贵阳市中考语文作文总复习中考优秀范文精选Word格式.docx
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比喻的运用更能衬托心境。
→运用心理描写的手法，表现了“我”想要放弃的矛盾心理。
→繁华街景和内心迷茫的两相对比，更加突出“我”做出选择时的艰难。
→再次运用心理描写，表现了“我”既想追求理想，却又畏惧前途与父亲，从而使内心的冲突更加鲜明。
→两个“我真不知道”的使用，使主题更加突出。
→结尾紧扣主题，感染力强。
【名师点评】①文中“我”对父亲的哀怨和理解，对自己无法抉择的痛苦，全都自然有机地渗透在“把怒吼抛在无辜的院子里”“任由满眼的泪水模糊了我的视线”等句子的形象描述之中，使自己的感情含而不露、溢而不流，给读者的感染要比直接抒发感情要丰富得多，强烈得多。
②主要运用心理描写的手法，突出主题，表现选择之难。
2.（2018贵阳）限制性半命题作文：
这一天过得真________（从“快”与“慢”中任选其一）
这一天过得真快
清晨6∶30，可爱又可恨的闹钟完成了它的使命，把我从梦中拉回现实，努力打断上眼皮与下眼皮的缠绵。
起床是痛苦的，然而，我的动作是麻利的。
那是多少个清晨形成的条件反射。
出了家门，迎接我的是寒风和昏黄的灯光，天空仍是黑暗。
奔跑在中考路上的我还有什么可说的？
黑板左上角的数字又减少了，宛如一根皮鞭抽打着想要懈怠的人。
我拿起笔，在一张又一张的试卷中查漏补缺。
几时，教室里响起了琅琅读书声。
ABC过后，化学方程式来了，空气中还残存着氯化钠的味道时，诸葛亮飘然而至……不经意间一上午的课便上完了。
倏忽，一下午的课又过去了。
偶有风过，吹起额前碎发，露出已微微冒汗的额头。
学习的路是孤独的，当我们越走越远，才会发现父母和老师都只能给你保护的盔甲，推动自己前行的只能是自己。
各科老师都希望同学们能够学得更好，我也心急如焚，希望自己能不断提升实力，因此我加倍努力，只为了让自己的汗水配得上自己的理想。
课间，放眼望向操场，那热闹的场面中绝找不到初三学生的影子。
晚自习结束后，我一路跑回家，依然是昏黄的灯光伴随着我。
人生的道路，就是一场马拉松，不在于起跑的速度，而在于能否冲向终点。
学校的自习结束了，家中的自习刚刚开始。
灯光下的我奋笔疾书，周公来了，我打一个呵欠，伸了一个懒腰，无奈地盖上笔盖，长吁一口气，“好快！
这一天过得好快！
”
时光静悄悄地流逝着，万物皆寂，只有钟表还在工作着，继续行使它的使命……
→开篇以朴素的语言描写生活中的点滴。
→把课堂上的内容描写得生动形象，语言简练。
→按时间顺序叙述自己一天的校园生活，节奏快，表现出时间流逝的飞速。
→首尾呼应，平淡中流露真情。
【名师点评】①本文以朴素的语言写文章，于平淡中见真情。
文章紧紧围绕“这一天过得真快”来行文，除了倒数第二段直接点题，前面的段落都是间接点题，这样明暗结合，独具匠心。
②全文按时间顺序来推进，条理清楚，首尾呼应，结构完整。
③文中的种种表现是初三学生生活的真实写照，没有故作姿态，没有矫揉造作。
紧张忙碌的备考就像是闲聊，怨而不怒，表现出一种积极向上的姿态。
3．（2017贵阳）半命题作文：
________真不容易
谁真不容易
“天下事有难易乎？
为之，则难者亦易矣；
不为，则易者亦难矣。
”那是对事，对人而言，我要问一句：
天下人，有谁真不容易？
其回答是：
天下人，有兴趣者，有梦想者，不愿去做又必须去做者，他们真不容易。
姜绍康是有兴趣者
他在《出彩中国人》舞台上，用七分多钟的时间，垒成了半米多高的“金鸡报晓”，惊现叠石平衡“瞬间艺术”传递的宁静之美。
