根竹棍，就是一匹骏马，一朵轻云就是一条飞毯；

一棵大树就是一个老人。

（11）仿写一句：

勤奋者每天的生活都充实，因为他时时体验的是奋斗与进取；

（创造者每天的生活都喜悦，因为他时时享受的是新颖与奇特。

（12）．仿照下面的句子，再写两句，构成语意连贯的排比句：

花儿飘落了，变成滋润树根的肥料（冰雪融化了，汇成浇灌大地的溪流，

树叶凋零了，变成孕育生命的养料。

（13）．仿照下列句子，以“知识”为话题写两个句子。

知识就像撑杆跳的竹竿，借助它你会跳得高；

（知识就像航船上的风帆，依靠它，你会航行得更远；

知识就像雄鹰身上的翅膀，凭借它，你会飞得更高）。

（14）仿写（要求把人生比喻为大海、天空）：

如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符；

（如果人生是波澜壮阔的大海，那么，挫折则是其中一块不可缺少的暗礁；

如果人生是白云缭绕的天空，那么，失意则是其中一片不可缺少的乌云。

（15）我们不希求风平浪静，风平浪静造就不了优秀的水手，

我们不惧怕路途崎岖，路途崎岖才能检验我们的毅力。

（我们不希求轻易获得，轻易获得品尝不到奋斗的快乐，

我们不惧怕困难挫折，困难挫折能够磨练我们的意志。

（16）仿写划线的句子。

人生是什么？

有人说，人生是一场赛跑，人人都在追赶着自己的目标。

（人生是一个舞台，人人都在表演着自己的角色；

人生是一次登山，人人都在进行艰苦的攀登。

（17）仿照划线句，接写两句。

我喜欢蓝色，蓝色是天空，我愿我的胸怀像天空一样宽广；

（我喜欢红色，红色是火焰，我愿我的青春像火焰一样热烈；

我喜欢金色，金色是秋天，我愿我的生命像秋天一样丰盛。

（18）在中国人的心里，家是祖母颤颤悠悠的拐杖，家是母亲密密麻麻的针线，（家是游子歇脚的驿站，家是船员避风的港湾。

（19）．故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起；

（故乡的歌是一只轻盈的风筝，总在异乡的天空飞翔；

（20）棉花：

是花，我却不与百花争芳斗艳；

不是花，我却用花絮温暖人间。

（帆：

离开船桅，我是一块普通的布；

只有走进江海湖泊，才能大展宏图，才能高歌奋进。

钉子：

在压力和困难面前，挺直腰杆，不断进取，绝不弯腰低头，受人歧视。

谷穗：

低头，是向农人致谢；

鞠躬，是向土地感恩。

竹子：

气节和谦虚的完美结合，使你生机勃勃。

三课后作业

1、仿照画线句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。

人生的意义在于奉献而不在于索取。

如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；

如果你是一泓清泉，就滋润一片土地；

2、仿写两句话，要求与例句中画线句一致。

潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。

“采菊东篱下”是一种清静的潇洒；

“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒

3、仿写例句“假如生命是……，不要……，要……”的句式，写一个类似的句式，不要超过30字

假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中4、仿照例句，从“快乐/忧伤、顺境/逆境、得意/失意”三组词语中，任选一组仿写句子。

要求：

（1）句式相同；

（2）修辞手法相同；

（3）语意连贯

例：

朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；

朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵

朋友是

5、揣摩句式特点，仿照例句填写，使其成为含有两组排比句的文字。

大海就象一位诗人，把满腔的激情挥洒成一朵朵浪花；

走近大海，心旷神怡，你可以静坐在海边观日出

可以

也可以

6、仿照例句，补写出一个比喻句。

生活就是一块五彩斑斓的调色板。

希望就是。

7、根据你的理解，仿照画线的部分，将下面这段话补充完整。

见了大海的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；