三年前，姜绍康爱上了叠石。
对于这种小孩玩的游戏，姜绍康玩的是难度，玩的是心跳，玩的是艺术。
经过寒暑易节的艰苦磨炼，一块块不起眼的卵石，经过他的“驯化”——独具匠心的构思和巧夺天工的叠加，似乎有了灵性，让姜绍康垒起来更加得心应手。
姜绍康叔叔的成功，在于他宁静致远的心态，心跟石头、山水的融合，真不容易。
潘栎飞是有梦想者
潘栎飞，以舞蹈为生命，却不幸患病，症状接近“渐冻人”。
他却另辟蹊径，创造“脚掌舞”，改用“脚掌舞”来表达自己，演绎中国传说，将梦想留在了舞台。
他一人分饰两角，完美演绎了《白蛇传》的故事。
新奇的道具，精巧的编排，整场表演给观众带来了意外的惊喜，令场上笑声不断，洋溢着欢快的气氛。
他表演的故事，融入了中国风的创意，形式新颖，打动了四位评委。
这位阳光、乐观的大哥哥，以伤痛为起点，创造了人生精彩，真不容易。
陶艳波是必须去做者
儿子杨乃彬八个月大就因病失聪。
为了儿子的明天，陶艳波妈妈走上了一条艰辛的道路。
她用十六年的光阴陪伴儿子上课，记录下每个知识点，回家后一遍遍给儿子讲解。
儿子杨乃彬从无法说出一个词语，到顺利完成大学学业。
这中间经历的艰辛，旁人无法想象。
但陶妈妈从未有过怨言。
正如《感动中国》栏目组为她授予的颁奖词：
他的四周寂静下来，你的心完全沉没。
除了母爱你一无所有，但也要横下心和命运争夺。
十六年陪读，你是他的同桌，你做他的耳朵，让他听见这世界的轻盈，也听见无声的爱。
陶妈妈，你本不想去做，又必须要做，肩负起一份责任，你真不容易。
他们就像千千万万的中国人一样，敢想敢为，继承中华民族“天下难事，必作于易；
天下大事，必作于细”的美德。
同学们，朋友们，让我们继承和弘扬这种精神，为追逐我们的梦想，为中华民族的伟大复兴而奋斗吧！
→开篇用问答的形式，点明文章的主题。
→小标题的形式，使文章结构清晰。
→列举社会中几位新闻人物的事例，从不同角度解读“真不容易”的深层含义。
→发出号召，升华主旨。
【名师点评】本文开头用问答的形式，将现实生活融进“为之，则难者亦易矣”这一哲理，正文部分列举了当今社会中的几位新闻人物，从不同角度解读了“真不容易”的深层含义：
“天下难事，必作于易；
天下大事，必作于细。
”哲思严谨，别具一格。
关注时事，材料新颖，渗透着鲜活的时代气息。
二、全国最新优秀范文赏析
第一类 写人叙事
1.（2019广东广州）命题作文：
别担心，我可以的
可怜天下父母心，一百个父母便有一百种担心，一百种焦虑。
可妈妈，我想说：
“我长大了，别担心，我可以的。
当我正捧着小说看得津津有味时，您走了过来，毫不留情地夺走我心爱的书，随后便开启了唠叨模式，喋喋不休地念道：
“孩子，你都快中考了，怎么还不认真学习？
整天只看课外书怎么行呢？
你要知道中考的重要性，那可关乎你的未来啊！
”终于，在妈妈的“紧箍咒”下，我拿起了语文书，背起了古诗。
但是，此时，妈妈，我想对您说，其实您不用担心，我可以合理地分配时间，我知道学习的重要性，我一定会好好学习的。
当我坐在电脑前狂按鼠标时，您生气地走了过来，一把拔掉了主机电源。
我无奈地望着您，您说道：
“都近视几XX了还敢玩电脑，你知道电脑的辐射有多大吗？
你知道电脑对眼睛的伤害有多大吗？
你再玩电脑的话，眼睛会废掉的！
”我揉了揉眼睛，向远处望去，努力放松眼睛。
但是，此时，妈妈，我想对您说，其实您不用担心，我可以的，我会保护好眼睛的。
当我赖床时，您便会走过来一把掀开我的被子，而后说道：
“都几点了，还不起床，太阳都晒屁股了。
你正在长身体，必须要多运动！
”听完您的话，我睁开朦胧的双眼，挣扎着起床，穿上放了很久的球衣，向篮球场跑去。
但是，此时，妈妈，我想对您说，其实您不用担心，我可以的，我会管理好自己的身体的。
妈妈，我已经长大了，您不必再为我担心了，我可以的。
我已经从小孩长成了少年，人生的这趟丛林历险，虽然有鲜花也有荆棘，但是别担心，我可以用斧头劈开荆棘，踏出坦途。
→开篇点题。
→语言描写，体现出妈妈对“我”的担心。
→三个段落构成排比，结构清晰。
→总结全文，点明主题，升华主旨。
【名师点评】①贴近生活，真实朴素。
本文从三个方面写出了妈妈对自己的担心，看小说、玩电脑、赖床都是当代中学生的通病，而这些通病也确实引发了当下家长们的担忧，选取这些素材作为文章内容，贴近生活，容易引起读者的情感共鸣。
②叙议结合，感情真挚。
考生采用记叙和议论相结合的表达方式，三个片段从不同角度写出了家长的担忧，进而提出自己的观点，能够站在家长的角度思考问题，感情真挚。
③排比成文，脉络清晰。
采用“总—分—总”的结构方式，凸显了考生优秀的谋篇布局能力。
2.（2019浙江杭州）材料作文：
“你总是渴望得到同学的肯定，我觉得，你首先得肯定自己。
“每个人都希望被肯定，被人肯定能增强信心；
换位思考，我们也要学会肯定别人。
“关键是这种肯定必须是真诚的，因此应留心发现他人的闪光点。
肯定别人，收获快乐
与其抱怨生活，不如以肯定的眼光发现身边的美。
——题记
我们在求学的路上，会遇到很多同学，有的同学会成为你学习上的伙伴，有的同学会成为你一生的挚友。
我的同桌是个女生，因为大大咧咧的性格，同学们送了她“假小子”的绰号。
我们是形影不离的好朋友。
刚开学的时候，其实我们相处得并不好，还闹过矛盾呢。
我们之间第一次的不愉快是在一节自习课上，我正认真地做着数学题，草稿纸用了一页又一页，始终找不出最佳的解题方法。
突然，写字的右手被人猛撞了一下，原来是同桌打水回来，边走路边跟人说话，没注意就撞上来了。
本来就因为题目没有做出来而心烦气躁的我，很生气地对她说：
“走路能不能看着点？
”听我这么说，她有点不好意思地吐了下舌头，悄悄地回到座位上坐好。
正当我将思路再次集中到题目上时，她不知何时把头凑了过来，大声地说：
“你也在做这道题啊，我刚写出来了，我告诉你怎么写。
”说着她就拿起笔，要在草稿纸上算给我看。
我一下子夺过她的笔，不耐烦地对她说：
“你烦不烦啊？
能不能安静点？
”这一声吼引来班上很多同学的关注，让我们两个都挺不好意思的。
回到家，我跟爸爸抱怨了这个不讨人喜欢的同桌。
爸爸跟我说：
“尝试着去肯定别人，你会发现身边有很多优秀的人，加油！
”我知道爸爸的意思，可我那同桌真没什么优点啊，让我怎么肯定她。
事实证明爸爸说的是对的。
那天，同桌跟我道歉，说那天不该打扰我做作业。
后来，我在便利贴上给她写了回复：
“上次我也做得不对，我不该对你没有礼貌。
我看了你的作业本，你的解题思路真的很清晰，我要向你学习。
”这短短的几句话不仅是我们发现彼此优点的开始，也拉近了我们的距离。
在后来的交往中，我发现了她很多的优点，热心助人，率真正直……那时我明白了：
肯定别人，收获的是共同的快乐。
→运用题记，形式新颖，点明文章主题。
→欲扬先抑，从贬抑处落笔，为后文情节转变做铺垫。
→语言、动作描写，将“我”与“同桌”的矛盾推到高潮，为后文故事发展做铺垫。
→卒章显志，引出主旨，呼应文题。
【名师点评】①运用题记，构思新颖。
语言具有哲理性，引人深思。
②以小见大，卒章显志。
与同学交往不顺，是中学生常遇到的事情，考生将理解别人、肯定别人的观点融入事例中，让文章显得真实感人，有浓厚的生活气息。
③文章主题清晰，如以爸爸的话“尝试着去肯定别人”点题，以“肯定别人，收获的是共同的快乐”深化主题。
3.（2019福建）命题作文：
最好的作品
剔透的彩釉内的陶胚还隐隐映出指尖摩挲的痕迹，每当我的指尖触及光滑的釉面，似乎都能感受到一股清流正缓缓从釉内流入我的心田，倾诉着曾经一点一滴的努力与汗水。
那年生日，父母竟让我自己去陶艺店做一个属于自己的陶艺作品作为生日礼物，我带着一份期待走进了陶艺店，看着一件件精美的陶艺作品，我多了一份渴望。
我小心翼翼地拿过一团陶泥，放在转盘上。
在陶艺老师的指导下，我用双手轻轻握住陶泥，在转盘的旋转中一点点将上部陶泥拔高，拉出一个瓶子的颈部，同时在下部略微放松，做出一个花瓶圆润的腹部。
一切进展顺利，我不禁沉浸在一份舒畅的欣喜中。
很快，到了掏空的步骤，可这时的情况却急转直下，我轻轻用两指在中部向下按压，可正当压到一半时，整个陶胚却突然如脱缰的野马般逃离了我的控制，在转盘上肆意地狂舞着，我不知如何是好，手忙脚乱中顾不得多想，只想把陶胚扳正，但我发现陶胚非但没有复原，陶泥还从我的指尖一点点流失，我眼睁睁看着一尊饱满的略显雏形的陶胚从偏离到变形，再到一点点残缺，最后支离破碎，在我手中只剩几团零星的陶泥。
我几乎要哭出来，不甘心的我又一次尝试，却同样以失败告终。
我想：
为什么会是这样？
明明我已经很用心很努力了啊，难道我笨得连一个陶塑都做不好？
脑海中仿佛有一团死气沉沉的灰烬，沉默中弥漫着无措，我陷入了迷茫的沉思。
突然，一丝火星似乎在一片灰烬中复燃，我猛然意识到可能是自己用力不均导致的！
这一次，我沉下心来，无比小心地进行着每一个步骤，不敢有一点疏忽。
终于，在一记舒畅的呼吸中，我完成了我的作品，凝望着这来之不易的作品，我的思绪突然涌动如潮：
从头再来后成就了它，也许这就是最好的作品，亦是努力的最好证明。
我在时光中跨越一道道坎，正因挫败而沉思，又因沉思而重新出发，找到最好的一种努力方式，也许，只有最好的努力，才成就了最好的作品。
→略带神秘的开头激发读者阅读兴趣，为下文做铺垫，文字精致细腻。
→叙写了自己曾经制作陶塑的过程，细致的动作描写和细节描写丰富了文章内容，让人读来自然流畅，没有枯燥之感。
→对失败后的心理进行描写，连续反问增强语言气势，突出了作者的失望和迷茫。
→在失败的反思中完成了“自己最好的作品”。
→结尾点题，主旨明确，从做陶塑作品的事例中获得了更深的生活感悟，升华文章主旨，引人深思。
【名师点评】①本文语言自然流畅，思路清晰，通过叙写在制作陶塑中不断克服困难的亲身经历来表现文章主题，让读者领悟到“只有最好的努力，才成就了最好的作品”的人生真谛。
②文章中的心理刻画和细节描写非常成功，结尾点题，主旨明确，堪称佳作。
第二类 教育引导
4.（2019重庆A卷）半命题作文：
多一点________
多一点理解
理解是和风，吹散战争中弥漫的硝烟；
理解是细雨，涤去心灵上的尘埃。
理解——心灵之桥
理解即宽容，能化干戈为玉帛，能为人们搭建友谊之桥。
时间仿佛回到了一年前。
一天放学，我不紧不慢地收拾东西。
突然耳边传来一声“巨响”，一位同学经过我的书桌时，她背后的书包把我桌上的书都撞到地上了，而且我的墨水瓶也“躺”在地上，碎了，流尽它最后一滴“血”，还将我的书全染成了蓝色。
“肇事者”并没有“逃逸”，她低着头小声向我道歉，我刚想把怒气发泄出来，转念一想：
“她也不是故意的，何况我们是同学呢。
”于是我笑了笑对她说：
“没事的。
”她不好意思地问：
“那，我们还能做朋友吗？
”“当然能啊。
”我回答道。
理解，让我收获了友谊。
理解——沟通之路
临近第三次月考，班主任要找我们谈话。
因为班主任一向很严厉，而我的成绩也不算突出，所以我非常害怕他会批评我。
当他把我叫到办公室的时候，我只紧张地站在那儿，什么也不敢说，但班主任拍了拍我的肩膀，语重心长地说：
“第三次月考也快到了，你不要害怕，认真复习，虽然年级前十不容易，但我还是希望你能向前十努力冲刺。
”一句平常的话，却包含了班主任的期望与鼓励，也让我理解了班主任的良苦用心，从那时起，我忽然不再害怕班主任了，因为理解是最好的沟通。
理解——责任之心
上个寒假，我最不愿意听到的坏消息还是传进了我的耳朵：
患癌的爷爷还是没能抵抗住病魔，离开了我们。
爷爷去世当天，家里一片混乱，亲戚们都来了，哭声不断，爸爸、妈妈、姑姑为爷爷的离去忙得不可开交，只剩奶奶孤独、悲伤地坐在一个角落里。
那一刻，我体会到奶奶的心情，于是自觉地走到奶奶身旁说：
“没事，奶奶，你还有我呢。
”虽然我说话时还带着哭腔，但奶奶有了我的陪伴，心情也有了些好转。
理解让我学会了担当。
理解，能维系人与人之间的感情；
理解，能增添人与人之间的温暖。
多一点理解，世界将变得更加美好。
→相仿句式，引出论述对象——“理解”。
→小标题的运用，使文章条理清晰，形式新颖。
→“撞”“躺”“流”“染”等一系列动词，生动地刻画出同学打翻“我”的墨水瓶这一事件。
→通过语言描写，写出了“我”的懂事和勇于担当的责任心。
→首尾呼应，再次点明主旨。
【名师点评】①化大为小，以小见大。
考生把“理解”一词分解为“心灵之桥”“沟通之路”“责任之心”，细化到和同学、老师、亲人的相处之中，最后进行升华，表达出自己深刻的思考。
②选材恰当，感情真挚。
考生把同学之间把学习用品碰坏、老师在考试前后和学生谈话、奶奶孤独寂寞这几件平常的事组合起来，详略分明，抒发了真情实感，容易引起共鸣。
5.（2019昆明）半命题作文：
我________奶奶解决了这个问题
我用微笑解决了这个问题
痛苦时，微笑是治愈伤痛的一剂良药；
悲伤时，微笑是抹去泪水的一方手帕；
寒夜时，微笑是驱除寒冷的一杯暖茶；
无助时，微笑是带来黎明的一抹曙光。
我学习努力，待人亲切礼貌，是老师眼里的好学生，家长口中的好孩子，但我也有自己的烦恼。
为啥？
长得胖呗！
曾几何时，同学们的一句句嘲笑，一个个外号，都让我自卑得不敢抬头，更不敢抗争；
班级活动时，因为自己太胖，从不敢报名参加，那种心情别提有多落寞……这一切就像一把锋利的剑，深深刺在我的心上。
唉，胖子的烦恼说不尽啊！
自卑像恶魔一样整天折磨着我：
害怕考试，因为怕老师对我满怀希望，而我却让老师失望；
害怕与人交往，因为不愿在别人面前倾诉我的心事，更不愿在大家面前表现自己。
终于有一天，我鼓起勇气向妈妈倾诉了这一切。
妈妈心平气和地对我说：
“儿子，长得胖并不是你的错。
面对同学的看法，你最好的应对方法就是一笑而过，你为什么不用微笑去应对别人的眼光，用微笑去面对一切的不顺心呢？
”我点点头，把妈妈的话铭记在心。
从那以后，操场上，多了一个胖胖的身影；
课堂上，多了一个积极举手和流畅自如发言的小胖；
下课后，多了一个主动和同学玩耍嬉笑的胖胖身影；
面对考试，我内心变得自信和坦然……虽然依然能听到背后议论纷纷，但那一刻，我回送给他们的是微笑，而不再是愤怒和自卑；
那一刻，我心中绽放出一朵平静、泰然、从容的花朵；
那一刻，我明白了生命是属于自己的，好坏与他人无关，不要太在意别人的看法，而应该自己去感受生命的美好。
“微笑无需成本，却创造出许多价值。
”是啊，微笑着面对讥笑与诽谤，微笑着面对困难与失败，微笑着面对坎坷崎岖的人生，那么即使再艰难的生活，也会充满轻松和快乐。
微笑，驱散了我心里的阴霾。
绽放微笑，人生路上的一切问题终将迎刃而解！
→以一组排比、比喻句作题记，语言精美，揭示了微笑的作用与价值。
→罗列两个“害怕”，再现自卑给“我”内心带来的伤痛，选材典型。
→三个“那一刻”，生动地写出了自己心态的变化，写出内心的豁达与乐观。
→三个“面对”，升华了“微笑”的内涵。
【名师点评】①中心突出。
本文以“微笑的力量”为切入点，表现了“用微笑解决自卑，走向自信”的主题，叙事清楚，选材真实。
②细节生动。
作者将自己真实的生活画面和心理感受真切地呈现在读者面前，让人感同身受。
③语言优美。
文章不仅用到排比句式，给人以美感，而且还引用名人名言，增强了文学底蕴。
第三类 读书学习
6.（2019天津）材料作文：
有人说助力成长的是梦想，有人说助力成长的是亲人的鼓励与陪伴，有人说助力成长的是挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力……同学们，助力你成长的是什么呢？
我沉醉其中
垂柳的细枝吐出嫩黄的芽，树叶静静绿着，花儿悄悄粉着。
一个人，一本书，一杯茶，一帘梦，我沉醉其中，把书页折叠成花朵的形状，在这个青春的日子里，尽情绽放。
很小的时候，我就结识了书，那是布满彩图和拼音的世界，在书中，我发现了一个又一个秘密：
人猿是人类的祖先，遥远年代的人们钻木取火，恐龙高大而丑陋……后来书变厚了，内容变深奥了，我常常不由自主地陷入一个个故事中，仿佛书中的主人公就是自己。
当格列佛逃出大人国时，我悬着的一颗心终于落地了；
当孤儿奥利弗在雾都经历了种种困难，找到亲人时，我为他不再流浪感到高兴；
当福尔摩斯巧妙地揭露骗局时，我为他感到骄傲……我沉醉其中，青春的每一页都记录了书的温暖。
读自己喜欢的书，给自己的心灵寻找一座城堡。
我喜欢纯真浪漫的女子三毛，为了追寻心中的那棵“橄榄树”，她踏遍千山万水；
我喜欢读知情灵性的纳兰词，“我是人间惆怅客，知君何事泪纵横”里写满飘逸；
我喜欢理性冷峻的鲁迅，“横眉冷对千夫指”是铮铮铁骨；
我喜欢与老舍先生观《四世同堂》，散步在《龙须沟》；
我喜欢与泰戈尔观赏飞鸟，与冰心看繁星、蹚春水……我沉醉其中，青春的每一个脚印都是书的印记。
初三的日子，每一天都像是一场战役，我们为理想奋斗着。
这也是少不了书的日子，课本也被我读出了魔力。
吃饭时，我会想到水的化学分子式；
打篮球时，我会想到抛物线的开口方向；
看路灯时，我会想到它们是串联还是并联。
我与杜工部下襄阳至洛阳，闻春夜喜雨，剑传蓟北，悲哉茅屋为秋风所破，哀哉朱门酒肉臭，路有冻死骨；
与稼轩蓦然回首，看佳人于灯火阑珊，最终挑灯看剑，梦回战鼓号角连营，惜哉我白发已然生；
与李清照问海棠是否依旧，听雨打芭蕉，与鸥鹭争渡，苦哉深睡不消残酒……我沉醉其中，青春的每一天不虚度。
心中若有桃花，何处不是云间。
阅读，助力生活，精彩人生。
有时候，一本书相伴一个下午，我沉醉其中，那些往来的风景，蹚过山水的相知，只写在星星隐匿后的夜晚，点缀每一个青春的日子。
→环境描写，语言优美，渲染出美好氛围。
→运用排比的修辞手法，增强文章语言气势。
→引用诸多名人名言、事迹，内容丰富。
→文笔优美，古诗词信手拈来，情感真挚。
→结尾点题，强调自己沉醉阅读的收获与体验。
【名师点评】①本文选材看似寻常，实则新颖别致。
②开篇从对静雅环境的描写引出读书让自己“青春的日子尽情绽放”，然后按照时间顺序，写小时候沉醉于童话与寓言，上学后沉浸于名著与经典，初三时把课本读出了魔力，充实而丰富地写出了阅读对自己人生的升华，最后，水到渠成，自然地点明中心。
③全篇思路清晰，结构严谨，内容充实，语言优美，可以说考
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